1、學習必備歡迎下載土地資源教學設計知識技能目標：1 1、使學生了解土地資源的利用類型和我國土地資源的基本特征。2 2、初步理解解我國土地資源分布差異的形成原因。3 3、通過聯系前面的氣候、地形知識進行讀圖分析的過程，培養學生知識遷移的 能力，并認識到自然環境各要素之間相互影響、相互作用的關系。過程方法：1 1、從生活、生產實例出發，使學生了解合理利用土地資源的重要性、以及我國 土地資源利用中存在的問題。2 2、讓學生通過思考、討論等方法主動獲取知識。情感、態度與價值觀使學生充分認識“土地是立國之本”，培養學生的資源保護意識，樹立合理用地、 節約用地、保護耕地的資源觀。教學重點：我國土地資源構成特

2、點和各類土地資源的分布特點。教學難點：土地資源的分布及人與土地的矛盾。教學方法：改變傳統的教學模式，利用小設計師、小評論家、小推測家等激發學 生的學習興趣。讓學生通過合作探究等方法在較輕松的環境中完成三維目標。教具準備：多媒體課件空白中國輪廓圖教學課時：1 1 課時教學過程；新課導入：我有兩年多沒來公營子了，哪位同學給老師介紹一下公營子近 兩年來有那些大的變化（生答 高樓多了 道路寬了廠房多了等）從這些變化中可以看出我們的經濟在騰飛。 那么在同一塊土地上應該如何合理利用， 我國 的土地資源現狀如何，我們共同來探究土地資源。什么是土地？出示詩土地是山川之根土地是萬物之本土地是人類衣食父母土地是一

3、切財富之源所有的物華天寶都是土生土長學習必備歡迎下載土地是過去的一切，也是將來的全部（找同學說出這首詩的含義）學習必備歡迎下載師歸納這首詩說明了土地的重要性。土地孕育了地球上的萬物，沒有土地 人類將無法生存。土地如此重要，我們人類是如何利用的那導入 一、土地的利 用）師如果你們有了土地會利用嗎？我們來試一試（圖片）小小設計師假如你們小組有一塊兒 20002000 平方米的土地，你們將如何利用它？小組合 作設計一塊兒土地利用圖（自己定圖例 、比例尺、方向）。教師小組巡視指導學生到講臺展示作品，講解設計原因。師同學們在剛才的設計中都是根據自己的意愿隨意描繪的。不同的類型人們利用的一樣嗎？我們來探究

4、 4 4 幅圖（圖片）小組討論人類是如何因地制宜利用 土地的，歸納出土地利用類型。生小組代表回答師從以上的探究中我們可以看出不同的土地類型利用方式不同， 根據土地 的用途及土地的利用狀況我們把土地分為耕地、林地、草地、建設用地。（圖片總結）師提問：1 1 我們當地土地都有什么作用？2 2、你還知道有哪些非農業用地？3 3、荒漠、沼澤是不是土地資源？師總結：不少同學會認為荒漠、沼澤目前人類不能大規模利用，所以不屬 于自然資源。其實人們對荒漠和沼澤的利用早就開始了。 例如我們將沙漠作為衛 星發射基地，我國東北三江平原多沼澤地，經開墾昔日的“北大荒”變成了“北 大倉”可以預見，不久的將來，在不破壞生

5、態環境的前提下，荒漠、沼澤一定會 得以大規模地開采和利用。我國的土地資源的現狀怎樣？假設你是“土地專家”聯系已學過的地形、氣候等有關知識并結合我國土地利用類型的構成圖、部分國家人均耕地的比較圖簡要評價我國土地資源的優劣。（出示圖片、資料）出示圖片資料進一步深入分析我國土地資源的國情現狀小組合作探究代表回答學習必備歡迎下載從圖中可以看出我國耕地、林地少，難利用的土地多，后備土地資源不足。 我國是一個古老的農業國，對土地的開發利用比較充分，可供開墾的后備耕地資 源已十分有限。另一方面，由于人口的不斷增長、建設用地將不斷的增加、耕地 還將進一步減少，而人為破壞、不合理的亂占耕地現象，使本來就不容樂觀

6、的耕 地、林地問題更加突出。由此可知，我國面臨著十分嚴峻的土地國情。因此我們 要十分珍惜和合理利用每一寸土地，切實保護耕地。師提問：看到我國土地資源的現狀，你有什么感想？生結合實際發揮。我國的土地不僅構成不合理，而且分布不均。各類土地資源是如何分布的 呢？小組合作探究根據我們學過的地形、氣候等知識推測我國土地利用類型的 大致分布，并說明理由，繪出簡圖。師在黑板繪中國輪廓圖。代表回答 在黑板圖中畫主要土地類型的分布并講解。出示我國主要土地利用類型分布圖（動態演示）和學生推測的對比完成填表。 （學生總結分布規律）視頻總結我國土地資源特點。討論:結合當地實際談談如何因地制宜利用土地資源。課堂小結你有什么收獲？課堂檢測什么叫自然資源？分為哪些類型？板書設計第一章 中國的自然資源第一節自然資源總量豐富人均不足一、自然資源與我們1 1、什么叫自然資源