1、試卷第11頁，總11頁O 線O 線 O 訂 O 裝 O :號 考:級 班:名 姓核學O 訂 O 裝 O 外 O 內O 題號一一三四五六七總分得分考試范圍：xxx;考試時間：100分鐘；命題人：xxx第I卷（選擇題）請點擊修改第I卷的文字說明評卷人得分絕密啟用前【市級聯考】河北省滄州市2018-2019學年高二上學期期末考試語文試題試卷副標題注意事項：1 .答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2 .請將答案正確填寫在答題卡上閱讀下面的文字完成各題。金庸先生去世，很多人刷屏緬懷。先生的武俠小說筆法細膩，擅長摹寫場景、動作：內家高手一站，淵淳岳峙；輕功絕塵萬里，凌波微步一招一式都能寫得淋漓盡致。

2、金 _ 庸先生的作品，構成了一個系統完備的武俠世界，實現了武俠小說的新高度，可以堪稱中華文學界的瑰寶。無論是天龍八部射雕英雄傳還是笑傲江湖俠客行連城訣白馬嘯西風，無論是喬峰、郭靖還是令狐沖、楊過、張無忌，不同作品看似相互獨立，不同人物看似，年代不一，不同情節看似 ,實際上人和人、事 和事、情和情之間暗含著 的聯系。以至一些研究者能夠根據不同作品 的描述，研究制作出金庸人物關系譜系。其間有驚險的刀光創影，有綿綿的兒女長情，有神奇的金氏武功，有 的江湖故事，有一個與現實的 別樣世界。“凡有華人的地方，都有全庸迷。”（），影響了幾代人。金庸先生生前曾有遺愿，希望“死后一二百年仍有人看我的小說”。一二

3、百年之后的事情今人無法妄斷，但可以肯定的是，金庸先生離開了，他的武俠世界依然絢爛。1 .文中畫橫線的句子有語病，下列能改最恰當的一項是A.金唐先生的作品，構成了一個系統完備的武俠世界，達到了武俠小說的新高度，可 以堪稱中華文學界的瑰寶。B.金庸先生的作品，構建了一個系統完備的武俠世界，達到了武俠小說的新高度，堪 稱是中華文學界的瑰寶。C.金庸先生的作品，構成了一個系統完備的武俠世界，實現了武俠小說的新高度，堪 稱是中華文學界的瑰寶。D .金庸先生的作品.構建了一個系統完備的武俠世界，實現了武俠小說的新高度，可以堪稱中華文學界的瑰寶。2.依次填入文中橫線處的成語，全部恰當的一項是A.各自為營盤根

4、錯節遍地開花不即/、離B.各自為營千絲萬縷遍地開花若即若離C.各自為政千絲萬縷層出不窮若即若離D.各自為政盤根錯節層出不窮不即/、離3.下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是A.海內外中華兒女都受金庸的武俠世界影響B.金庸的武俠世界對海內外中華兒女有深刻的影響C.對于海內外中華兒女而言，影響了他們的是金庸的武俠世界題答內線訂裝在要不請派VJ >)> 上一工。 >)> ,、 打】 】 】 C - - - - 韭 - - - - C 】 】 】 八夕D.金庸的武俠世界影響了海內外中華兒女第II卷（非選擇題）請點擊修改第II卷的文字說明評卷人得分閱讀下面的文字，完成各題，

5、歷史虛無主義興起于 19世紀的歐洲，是當時資本主義精神危機和信仰迷失的現實反映，其本質是一種唯心主義的歷史觀。在我國，歷史虛無主義思潮最早可造溯至20世紀初的“全盤西化論”，在今天。歷史虛無主義者則常以“重評” “反思” “還原”為名，進行假設和歪曲歷史文化的反理性思考，以期達到擾亂人們思想信仰，消解人們政治認同，動搖國家和民族根基的目的。尤其是伴隨經濟全球化、信息化的發展，歷史虛無主 義的傳播呈現出主體高知、 形式多樣、受眾廣泛等新特點，其滲透性和危害性更為突出。歷史虛無主義者不但圍繞中國近現代史大做文章，而且按照自己的主觀意愿和政治訴求，對我國生生不息、 源遠流長的傳統文化恣意抹殺。傳統文

6、化是一個民族文明演化而匯集成的反映民族特質和風貌的各種思想文化、觀念形態的總體表征， 其內容是歷代存在過的各種物質、制度和精神的文化實體和文化意識。中華文明是獨立起源、形成和發展起 來的原生文明，同時也是不曾滅絕，不斷出新的文明系統。傳統文化不僅是中華民族共 同的文化記憶，也是社會發展的重要支撐。歷史虛無主義者卻用孤立、片面等非科學的 態度解讀傳統文化中的精華與糟粕，忽視、歪曲、貶損、否定、抹殺乃至顛覆優秀傳統 文化成果，肆意制造傳統與現代的對立，企圖引導人們走向文化虛無主義，進而動搖中 華民族存在的思想基礎。歷史虛無主義帶來的危害不言而喻，其對傳統文化的消解和誤讀必然會導致價值規范的無序。中

7、華優秀傳統文化是社會主義核心價值觀的文化根脈，對整個社會的價值確立、行為約束曾經和正在發揮不可替代的作用。歷史虛無主義者質疑和顛覆傳統歷史文化的客觀性科學性，對堪稱本民族標志性的史實、人物、事件進行歪曲宣傳。譬如，虛無歷 史事實，詆毀英雄人物，從源頭上否定中國文化，歪曲我們的文化歸屬和文化尊嚴，其 后果必然是歷史文化傳承的斷裂，以及隨之而來的民族特質的消融、民族自尊心的淡化和民族凝聚力的消解， 對中華民族長期以來形成的價值規范產生認知障礙，對社會主義核心價值觀難以形成認同，造成主流價值合理性的喪失。同時，歷史虛無主義是西方用 以西化和分化我國的主要手段之一，其以腐蝕性滲透性和隱蔽性的手段，消解

