1、第四節數字地球課后篇鞏固探究一、學業水平引導2017年4月4日,第十屆國際數字地球會議在澳大利亞悉尼舉行。會議旨在以傳播數字地球理念、交流數字地球技術、實踐數字地球應用為指導,為全球數字地球領域的科教機構、社會團體、行業公司等提供國際交流平臺。據此完成第13題。1.這里的“數字地球”是()全球的信息模型地球儀的一種按照地理坐標加以整理的用數字化手段處理的自然和社會等方面問題的地球A.B.C.D.2.數字地球的核心是()用數字化手段處理整個地球的自然和社會等方面問題最大限度地利用自然資源方便地獲得有關地球的信息提供運動物體的精確位置、運動方向和速度A.B.C.D.3.與會的學者和專家可以利用數字

2、地球()恰當布置警力打擊犯罪模擬全球氣候對澳大利亞物種分布及變遷的影響評估作物產量了解人類和環境之間相互依賴的關系A.B.C.D.解析:第1題,地球儀是為了便于認識地球,人們仿造地球的形狀按照一定的比例縮小,制作了地球的模型,不是用數字化手段處理的虛擬地球。第2題,提供運動物體的精確位置、運動方向和速度的是GPS。第3題,布置警力打擊犯罪是警方的職責,不是“學者和專家”的職責。答案:1.B2.D3.A數字地球其實就是信息化的地球,是一個完整的地球信息化的模型。據此完成第45題。4.數字地球實現以后,科學家們可以()A.制定可持續發展的對策B.控制全球氣溫升高C.控制人口增長速度D.控制全球貧富

3、差距5.數字地球可以使普通百姓()周游世界各地接受遠程教育進行網上購物網上求醫A.B.C.D.解析:第4題,數字地球實現以后,通過全球信息共享,依靠計算機的虛擬現實技術,對地球上的各種空間信息數據綜合分析處理,可制定可持續發展的對策。第5題,數字地球可廣泛應用于我們生活的方方面面,我們可通過數字地球領略世界各地的各種信息,但卻不能讓我們去世界各地。答案:4.A5.B中國政府和學術界在數字地球的基礎上提出“數字中國”的構想。構想中的“數字中國”將建立一個完整的國家公用信息網。它集成了國家經濟信息網、國土資源信息網、長江流域監控網等網絡的信息,并將促進這些系統的綜合利用。據此完成第67題。6.關于

4、數字地球的正確敘述是()A.數字地球就是指因特網B.數字地球就是指“信息高速公路”C.數字地球將有關地球上每一點的信息,按地理坐標加以整理,然后構成一個全球的信息模型D.數字地球的核心就是用數字化手段來處理地球上自然方面的問題7.下列不屬于“數字中國”服務領域的是()A.了解長江流域的水土流失情況B.了解股票行情C.通緝罪犯D.設計時裝解析:第6題,因特網、信息高速公路都與數字地球有關,但它們并不等同于數字地球,數字地球是一個龐大而復雜的系統,涉及諸多關鍵技術,信息高速公路和高速網絡技術是其關鍵之一。數字地球不僅可以處理自然方面的問題,還可以處理社會問題。第7題,“數字中國”儲存有大量的自然和

5、社會信息,利用“數字中國”的數據可掌握各地的治安狀況,有利于恰當地部署警力,打擊犯罪;可以方便地了解股票行情;利用長江流域監控網可了解長江流域的水土流失情況;而設計時裝并不屬于“數字中國”的服務領域。答案:6.C7.D8.閱讀材料,完成下列各題。材料一1993年,美國政府首先提出了“國家信息基礎設施”建設計劃,這一計劃被形象地稱為“信息高速公路”計劃。材料二2019年,時任美國副總統的戈爾提出“數字地球”概念。一般認為“數字地球”是對真實地球及其相關現象的統一的數字化和信息化,它是以因特網為基礎,以空間數據為依托,以虛擬現實技術為特征,具有三維界面和多種分辨率瀏覽器的面向公眾開放的系統。材料三

6、現代戰爭是數字技術之間的較量,誰占據信息,誰就更富有和安全,誰失去信息,誰就會貧窮和挨打。1991年海灣戰爭中,多國部隊所投的炸彈中精確制導炸彈占全部炸彈的7.6%。2019年的伊拉克戰爭中,美軍精確制導炸彈比重到了68%。(1)美軍精確制導炸彈的關鍵技術是 (2)簡述“數字地球”產生的科學技術背景。(3)美國提出建設“數字地球”這一戰略舉措有何重大意義?(4)我國目前正在積極建設“中國數字地球”,它對我國國土整治有何重要意義?解析:本題主要考查“數字地球”的產生及其應用。解答時一定要理解數字地球涉及技術的含義,明確它們之間的區別與聯系。答案:(1)全球定位系統(GPS)(2)遙感、

7、遙測技術,全球定位系統及地理信息系統等空間科學技術已成為研究地球事象的重要手段;信息傳輸技術,尤其是信息高速公路的建設迅速發展,這些為“數字地球”的誕生奠定了技術基礎。(3)通過繼續把持信息技術和信息產業的制高點,推動經濟的發展;“數字地球”是信息高速公路的自然延伸,為信息高速公路提供更豐富、多樣、重要的信息資源;維持全球戰略的需要,“數字地球”將進一步增強美國國力,增強其對全球事務的快速反應能力和國際熱點地區的發言權。(4)促進國土資源的調查,建立國土資源信息庫;有利于政府決策的科學化;有利于國土規劃、國土開發、國土管理等國土整治工作。二、能力素養拓展中央電視臺探索·發現欄目播出了

