1、我的伯父魯迅先生六 年 級(jí) 上 冊(cè) 人 教 版一課時(shí)27課 前 導(dǎo) 入我們之前學(xué)習(xí)了魯迅先生的少年閏土我們之前學(xué)習(xí)了魯迅先生的少年閏土和好的故事這兩篇課文，那你對(duì)魯迅先生和好的故事這兩篇課文，那你對(duì)魯迅先生有了哪些了解？結(jié)合資料以及學(xué)習(xí)的課文來說有了哪些了解？結(jié)合資料以及學(xué)習(xí)的課文來說一說你覺得魯迅先生是一個(gè)什么樣的人？一說你覺得魯迅先生是一個(gè)什么樣的人？是一個(gè)有思想、是一個(gè)有思想、富有才情的文人。富有才情的文人。是一個(gè)性格剛強(qiáng)、是一個(gè)性格剛強(qiáng)、憂國(guó)憂民、有氣節(jié)憂國(guó)憂民、有氣節(jié)的人的人“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”是魯是魯迅先生一生真實(shí)的寫照。為自己想得少、為

2、別人迅先生一生真實(shí)的寫照。為自己想得少、為別人想得多想得多”是身邊的人對(duì)魯迅先生的評(píng)價(jià)。今天讓是身邊的人對(duì)魯迅先生的評(píng)價(jià)。今天讓我們跟隨作者我們跟隨作者, ,在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中去感悟魯迅先在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中去感悟魯迅先生的平凡與偉大。生的平凡與偉大。寫 作 背 景本文寫于本文寫于 1945 1945 年魯迅逝世九周年之際。周年魯迅逝世九周年之際。周曄作為魯迅的侄女，從小親身感受到魯迅的關(guān)心曄作為魯迅的侄女，從小親身感受到魯迅的關(guān)心和愛護(hù)，親眼看到魯迅無微不至地關(guān)心勞苦大眾，和愛護(hù)，親眼看到魯迅無微不至地關(guān)心勞苦大眾，熱愛勞動(dòng)人民，勇敢地與反動(dòng)勢(shì)力作斗爭(zhēng)。這些熱愛勞動(dòng)人民，勇敢地與反動(dòng)勢(shì)力作斗爭(zhēng)

3、。這些都深深感動(dòng)著周曄，所以在魯迅逝世九周年之際，都深深感動(dòng)著周曄，所以在魯迅逝世九周年之際，周曄情難自抑，寫下了這篇回憶性的敘事散文。周曄情難自抑，寫下了這篇回憶性的敘事散文。人物介紹人物介紹周曄周曄：生于西門，魯迅逝世時(shí)，她才：生于西門，魯迅逝世時(shí)，她才1010歲。歲。我的伯父魯迅先生，是周曄回憶伯父的文我的伯父魯迅先生，是周曄回憶伯父的文章，寫于魯迅逝世九周年（章，寫于魯迅逝世九周年（19451945年），被編入年），被編入小學(xué)教材。周建人在晚年口述，周曄執(zhí)筆，出小學(xué)教材。周建人在晚年口述，周曄執(zhí)筆，出版了魯迅故家的敗落一書。版了魯迅故家的敗落一書。整 體 感 知1.1. 同學(xué)們，請(qǐng)大家

4、認(rèn)真聽課文朗讀，注意同學(xué)們，請(qǐng)大家認(rèn)真聽課文朗讀，注意生字詞的讀音。生字詞的讀音。2.2. 快速默讀課文，思考：課文主要寫了關(guān)快速默讀課文，思考：課文主要寫了關(guān)于魯迅的哪幾件事？于魯迅的哪幾件事？第一部分（第一部分（1 1）：）：寫伯父去世后，寫伯父去世后，“我我”看到他深看到他深受很多人的愛戴。受很多人的愛戴。第二部分（第二部分（2 2- -3 3）：）：寫伯父借談水滸傳啟發(fā)教育寫伯父借談水滸傳啟發(fā)教育“我我”認(rèn)真讀書。認(rèn)真讀書。第三部分（第三部分（4 4- -1313）：）：寫伯父在笑談寫伯父在笑談“碰壁碰壁”中抨擊舊中抨擊舊社會(huì)。社會(huì)。第四部分（第四部分（1414- -1616）：）：寫