8、傳統文化、傾覆文化信仰、破壞文化認同，導致人們精神世界空虛，自我認知偏差、幸福感喪失， 長此以往，對外來腐朽文化的判斷能力和抵御能力就會減弱，國家文化安全也會面臨很 大威脅。（摘編自任會斌警惕歷史虛無主義科學對待民族彳統文化）4.下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是A.歷史虛無主義是種唯心主義歷史觀，它會消解人們的政治認同，動搖國家和民族根 基。B.歷史虛無主義滲透性和危害性較大，所以要警惕歷史虛無主義， 科學對待傳統文化。C.歷史虛無主義者專門針對我國民族傳統文化，進行忽視、歪曲、貶損、否定、抹殺 乃至顛覆。D.歷史虛無主義者詆毀英雄人物，從源頭上否定中國文化，必然會造成歷史文化傳承

9、 的斷裂。5.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是A.文章第一段闡述了歷史虛無主義的起源，本質，表現的特征及其傳播特點。B.文章主要論述了歷史虛無主義對傳統文化和社會主義核心價值觀的危害。C.文章通過闡明歷史虛無主義的危害，強調了抵制歷史虛無主義的重要意義。D.文章首段總體介紹歷史虛無主義：二、三段闡述其表現和危害，為并列關系。6.根據原文內容，下列說法正確的一項是A.歷史虛無主義是西方用以西化和分化我國的主要手段之一，我國目前還沒有此現象。B.傳統文化是社會發展的重要支撐，所以我們要抵制歷史虛無主義、外來文化的人侵。C.歷史虛無主義已阻礙了人們社會主義核心價值觀的形成，造成主流價值合理性

10、的喪 失。D.只有徹底認清歷史虛無主義的面日，增強防范意識和警惕性才能保障國家文化安全。閱讀下面的文字，完成各題，抵押梅寒十幾年前，母親拿著一本厚厚的賬本兒走進鎮銀行的大院。那位銀行主任大約頭次遇到這樣的貸款戶拿一本厚厚的賬本兒前來辦理貸款，他聽母親條分縷析地講完，一口茶差點就笑噴了： 喊，這位大嫂，我們這里是銀行，不是福利院，你家孩子讀書要用錢，還債要用錢，我很同情，但原諒我們不能給你辦這個貸款，貸款要有擔保有抵押。那賬本兒上，記的是我家欠著親威朋友的兩萬多塊錢的債。母親大約是頭次聽到“擔保” “抵押”這樣的新鮮詞兒，她原以為來貸款只要跟他們講題答內線訂裝在要不請派 rkr 八 夕 一清貸款

11、的理由就好。擔保是什么？抵押是什么？母親滿臉茫然。線訂內銀行主任耐心地給母親講了大半天，站起來要送母親出門。誰料母親聽完那些竟然笑了：要擔保，要抵押，這好說啊。銀行主任舉到半空的手又落下了：你家有可抵押的財產？當然有啊。母親滿臉的茫然已經變成滿臉篤定。可母親接下來的話，卻讓那位主任徹底地哭笑不得了：我家有房子，但不能抵押，抵押 了我們住哪里？我家有一頭老牛，還值點兒錢，也不能抵押，抵押了我們家耕地就沒有 辦法有什么可抵母親還要喋喋不休地說下去，銀行主任卻沒有耐心了： 這位大嫂你家到底還有押？我們這里可忙有啊，俺有任孩子，抵押給你們吧。母親此話一出口，全柜臺后面的頭都抬起來，一雙雙眼睛齊刷刷投過

12、來。母親就當沒看見，依舊幾自說下去：俺有任孩子，大閨女在北京讀大學，二閨女在縣城 讀高中，一個小兒在市里讀中專。俺們家窮，是不差，可俺窮是為了供俺孩子讀書。學 費這么貴，地里出產這么少，不借不貸，孩子咋讀得了書啊？有困難，找政府，不是你 你們說的么？這不，俺就來找政府了。你想想，俺家就在那里，長不了腿跑不了，你們 想啥時找就去找。俺們孩子在那里，一天比一天能耐，等他們都讀了書長了本事，就只 管賺錢給國家做貢獻了，到后候，莫說你們貸我們三萬兩萬，就是貸個十萬八萬，俺任 孩子一人擔一份兒，說不定不到一年就還上了。何況，俺們現在也還年輕，能勞動 何況，你們這也是積德行善的事，是給國家培養人才何況母親

13、的話匣子被打開了，“何況何況”地說下去。聽得銀行里那些工作人員全都咧嘴樂了。大約也是那天銀行主任心情好，他竟然被母親的一篇長篇大論給說服了，破例答應 給母親想想辦法。第二天早上，母親拿著我們全家人的身份證，樂顛顛地去辦理了三萬塊錢的貨款手續。完了，一一給我們打電話告知：現在咱們全都是一根兒純上的螞蚱了，你們都給我聽好：你們都被我當抵押抵押給銀行了，你們都得給我好生混咱得說話算話，到時連本帶利一厘不少還給國家此后，就是我們一家人漫長而又艱辛的還貸路。那三萬塊錢，母親拿出兩萬五，把這些年的新賬陳賬都一一還上了，還剩下了五千塊錢，當流動資金。買了幾只羊，買了幾窩長毛兔，又買了幾十只下蛋的雞可一年到頭

