1、整理ppt1想想說說根據同學們對于中國的古典詩歌了解，根據同學們對于中國的古典詩歌了解，大家能說出我國古典文學現實主義傳大家能說出我國古典文學現實主義傳統的源頭嗎統的源頭嗎? ?中國現實主義文學的源頭是詩經。中國浪漫主義文學的源頭是屈原的。整理ppt2 中華民族是一個泱泱詩歌大國。從中華民族是一個泱泱詩歌大國。從詩經詩經到到楚辭楚辭，從陶淵明到，從陶淵明到“建安七子建安七子”，從唐詩，從唐詩到宋詞到元曲，高潮迭起，名家輩出，精彩紛呈，到宋詞到元曲，高潮迭起，名家輩出，精彩紛呈，璀璨奪目。詩人們張目人間，寄情世外，漱滌萬璀璨奪目。詩人們張目人間，寄情世外，漱滌萬物，牢籠百態，人情物理，體察入微，

2、或醉或醒，物，牢籠百態，人情物理，體察入微，或醉或醒，或執著或灑脫，或沉郁或飄逸，或振奮或淡遠，或執著或灑脫，或沉郁或飄逸，或振奮或淡遠，風情萬種，千古流芳。這是前人留給我們的寶貴風情萬種，千古流芳。這是前人留給我們的寶貴遺產，批判地吸收和創造性地繼承這個精神養料，遺產，批判地吸收和創造性地繼承這個精神養料，對于滋養性情、陶冶靈魂、重鑄民族精神具有其對于滋養性情、陶冶靈魂、重鑄民族精神具有其他任何東西無法替代的作用。他任何東西無法替代的作用。整理ppt3詩經詩經 關睢關睢 關雎關雎不僅僅是不僅僅是詩經詩經的第一篇，也是開愛情文學的第一篇，也是開愛情文學之先河之先河整理ppt4學習目標學習目標1

3、 1、熟讀成誦，體味詩歌的音韻美。、熟讀成誦，體味詩歌的音韻美。2 2、品味詩歌，在反復中朗讀中領悟、品味詩歌，在反復中朗讀中領悟詩歌的意境美。詩歌的意境美。3 3、深入理解，提高學生詩歌鑒賞能力。、深入理解，提高學生詩歌鑒賞能力。整理ppt5作品簡介：作品簡介： 詩經詩經是我國的是我國的第一部詩歌總集第一部詩歌總集， 它收集了從西周初到春秋中期約它收集了從西周初到春秋中期約500 年間的年間的305篇詩歌篇詩歌。在先秦古籍中，。在先秦古籍中， 被稱被稱 為為詩詩、或、或詩三百詩三百。相。相 傳孔子曾整理過這些詩并用來傳授傳孔子曾整理過這些詩并用來傳授 弟子，所以弟子，所以后來被后來被尊為儒家

4、的尊為儒家的“五五 經經”之一，之一，稱為稱為詩經詩經。整理ppt6五經：五經：詩詩書書禮禮易易春秋春秋詩經詩經 尚書尚書 禮記禮記 周禮周禮 春秋春秋四書：四書：大學大學中庸中庸論語論語孟子孟子“四書五經四書五經”四書五經四書五經是南宋以后儒學的基本書目，儒生學子的必讀之書。是南宋以后儒學的基本書目，儒生學子的必讀之書。 詩經詩經內容：內容：1、它揭露了貴族階層的荒淫、殘暴，深刻反、它揭露了貴族階層的荒淫、殘暴，深刻反映了沉重的徭（兵）役給百姓帶來的災難映了沉重的徭（兵）役給百姓帶來的災難與痛苦。與痛苦。2、表達了勞苦民眾對統治者殘酷壓榨的不滿、表達了勞苦民眾對統治者殘酷壓榨的不滿與不平，寄

5、托對美好生活的向往和追求。與不平，寄托對美好生活的向往和追求。3、反映了那一時代人們的愛情生活和婚姻狀、反映了那一時代人們的愛情生活和婚姻狀況。況。整理ppt8詩經三大內容：風：指十五國風，是各地的民指十五國風，是各地的民 間歌謠。間歌謠。雅：分大雅、小雅，大部分是貴族作品。分大雅、小雅，大部分是貴族作品。頌：是宗廟祭祀用的樂歌及史詩。是宗廟祭祀用的樂歌及史詩。v風風是各諸侯國的土風歌謠，大多數是民歌、是各諸侯國的土風歌謠，大多數是民歌、土樂，最富于思想意義和藝術價值。共土樂，最富于思想意義和藝術價值。共15國風國風（周南、召南、邶bi、鄘yng、衛、王、鄭、齊、魏、唐、秦、陳、檜kui、曹、