5、伯父除夕夜放花筒時(shí)顯露真性寫伯父除夕夜放花筒時(shí)顯露真性情。情。第五部分（第五部分（1717- -2525）：）：寫伯父熱情地救護(hù)和幫助受傷的寫伯父熱情地救護(hù)和幫助受傷的黃包車車夫。黃包車車夫。第六部分（第六部分（2626- -2727）：）：寫伯父關(guān)心女傭阿三。寫伯父關(guān)心女傭阿三。讀課文第讀課文第1 1自然段，說一說在追悼會(huì)上，什自然段，說一說在追悼會(huì)上，什么情景讓作者感到驚異？么情景讓作者感到驚異？ 許多人都來追悼魯迅先生，向他致敬，有許多人都來追悼魯迅先生，向他致敬，有的甚至失聲痛哭。數(shù)不清的挽聯(lián)掛滿了墻壁，的甚至失聲痛哭。數(shù)不清的挽聯(lián)掛滿了墻壁，大大小小的花圈堆滿了整間屋。大大小小的花圈

6、堆滿了整間屋。課 文 詳 解伯父得到這么多人的愛戴，是什么原因呢？伯父得到這么多人的愛戴，是什么原因呢？ （用課文原文回答）（用課文原文回答）為別人想得多，為自己想得少。為別人想得多，為自己想得少。快速瀏覽全文，我們一起來細(xì)品關(guān)于魯迅先快速瀏覽全文，我們一起來細(xì)品關(guān)于魯迅先生的五個(gè)小故事。生的五個(gè)小故事。暢談水滸笑談碰壁樂放爆竹救助車夫關(guān)心女傭暢談水滸 伯父摸著胡子，笑了笑，說：伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我哈哈！還是我的記性好。的記性好。”聽了伯父這句話，我又羞愧，又悔聽了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。恨，比挨打挨罵還難受。”如何理解伯父的話呢？我為什么會(huì)有這樣的

7、如何理解伯父的話呢？我為什么會(huì)有這樣的感受呢？這話對(duì)感受呢？這話對(duì)“我我”有什么啟發(fā)？有什么啟發(fā)？表面上表面上夸自己記性好夸自己記性好實(shí)際上實(shí)際上幽默而委婉地批評(píng)幽默而委婉地批評(píng)“我我”讀書不認(rèn)真讀書不認(rèn)真伯父：含蓄、幽默、風(fēng)趣、愛護(hù)晚輩伯父：含蓄、幽默、風(fēng)趣、愛護(hù)晚輩那天臨走的時(shí)候，伯父送我兩本書，一本是那天臨走的時(shí)候，伯父送我兩本書，一本是表表，一本是，一本是小約翰小約翰。伯父已經(jīng)去世多年。伯父已經(jīng)去世多年了，這兩本書我還保存著。了，這兩本書我還保存著。伯父送書：伯父送書：關(guān)心關(guān)心“我我”的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。“我我”保存書：保存書：“我我”懷念感激伯父。懷念感激伯父。“可是到了后來

8、，碰了幾次壁，把鼻子碰扁了。可是到了后來，碰了幾次壁，把鼻子碰扁了。”“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”笑談碰壁當(dāng)時(shí)社會(huì)環(huán)境當(dāng)時(shí)社會(huì)環(huán)境的黑暗的黑暗。指的是革命者受到了指的是革命者受到了惡勢(shì)力的抨擊和迫害惡勢(shì)力的抨擊和迫害。這個(gè)句子寫出了魯迅先生說話時(shí)怎樣的風(fēng)格？這個(gè)句子寫出了魯迅先生說話時(shí)怎樣的風(fēng)格？體現(xiàn)了魯迅先生怎樣的精神？體現(xiàn)了魯迅先生怎樣的精神？幽默風(fēng)趣幽默風(fēng)趣，從這句話中可以體會(huì)到魯迅先生，從這句話中可以體會(huì)到魯迅先生不怕挫折、不懼迫害的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)精神和革命樂觀不怕挫折、不懼迫害的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)精神和革命樂觀主義態(tài)度。主義態(tài)度。魯迅生活的時(shí)期正是國(guó)民