14、賺的那幾個錢還填不了利息的一半。三萬塊錢不但沒能按時還上，欠款倒是驢打滾一樣越滾越多了。母親卻不惱。她依舊是那一句：你們好好混，混好了，那些錢總有還上的一天。她跟父親，年年都為還那筆昂貴的利息在奮斗。可母親卻再也不用低聲下氣在眾人面前含著小心說話了。她也不怕跟人說自己窮，甚至還揚言說自己是村上最富的人家：一個莊戶院兒里一下子供出三個大學生，你問問，十里八鄉可有？母親說得沒錯，債是越還越少的，到點就會還完。母親的那筆“巨僮”總算是還完了。不但還完了，還有了她平生以來的第一張銀行卡，我們姐弟幾個都各自在不同的城市安了家。平日里寄錢給她，她不含得花，全存上，自己還養雞養兔子，弄點掌花錢，也存上。你還

15、存那么多錢干嘛？現在也缺不到你們錢花了。回老家，勸母親不要再那么省儉。母親笑笑，半天，才不好意思地說：這些年缺錢缺怕了，從來沒有過銀行卡。當初為貸款把你們幾個都抵押了，想想都怪對不住你們。現在有錢了，就想使勁存使勁存，把那張卡存滿，你們姐弟個個用錢的地方多著呢我們聞聽母親此言，笑得眼淚都噴出來了。大半生都沒擁有過銀行卡的母親，哪里知道那張小小的卡會是一個無底洞，怎么存也存不滿，一如她這一生給我們的愛，怎么給也 不嫌多。可是，娘啊，你把一生都抵押給我們了，我們拿什么還啊？7 .下列對文章相關內容的理解和分析，錯誤的一項是A.文章塑造母親形象運用了側面描寫，如“（銀行主任）一口茶差點就笑噴了 “全

16、柜臺后面的頭都抬起來” “工作人員全都咧嘴樂了”等。8 .事實上可以作為銀行貸款抵押的老房子、老牛，母親卻認為不能抵押：而不能抵押 的孩子她卻拿來抵押了由此可見，母親無知無畏。C.小說大量運用口語、 地域性的方言，使文章語言樸實無華， 如“喊，這位大嫂”" 天比天能耐” “樂顛顛” “使勁存使勁存”等。D.小說敘事以第三人稱“母親”為主，中間穿插運用第一、第二人稱尤其結尾“她” 我們" “你” “我們”人稱的轉換更利于抒情。9 .母親這一形象有何特點？請概括并簡要分析。10 .小說以“抵押”為題有什么好處？請結合內容簡要分析。閱讀下面的文字，完成各題。材料一：物聯網就是“物

17、物相連的網絡”，當把射頻識別，紅外感應器、全球定位系統、激光掃題答內線訂裝在要不請派 rkr 八 夕 一描器等信息傳感設備裝備到現實中的各種物體上，所有資料都可以形成數據并上傳至網線訂內絡時，一切真實的物體就可以被賦予“智能”，物與物、人與物之間就可以實現“溝通”和“對話”，物聯網也就隨之形成。物聯網是維計算機、互聯網與移動通信網絡之后的 又一次信息產業浪潮。聽起來很“高大上”， 但實際上，物聯網技術早就已經“潛伏”到普通人的日常生活當 中了。比如，現在我們使用的第二代身份證以及部分學校發放的校園一卡通等，內置射 頻識別芯片，芯片存儲居民或學生基本信息，在讀寫器上一掃，即可顯示持卡人基本信 息

18、。再如，不少高速公路都設有了ETC系統，這些收費站口無人工收費，而是在車輛內部安裝識別芯片，只要車輛通過，計費系統即能自動完成收費， 這樣不僅增加通行效率， 也節約了管理成本。（摘編自人民日報海外版一 -物聯網發展進入黃金期 2017年1月20日） 材料二：信息通信行業發展規劃物聯網分冊（2016-2020年）（簡稱物聯網分冊）指出，整個“十二五”期間，我國物聯網產業規模年均復合增長率達到25%我國機器到機器連接數突破1億，成為全球最大市場，占全球總量31%物聯網分冊提出，“十三五”末期我國物聯網產業規模將突破1.5萬億元，當前，阿里巴巴、騰訊、百度等互聯網企業大力發展物聯網平臺服務，例如，阿

19、里智能已有10多個生活品類達到智能化，成為全球儲量最大的智能硬件平臺：百度天工專注工業物聯網，在工業能源、物流等行業領 域形成了一批解決方案；騰訊物聯云平臺已吸引5000個合作伙伴加入平臺實驗，推動消費領域和工業領域智能產品的研發。除了互聯網企業，大量傳統行業巨頭以并購的重組等方式。在資本市場布局物聯網產業。物聯網具有產業鏈條長、產業集中度低、應用 領域廣泛、應用場景碎片化等特點，且處于發展的初期階段，創新發展空間極大，這些 特點促進了我國物聯網產業的創業創新活力競相迸發。（摘編自我國物聯網產業發展現狀與國際競爭態勢分析2017年7月2日）材料三：當前我國物聯網發展存在的問題，一是物聯網產業鏈

20、關鍵核心技術受制于人。射頻識別、傳感芯片等物聯網基礎感知技術受制于人，核心基礎理論和關鍵技術攻關研究不深入， 科研與應用嚴重割裂，技術和產品嚴重滯后國外發展步伐。二是傳統安全防護技術難以跟上物聯網技術和產品發展步伐。物聯網的大規模應用，尤其是通用傳輸協議和通用操作系統的出現，為物聯網病毒廣泛傳播提供了有利條件。目前市場上做互聯網安全的廠商很多，但做物聯網安全的公司卻不多，由于和傳統互聯網環境下的安全有很大差別，大部分物聯網公司都只擅長做物聯網應用，但是對物聯網安全幾乎都沒有涉及。三是缺乏物聯網接入產品安全評測、風險評估和等級認證制度。物聯網產品的安全性關系到了國家安全、社會穩定、個人隱私，然而

