1、9 9 獵人海力獵人海力布布人教部編版 五年級語文上冊第一課第一課時時課課 前前 導導 入入同學們，你們喜歡民間故事嗎？民同學們，你們喜歡民間故事嗎？民間間 故事是長期流傳于老百姓之間的故事。故事是長期流傳于老百姓之間的故事。其其 中有神話故事，有民間傳說，也有真有中有神話故事，有民間傳說，也有真有其其 事的歷史故事，還有一些名人逸事。事的歷史故事，還有一些名人逸事。那那同同 學們知道哪些民間故事呢？把自己喜歡學們知道哪些民間故事呢？把自己喜歡的的 民間故事簡要地講給大家聽民間故事簡要地講給大家聽！孟姜女哭長城孟姜女哭長城白蛇傳白蛇傳提提示示牛郎織女牛郎織女民間故民間故事事 是從遠古時是從遠古

2、時代起就在人們口代起就在人們口頭頭 流傳的一種以奇異的語言和象征的形式講述流傳的一種以奇異的語言和象征的形式講述人人 與人之間的種種關系，題材廣泛而又充滿幻與人之間的種種關系，題材廣泛而又充滿幻想想 的敘事體故事。民間故事從生活本身出發，的敘事體故事。民間故事從生活本身出發，但但 并不局限于實際情況，它們往往包含著超自并不局限于實際情況，它們往往包含著超自然然 的、異想天開的成分的、異想天開的成分。整整 體體 感感 知知同學們快速朗讀課文，想一想課文同學們快速朗讀課文，想一想課文寫寫 了海力布的哪些事情，為文章劃分層次了海力布的哪些事情，為文章劃分層次。第二部分第二部分（2-62-6）：）：寫

3、熱心助人寫熱心助人的的 海力布救了龍王海力布救了龍王的的 女兒小白蛇，得女兒小白蛇，得到到 了一塊可以聽懂了一塊可以聽懂動動 物說話的寶石物說話的寶石。引 出 故 事引 出 故 事 ， 點明故事發生點明故事發生的的 地點地點。第一部分第一部分（1 1）：）：，寫海力布為寫海力布為了了 救鄉親們說出實救鄉親們說出實情情 結果自己變成了結果自己變成了一一 塊石頭，人們世塊石頭，人們世世世 代代紀念他代代紀念他。第三部分第三部分（7-117-11）：chuchu酬酬謝謝hunghung謊謊話話ynyn延延期期jiojio焦焦急急huhu 后后悔悔詞詞 語語 熟熟 讀讀qnqn飛飛禽禽dngdng z

4、hzh叮叮囑囑ff扶扶持持shsh發發誓誓tt崩崩塌塌xx犧犧牲牲我我會會寫寫chuchu酬酬zhnzhn珍珍dngdng叮叮zhzh囑囑tt塌塌jiojio焦焦shsh誓誓hunghung謊謊ynyn延延huhu悔悔ff扶扶書書 寫寫 指指 導導chuchu酬“州州”撇、豎、豎三個筆撇、豎、豎三個筆畫畫 間距均勻間距均勻。jiojio焦上窄下寬。注意上部上窄下寬。注意上部“隹隹” ” 是四橫，間距均勻是四橫，間距均勻。shsh誓“折折”略扁；略扁；“言言”第一第一橫橫 最長最長。歸歸 納納 總總 結結1.1. 快速閱讀課文，理解課文主要內容，快速閱讀課文，理解課文主要內容，為為 課文劃分層次

5、結構課文劃分層次結構。2.2. 會寫會寫“珍、叮珍、叮”等等 1111 個字，熟讀并個字，熟讀并會會 寫寫“獵物、酬謝獵物、酬謝”等詞語等詞語。第二課第二課時時仔細讀課文，想一想課文寫了海力布的哪仔細讀課文，想一想課文寫了海力布的哪幾幾 件事？有不懂的問題及時記錄下來，與老師和件事？有不懂的問題及時記錄下來，與老師和同同 學們討論解決學們討論解決。課課 文文 詳詳 解解1 1課文寫了海力布的課文寫了海力布的四件事四件事： 海力布平時熱心助人海力布平時熱心助人。2 23 34 4海力布救了龍王的女兒小白蛇海力布救了龍王的女兒小白蛇。海力布從龍王那里得到了能聽懂動物話的寶石海力布從龍王那里得到了能

