下載本文檔
版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領
文檔簡介
1、青銅器與甲骨文課堂導入問題描述基本信息縣（市、區）學校 姓名學科 歷史能力維度學情分析 £教學設計 R學法指導 學業評價所屬環境R多媒體教學環境 混合學習環境 智慧學習環境 微能力點A5技術支持的課堂導入教學環境多媒體教學環境教學主題青銅器與甲骨文教學對象七年（1）班學生教學目標1、知識與能力知道司母戊鼎，了解中國古代青銅工藝的成就；了解甲骨文發現的基本史實和影響，知道甲骨文的造字特點。2、過程與方法通過展示不同類型的青銅器圖片以及青銅器鑄造視頻，加強對青銅藝術這一中華文化瑰寶的認識；通過探究甲骨文與漢字的關系，認識中華文明發展特點。3、情感態度與價值觀初步認識、理解夏商西周時期高度
2、發達的文明，感受中華文明一脈相承、源遠流長的強大生命力，增強學生的民族自豪感。教學內容1、青銅器的高超工藝 2、甲骨文記事 3、甲骨文的造字特點導入目的七年級新生對歷史人物和歷史故事比較感興趣，有很強的好奇心，但他們的觀察想象能力與獨立思考的能力較弱。因此采用“鼎”字甲骨文字形圖片導入的方式，討論發言，激發學生學習興趣，活躍課堂氛圍，增強歷史學科素養，以一圖雙關，引出青銅器與甲骨文的學習。媒體資源視頻、圖片、PPT課件技術工具電腦多媒體系統導入描述1. 當前課堂導入環節中存在的問題和不足 青銅器與甲骨文是七年級新生學習的第一節文化史課程，相對于前階段政治史的學習來說，圖片史料更加豐富，使教學更
3、為直觀有趣。但文化史課程的學習要挖掘其與同時期政治、經濟發展的關系，則有一定難度，且理論知識較為枯燥難理解。七年級學生對歷史人物和歷史故事比較感興趣，有很強的好奇心，但他們的觀察想象能力與獨立思考的能力較弱，對歷史事件的理解、分析能力也有待加強，針對本課，七年級學生對青銅文明知之甚少，對人類社會歷史客觀發展規律的認識更是薄弱。2. 借助信息技術改進課堂導入的必要性 采用“鼎”字甲骨文字形圖片導入的方式，通過觀察、發表觀點，不僅可以激發學生學習興趣，活躍課堂氛圍，還讓學生認識史料的重要性，培養歷史學科素養。同時，一圖雙關，使得課堂導入流暢自然且富有歷史學科特色。借助信息技術改進課堂導入，從趣開史，既符合學生心
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
評論
0/150
提交評論