21、，目前大多數領域的物聯網應用產品都是廠商生 產后直接就應用，未經過任何權威的第三方機構安全評測、風險評估或等級認證，產品 的穩定性，安全性存在較大隱患。（摘編自我國物聯網發展還存在當問題，該如何采取應對措施2018年7月20日）11 .下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是A.裝備上信息傳感設備后。現實中物體的各種資料就可以形成數據并上傳至網絡，就 可以實現物與物、人與物之間的交流，物聯網也就形成了。B.我國物聯網技術早就應用到日常生活當中了，比如，我們使用的第二代身份證高速公路上的ETC系統等，這些物聯網技術和產品領先于國外。C.在我國，物聯網的大規模應用為物聯網病毒的廣泛傳播提供了有利條

22、件，但物聯網 安全問題還幾乎沒有公司涉及，我國物聯網的安全亟待加強。D.我國缺乏物聯網接人產品安全評測、風險評估和等級認證制度，大多數物聯網應用產品在穩定性、安全性方面未經過任何權威的第三方機構把關。11.下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是A.物聯網是繼計算機、互聯網與移動通信網絡之后的又一次信息產業浪潮，我國物聯 網產業規模正在高速增長，受互聯網企業的影響越來越大。B.當前，物聯網具有產業鏈條長、產業集中度低、應用領域廣泛、應用場景碎片化等 特點，各類技術產品和應用服務尚不成熟，創新創業容易切人。C.（物聯網分冊指出，我國機器到機器連接數突破1億，成為全球最大市場，但物聯網產業鏈

23、關鍵核心技術受制于人，技術和產品滯后國外發展。D.我國物聯網產業發展現狀是產業規模增長迅速互聯網企業和大量傳統行業巨頭紛紛 進入物聯網產業，物聯網產業的創業創新活力競相迸發。題答內線訂裝在要不請派12 .以上三則材料的側重點有什么不同？請簡要概括。評卷人得分閱讀下面的文言文，回答各題。搏，字景節，少方雅退默，與第四兄寅俱知名。任齊位給事黃門侍郎。丁母憂，廬于墓側。齊末多難，服闕，因居墓所。除太子中庶子、太尉長史，并不就。公事左遷.太子中庶子，復為侍中，吳興太守。口不言錢，及在吳興，不飲郡井，齋前自種白太紫茄，以為常餌，詔褒其清。加信武將軍。天監九年，宣城郡吏吳承伯挾襖道聚眾攻宣城，殺O線O 線

24、O O 號訂 考:訂 O級 班O 裝姓裝核O 學O 外 O內O太守朱僧勇，轉寇吳興，吏人并請避之。搏堅守不動，命眾出戰，摧破斬承伯，余黨悉 平。累遷變部尚書？,在選弘簡有名稱。又為侍中，領秘書監。武帝省邂H御膽兇有堪要_ 者多少搏日辰門客沈約范岫各已被升握此外無人約時為太子少傅岫為右衛將軍搏風骨 鯉正，氣調英嶷，當朝無所屈讓。嘗奏用瑯邪王藥為殿中郎，武帝嫌不取參掌通署， 乃推白牒于香橙四地下，日：“卿殊不了事。”搏正色俯身拾牒起，日：“臣謂舉爾 所知，許允已有前事；既是所知而用，無煩參掌署名。臣搏少而仕宦，未嘗有不了事之 目。”因捧牒直出，便命駕而去，仍欲抗表自解。帝尋悔,取事為畫。帝嘗設大臣

25、餅， 搏在坐。帝頻呼姓名，搏竟不答，食餅如故。帝覺其負氣，乃改喚蔡尚書，搏始放箸執 日：“爾。”帝日：“卿向何聾，今何聰？”對日：“臣預為右戚，且職在納言，陛下不應以名垂喚。”帝有慚色。性甚凝厲，善自居適。女為昭明太子妃，自詹事以下成來 造謁，往往稱疾相聞，間遺之。及其引進，但暄寒而已，此外無復余言。后為中書令， 卒于吳郡太守，謚,日康子。司空袁昂嘗謂諸賓日：“自蔡侯卒，不復更見此人。”其為 名輩所知如此。（節選自南史蔡搏傳）（注）襖道：即妖道，大多與民間信仰或邪教有關。英嶷：（y i ngni才德超群。香橙：同 香蹬守廟內講經說法者坐的高凳，13 .下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

26、A.武帝嘗謂/日卿門舊尚有/堪事者多少/博日/臣門客沈約/范岫各已被升擢/此外無人/ 約時為太子少傅/岫為右衛將軍/B.武帝嘗謂/日卿門舊尚有/堪事者多少/博日/臣門客沈約/范岫各已被升/擢此外無人/ 約時為太子少傅/岫為右衛將軍/C.武帝嘗謂日/卿門舊尚有堪事者多少/博日/臣門客沈約/范岫各已被升擢/此外無人/ 約時為太子少傅/岫為右衛將軍/D.武帝嘗謂日/卿門舊尚有堪事者多少/博日/臣門客沈約/范岫各已被升/擢此外無人/ 約時為太子少傅/岫為右衛將軍/14 .下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是A.左遷降低官職，即“降官”，猶言下遷。古代官場常貴右，將貶官稱為左遷。B.尚書，

27、古代官名，原是宮廷里掌管文書奏章的官，唐代起是各部的最高職位。C.笏，古代朝見時大臣手中所拿的狹長板子，用玉、象牙或竹片制成，可以記事。D.謚，即謚號。古代皇帝、貴族、大臣、杰出官員等人死后所給子的帶有褒揚意義的 稱號。15.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是A.蔡博勇敢堅定，平定吳承伯之亂。吳承伯聚集妖道的信徒們進攻吳興時，官吏和百 姓都請求躲避，他堅守不動，命令眾人出戰，最終斬殺吳承伯，平定叛亂。B.蔡搏很有骨氣，遇事不屈節退讓。他曾上奏選用王筠任殿中郎，武帝嫌他沒拿奏書 給全部參掌官員署名，他堅持認為推薦自己了解的人無須參掌官員署名。C.蔡搏據禮力爭，使皇帝感到羞愧。有一次皇