9、黨反動(dòng)統(tǒng)治黑暗的時(shí)期，魯魯迅生活的時(shí)期正是國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治黑暗的時(shí)期，魯迅先生用筆揭露國(guó)民黨反動(dòng)派。反動(dòng)派非常害怕魯迅的文迅先生用筆揭露國(guó)民黨反動(dòng)派。反動(dòng)派非常害怕魯迅的文章，不許各家報(bào)紙發(fā)表他的文章，而且要逮捕他，暗殺他，章，不許各家報(bào)紙發(fā)表他的文章，而且要逮捕他，暗殺他，魯迅先生更換了魯迅先生更換了100100多個(gè)筆名，巧妙的堅(jiān)持用筆戰(zhàn)斗，許多多個(gè)筆名，巧妙的堅(jiān)持用筆戰(zhàn)斗，許多認(rèn)識(shí)魯迅的人都勸他躲一躲，不要出門，魯迅仍堅(jiān)持參加認(rèn)識(shí)魯迅的人都勸他躲一躲，不要出門，魯迅仍堅(jiān)持參加各種活動(dòng)，而且有時(shí)出門不帶鑰匙，意思是隨時(shí)準(zhǔn)備犧牲。各種活動(dòng)，而且有時(shí)出門不帶鑰匙，意思是隨時(shí)準(zhǔn)備犧牲。時(shí) 代 背 景

10、樂放爆竹那么慈祥，那么愉快，眉毛，眼睛，還有額那么慈祥，那么愉快，眉毛，眼睛，還有額上一條條的皺紋，都現(xiàn)出他心底的歡笑來。上一條條的皺紋，都現(xiàn)出他心底的歡笑來。 魯迅先生在魯迅先生在“燃放爆竹燃放爆竹”時(shí)是怎樣的表情？時(shí)是怎樣的表情？從他的表情中你讀出了什么？從他的表情中你讀出了什么？伯父對(duì)親人、對(duì)生活的愛是發(fā)自心底的，說伯父對(duì)親人、對(duì)生活的愛是發(fā)自心底的，說明他一直向往著光明、快樂的生活。明他一直向往著光明、快樂的生活。救助車夫 爸爸和伯父是怎樣救助車夫的？爸爸和伯父是怎樣救助車夫的？爸爸跑到伯父家里，不一會(huì)兒，就跟伯父拿了爸爸跑到伯父家里，不一會(huì)兒，就跟伯父拿了藥和紗布出來。他們把那個(gè)拉車

11、的扶上車子，一個(gè)藥和紗布出來。他們把那個(gè)拉車的扶上車子，一個(gè)蹲著，一個(gè)半跪著，爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯蹲著，一個(gè)半跪著，爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。繃帶。動(dòng)作描寫動(dòng)作描寫 從這一連串細(xì)致的動(dòng)作描寫中，你體會(huì)到從這一連串細(xì)致的動(dòng)作描寫中，你體會(huì)到了什么？了什么？ “_、_、_、_、_、_、 _、_”這八個(gè)動(dòng)詞寫出了伯父和爸爸對(duì)這八個(gè)動(dòng)詞寫出了伯父和爸爸對(duì)車夫的救護(hù)是車夫的救護(hù)是_。體現(xiàn)了伯父對(duì)勞動(dòng)體現(xiàn)了伯父對(duì)勞動(dòng)人民的人民的_、_、_。扶蹲跪夾拿洗敷扎盡心細(xì)致關(guān)心同情熱愛這時(shí)候，我清清楚楚地看見，而且現(xiàn)

12、在也清這時(shí)候，我清清楚楚地看見，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么嚴(yán)肅。他沒有回答我，只的表情了，他變得那么嚴(yán)肅。他沒有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動(dòng)，最后深深把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動(dòng)，最后深深地嘆了一口氣。地嘆了一口氣。神態(tài)描寫神態(tài)描寫動(dòng)作描寫動(dòng)作描寫此時(shí)此刻，伯父是怎樣的表現(xiàn)？這體現(xiàn)了什么？此時(shí)此刻，伯父是怎樣的表現(xiàn)？這體現(xiàn)了什么？同情勞動(dòng)人民同情勞動(dòng)人民 憎恨舊社會(huì)憎恨舊社會(huì) 憂國(guó)憂民憂國(guó)憂民文章一連用了兩個(gè)文章一連用了兩個(gè)“清清楚楚清清楚楚”是什么意思？是什么意思？因?yàn)樽髡邔?duì)伯父的神情

