1、（2013安徽卷）閱讀下面兩首詩，完成安徽卷）閱讀下面兩首詩，完成89題。題。 秋齋獨宿秋齋獨宿 【唐】韋應物【唐】韋應物山月皎如燭，霜風時動竹。夜半鳥驚棲，窗間人獨宿。山月皎如燭，霜風時動竹。夜半鳥驚棲，窗間人獨宿。 和韋蘇州和韋蘇州秋齋獨宿秋齋獨宿 【金】招兵問【金】招兵問冷暈侵殘燭，雨聲在深竹。驚鳥時一鳴，寒枝不成宿。冷暈侵殘燭，雨聲在深竹。驚鳥時一鳴，寒枝不成宿。【注】【注】韋蘇州：即韋應物，因其曾任蘇州刺史，故韋蘇州：即韋應物，因其曾任蘇州刺史，故稱稱“韋蘇州韋蘇州”。兩首詩中詩人的心境有何異同？請作簡要分析。（兩首詩中詩人的心境有何異同？請作簡要分析。（4分）分）請分別指出兩首詩第

2、一句使用的修辭手法，并加以賞析。（請分別指出兩首詩第一句使用的修辭手法，并加以賞析。（4分）分）【答案】同：孤獨。異：韋應物的孤獨是淡【答案】同：孤獨。異：韋應物的孤獨是淡淡的，更多是在自然景物的動靜中體現中恬淡的，更多是在自然景物的動靜中體現中恬淡自適的情懷。趙秉文眼中的景物是悲冷凄淡自適的情懷。趙秉文眼中的景物是悲冷凄涼的，表現了自己內心孤獨引發的清冷。涼的，表現了自己內心孤獨引發的清冷。9請分別指出兩首詩第一句使用的修辭手法，請分別指出兩首詩第一句使用的修辭手法，并加以賞析。（并加以賞析。（4分）分）【答案】【答案】“山月皎如燭山月皎如燭”，運用比喻，將月亮比，運用比喻，將月亮比作蠟燭，

3、形象生動地寫出了月亮的皎潔；作蠟燭，形象生動地寫出了月亮的皎潔；“冷暈冷暈侵殘燭侵殘燭”，冷冷的月光，侵入將要燃盡的蠟燭，冷冷的月光，侵入將要燃盡的蠟燭，運用擬人，寫出了環境的凄冷。運用擬人，寫出了環境的凄冷。鞏固提升鞏固提升（2011湖北）閱讀下面兩首宋詩，完成后面的題目。（湖北）閱讀下面兩首宋詩，完成后面的題目。（8分）分） 登登 城城 望湖樓晚景望湖樓晚景 劉敞劉敞 蘇軾蘇軾雨映寒空半有無，雨映寒空半有無， 橫風吹雨入樓斜，橫風吹雨入樓斜，重樓閑上倚城隅。重樓閑上倚城隅。 壯觀應須好句夸。壯觀應須好句夸。淺深山色高低樹，淺深山色高低樹， 雨過潮平江海碧，雨過潮平江海碧，一片江南水墨圖。一

4、片江南水墨圖。 電光時掣紫金蛇。電光時掣紫金蛇。（1）兩詩均寫江南雨景，但景色有異，）兩詩均寫江南雨景，但景色有異，登城登城寫的是寫的是，望湖樓晚景望湖樓晚景寫的是疾風驟雨。（寫的是疾風驟雨。（2分）分）（2）兩詩第三句都描寫相對靜止的畫面，請分別說說它們在原詩）兩詩第三句都描寫相對靜止的畫面，請分別說說它們在原詩結構中的作用。（結構中的作用。（2分）分）（3）以上兩首詩，劉詩優美，蘇詩壯美，請結合詩句賞析。）以上兩首詩，劉詩優美，蘇詩壯美，請結合詩句賞析。（4分）分） 【參考答案】【參考答案】(1)和風細雨。和風細雨。（2）、）、劉詩第三句承接前兩句，并與蒙蒙細劉詩第三句承接前兩句，并與蒙蒙