28、帝多次叫他的姓名，他始終不答應，他 認為自己已貴為皇親，因此皇帝不該再當眾直呼其名，這使得皇帝面有愧色。D.蔡博莊重嚴厲，不以鬼戚私下結交。他女兒做了昭明太子妃，很多官員都來拜訪， 蔡搏卻常以生病為由推脫，不能推脫的，見面也只是說說客套話，不與客人深談。16 .把文中斷橫線的句子譯成現代漢語。(1)不飲郡井，齋前自種白覽紫茄，以為常餌，詔褒其清。(2)因捧牒直出，便命駕而去，仍欲抗表自解。評卷人得分閱讀下面這首唐詩，完成各題秋晚登古城李百藥(注)日落征途遠，悵然臨古城。頹墉寒雀集，荒堞晚烏驚。蕭森灌木上，迢遞孤煙生。霞景煥余照，露氣澄晚清。秋風轉搖落，此志安可平！(注)李百藥，初唐詩人，此詩作

29、于某次外放途中。17 .下列對這首詩的賞析，不正確的一項是A.詩歌的一二兩句點明時間、地點呼應了標題，引出以下的所見所感。B.詩歌三到六句，“頹墻” “荒堞”“灌木” “孤煙”寫盡古城荒涼的特點。C.第七、八句，寫晚霞、夕陽、原野的露氣，一掃全詩所寫荒蕪頹敗之氣。D.全詩綜合運用敘事、描寫、抒情三種表達方式景物與情感高度融合。18 .這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？請結合詩句簡要分析。題答內線訂裝在要不請派 rkr 八 夕 一評卷人 得分五、情景默寫評卷人得分評卷人得分七、材料作文19 .補寫出下列句子中的空缺部分。(1)莊子在逍遙游中寫道，在堂上的低洼之處倒杯水，就只能拿小草作舟，如果“”是

30、因為“ ”。(2)李煜在虞美人中，用設問和比喻來表現愁思綿綿不盡的兩句是：«?(3)杜牧在阿房官賦中寫道：假如六國各自愛護他們的百姓，就可以抵抗秦國；假如秦國又能愛護六國之人，", "20 .下面是一封求職信的主要內容其中有五處用詞不得體，請找出并作修改。日前惠顧你社網站，得知招聘編輯的消息。我決定應聘。我是傳媒大學新聞專業2018屆本科畢業生，學習成績優秀，身體棒，表達能力強。現寄上我的相關材料，如有意向， 要盡快與我洽談。21 .仿照下面的示例，利用所給材料續寫三句話要求內容貼切，句式與所給示例相同。示例：不畏強手、頑強奮斗、賽風格鑄品格，中國女排精神具有極強

31、的自信力。材料：感召 凝聚 生命展國威興中華講團結論貢獻學女排見行動鼓舞人心 銳意進取 和衷共濟 催人奮進 昂首前進 同心同德22 .閱讀下面的材料，根據要求寫作。這是一個飛速發展的社會，“快”成為許多人的追求，人們都希望在最短的時間獲得最大的成果。出行要坐高鐵，乘飛機；吃飯要肯德基、麥當勞、真功夫；閱讀要“五分鐘讀完一本名著”十分鐘讀懂一段歷史”；結婚要閃婚于是有人感嘆：我們什么時候能慢下來？對此你有什么感受和思考？請寫篇不少于800字的文章。要求：選好角度，確定意：明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。本卷由系統自動生成，請仔細校對后使用，答案僅供參考參考答案1. .B

32、2. C3. D【解析】1 .該題考查學生辨析病句的能力。做病句題首先整體閱讀，根據語感可以直接排除個別選 項。其余的，要仔細閱讀，劃分句子成分，先提取句子的主干，然后再看內部修飾是否恰當。 這樣能檢測出搭配是否恰當，成分是否殘缺，結構是否混亂，句式是否雜糅等問題。最后再 看句中有無一些容易出現病句的標志詞，細細推敲。畫線句中，“金庸先生的作品，構成了的世界”，動賓搭配不當，語意表達的是“構建了的世界”。 因此排除AC兩項。 畫線句中，“實現高度”搭配不當， 應當改為“達到了的高度”， 因此排除D項。 另外，畫線句中的“可以”與“堪稱”語義重復，因此排除AD兩項。故選B項。2 .該題考查學生正

33、確使用詞語（包括熟語）的能力。能力層級為表達運用E。這類題一定從三個方面綜合考慮分析，即詞語的基本義、感情色彩和語境意義。需要注意色彩不明，斷詞取義，對象誤用，謙敬錯位，功能混亂，不合語境，望文生義等錯誤使用類型。C（各自為政:意思是各自按自己的主張辦事，不互相配合。比喻不考慮全局，各搞一套。各自為營：形容集體中互相不配合；互相不協作：不顧整體利益面各行其是。此句是說不同的情節看似沒有關聯，應選“各自為政”。千絲萬縷：有千條絲萬條線連著。形容彼此之間關系復雜，難以割斷。盤根錯節：樹根木節盤旋交錯，不易砍伐。比喻事情繁難復雜，不易處理。語境形 容人物之間，情節之間的聯系，應該用“千絲萬縷”。層出