13、記憶特別深刻，同時(shí)因?yàn)樽髡邔?duì)伯父的神情記憶特別深刻，同時(shí)也寫出了作者對(duì)伯父魯迅先生深深的懷念之情。也寫出了作者對(duì)伯父魯迅先生深深的懷念之情。這時(shí)候，我清清楚楚地看見，而且現(xiàn)在也這時(shí)候，我清清楚楚地看見，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得。清清楚楚地記得。關(guān)心女傭她說：她說：“周先生自己病得那么厲害，還三更周先生自己病得那么厲害，還三更半夜地寫文章。有時(shí)候我聽著他一陣陣接連不斷半夜地寫文章。有時(shí)候我聽著他一陣陣接連不斷地咳嗽，真替他難受。他對(duì)自己的病一點(diǎn)兒也不地咳嗽，真替他難受。他對(duì)自己的病一點(diǎn)兒也不在乎，倒常常勸我多休息，不叫我干重活兒。在乎，倒常常勸我多休息，不叫我干重活兒。”為自己想得少為自己想得少

14、 為別人想得多為別人想得多結(jié)合全文內(nèi)容想一想，魯迅先生為什么受到結(jié)合全文內(nèi)容想一想，魯迅先生為什么受到那么多人的愛戴？那么多人的愛戴？為自己想得少為自己想得少 為別人想得多為別人想得多同情勞動(dòng)人民同情勞動(dòng)人民 憎恨舊社會(huì)憎恨舊社會(huì) 憂國(guó)憂民憂國(guó)憂民關(guān)心愛護(hù)青少年關(guān)心愛護(hù)青少年 具有頑強(qiáng)斗爭(zhēng)精神和革命樂觀主義態(tài)度具有頑強(qiáng)斗爭(zhēng)精神和革命樂觀主義態(tài)度學(xué)完課文后，請(qǐng)你說說：魯迅先生是一個(gè)怎樣學(xué)完課文后，請(qǐng)你說說：魯迅先生是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)從文中找出最能概括魯迅思想品質(zhì)的句子。的人？請(qǐng)從文中找出最能概括魯迅思想品質(zhì)的句子。的確，伯父就是這樣的一個(gè)人，他的確，伯父就是這樣的一個(gè)人，他為自己想得少，為別人想

15、得多。為自己想得少，為別人想得多。我的伯父魯迅先生我的伯父魯迅先生一文寫了魯迅生前暢一文寫了魯迅生前暢談水滸、笑談碰壁、放爆竹、救助車夫、關(guān)心女談水滸、笑談碰壁、放爆竹、救助車夫、關(guān)心女傭等幾件事，體現(xiàn)了魯迅是一個(gè)關(guān)心下一代，憎傭等幾件事，體現(xiàn)了魯迅是一個(gè)關(guān)心下一代，憎恨舊社會(huì)，向往光明，同情勞動(dòng)人民，為自己想恨舊社會(huì)，向往光明，同情勞動(dòng)人民，為自己想得少為別人想得多的人。得少為別人想得多的人。主 旨 歸 納趣談水滸趣談水滸笑談碰壁笑談碰壁樂放煙花樂放煙花救助車夫救助車夫關(guān)心女仆關(guān)心女仆愛戴愛戴關(guān)心后代關(guān)心后代敢于斗爭(zhēng)敢于斗爭(zhēng)向往光明向往光明關(guān)心窮苦人關(guān)心窮苦人為別人想得多為別人想得多為自己想

16、得少為自己想得少（因）（因）（果）（果）層 次 梳 理橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。 魯迅魯迅拓 展 延 伸魯迅是中國(guó)文化革命的主將，他不但是偉大魯迅是中國(guó)文化革命的主將，他不但是偉大的文學(xué)家，而且是偉大的思想家和偉大的革命家。的文學(xué)家，而且是偉大的思想家和偉大的革命家。魯迅的骨頭是最硬的，他是最正確、最勇敢、魯迅的骨頭是最硬的，他是最正確、最勇敢、最堅(jiān)決、最忠實(shí)、最熱忱的空前的民族英雄。魯最堅(jiān)決、最忠實(shí)、最熱忱的空前的民族英雄。魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向。迅的方向，就是中華民族新文化的方向。人教版六年級(jí)人教版六年級(jí)上冊(cè)上冊(cè)我的伯父魯迅先生我的伯父魯

