五年級教案《少年閏土》教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、.五年級教案?少年閏土?教學設計?少年閏土?教學設計一、教學目的：1、認知目的：學習生字新詞，理解含義深化的句子。2、才能目的：快速閱讀課文，能用討論法理解含義深化的句子。3、情感目的：體會人物性格特點，培養學生熱愛勞動人民的思想感情。二、重點分析：理解人物的性格特點，理解含義深化的句子。三、教學媒體：硬件媒體：計算機、掃描儀、投影儀、錄音機、錄音帶。軟件媒體：文字、圖形、音樂。四、教學過程設計1、導入新課。1教學過程與教學內容。含苞欲放的早字。圖1略教學策略設計：用“早字引出作者，簡介作者，為學生理解閏土后，從鮮明的比照中體會社會的不平等，以為后面理解含義深化的句子埋下伏筆。2、學習課文。1

2、教學過程與內容：聽錄音。策略設計：糾正生字讀音，感受語音變化；認讀生字新詞。2教學過程與內容：體會人物的性格特點。圖2略、圖3略A：臉紫色B：頭小氈帽 安康C：頸銀項圈 活潑D：怕見人 怕羞策略設計：引導學生抓住人物外貌理解人物的性格特點。講述閏土的新穎事，理解閏土是個什么樣的人。圖4略、圖5略、圖6略、圖7略。學生自主學習課文，說說講了哪些事？選一件你最喜歡的講給同學們聽。教學策略設計：表達自主學習，結合口語交際，力求讀寫合壁。理解含義深化的句子。“他們不知道一些事，閏土在海邊時，他們和我都一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。說說你對這句話的理解。提問和閏土相比，“我們的知識太少了，目光太短淺了，寫出了作者不滿現實，追求自由生活的心態。惜別 大哭。閏土：躲在廚房不肯出門。策略設計：從人物的外表體會人物的內心，感受作者與閏土的濃重友誼。3、課外延伸：圖書

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