6、豳bn ），），160篇篇 。v雅雅是西周王畿是西周王畿j地區的正聲雅樂，共地區的正聲雅樂，共105篇，篇，又分又分“大雅大雅”和和“小雅小雅”?！按笱糯笱拧?1篇，用于篇，用于諸侯朝會；諸侯朝會；“小雅小雅”74篇，用于貴族宴享。篇，用于貴族宴享。v頌頌是統治階級宗廟祭祀的舞曲歌辭，又分是統治階級宗廟祭祀的舞曲歌辭，又分“周頌周頌”31篇，篇，“魯頌魯頌”4篇，篇，“商頌商頌”5篇，共篇，共40篇。篇。 整理ppt10詩經三大表現手法賦：“鋪陳其事而直言之也鋪陳其事而直言之也”。比：“以彼物比此物也以彼物比此物也”。興： “先言他物以引起所詠之詞也先言他物以引起所詠之詞也”。v賦賦“賦者，鋪

7、也；鋪采摛賦者，鋪也；鋪采摛chch文，體物文，體物寫志也。寫志也?！币灾睌⒎绞矫枋鍪挛铮蛔鲞^以直敘方式描述事物，不做過多的修飾。多的修飾。v比比“以彼物比此物也。以彼物比此物也?！本褪潜扔?，對就是比喻，對人或事物加以形象的比喻，使其特征更加人或事物加以形象的比喻，使其特征更加鮮明突出。鮮明突出。v興興“先言他物以引起所詠之詞也。先言他物以引起所詠之詞也?！奔醇雌鹋d，起情，通過先言之物的特征而產生起興，起情，通過先言之物的特征而產生某種類似的感受與聯想，再延伸到所要吟某種類似的感受與聯想，再延伸到所要吟詠之主要對象。詠之主要對象。整理ppt12 詩經詩經以以四言四言為主，兼有為主，兼有雜言雜

8、言。 在結構上多采用在結構上多采用重章疊句重章疊句的形式加強抒的形式加強抒情效果。每一章只變換幾個字，卻能收到情效果。每一章只變換幾個字，卻能收到回回旋跌宕旋跌宕的藝術效果。的藝術效果。 在語言上多采用在語言上多采用雙聲疊韻雙聲疊韻、疊字連綿詞、疊字連綿詞來狀物、擬聲、窮貌。來狀物、擬聲、窮貌?！耙陨倏偠?，情貌無以少總多，情貌無遺遺”。 此外，此外，詩經詩經在押韻上有的句句押韻，在押韻上有的句句押韻，有的隔句押韻，有的一韻到底，有的中途轉有的隔句押韻，有的一韻到底，有的中途轉韻，現代詩歌的用韻規律在韻，現代詩歌的用韻規律在詩經詩經中幾乎中幾乎都已經具備了。都已經具備了。 整理ppt13詩經詩經

9、周南周南關雎關雎整理ppt14整理ppt15解題解題關雎關雎是是詩經詩經開卷的第一首詩，開卷的第一首詩，歷來為人重視。它描寫了一個青年小伙子歷來為人重視。它描寫了一個青年小伙子偷偷地愛上了一位姑娘那種單相思的動人偷偷地愛上了一位姑娘那種單相思的動人情景。所以本詩可以理解為一首愛情詩。情景。所以本詩可以理解為一首愛情詩。“關雎關雎”是以詩歌首句中的兩個字作為題是以詩歌首句中的兩個字作為題目，其它篇章亦是如此。目，其它篇章亦是如此。整理ppt16關睢正字音正字音lzhn整理ppt17 四言詩每句一般讀成四言詩每句一般讀成“二、二二、二”節拍。節拍。如：如： 關關關關 雎鳩，在河雎鳩，在河 之洲。窈

10、窕之洲。窈窕 淑女，淑女，君子君子 好逑。好逑。 參差參差 荇菜，左右荇菜，左右 流之。窈窕流之。窈窕 淑女，淑女，寤寐寤寐 求之。求之。 求之求之 不得，寤寐不得，寤寐 思服。悠哉思服。悠哉 悠哉，悠哉，輾轉輾轉 反側。反側。 二讀，注意停頓二讀，注意停頓整理ppt18生動地譯讀生動地譯讀翻譯翻譯 要求要求：抓關鍵詞解釋擴展以詩譯詩：抓關鍵詞解釋擴展以詩譯詩 注意以下字詞：注意以下字詞：重點實詞重點實詞：洲洲: 窈窕窈窕: 逑逑: 芼芼: 寤寐寤寐:特殊用法特殊用法：琴瑟琴瑟: 友友: 鐘鼓鐘鼓: 樂樂: 流流: 虛詞虛詞： 之之: 水中的陸地水中的陸地 文靜美好的樣子文靜美好的樣子 配偶配