17、迅先生2626* * “橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛孺子牛”是魯迅先生一生真實(shí)的寫照。是魯迅先生一生真實(shí)的寫照。“為自己想得少、為別人想得多為自己想得少、為別人想得多”是是身邊的人對(duì)魯迅先生的評(píng)價(jià)。今天讓身邊的人對(duì)魯迅先生的評(píng)價(jià)。今天讓我們跟隨作者，在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中我們跟隨作者，在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中去感悟魯迅先生的平凡與偉大。去感悟魯迅先生的平凡與偉大。新課導(dǎo)入走近作者 生于西門，魯迅逝世時(shí)，她才生于西門，魯迅逝世時(shí)，她才1010歲。歲。我的伯父魯迅先生我的伯父魯迅先生，是周曄回憶伯父的文章，是周曄回憶伯父的文章，寫于魯迅逝世九周年（寫于魯迅逝世九周年（1945194

18、5年），被編入小學(xué)教年），被編入小學(xué)教材。周建人在晚年口述，周曄執(zhí)筆，出版了材。周建人在晚年口述，周曄執(zhí)筆，出版了魯魯迅故家的敗落迅故家的敗落一書。一書。1.1.初讀課文，完成：初讀課文，完成：（1 1）自讀課文，借助拼音，讀準(zhǔn)字音，）自讀課文，借助拼音，讀準(zhǔn)字音， 并畫出生字詞，注意把課文讀通順。并畫出生字詞，注意把課文讀通順。（2 2）查字典或聯(lián)系上下文理解詞語。）查字典或聯(lián)系上下文理解詞語。2.2.交流學(xué)習(xí)情況交流學(xué)習(xí)情況課前預(yù)習(xí)號(hào)h h o o 號(hào)叫h h o o 外號(hào)例：妹妹有個(gè)外例：妹妹有個(gè)外號(hào)（號(hào)（ hoho ）“雷雷陣雨陣雨”，因?yàn)樗杂胁豁樞木停驗(yàn)樗杂胁豁樞木吞?hào)號(hào)（ ho

19、ho ）淘大哭。淘大哭。姓張的帽子戴在姓李的頭上了。比喻弄錯(cuò)了對(duì)象或弄錯(cuò)了事實(shí)。姓張的帽子戴在姓李的頭上了。比喻弄錯(cuò)了對(duì)象或弄錯(cuò)了事實(shí)。追悼：挽聯(lián)：吊唁：愛撫：囫圇吞棗：張冠李戴：對(duì)死者表示沉痛的懷念。對(duì)死者表示沉痛的懷念。是哀悼死者、治喪祭祀時(shí)專用的對(duì)聯(lián)。是哀悼死者、治喪祭祀時(shí)專用的對(duì)聯(lián)。祭奠死者并慰問家屬。祭奠死者并慰問家屬。疼愛撫慰。疼愛撫慰。把棗子整個(gè)吞下去。比喻讀書等不加分析地籠統(tǒng)接受。把棗子整個(gè)吞下去。比喻讀書等不加分析地籠統(tǒng)接受。追悼追悼哀悼哀悼 羞愧羞愧慚愧慚愧 悔恨悔恨懊悔枯瘦懊悔枯瘦消瘦消瘦囫圇吞棗囫圇吞棗不求甚解不求甚解恍然大悟恍然大悟茅塞頓開茅塞頓開飽經(jīng)風(fēng)霜飽經(jīng)風(fēng)霜飽經(jīng)

20、滄桑飽經(jīng)滄桑羞愧羞愧自豪慈祥自豪慈祥嚴(yán)厲嚴(yán)厲枯瘦枯瘦健壯深?yuàn)W健壯深?yuàn)W膚淺膚淺恍然大悟恍然大悟百思不解百思不解 飽經(jīng)風(fēng)霜飽經(jīng)風(fēng)霜養(yǎng)尊處優(yōu)養(yǎng)尊處優(yōu)想一想想一想 同學(xué)們，請(qǐng)大家認(rèn)真朗讀課文，注意生字詞的同學(xué)們，請(qǐng)大家認(rèn)真朗讀課文，注意生字詞的讀音讀音。并注意文章的布局特點(diǎn)，思考可以將文章分。并注意文章的布局特點(diǎn)，思考可以將文章分為幾個(gè)部分，并以小標(biāo)題的形式概括出來。為幾個(gè)部分，并以小標(biāo)題的形式概括出來。課文詳解0根據(jù)文章的空行，可以把文章分為六層。根據(jù)文章的空行，可以把文章分為六層。課文中間的空行，是一種段落的標(biāo)志，說明這課文中間的空行，是一種段落的標(biāo)志，說明這種段落之間思想內(nèi)容是緊密聯(lián)系的，但又有