34、不窮：意指接連不斷地出現，尚 未窮盡。遍地開花：比喻好的事物到處涌現或普遍發展。語境說的是江湖故事很多，不斷地 出現。而且“遍地開花”也不能作定語，去修飾“江湖故事”，因此應選“層出不窮”。若 即若離：形容對人的態度似親似疏，保持一定的分寸和距離。也形容含混不清。也可以形容 忽遠忽近。不即不離：現多用來指對人或事物保持一定距離，不親近，也不疏遠。此句是說 金庸的武俠世界與現實的關系，應該用“若即若離”。故選 C項。3 .該題考查學生語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動的。能力層級為表達運用 E。補寫方法：1.閱讀全文，了解文段內容，把握文段層次；2.明確空缺句子所處的位置，判斷補寫句子與

35、前后句的關系；3.勾畫出能夠選用或參照的信息；4.選詞造句；5.串讀檢查。閱讀語段，依據括號所在語境，從“影響了幾代人”可知， 主語應該是“金庸的武俠世界”，排除AC兩項；根據“影響了”句式可知，B項的句式不合語境，只有 D符合要求。故選D。【點睛】“補寫句子”是綜合考點和能力的考查，這類題目一般要求“根據材料內容”補寫句子，要求所補寫的句子內容貼切、語意連貫、邏輯嚴密，并且不能照抄材料，另有字數限制。所補寫的句子的內容來源是文本。具體說，所補寫的句子的內容、 語言要從上下文的有關材料中去提煉和概括，離開文本不可能補寫正確。所補寫句子與上下文關系：或引領下文，或總結上文，或與上下文銜接連貫。答

36、題技巧：（1）閱讀全文，了解文段性質和內容，把握文段層次，確定中心。（2）明確空缺句子所處的位置，分清句間上下文的邏輯關系，確定句子的性質。（3）勾畫出能夠選用或參照的信息；（4）注意標點符號的暗示作用：含義、選詞、句式。（5）選詞造句；（6）結合文本，根據字數要求，概括答案。（7）串讀檢查。4. C5. D6. D【解析】4 .該題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。能力層級為分析綜合Co這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，解答時要整體理解文章的內容，準確把握作者的觀點態度等內容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，看看有沒有偷換概念、范圍縮小或擴大、混淆關系、輕

37、重范圍失當、因果顛倒等問題。要辨明檢索區間，確定 對應語句，聯系上下文體會。C項，“歷史虛無主義者專門針對我國民族傳統文化”分析有 誤，無中生有，文中并無此信息。故選C項。5 .該題考查學生對論述類文本的論據論證分析能力。答題前，先通讀原文，整體理解把握 文本的內容。明確文章的論述話題是什么，觀點是什么，文章采取了什么論證思路，從哪些角度和層面進行分析論證的，使用了哪些論據，運用了哪些論證方法。 然后結合選項所分析的材料進行分析。D項，“二、三段闡述其表現和危害，為并列關系”分析有誤。第二、第 三段并非并列關系，而是遞進關系。故選 D項。6 .本題考查學生篩選信息和辨析信息的能力，解答此類題目

38、，考生應先明確題干所問，然后再到文中找到選項的內容，進行比對，一看內容是否吻合， 二看選項所答與題干所問是否一致，考查的其實是學生的細心和耐心。A項，“我國目前還沒有此現象”分析有誤，并無依據。B項，“所以我們要抵制歷史虛無主義、外來文化的人侵”分析有錯，應是“外來腐朽文化”。C項，“已阻礙了人們社會主義核心價值觀的形成.造成主流價值合理性的喪失”分析有誤，不是已阻礙，文中是說“必將會”，將變未然為已然。故選 D項。【點睛】篩選并整合文中的信息這類題目，首先要明確題干涉及的對象及要求，解答時要整體理解文章的內容，準確把握作者的觀點態度等內容，尤其是對選文中心句的理解， 要將題目材料信息帶入選文

39、比對理解，要辨明檢索區間，確定對應語句，聯系上下文體會。看看有沒有曲解文意、張冠李戴、偷換概念、范圍縮小或擴大、混淆關系、輕重范圍失當、因果顛倒等問題。7. B8. （1）勤勞節儉：靠養羊、養兔、養雞還貸，攢零錢；兒女寄給的錢舍不得花。（2）明理自信：有困難找政府，自信孩子會長能耐、那些債總會還上的。（3）坦誠守信：房子要住、老牛要耕地，都不能抵押，坦誠相告；貸款還親成朋友欠賬，囑咐孩子好生混，將貸款一厘一毫不差還給國家，嚴守信用。（4）寬厚仁愛：貸款供孩子上學，攢零錢總想著孩子用錢的地方 多。9. （1）情節上：突出了 “抵押”在小說借貸供孩子上學，還貸等情節中的核心地位，是貫穿全文的線索，

40、（2）人物形象上：既要生活，又要貸款抵押，使母親明理，坦誠、寬厚，仁愛的形象更加豐滿。（3）主題上：抵押貸款供孩子上學，凸顯了 “可憐天下父母心”的主題。（4）效果上：設置懸念，引導讀者思考“抵押”背后的深意。【解析】7 .該題屬于綜合考查文學類文本的基本體裁特征。考查內容涉及作品的人物形象，故事情節，作品主旨，小說的語言，表現手法等各個方面。做此類題須細心和耐心，結合選項具體分析。仔細閱讀選項，然后逐一到原文中搜索相關內容。理解后和選項加以比對，看看是否有出入。B項，“母親無知無畏”理解錯誤，無知無畏形容人無知，對事物產生輕視無畏的想法，母親不了解“抵押”，但不是輕視“抵押”，而是迫于生活設