6、聽懂動物話的寶石。 海力布為救鄉親們犧牲了自己，變成一塊石頭海力布為救鄉親們犧牲了自己，變成一塊石頭。大家都非常尊敬他大家都非常尊敬他。熱心助熱心助人人受人尊受人尊敬敬海力布平時熱心助海力布平時熱心助人人他熱心幫助別人，每次打獵回來，總他熱心幫助別人，每次打獵回來，總是是 把獵物分給大家，自己只留下很少的一份把獵物分給大家，自己只留下很少的一份。默讀默讀2626自然段自然段: :說說海力布是一個怎樣的人說說海力布是一個怎樣的人? ?海力布是怎樣得到寶石的？寶石有什么作用海力布是怎樣得到寶石的？寶石有什么作用？海力布救了龍王的女兒小白海力布救了龍王的女兒小白蛇蛇他抬頭一看，見一只老鷹抓著一條小他

7、抬頭一看，見一只老鷹抓著一條小白白 蛇正從他頭上方飛過。他急忙搭箭開弓，蛇正從他頭上方飛過。他急忙搭箭開弓，對對 準老鷹射去。老鷹受了傷，丟下小白蛇逃了準老鷹射去。老鷹受了傷，丟下小白蛇逃了。見義勇見義勇為為富有愛富有愛心心小白蛇說：小白蛇說：“敬愛的獵人，您是我的救敬愛的獵人，您是我的救命命 恩人，我要報答您。恩人，我要報答您。如果您都不喜歡，如果您都不喜歡，可可 以要我爸爸含在嘴里的那顆寶石。只要嘴里以要我爸爸含在嘴里的那顆寶石。只要嘴里含含 著那顆寶石，就能聽懂各種動物說的話。著那顆寶石，就能聽懂各種動物說的話。”寶石的作寶石的作用用海力布得到寶海力布得到寶石石海力布什么珍寶也不要，他對

8、龍王說：海力布什么珍寶也不要，他對龍王說：“如如 果您真想給我點兒東西作紀念，請把您嘴里含果您真想給我點兒東西作紀念，請把您嘴里含著著 的那顆寶石送給我吧。的那顆寶石送給我吧。”龍王低頭想了一會兒龍王低頭想了一會兒， 就把嘴里含的寶石吐出來，送給了海力布就把嘴里含的寶石吐出來，送給了海力布。想一想：海力布為什么不要珍寶，而只想一想：海力布為什么不要珍寶，而只想想 要龍王嘴里含著的那顆寶石要龍王嘴里含著的那顆寶石？因為海力布不貪圖財富和名利。作為一因為海力布不貪圖財富和名利。作為一名名 獵人，如果有了那顆能讓自己聽懂動物說話獵人，如果有了那顆能讓自己聽懂動物說話的的 寶石，就可以打更多的獵物，就

9、可以把更多寶石，就可以打更多的獵物，就可以把更多的的 獵物分給鄉親們。表現了海力布一心為鄉親獵物分給鄉親們。表現了海力布一心為鄉親們們 著想的品質著想的品質。這顆寶石有什么禁忌？找一找小白蛇叮這顆寶石有什么禁忌？找一找小白蛇叮囑囑 海力布的話語，讀一讀，說說你感受到什么海力布的話語，讀一讀，說說你感受到什么？1.1. 小白蛇說：小白蛇說：“真的。但是動物說什么話真的。但是動物說什么話， 您只能自己知道。如果對別人說了，您只能自己知道。如果對別人說了，您您 就會變成一塊石頭。就會變成一塊石頭。”小白蛇：真誠、感激獵人小白蛇：真誠、感激獵人。2.2.小白蛇跟了出來，再三叮囑他說：小白蛇跟了出來，再