11、偶 挑選挑選 日日夜夜。寤：醒時。寐：睡時。日日夜夜。寤：醒時。寐：睡時。.名作動，彈琴鼓名作動，彈琴鼓瑟瑟 名作動，親近名作動，親近名作動，敲鐘擊鼓名作動，敲鐘擊鼓使動用法，使使動用法，使快樂快樂古義：撈取。今義：流動。古義：撈取。今義：流動。助詞，的。助詞，的。例例：在河之洲：在河之洲代詞代詞 例例：左右流之：左右流之整理ppt19第一章第一章v關關關關雎鳩，雎鳩，v在河之洲。在河之洲。v窈窕窈窕淑女，淑女，v君子好君子好逑逑。雎鳩：水鳥名，即魚鷹。傳說它們雎鳩：水鳥名，即魚鷹。傳說它們情意專一。情意專一。 （由關雎和鳴起興，渲染氣氛）（由關雎和鳴起興，渲染氣氛）（觸景生情，由景到人）（觸

12、景生情，由景到人） 文中的這位男子文中的這位男子, ,在他聽著鳩鳥和鳴的在他聽著鳩鳥和鳴的時候時候, ,有一個姑娘在河邊采荇菜有一個姑娘在河邊采荇菜, ,她左右采她左右采摘荇菜的美好姿態給了他一個難忘的印象摘荇菜的美好姿態給了他一個難忘的印象, ,愛慕之情油然而生。愛慕之情油然而生。概括內容：概括內容：發現心儀的姑娘。發現心儀的姑娘。整理ppt20第二三章第二三章v參差參差荇菜，荇菜，v左右左右流流之之v窈窕淑女，窈窕淑女，v寤寐寤寐求之。求之。v求之不得，求之不得，v寤寐寤寐思服思服。v悠哉悠哉，悠哉悠哉，v輾轉反側輾轉反側。 以纏綿悱惻（內心痛苦無以纏綿悱惻（內心痛苦無法排遣）之情，道出男

13、子追求法排遣）之情，道出男子追求未果的未果的愛慕之心與相思之苦愛慕之心與相思之苦。日思夜想，不能須臾忘懷。白日思夜想，不能須臾忘懷。白天里食不知味，無心做事，而天里食不知味，無心做事，而漫漫長夜又只能躺在床上翻來漫漫長夜又只能躺在床上翻來覆去的苦思冥想不能成眠，這覆去的苦思冥想不能成眠，這種種“為愛而不得其愛，又不忘為愛而不得其愛，又不忘其愛其愛”的無限情思。的無限情思。整理ppt21第二三章第二三章v參差參差荇菜，荇菜，v左右左右流流之之v窈窕淑女，窈窕淑女，v寤寐寤寐求之。求之。v求之不得，求之不得，v寤寐寤寐思服思服。v悠哉悠哉，悠哉悠哉，v輾轉反側輾轉反側。1 1、概括內容、概括內容v

14、男子對女子執著追求和極度思念男子對女子執著追求和極度思念2 2、為什么要寫采摘荇菜的情景、為什么要寫采摘荇菜的情景? ?v借此來隱喻君子對淑女鍥而不舍的借此來隱喻君子對淑女鍥而不舍的追求。追求。3 3、君子的癡情是如何表現、君子的癡情是如何表現? ?v“輾轉反側輾轉反側”( (無法入眠無法入眠) )思考思考整理ppt22第四五章第四五章v參差荇菜參差荇菜,v左右采之。左右采之。v窈窕淑女窈窕淑女,v琴瑟友之。琴瑟友之。v參差荇菜參差荇菜,v左右芼之，左右芼之，v窈窕淑女，窈窕淑女，v鐘鼓樂之。鐘鼓樂之。 表現這個情竇初開少男對表現這個情竇初開少男對采荇菜的姑娘的采荇菜的姑娘的深切思慕深切思慕,

15、 ,以以至于在至于在夢中夢中他與心上人終于他與心上人終于相相會了會了, ,親近她親近她, ,愛慕她愛慕她, ,為她彈為她彈琴鼓瑟，敲鐘打鼓，取悅她，琴鼓瑟，敲鐘打鼓，取悅她，心中充滿了歡喜之情和把她取心中充滿了歡喜之情和把她取進家門的喜悅和熱鬧的場面。進家門的喜悅和熱鬧的場面。整理ppt23第四五章第四五章v參差荇菜參差荇菜,v左右采之。左右采之。v窈窕淑女窈窕淑女,v琴瑟友之。琴瑟友之。v參差荇菜參差荇菜,v左右芼之，左右芼之，v窈窕淑女，窈窕淑女，v鐘鼓樂之。鐘鼓樂之。1 1、概括段意、概括段意v男子想象與女子相會情景。男子想象與女子相會情景。2 2、文中寫了男子如何在女子面前表現？突、文