41、法“抵押”來貸散供孩子上學。表現的是我們全家處境的艱難和母親的艱辛和奉獻。故選 B項。8 .該題考查概括人物形象特點。首先，要分析人物的典型性格。其次，借助故事情節分析人物形象。第三，分析矛盾沖突，把握人物性格特征。第四，借助描寫方法分析人物形象。第五，借助環境描寫分析人物形象 （分析環境描寫，探究形成人物命運和性格的社會原因）。第六，通過人物間的關系分析人物性格。第七，借助作者傾向分析人物形象（注意作者對人物的介紹和評價或聯系小說主題分析）。分析時，評價詞要準確。本題要求分析母親這一形象的特點。小說中，當三個兒女還在上學，家境艱難時，母親有直接找銀行去貸款，因為她認為百姓有困難，政府不會不管

42、，而且她自信孩子“一天比一天能耐”，讀了書一定會長本事，借的貸將來會很容易就還了。表明母親明理又自信。貸來的錢，母親還了債后，用剩下五千塊錢，“買了幾只羊，買了幾窩長毛兔，又買了幾十只下蛋的雞”，表明母親的勤勞。當兒女工作成家后， 母親會將他們寄來的錢都存起來，以備兒女們將來的不時之需。表明母親的節儉。母親心里始終裝著孩子，為孩子著想，表明母親的寬厚仁愛。面對銀行經理的詢問，有沒有可抵押的東西，母親說有，但都不能抵押，因為生活要用。表明母親的坦誠。母 親將款貸來后，叮囑孩子要好好混，將來好一分不差地還款。表明母親的守信用。9 .該題考查學生分析作品結構，解決問題的能力。本題要求分析小說以“抵押

43、”為題有什么好處。小說標題的作用很多， 具體作用要結合文本內容來理解，大致可以從題目反映的內容、人物、情節（線索或在文中推動情節的發展等方面）、主題和題目本身的表達效果等角度來考慮。就情節上分析，小說主要寫了母親為了保證孩子上學和生計，想盡各種辦法向銀行借貸，然后慢慢還貸，這是小說的主要情節，又是貫穿全文的線索。就題目本身的表達效果來說，用“抵押”作題目，起到設置懸念的效果，能激發讀者的閱讀興趣，會思考誰在抵押，抵押什么，為什么要抵押，抵押的背后能體現出什么等問題。在表現人物形象上，小說通過“抵押”借貸一事， 寫母親有困難找政府，實事求事，有可抵押的東西，但是不能抵押； 和銀行經理說話算話，

44、要孩子們到時連本帶利一厘不少還給國家；兒女們長工作成家后， 寄給她的錢，她都存起來，仍要留給孩子們等情節， 母親的形象更加豐滿，表現了母親的明理， 坦誠、寬厚和仁愛的品質。因家貧無力供養而借貸讓他們上學，這樣母親具有代表性，表現 了小說的主旨，“可憐天下父母心”。【點睛】小說標題常見的作用有哪些呢？1.作為情節線索貫穿全文。標題若是文中出現的某一事物，該事物很可能是文章的線索，有意無意的貫穿情節始終，甚至是推動故事情節發展的關鍵。2.點明時間、地點，交代故事背景，渲染氛圍。如果以時間、地點、環境為題，則標題可能是要向讀者提示某方面的信息，而這個信息對讀者理解文章有至關重要的作用。3.在理解標題

45、本意的基礎上，要注意它在文中是否還有比喻義、象征義、深層義、雙關義等。小說的標題，有的十分含蓄，如結合社會現實，深入思考之后，會發現它實際上還具有深層的含義，語義雙關。4.反映小說的主要內容，寄托作者思想情感，揭示文章中心主旨。標題是小說的 眼睛，有的標題直接點出了事件的主要情節，反映了小說的主要內容； 有的標題暗示了作者的寫作目的，點出小說的主旨。 有的標題具有反諷義， 體會文章主旨是要結合社會現實來理 解。10 .B11 .C12. 材料一主要介紹物聯網的概念。材料二介紹了我國物聯網產業發展的現狀。材料三介紹當前我國物聯網發展存在的問題。【解析】10 .該題考查學生篩選并整合文中的信息的能

46、力。能力層級為分析綜合 Co這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，解答時要整體理解文章的內容，準確把握作者的觀點態度等內容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，看看有沒有偷換概念、范圍縮小或擴大、混淆關系、輕重范圍失當、因果顛倒等問題。要辨明檢索區間，確定對應語句，聯系上下文體會。B項，“這些物聯網技術和產品領先于國外”分析有誤。由前 面的內容推不出此結論；從材料三“當前我國物聯網發展存在的問題，技術和產品嚴重滯后國外發展步伐”中可見“這些物聯網技術和產品領先于國外”不成立。故選B項。11 .本題考查學生篩選信息和辨析信息的能力，解答此類題目，考生應先明確題干所問，然

47、后再到文中找到選項的內容，進行比對，一看內容是否吻合， 二看選項所答與題干所問是否一致，考查的其實是學生的細心和耐心。C項，“物聯網產業鏈關鍵核心技術受制于人，技術和產品滯后國外發展”分析有誤，因為這些內容并非 物聯網分冊 的內容。故選C項。12 .本題考查學生閱讀理解和歸納概括的能力。解答此類題目，考生應先通讀全文，整體理解把文本的內容。然后仔細審題，抓住問題的指向，到文中搜尋相應的答題區間，抓住重點詞句，歸納概括要點，然后順應問題的方向組織答案，分條回答即可。本題要求概括以上三則材料的側重點。材料一，第一節介紹什么是物聯網， 第二節以生活實例來解釋什么是物聯網，因此可以總結為，介紹物聯網的