10、三叮囑他說：“敬敬愛愛 的獵人，您要記住，無論動物說了什么話的獵人，您要記住，無論動物說了什么話， 都不要對別人說。如果說了，您馬上就都不要對別人說。如果說了，您馬上就會會 變成石頭，永遠不能復活了變成石頭，永遠不能復活了！”再三叮囑：表明了事情的嚴重性再三叮囑：表明了事情的嚴重性。默讀默讀711711自然段自然段: :海力布為什么會變成石頭呢？（根據課文海力布為什么會變成石頭呢？（根據課文內內 容，總結關鍵情節容，總結關鍵情節）深山打獵深山打獵知險情知險情 急忙急忙告知告知勸搬家勸搬家 焦急無奈焦急無奈說實情說實情 為救鄉親為救鄉親變石變石頭頭深山打獵深山打獵知險知險情情那只帶頭的鳥說：那只

11、帶頭的鳥說：“咱們趕快飛到別處咱們趕快飛到別處去去 吧！今天晚上，這里的大山要崩塌，大地要吧！今天晚上，這里的大山要崩塌，大地要被被 洪水淹沒，不知道要淹死多少人呢洪水淹沒，不知道要淹死多少人呢！”寶石的作寶石的作用用急忙告知急忙告知勸搬勸搬家家從海力布勸說鄉親們這一部分感受到什么從海力布勸說鄉親們這一部分感受到什么？ 海力布聽到這個消息，大吃一驚。他急海力布聽到這個消息，大吃一驚。他急忙忙跑回家對大家說：跑回家對大家說：“咱們趕快搬到別處去吧咱們趕快搬到別處去吧！這個地方不能住了這個地方不能住了！”大家聽了感到很奇怪，住得好好的，為什么要大家聽了感到很奇怪，住得好好的，為什么要搬搬 家呢？盡

12、管海力布焦急地催促大家，可是誰也家呢？盡管海力布焦急地催促大家，可是誰也不不 相信他。海力布急得掉下了眼淚，說：相信他。海力布急得掉下了眼淚，說：“我可我可以以 發誓，我說的話千真萬確。相信我的話吧，趕發誓，我說的話千真萬確。相信我的話吧，趕快快 搬走！再晚就來不及了搬走！再晚就來不及了！”語言、動作、神態描語言、動作、神態描寫寫海力布心中裝著鄉親們，十分擔心鄉親們的安危海力布心中裝著鄉親們，十分擔心鄉親們的安危。有犧牲自己有犧牲自己。焦急無奈焦急無奈說實說實情情海力布知道著急也沒有用，不把為什么海力布知道著急也沒有用，不把為什么要要 搬家說清楚，大家是不會相信的。再一遲延搬家說清楚，大家是不

13、會相信的。再一遲延， 災難就要奪去鄉親們的生命。要救鄉親們，災難就要奪去鄉親們的生命。要救鄉親們，只只將海力布在危難關頭決心犧牲自己來保全鄉將海力布在危難關頭決心犧牲自己來保全鄉親親 們得可貴品質十分真切地表現了出來們得可貴品質十分真切地表現了出來。心理描心理描寫寫與與“焦急焦急”形成對形成對比比他想到這里，就他想到這里，就鎮定鎮定地對大家說：地對大家說：“今天晚上今天晚上， 這里的大山要崩塌，洪水要淹沒大地。你們看這里的大山要崩塌，洪水要淹沒大地。你們看， 鳥都飛走了。鳥都飛走了。”表明海力布已經下定決心，犧牲自己，保全大家表明海力布已經下定決心，犧牲自己，保全大家。 表現了他一心為鄉親們著

14、想的品質表現了他一心為鄉親們著想的品質。為救鄉親為救鄉親變石變石頭頭大家看見海力布變成了石頭，大家看見海力布變成了石頭，都都非非常常后悔后悔， 非非常常悲痛。他們含著眼淚，念著海力布的名字悲痛。他們含著眼淚，念著海力布的名字， 扶著老人，領著孩子，趕著牛羊，往很遠的扶著老人，領著孩子，趕著牛羊，往很遠的地地 方走去方走去。體現了人們內心的悲痛和對海力布深深的體現了人們內心的悲痛和對海力布深深的感感 激、激、懷念之情懷念之情。他們走在路上，忽然烏云密布，狂風怒號，他們走在路上，忽然烏云密布，狂風怒號，接接 著就是傾盆大雨。半夜里，聽見一聲震天動著就是傾盆大雨。半夜里，聽見一聲震天動地地 的巨響，