8、回到恐龍時代的節目。眾所周知,大部分恐龍早已滅絕了,但節目中的各類恐龍及其生活環境如同真的一樣。據此完成第12題。1.上述節目的播出,體現了哪項關鍵技術的應用?()A.高速網絡技術B.空間信息技術C.大容量數據存儲技術D.可視化和虛擬現實技術2.有關數字地球的可視化技術和虛擬現實技術的敘述,正確的是()可視化技術將抽象數據具體化,以文本、圖像、聲音和視頻等各種形式表現可視化技術是實現數字地球與人交互的窗口和工具虛擬現實技術只能模擬現實視覺環境虛擬現實技術可完成虛擬戰爭、虛擬旅游等過程A.B.C.D.解析:第1題,依靠其可視化和虛擬現實技術可跨越時空帶人們回到遠古時代或進入未來。第2題,虛擬現實

9、技術不僅能模擬現實的視覺環境,還能模擬聽覺、嗅覺等現實環境。答案:1.D2.C專家認為,“數字地球”是地圖測繪、航空衛星遙感、探空和深鉆技術的深化,是對地測繪系統(EOS)、全球定位系統(GPS)與地理信息系統(GIS)等的綜合,實現地球圈層間物質流、能量流與信息流數據的集成,從而對全球化問題進行廣泛研究。最近歐盟計劃發射30顆衛星,建立地球定位系統。這樣,飛機、輪船、汽車等交通工具和人們的野外活動,如探險、考察和旅游都可通過與地球定位系統的鏈接,確定自己的準確位置。據此完成第34題。3.在地圖上表示方向的方法,你認為較準確的是()A.有指向標B.經緯網C.既無指向標又無經緯網D.面對地圖,上

10、北下南、左西右東4.數字地球的組成除了對地測繪系統(EOS)、全球定位系統(GPS)外,還包括()A.DOSB.WPS一般說來，“教師”概念之形成經歷了十分漫長的歷史。楊士勛（唐初學者，四門博士）春秋谷梁傳疏曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實就是先秦而后歷代對教師的別稱之一。韓非子也有云：“今有不才之子師長教之弗為變”其“師長”當然也指教師。這兒的“師資”和“師長”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“教師”，因為“教師”必須要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。C.地理信息系統D.漢字處理系統解析:第3題,有經緯網的地圖能較準確地表示方向。第4題,數

11、字地球是地圖測繪、航空衛星遙感、探空和深鉆技術的深化,是對地測繪系統(EOS)、全球定位系統(GPS)與地理信息系統(GIS)等的綜合,實現地球圈層間物質流、能量流與信息流數據的集成,便于對全球化問題進行廣泛研究。答案:3.B4.C“數字校園”是“數字地球”的具體利用與體現。讀數字校園的應用圖,完成第57題。5.“數字校園”是指()A.對校園內所有信息資源的數字化B.遠程教育和網上學校C.計算機輔助地理教學D.建設虛擬學校6.“數字校園”的思想核心是()A.信息資源的數字化B.建設網上學校C.發展遠程教育D.減輕師生的課業負擔7.未來借助于“數字校園”技術,有關地理教學的變化的說法,不正確的是

12、()A.不再使用地球儀,學生只要戴上顯示頭盔,就能看見太空中的地球B.對于區域的學習,利用聲音識別系統就能夠得到關于行政區域范圍、動植物物種等信息C.課堂上不需要老師,學生完全靠計算機自學D.想要了解有關地區更多的信息,可通過“數據手套”,單擊一下鏈接按鈕,就能夠看見解析:第5題,“數字校園”是利用網絡、通信技術對校園內的信息資源進行全面的數字化,通過整理加工,使這些信息資源能夠有序地運轉,從而更好地為教學、科研、管理和生活服務。第6題,把學校建設成既面向校園,又面向社會的一個超越時間和空間的虛擬學校,使更多的人能夠共享教育資源。第7題,雖然數字校園技術能大大豐富課堂教學,但教學依然離不開教師

13、的主導作用。答案:5.A6.A7.C家庭是幼兒語言活動的重要環境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗誦兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀能力提高很快。8.(研究性學習)閱讀下列材料,完成下列各題。Google Earth是一款由Google公司開發的虛擬地球軟件,它把衛星照片、航空照相和GIS布置在一個地球的三維模型上。Google Earth使用了公共領域的圖片、受許可的航空照相圖片、KeyHo1e間諜衛星的圖片和很多其他衛星所拍攝的城鎮照片。

14、一般說來，“教師”概念之形成經歷了十分漫長的歷史。楊士勛（唐初學者，四門博士）春秋谷梁傳疏曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實就是先秦而后歷代對教師的別稱之一。韓非子也有云：“今有不才之子師長教之弗為變”其“師長”當然也指教師。這兒的“師資”和“師長”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“教師”，因為“教師”必須要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。(1)Google Earth所需的數據是如何存儲的?這些最基本空間數據是如何獲得的?(2)Google Earth的空間數據的基礎設施是什么?(3)在Google Earth中,可視化技術和虛擬現實技術有何

15、區別?(4)根據你的理解,Google Earth涉及哪些關鍵性技術?教師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模仿。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味。解析:第(1)題,Google Earth所需數據異常龐大,已不可能通過單一的數據庫存儲,需要分散在數以萬計的數據庫中;作為數字地球的一種,其最基本的空間數據來自高分辨率衛星遙感技術。第(2)題,空間數據的基礎設施主要包括空間數據管理體系、空間數據交換網、空間數據交換標準等。第(3)題,可從含義、與人之間的關系兩個角度歸納。第(4)題,Google Earth是一種網絡化的數字地球形式,它的建立需要地理信息技術和其他相關科學技術的支撐。答案:(1)分散在不同機構的數據庫。高分