5、細雨疊加，以形成下句江南水墨圖意境；雨疊加，以形成下句江南水墨圖意境；蘇詩第三句從蘇詩第三句從“橫風吹雨橫風吹雨”轉入轉入“雨過潮雨過潮平平”，為描寫雷電蓄勢，承上啟下。，為描寫雷電蓄勢，承上啟下。（3）、）、 劉詩通過寫雨映寒空，山深樹幽，劉詩通過寫雨映寒空，山深樹幽，倚樓眺倚樓眺 望的一幅水墨畫，運用白描手法，描繪望的一幅水墨畫，運用白描手法，描繪出一幅江南水墨圖。出一幅江南水墨圖。 蘇詩通過寫橫風斜雨，潮江涌動，運用比喻蘇詩通過寫橫風斜雨，潮江涌動，運用比喻手法，寫出了雨手法，寫出了雨 前，雨后的壯觀美景前，雨后的壯觀美景 。 閱讀下面兩首詩，完成閱讀下面兩首詩，完成2122題。（題。（

6、7分）分） 未展芭蕉未展芭蕉 同兒輩賦未開海棠（其一）同兒輩賦未開海棠（其一） （唐）錢珝（唐）錢珝 （金）元好問（金）元好問 冷燭無煙綠蠟干，冷燭無煙綠蠟干， 枝間新綠一重重，枝間新綠一重重， 芳心猶卷怯春寒。芳心猶卷怯春寒。 小蕾深藏數點紅。小蕾深藏數點紅。 一緘書札藏何事一緘書札藏何事 愛惜芳心莫輕吐，愛惜芳心莫輕吐， 會被東風暗拆看會被東風暗拆看 且教桃李鬧春風。且教桃李鬧春風。 21這兩首詩描寫的都是這兩首詩描寫的都是 狀態的植物，均以狀態的植物，均以 一一詞表達詩人的愛憐之情。詞表達詩人的愛憐之情。(2分分) 22簡要分析這兩首詩的表現手法。（簡要分析這兩首詩的表現手法。（5分）分

7、） 21這兩首詩描寫的都是這兩首詩描寫的都是還未展開還未展開狀態的植物，均狀態的植物，均以以芳心芳心一詞表達詩人的愛憐之情。一詞表達詩人的愛憐之情。(2分分) 22簡要分析這兩首詩的表現手法。（簡要分析這兩首詩的表現手法。（5分）分） 答案示例：答案示例：第一首巧妙運用比喻，如將未展芭蕉比第一首巧妙運用比喻，如將未展芭蕉比作未燃的蠟燭、未拆封的書札，又把它比擬成芳心作未燃的蠟燭、未拆封的書札，又把它比擬成芳心未展的少女，用未展的少女，用“東風暗拆東風暗拆”想象芭蕉終于展開，想象芭蕉終于展開，不僅傳神，而且傳達出美好的情思。第二首運用襯不僅傳神，而且傳達出美好的情思。第二首運用襯托、比擬、對比等

8、手法，不僅表現了海棠的天然之托、比擬、對比等手法，不僅表現了海棠的天然之美，更賦予海棠一種沉穩獨立、自主自愛的品格。美，更賦予海棠一種沉穩獨立、自主自愛的品格。 例如：崔護例如：崔護題都城南莊題都城南莊人面不知何處去，桃花依舊笑春風。人面不知何處去，桃花依舊笑春風。解析：解析：“不知人面去何處，桃花依舊（在）不知人面去何處，桃花依舊（在）春風（中）笑春風（中）笑”。 錢起：錢起：谷口書齋寄楊補闕谷口書齋寄楊補闕泉壑帶茅茨，云霞生薜帷。泉壑帶茅茨，云霞生薜帷。竹憐新雨后，山愛夕陽時。竹憐新雨后，山愛夕陽時。閑鷺棲常早，秋花落更遲。閑鷺棲常早，秋花落更遲。家童掃蘿徑，昨與故人期。家童掃蘿徑，昨與故

9、人期。泉壑帶（圍繞著）茅茨，云霞生（于）薜泉壑帶（圍繞著）茅茨，云霞生（于）薜（像）帷。憐新雨后（之）竹，愛夕陽時（像）帷。憐新雨后（之）竹，愛夕陽時（之）山。（之）山。閑鷺常早棲，秋花（相比其它地方）更遲落。閑鷺常早棲，秋花（相比其它地方）更遲落。家童（正在）掃蘿徑，（因為我）昨與故人家童（正在）掃蘿徑，（因為我）昨與故人期。期。2、方法總結：、方法總結：填充內容填充內容詩中省略的主語、賓語、狀語、過渡語等詩中省略的主語、賓語、狀語、過渡語等調整語序調整語序主謂倒裝、狀語后置、賓語前置等主謂倒裝、狀語后置、賓語前置等整合句意整合句意前后連綴，大體翻譯為意思相對完整的句子。前后連綴，大體翻譯為