15、大山崩塌了，地下涌出洪水，把他的巨響，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他們們住的村子淹沒了住的村子淹沒了。環境描環境描寫寫人們世世代代紀念海力布。據說現在還人們世世代代紀念海力布。據說現在還能能 找到那塊叫找到那塊叫“海力布海力布”的石頭呢的石頭呢。深深的感激與懷深深的感激與懷念念這里的環境描寫表現了什么？有什么作用這里的環境描寫表現了什么？有什么作用？烘托了當時沉重的氣氛，突出了大山崩烘托了當時沉重的氣氛，突出了大山崩塌塌 的宏大氣勢，表現了山洪給人們造成的深重的宏大氣勢，表現了山洪給人們造成的深重災災 難。而鄉親們因及時離開才得以保全，再次難。而鄉親們因及時離開才得以保全，再次點點 明了海力布

16、的貢獻，突出了他舍己救人的品質明了海力布的貢獻，突出了他舍己救人的品質。思思考考1.1.本文反復安排了小白蛇強調動物說的本文反復安排了小白蛇強調動物說的話話 不不能對別人說這一情節，其作用是什么能對別人說這一情節，其作用是什么？提醒海力布泄露寶石秘密的危害，讓海提醒海力布泄露寶石秘密的危害，讓海力力 布布 注意避免注意避免。為下文海力布的舍己救人的悲壯結尾作鋪墊為下文海力布的舍己救人的悲壯結尾作鋪墊。2.2.海力布明明知道，如果把鳥兒的話說海力布明明知道，如果把鳥兒的話說出出 來，自己會變成石頭，為什么他還要說來，自己會變成石頭，為什么他還要說？海力布心里明白，要讓鄉親們趕緊海力布心里明白，要

17、讓鄉親們趕緊離開離開， 就就 必須把要搬的原因說清楚，必須把要搬的原因說清楚，不然大家是不然大家是不不 會會相相 信的信的。時間不允許拖延了，災難馬上就要發生時間不允許拖延了，災難馬上就要發生， 只只 有犧牲自己，才能保全大家有犧牲自己，才能保全大家。3.3.試著以海力布或鄉親們的口吻，講一試著以海力布或鄉親們的口吻，講一講講 海力布勸說鄉親們趕快搬家的部分海力布勸說鄉親們趕快搬家的部分。海力布：海力布：我聽到大山要崩塌，大地要被洪我聽到大山要崩塌，大地要被洪水水 淹沒的消息后，急忙跑回家告訴大家：淹沒的消息后，急忙跑回家告訴大家：“鄉鄉 親們，我們趕快搬到別處去吧！這個地方親們，我們趕快搬到

18、別處去吧！這個地方不不 能住了！能住了！”鄉親們聽了感到很奇怪，都不鄉親們聽了感到很奇怪，都不愿愿 搬家。不管我怎么催促都沒有用搬家。不管我怎么催促都沒有用。我焦急萬分，急得掉下了眼淚，可鄉親我焦急萬分，急得掉下了眼淚，可鄉親們們 還是不為所動。我心想：如果再遲延，災難還是不為所動。我心想：如果再遲延，災難就就 要奪去鄉親們的生命，為了大家，我必須犧要奪去鄉親們的生命，為了大家，我必須犧牲牲 自己。最后，我鎮定下來，將事情的前因后自己。最后，我鎮定下來，將事情的前因后果果 都照實說給鄉親們聽都照實說給鄉親們聽。4.4.海力布是一個怎樣的人海力布是一個怎樣的人？他是一個救助弱小的好心人，能夠在他是一個救助弱小的好心人，能夠在危危 急關頭救下被老鷹捉住的小白蛇；急關頭救下被老鷹捉住的小白蛇；他是一他是一個個 樂善好施的人，愿意無私地把獵物分享給大家樂善好施的人，愿意無私地把獵物分享給大家；他是一位舍己為人的英雄，不惜犧牲自己他是一位舍己為人的英雄，不惜犧牲自己， 也要把大山崩塌、洪水來襲的消息告訴鄉親也要把大山崩塌、洪水來襲的消息告訴鄉親。獵人海力布這篇課文是一