21、一種段落之間思想內(nèi)容是緊密聯(lián)系的，但又有一定的獨(dú)立性，這樣便于讀者理解。在一些較長(zhǎng)定的獨(dú)立性，這樣便于讀者理解。在一些較長(zhǎng)的文章中常常出現(xiàn)這種形式。的文章中常常出現(xiàn)這種形式。請(qǐng)用小標(biāo)題概括本文的六個(gè)部分請(qǐng)用小標(biāo)題概括本文的六個(gè)部分殯儀館吊唁談水滸傳笑談“碰壁”燃放花筒救助車夫關(guān)心女傭1 12 23 34 45 56 6 伯父魯迅先生在世的時(shí)候，我年紀(jì)還伯父魯迅先生在世的時(shí)候，我年紀(jì)還小，根本不知道小，根本不知道魯迅魯迅是誰，以為伯父就是誰，以為伯父就是伯父，跟任何人的伯父一樣。是伯父，跟任何人的伯父一樣。原名周樹人，原名周樹人，“魯迅魯迅”是他是他19181918年發(fā)表年發(fā)表狂人日記狂人日記時(shí)

22、時(shí)所用的筆名，也是他影響最為廣泛的筆名。但魯迅在世時(shí)，所用的筆名，也是他影響最為廣泛的筆名。但魯迅在世時(shí)，作者才作者才1010歲，所以不知道伯父就是當(dāng)時(shí)大名鼎鼎的歲，所以不知道伯父就是當(dāng)時(shí)大名鼎鼎的“魯迅魯迅”，就跟其他任何人的伯父一樣，寫得真實(shí)可信。就跟其他任何人的伯父一樣，寫得真實(shí)可信。倒敘倒敘 伯父去世了，他的遺體躺在萬國(guó)殯儀館的伯父去世了，他的遺體躺在萬國(guó)殯儀館的禮堂里，許多人都來追悼他，向他致敬，有的禮堂里，許多人都來追悼他，向他致敬，有的甚至失聲痛哭。數(shù)不清的挽聯(lián)掛滿了墻壁，大甚至失聲痛哭。數(shù)不清的挽聯(lián)掛滿了墻壁，大大小小的花圈堆滿了整間屋子。送挽聯(lián)送花圈大小小的花圈堆滿了整間屋子

23、。送挽聯(lián)送花圈的有工人，有學(xué)生，各色各樣的人都有。的有工人，有學(xué)生，各色各樣的人都有。前來吊唁的人很多，遍布各行各業(yè)，表前來吊唁的人很多，遍布各行各業(yè)，表明魯迅受到廣大人民群眾的愛戴。明魯迅受到廣大人民群眾的愛戴。 那時(shí)候我有點(diǎn)兒驚異了，為什么伯父得那時(shí)候我有點(diǎn)兒驚異了，為什么伯父得到這么多人的愛戴？到這么多人的愛戴？“我我”的疑問，設(shè)下懸念，引出下文回的疑問，設(shè)下懸念，引出下文回憶的幾件事寫伯父受到愛戴的原因。憶的幾件事寫伯父受到愛戴的原因。伯父為什么受到這么多人的愛戴？請(qǐng)同學(xué)伯父為什么受到這么多人的愛戴？請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，找出相關(guān)句子畫下來。并小們快速默讀課文，找出相關(guān)句子畫下來。并小

24、組交流，從文中哪些地方可以看出來。組交流，從文中哪些地方可以看出來。為別人想得多，為自己想得少。為別人想得多，為自己想得少。 伯父摸著胡子，笑了笑，說：伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好。哈哈！還是我的記性好。”動(dòng)作、神態(tài)、動(dòng)作、神態(tài)、語言描寫語言描寫 如何理解伯父說的話呢？表現(xiàn)了魯如何理解伯父說的話呢？表現(xiàn)了魯迅怎樣的形象？迅怎樣的形象？伯父說的話表明上看是夸自己的記性好，實(shí)伯父說的話表明上看是夸自己的記性好，實(shí)際上他是以委婉、幽默的語氣批評(píng)際上他是以委婉、幽默的語氣批評(píng)“我我”讀書太讀書太馬虎，以此啟發(fā)教育馬虎，以此啟發(fā)教育“我我”讀書要認(rèn)真。突出了讀書要認(rèn)真。突出了魯迅先生