10、意思相對完整的句子。 薛寶釵詠白海棠薛寶釵詠白海棠 林黛玉詠白海棠林黛玉詠白海棠珍熏芳姿晝掩門，自攜手甕灌苔盆。珍熏芳姿晝掩門，自攜手甕灌苔盆。 半卷湘簾半掩門，碾冰為土玉為盆半卷湘簾半掩門，碾冰為土玉為盆胭脂洗出秋階影，冰雪招采露砌魂。胭脂洗出秋階影，冰雪招采露砌魂。 偷來梨蕊三分白，借得梅花一縷魂偷來梨蕊三分白，借得梅花一縷魂淡極始知花更艷，愁多焉得玉無痕。淡極始知花更艷，愁多焉得玉無痕。 月窟仙人縫縞袂，秋閨怨女拭啼痕月窟仙人縫縞袂，秋閨怨女拭啼痕 欲償白帝憑清潔，不語婷婷日又昏。欲償白帝憑清潔，不語婷婷日又昏。 嬌羞默默同誰訴，倦倚西風夜已昏嬌羞默默同誰訴，倦倚西風夜已昏 (據人民文學

11、出版杜據人民文學出版杜1996年年12月第月第2版版紅樓夢紅樓夢第三十七回第三十七回) 詠物詩講究形神兼備。以上兩詩，頷聯都著眼于白海棠之詠物詩講究形神兼備。以上兩詩，頷聯都著眼于白海棠之“白白”，但繪形，但繪形寫神各有不同。寫神各有不同。 “胭脂洗出秋階影，冰雪招來露砌魂胭脂洗出秋階影，冰雪招來露砌魂”一聯，前句以洗盡胭脂，極言其自一聯，前句以洗盡胭脂，極言其自然本色之美，后句以晶瑩剔透的冰雪，喻其冰消玉潔之魂。倒裝句式的運用，然本色之美，后句以晶瑩剔透的冰雪，喻其冰消玉潔之魂。倒裝句式的運用，顯得新穎別致：顯得新穎別致：“洗洗”“”“招招二字，運用擬人手法，生動地傳達出白海棠的二字，運用擬

12、人手法，生動地傳達出白海棠的情韻神態；而情韻神態；而“秋階秋階”“”“露砌露砌”的映襯，更是意味深長。詩人含蓄地表現了的映襯，更是意味深長。詩人含蓄地表現了白海棠樸素淡雅、清潔自勵的品性。白海棠樸素淡雅、清潔自勵的品性。“偷來梨蕊三分白，借得梅花一縷魂偷來梨蕊三分白，借得梅花一縷魂”一聯：一聯：【兩首詩大意】【兩首詩大意】 詠白海棠詠白海棠 薛寶釵薛寶釵（我）珍惜看重（白海棠）美好的姿容。白天，我掩門出（我）珍惜看重（白海棠）美好的姿容。白天，我掩門出去，親自提著手甕澆灌白海棠。（剛澆上水的白海棠）在去，親自提著手甕澆灌白海棠。（剛澆上水的白海棠）在秋日的臺階上像洗去胭脂一樣，映出了它的身影；

13、在那灑秋日的臺階上像洗去胭脂一樣，映出了它的身影；在那灑滿露水的臺階上招來如同冰雪般的精魂。淡雅到極致才知滿露水的臺階上招來如同冰雪般的精魂。淡雅到極致才知道海棠花更嬌艷，而像玉一樣憂愁怎能夠沒有淚痕呢？道海棠花更嬌艷，而像玉一樣憂愁怎能夠沒有淚痕呢？（海棠花）想報答白帝的雨露之恩，只憑借自身的清亮潔（海棠花）想報答白帝的雨露之恩，只憑借自身的清亮潔白就可以了，（它）默默無語高高地站立在那里直到黃昏。白就可以了，（它）默默無語高高地站立在那里直到黃昏。 詠白海棠詠白海棠 林黛玉林黛玉（我）半卷起門簾，半掩著門，（望著那白白的海棠），（我）半卷起門簾，半掩著門，（望著那白白的海棠），（覺得應該）

