1、第27課 世紀之交的世界格局【教學目標】1、知識層面 了解東歐劇變和蘇聯解體，世界兩極格局瓦解和多極化趨勢加強的史實，認識多極化趨勢對世界歷史發展的影響；2、能力層面通過分析冷戰后國際形勢的變化，培養學生史論結合、論從史出及綜合、歸納歷史問題的能力。3、情感態度與價值觀：（1）世界重要力量都應成為促進世界和平與發展的推動力（如歐盟、中國等），而不應該成為世界和平的潛在威脅（如日本）；（2）在世界多極化發展中，大國仍然是重要的力量中心；在多極化趨勢下，廣大發展中國家必將為世界和平與發展作出更大的貢獻。【重點和難點】重點： 兩極格局瓦解、多極化趨勢加強的表現難點： 多極化趨勢對世界歷史發展產生的影

2、響【教學方法】創設情景激趣、學習、質疑、探究、神入。【教學過程】導入 上世紀末期世界上發生了一件石破天驚、驚天動地、地動山搖的大事：一場“特大地震”，造成了九座大樓倒塌，其中有世界上最高的兩座中的一座。這不是自然界的地震，而是人類社會的震蕩，這就是東歐劇變、蘇聯解體。常諺說亂世出英雄、時勢造英雄，作為大動蕩后出生的90后，必將形成群星閃耀的局面。那么，你們從大動蕩的時代汲取什么營養，汲取多少營養，如何汲取營養，才能成為時代的英雄？你們將不得不關注它、認識它、研究它生于斯、長于斯的這個時代世紀之交的世界格局（學生讀課程標準，并概括為：舊格局已打破，新格局還在形成中，也就是新舊轉型時期。先來學習舊

3、格局的瓦解）一、東歐劇變和蘇聯解體 （一）自主學習 東歐劇變，什么變了？為什么變？（介紹歷史有文字材料和圖片材料）合作學習 1建柏林墻的目的是什么 ？實現了嗎？孩子們的行動，更能說明什么問題？2如果你是政府領導人，從圖文中得到什么啟示？ 3當柏林墻拆除的時候有人拉走數噸重的斷墻，像寶貝似的珍藏著，還在世界各地展覽。有什么收藏價值？（二）蘇聯解體欣賞并用教材中的話解釋兩幅漫畫。漫畫包含蘇聯解體的原因和含義。二、 和平與動蕩并存（一） 自主學習 兩極格局下的國際關系是緊張對峙。但是，冷戰結束后天下并不像人們所希望的太平盛世出現，是什么原因？世界形勢又表現為什么特點 ？（二）關于科索沃戰爭 1（視頻

4、）戰爭是為了維護人權嗎？戰爭實質是什么？2自主探究 美國進攻南聯盟本質上是獨霸全球的體現。教材是從那幾個方面揭露的？（三）關于“9·11”事件 1看完視頻說一說恐怖主義對人類社會造成的影響2百度帖吧上有網友這樣評價“9·11”：回復：多行不義必自斃 9.11一半同情 一半活該 作者：221.235.84問題： 為什么該網友認為“9.11一半同情 一半活該 ”？ （世界霸權主義橫行，國際恐怖主義泛濫，使世界形勢出現緊張動蕩的一面，但是有利于世界和平的力量也在一天天的壯大著。過渡到第三目學習）三 多極化趨勢的加強 （一）自主學習 教材是從哪些方面說明“冷戰結束后，多極化趨勢加強

5、” 的？ （二）多極化趨勢加強對歷史的影響答案：第一，有利于充分發揮聯合國的作用第二，有利于抑制和削弱霸權主義強權政治第三，有利于世界的和平與發展（三）合作探究 依據教材，結合材料（見另頁），說明多極化的形成是漫長而復雜的？（提示：多極化趨勢發展，必須是世界各國尤其是愛好和平的國家經濟的發展、實力的增強，制約發展的因素有哪些？） 答案：第一，美國的霸權主義和構建單極世界的圖謀，是最大障礙。第二， 一系列矛盾和沖突會產生各種干擾和沖擊。第三，世界各種力量重新組合和利益重新分配的過程是復雜的，并將產生多種不確定因素。 四、小結 東歐劇變和蘇聯解體多極化趨勢加強美蘇對峙 兩極格局世界形勢緊張動蕩多極

6、化 趨勢出現和平與動蕩五、任選一題，課后思考：1蘇東劇變對我國的建設有什么啟示？ 2面對當今世界局勢，你認為中國應如何應對？3如果你是中央電視臺 國際觀察欄目的主持人，你如何做一期世紀之交的國際關系的節目？ 4見教材學習延伸知識框架：一、東歐劇變和蘇聯解體   首先播放蘇聯解體的視頻，增強學生的直觀感受，然后分析蘇聯解體的過程、影響，討論蘇聯解體的原因。1、蘇聯解體（1）過程：戈爾巴喬夫的改革   1985年經濟改革1988年政治改革 （內容、結果）1990年，實行多黨制1991年，“八一九”事件1991年底，獨聯體成立 （蘇聯解體的標志）（2）影響標志

7、兩極格局的瓦解使社會主義力量遭到嚴重挫折（3）原因戈爾巴喬夫的錯誤改革直接原因蘇聯高度集中的政治經濟體制的弊端和政策的錯誤長期得不到糾正根本原因西方國家的“和平演變”外部原因2、東歐劇變（1）原因：（運用錢其琛回答世界知識記者的提問分析，培養學生從材料中獲取有效信息的能力）（2）時間：20世紀80年代后期期（3）實質：社會制度發生根本性的變化（4）典型代表：第一個劇變的國家波蘭：1989年德國實現統一：1990年，民主德國并入聯邦德國（聯系德國的分裂分析）3、蘇聯解體（1）標志1991年底，獨聯體成立（2）影響：兩極格局瓦解（回顧兩極格局形成的標志北約和華約的建立）思考討論：“蘇聯為什么會解體

8、？”（學生思考討論，各抒己見，教師小結）戈爾巴喬夫的錯誤改革  蘇聯高度集中的政治經濟體制的弊端和政策的錯誤長期得不到糾正西方國家的“和平演變”。二、“冷戰”結束后的國際形勢：緩和與緊張、和平與動蕩并存1、動蕩的原因：（1）新矛盾、新沖突的出現（2）美國推行霸權主義2、動蕩的表現（1）南斯拉夫解體：1991年（2）美國轟炸南聯盟：199年，（旗號、特點）（3）國際恐怖主義的威脅：2001年，美國的 9.11事件  （播放相關視頻）三、“冷戰”結束后的世界政治格局1、特點：一超多強，多極化趨勢進一步發展2、原因：（1）冷戰結束后，美國成為唯一的超級大國，極力構筑以自己為主導的單極世界（2)其他國家則主張推進多極化進程3、表現（1）美國：成為唯一的超級大國（2）歐盟建立和發展：1993年建立，實力不斷增強，國際地位不斷提高         （結合P126示意圖了解歐盟成立的有關情況，并引導學生思考分析“學思之窗”的思考題）（3）日本：成為經濟大國，謀求政治大國的地位，爭取安理會常任理事國的席位（4）俄羅斯：擁有可與美國匹敵的軍事力量，經