25、慈愛、含蓄、幽默、風(fēng)趣、愛護(hù)晚輩的魯迅先生慈愛、含蓄、幽默、風(fēng)趣、愛護(hù)晚輩的形象。形象。“可是到了后來，碰了幾次壁，把可是到了后來，碰了幾次壁，把鼻子碰扁了。鼻子碰扁了。”“把鼻子碰扁了把鼻子碰扁了”是暗示魯迅受到反動(dòng)勢(shì)力的迫是暗示魯迅受到反動(dòng)勢(shì)力的迫害。害。“幾次幾次”說明他多次受到殘酷迫害說明他多次受到殘酷迫害。幽默的。幽默的語言中透出魯迅先生頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)精神和樂觀語言中透出魯迅先生頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)精神和樂觀的態(tài)度。的態(tài)度。 “你想，四周圍黑洞洞的，還不你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？容易碰壁嗎？”指與反動(dòng)勢(shì)力作斗爭(zhēng)指與反動(dòng)勢(shì)力作斗爭(zhēng)時(shí)受到的挫折與迫害時(shí)受到的挫折與迫害比喻、雙關(guān)：象征著比喻

26、、雙關(guān)：象征著舊社會(huì)的黑暗舊社會(huì)的黑暗我突然注意到他臉上的表情，那么慈祥，那我突然注意到他臉上的表情，那么慈祥，那么愉快，眉毛，眼睛，還有額上一條條的皺紋，么愉快，眉毛，眼睛，還有額上一條條的皺紋，都現(xiàn)出他心底的歡笑來。那時(shí)候，他的臉上充滿都現(xiàn)出他心底的歡笑來。那時(shí)候，他的臉上充滿了自然而和諧的美，是我從來沒看見過的。了自然而和諧的美，是我從來沒看見過的。神態(tài)描寫：慈祥、率真。神態(tài)描寫：慈祥、率真。 魯迅生活的時(shí)期正是國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治黑暗的時(shí)期，魯迅生活的時(shí)期正是國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治黑暗的時(shí)期，魯迅先生用筆揭露國(guó)民黨反動(dòng)派。反動(dòng)派非常害怕魯迅魯迅先生用筆揭露國(guó)民黨反動(dòng)派。反動(dòng)派非常害怕魯迅的文章，不許

27、各家報(bào)紙發(fā)表他的文章，而且要逮捕他，的文章，不許各家報(bào)紙發(fā)表他的文章，而且要逮捕他，暗殺他，魯迅先生更換了暗殺他，魯迅先生更換了100100多個(gè)筆名，巧妙的堅(jiān)持用多個(gè)筆名，巧妙的堅(jiān)持用筆戰(zhàn)斗，許多認(rèn)識(shí)魯迅的人都勸他躲一躲，不要出門，筆戰(zhàn)斗，許多認(rèn)識(shí)魯迅的人都勸他躲一躲，不要出門，魯迅仍堅(jiān)持參加各種活動(dòng)，而且有時(shí)出門不帶鑰匙，意魯迅仍堅(jiān)持參加各種活動(dòng)，而且有時(shí)出門不帶鑰匙，意思是隨時(shí)準(zhǔn)備犧牲思是隨時(shí)準(zhǔn)備犧牲 。時(shí)代背景 爸爸跑到伯父家里，不一會(huì)兒，就跟爸爸跑到伯父家里，不一會(huì)兒，就跟伯父拿了藥和紗布出來。他們把那個(gè)拉車伯父拿了藥和紗布出來。他們把那個(gè)拉車的扶上車子，一個(gè)蹲著，一個(gè)半跪著，爸的扶上

28、車子，一個(gè)蹲著，一個(gè)半跪著，爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。爸爸和伯父是怎樣救助車夫的？爸爸和伯父是怎樣救助車夫的？動(dòng)作描寫動(dòng)作描寫 這一連串的動(dòng)作描寫這一連串的動(dòng)作描寫, ,表現(xiàn)了伯父和爸表現(xiàn)了伯父和爸爸救助車夫時(shí)的認(rèn)真、細(xì)心爸救助車夫時(shí)的認(rèn)真、細(xì)心, ,從中可見魯迅從中可見魯迅先生對(duì)勞動(dòng)人民深切的同情先生對(duì)勞動(dòng)人民深切的同情, ,突出了魯迅先突出了魯迅先生生“俯首甘為孺子牛俯首甘為孺子牛”的感人形象。的感人形象。這時(shí)候，我清清楚楚地看見，而且現(xiàn)在這時(shí)候，我清清楚楚地看見，而