14、碾碎冰塊給它做土用玉來給它做盆。（它仿（覺得應該）碾碎冰塊給它做土用玉來給它做盆。（它仿佛）從梨花那里偷來三分潔白，（又好像）從梅花那里借佛）從梨花那里偷來三分潔白，（又好像）從梅花那里借來一縷精魂。月宮中的仙女把海棠花縫制成白色縞衣，秋來一縷精魂。月宮中的仙女把海棠花縫制成白色縞衣，秋天閨房中哀怨的少女用它擦拭淚痕。（我）倦倚在昏夜西天閨房中哀怨的少女用它擦拭淚痕。（我）倦倚在昏夜西風之中，嬌羞無語能和誰傾訴（我的心事呢？）風之中，嬌羞無語能和誰傾訴（我的心事呢？） 鵲橋仙鵲橋仙 陸游陸游華燈縱博，雕鞍馳射，誰記當年豪舉華燈縱博，雕鞍馳射，誰記當年豪舉？酒徒一半取？酒徒一半取諸侯，獨去做江邊

15、漁父。諸侯，獨去做江邊漁父。 輕舟八尺，低篷三扇，占斷蘋洲煙雨輕舟八尺，低篷三扇，占斷蘋洲煙雨。鏡湖。鏡湖元自元自數閑人，又何必官家賜予！數閑人，又何必官家賜予！【注】【注】這三句是追憶當年軍中的生活。博，古代的這三句是追憶當年軍中的生活。博，古代的一種棋戲。一種棋戲。占斷：占盡。蘋洲煙雨：指長滿蘋草、占斷：占盡。蘋洲煙雨：指長滿蘋草、煙雨空濛的風光。煙雨空濛的風光。鏡湖：即鑒湖，在今浙江紹興。鏡湖：即鑒湖，在今浙江紹興。唐天寶初，賀知章請求回家鄉會稽當道士，玄宗詔賜唐天寶初，賀知章請求回家鄉會稽當道士，玄宗詔賜他鏡湖一角。他鏡湖一角。8.上闋最后兩句是什么意思？它表達了作者什么樣的情感？上闋

16、最后兩句是什么意思？它表達了作者什么樣的情感？9.詞的結尾借用了賀知章的故事，這有什么用意？請簡要分析。詞的結尾借用了賀知章的故事，這有什么用意？請簡要分析。8.上闋最后兩句是什么意思？它表達了作者什么樣的情感？上闋最后兩句是什么意思？它表達了作者什么樣的情感？答：那些整天酣飲的酒徒一個個都升官做諸侯，而自己只能答：那些整天酣飲的酒徒一個個都升官做諸侯，而自己只能做閑散的江邊漁翁。表達了對自己壯志未酬而只能隱居的無做閑散的江邊漁翁。表達了對自己壯志未酬而只能隱居的無奈與牢騷。奈與牢騷。9.詞的結尾借用了賀知章的故事，這有什么用意？請簡要分析。詞的結尾借用了賀知章的故事，這有什么用意？請簡要分析

17、。答：用來含蓄地表現對統治者的不屑以及憤慨不平。皇帝既答：用來含蓄地表現對統治者的不屑以及憤慨不平。皇帝既置我于閑散，鏡湖風月原本就屬于閑散之人，又何必要你皇置我于閑散，鏡湖風月原本就屬于閑散之人，又何必要你皇帝恩賜呢？再說，天地之大，何處容不下我一個閑散之人帝恩賜呢？再說，天地之大，何處容不下我一個閑散之人,誰誰又稀罕你皇帝的恩賜又稀罕你皇帝的恩賜!閱讀下面這首宋詩，完成閱讀下面這首宋詩，完成8-9題。題。次韻雪后書事二首次韻雪后書事二首(其一其一) 朱熹朱熹惆悵江頭幾樹梅，杖藜行繞去還來。惆悵江頭幾樹梅，杖藜行繞去還來。前時雪壓無尋處，昨夜月明依舊開。前時雪壓無尋處，昨夜月明依舊開。折寄遙憐人似玉，相思應恨劫成灰。折寄遙憐人似玉，相思應恨劫成灰。沉吟日落寒鴉起，卻望柴荊獨自回。沉吟日落寒鴉起，卻望柴荊獨自回。 8.這首詠梅詩中，作者用什么手法來表現這首詠梅詩中，作者用什么手法來表現梅花的？請簡要分析（梅花的？請簡要分析（5分）分）9詩的最后一聯表達了作者什么樣的心情？請簡詩的最后一聯表達了作者什么樣的心情？請簡要分析。（要分析。（6分）分）1、運用了烘托和渲染的手法，全詩幾乎未涉及梅花、運用了烘托和渲染的手法