48、概念。材料二，文中借用物聯網分冊，講整個“十二五”期間，我國物聯網產業規模；“當前，阿里巴巴、騰訊、百度等互聯網企業大力發展物聯網平臺服務”和“這些特點促進了我國物聯網產業的創業創新活力競相迸發”這些內容可以總結出，材料二介紹了我國物聯網產業發展的現狀。 材料三，“當前我國物聯網發展 存在的問題，一是二是三是”， 可總結出，材料三介紹當前我國物聯網發展存 在的問題。篩選并整合文中的信息這類題目，首先要明確題干涉及的對象及要求，解答時要整體理解文章的內容，準確把握作者的觀點態度等內容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，要辨明檢索區間，確定對應語句，聯系上下文體會。看看有

49、沒有曲解文意、張冠李戴、偷換概念、范圍縮小或擴大、混淆關系、輕重范圍失當、因果顛倒等問題。13. C14. D15. C16. (1)他不飲郡井里的水，自己在書齋前栽種白覽紫茄，把它作為常吃的食物，皇上下詔書褒獎他的清廉。(2)于是手捧白牒徑直退出，立即命令趕車的人駕車離開，繼而想上表直言，自動離職。【解析】13 .該題考查學生理解與現代漢語不同的句式和用法的能力。給文言文斷句時要注意句首發語詞、句末語氣詞，要確定謂語。一般情況下，句首發語詞前、句末語氣詞后要停頓，并列成分之間也要停頓。分析謂語，謂語如果是形容詞，謂語后可停頓。如果是動詞，賓語后可以停頓。同時還要注意結構上的對稱，省略、對偶、

50、反復等修辭。對 "日” “乎” “于” “而” “之” “也” “矣” “焉” “耳” “則”這些關鍵詞要特別注意。兩個"日"后面必須要斷開；“沈約” “范岫”是兩個人名，是并列關系，中間要作短暫停頓，因此中間要斷開；“此外無人”結構簡單，意想相對明了，前后要斷開；“約”和“岫”分別是指沈約和范岫，都是所在句子的主語，前面分別要斷開。故選C項。14 .該題考查考察古代文化常識，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節、朝廷的一些機構、典章制度、行政區劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其

51、是課本的注釋的相關內容，答題時還要注意結合語境的含義作答。D項，“古代皇帝、貴族、大臣、杰出官員等人死后所給子的帶有褒揚意義的稱號”分析有誤。謚是指古代帝王或大官死后評給的稱號。“死后的帝妃”不包括在內。故選 D項。15 .本考查學生歸納內容要點，概括中心意思的能力。能力層級為分析綜合Co解答理解文言文內容的題型，要基本了解文言文的大意，然后根據選項，在文中找到相關語句，分析選項是否概括全面，翻譯是否正確。本類題型設陷方式一般有故意拔高、信息錯位、語句翻譯錯誤等。做題時要回歸語境，理解翻譯選項涉及的相關句子，然后將原文內容和選項加以對比，即能發現問題。C項，蔡搏認為皇帝不該稱他的名字有兩個原因

52、。其中“職在納言”更 重要，而不是只有他是皇親這一個原因。故選C項。16 .本題考查學生本題考查學生翻譯文言句子的能力。翻譯要結合語句所在語境，整體把握大意，注意關鍵文言實詞和虛詞的落實翻譯，另外要關注是否有特殊語法現象，比如活用， 通假，特殊句式等。該題第一句中，以為，把當作；餌，食物；詔，是皇帝下令，下詔 書；清，清廉。第二句中，因，于是；直，徑直；駕，動詞用名詞，趕車的人；去，離開； 抗表，上表直言；自解，自動離職。這些詞語都是句中關鍵詞，要用心翻譯。翻譯時還要注 意語言表達是否通順流暢。【點睛】斷句首先牢記一個前提領會大意。要通讀全文文段，領會基本意思，在此基礎上，將能斷開的先斷開，逐

53、步縮小范圍，然后集中精力分析難斷句與上下文之間的聯系。斷句的常用方法主要有：（1）善用標志性詞語斷句，比如句首發語詞、句尾語氣，對話標志詞（如日、 云、語、言、道、白、對、謂等字），抓住了它們，也就抓住了一些捷徑或訣竅。（2）結合章法結構斷句，文言文中常用總說分承或分說總承的寫法，而“分承”或“分說”部分， 又多用對稱句式，形成并列、排比。（3） 了解固定結構斷句，固定結構是文言運用中逐漸形成的凝固的詞與詞之間的搭配關系，每一種固定結構都有其特定的使用范圍，熟悉每種固定結構的常規形式，有助于其前后句子的斷開。這些特點，均有益于斷句。參考譯文：蔡搏字景節，從小方正文雅。恬退靜默。和四哥蔡寅都有名

54、氣。出任齊朝任給事黃門侍郎。為母親守喪。在墳旁建房居住。齊朝末年多難。因此蔡掉服晨期滿后就住在墓旁的房屋里。朝廷授任他太子中庶子、 太尉長史，蔡搏都不就任。因公事貶任太子中庶子， 后來又任傳中、 吳興太守。蔡搏口中不談論錢，在吳興任職時，他不飲郡井里的水，自己在書齋前載種白覽 紫茄，把它作為常吃的食物，皇上下詔書褒獎他的清廉。加封信武將軍。天監九年，宣城郡 官史吳承伯抉持襖道聚集徒眾攻打宣城，殺死太守朱僧勇，轉而進犯吳興，官吏和民眾都請求躲避。蔡博堅守不動，命令眾人出戰。打敗并新死吳承伯，殘余的黨羽全部平定。多次遷 任吏部尚書，在選拔職官中寬弘簡潔，富有名聲。又任侍中。兼任秘書監。武帝曾對蔡博 說：“你門下的故舊還有多少人能奉事我的？”蔡博說：“我門下的食客沈約、范岫已分別被 提升，除此以外就沒人了。”沈的當時任太子少傅，范岫任右衛將軍。蔡博為人正直，有骨 氣。氣概