29、且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么嚴(yán)肅。他沒祥的愉快的表情了，他變得那么嚴(yán)肅。他沒有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動(dòng)，最后深深地嘆了一口氣。天沒動(dòng)，最后深深地嘆了一口氣。神情、動(dòng)作描寫神情、動(dòng)作描寫 伯父燃放花筒時(shí)的神情是伯父燃放花筒時(shí)的神情是“慈祥慈祥”“”“愉快愉快”“”“充滿了自充滿了自然而和諧的美然而和諧的美”，表現(xiàn)了他熱愛生活，享受和家人團(tuán)聚的時(shí)，表現(xiàn)了他熱愛生活，享受和家人團(tuán)聚的時(shí)光。救助車夫時(shí)他光。救助車夫時(shí)他“變得那么嚴(yán)肅變得那么嚴(yán)肅”“”“深深地嘆了一口

30、氣深深地嘆了一口氣”。從中我們可以深切感受到魯迅先生對(duì)貧苦百姓的同情與關(guān)心，從中我們可以深切感受到魯迅先生對(duì)貧苦百姓的同情與關(guān)心，對(duì)黑暗的舊社會(huì)的憎恨以及為無力解救苦難中的窮人們而憂對(duì)黑暗的舊社會(huì)的憎恨以及為無力解救苦難中的窮人們而憂慮的憂國(guó)憂民形象。慮的憂國(guó)憂民形象。 伯父救助車夫時(shí)是怎樣的表情？伯父救助車夫時(shí)是怎樣的表情？聯(lián)系伯父燃聯(lián)系伯父燃放花筒時(shí)候的表情，說說放花筒時(shí)候的表情，說說從中你體會(huì)到了什么。從中你體會(huì)到了什么。 她跟我談起伯父生前的事情。她說：她跟我談起伯父生前的事情。她說：“周先周先生自己病得那么厲害，還三更半夜地寫文章。有生自己病得那么厲害，還三更半夜地寫文章。有時(shí)候我聽

31、著他一陣陣接連不斷地咳嗽，真替他難時(shí)候我聽著他一陣陣接連不斷地咳嗽，真替他難受。他對(duì)自己的病一點(diǎn)兒也不在乎，倒常常勸我受。他對(duì)自己的病一點(diǎn)兒也不在乎，倒常常勸我多休息，不叫我干重活兒。多休息，不叫我干重活兒。”為自己想得少、為別人想得多為自己想得少、為別人想得多語言描寫語言描寫的確，伯父就是這樣的一個(gè)人，他為自的確，伯父就是這樣的一個(gè)人，他為自己想得少，為別人想得多。己想得少，為別人想得多。 讀第讀第2727自然段，讀出對(duì)魯迅先生的敬佩自然段，讀出對(duì)魯迅先生的敬佩之情。思考：第之情。思考：第1 1自然段與這一自然段是什么自然段與這一自然段是什么關(guān)系？關(guān)系？因果關(guān)系因果關(guān)系層次梳理深切懷念深切懷念殯儀館吊唁01抨擊黑暗抨擊黑暗笑談“碰壁”同情勞動(dòng)人民同情勞動(dòng)人民救助車夫05關(guān)心他人關(guān)心他人關(guān)心女傭06關(guān)心后輩關(guān)心后輩談水滸傳慈祥率真慈祥率真燃放花筒我的伯父魯迅先生030402主旨概括本文是周曄寫的一篇紀(jì)念性文章，通過回本文是周曄寫的一篇紀(jì)念性文章，通過回憶伯父魯迅先生生前給自己留下深刻印象的幾憶伯父魯迅先生生前給自己留下深刻印象的幾件事，說明魯迅先生是一個(gè)愛憎分明，為自己件事，說明魯迅先生是一個(gè)愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的人，表達(dá)了作者對(duì)魯想得少、為別人想得多的人，表達(dá)了作者對(duì)魯迅先生的無比懷念、熱愛