16、中寫了男子如何在女子面前表現？突出了什么？出了什么？v通過彈奏琴瑟和敲擊鐘鼓來親近她，突通過彈奏琴瑟和敲擊鐘鼓來親近她，突出了男子追求愛情的熾烈專一。出了男子追求愛情的熾烈專一。3 3、全詩的線索是如何的？、全詩的線索是如何的？v發現發現思念（求不得）思念（求不得）相會（想像中）相會（想像中）思考思考整理ppt24五品讀五品讀1 1、主、主要要內容內容： 用簡潔的語言概括詩歌寫了什么內容。用簡潔的語言概括詩歌寫了什么內容。 2 2、關鍵詞句：、關鍵詞句： 能統領全詩對全詩起關鍵作用的詞句是什么？能統領全詩對全詩起關鍵作用的詞句是什么？答題格式：這是一首答題格式：這是一首 詩，寫了詩，寫了 .

17、故故事事.抒發了抒發了 . 答題格式：在結構上統領全詩的句子是：答題格式：在結構上統領全詩的句子是： 。 能突出主旨是全篇中心的一個字是：能突出主旨是全篇中心的一個字是： 。 窈窕淑女，君子好逑窈窕淑女，君子好逑 愛情愛情一個男子對一個在河邊采摘一個男子對一個在河邊采摘荇菜的姑娘的愛慕，相思，荇菜的姑娘的愛慕，相思，幻想成親幻想成親由喜悅到失望再到愉悅的感情變化由喜悅到失望再到愉悅的感情變化求求整理ppt253、意境情感： A:這首詩歌為我們描寫了些什么樣的景物？ （營造了一種怎樣的意境？ ） 關關鳴叫的雎鳩關關鳴叫的雎鳩，碧水悠悠的河流，芳草碧水悠悠的河流，芳草萋萋的河洲，還有參差的荇菜萋萋

18、的河洲，還有參差的荇菜 美麗的采荇女，多情的君子，美麗的采荇女，多情的君子， 有景物，有有景物，有人物，有故事，有畫面，有情感，交織融合，意境優美。人物，有故事，有畫面，有情感，交織融合，意境優美。 B:詩中表現了怎樣的思想感情呢？詩中表現了怎樣的思想感情呢？ 五品讀五品讀這首詩描寫的景物有這首詩描寫的景物有 . ;描寫的人物有描寫的人物有 ;產生的效果是產生的效果是 . 。 整理ppt26 河邊邂逅，一見鐘情河邊邂逅，一見鐘情（前四句）（前四句）朝思暮想，輾轉反側朝思暮想，輾轉反側（中八句）（中八句）琴琴瑟鐘鼓，幻想迎娶瑟鐘鼓，幻想迎娶（后八句）（后八句）整理ppt27窈窕淑女，君子好逑窈窕

19、淑女，君子好逑 喜悅和愛慕喜悅和愛慕 寤寤寐寐思思服服 輾轉反側輾轉反側 焦慮、苦焦慮、苦悶、失望悶、失望琴瑟友之琴瑟友之 鐘鼓樂之鐘鼓樂之 陶醉和幸福陶醉和幸福4、意境情感：B:詩中表現了怎樣的思想感情呢？詩中表現了怎樣的思想感情呢？ 五品讀五品讀答題格式：答題格式： 1 1、從詩中的、從詩中的 “ ”可以看出，君子初可以看出，君子初見淑女時，心中充滿著見淑女時，心中充滿著 的的情感情感， 2、 從詩中的從詩中的“ ”“ ”可以看出，可以看出，君子追求淑女時，特別是君子追求淑女時，特別是“求之不得求之不得”時，內心時，內心 . . 的的情感情感。 3、從詩中的、從詩中的“ ”“”“ ”可以看

20、出，可以看出，睡夢中、向往中，出現了和淑女相親相愛的愉悅情景，此時睡夢中、向往中，出現了和淑女相親相愛的愉悅情景，此時此刻，君子的內心此刻，君子的內心 的的情感，情感，4 4、全、全詩詩表達表達的的是是一一種種 的的愛愛情情。真摯、直率、純潔、質樸、美好真摯、直率、純潔、質樸、美好整理ppt28 這是一首愛情戀歌。這是一首愛情戀歌。 描寫一位癡情小伙子對心上描寫一位癡情小伙子對心上人朝思暮想的執著追求。人朝思暮想的執著追求。雎鳩的雎鳩的陣陣鳴叫誘動了小伙子的癡情，陣陣鳴叫誘動了小伙子的癡情，使他獨自陶醉在對姑娘的一往深使他獨自陶醉在對姑娘的一往深情之中。種種復雜的情感油然而情之中。種種復雜的情

21、感油然而生，渴望與失望交錯，幸福與煎生，渴望與失望交錯，幸福與煎熬并存。一位純情少年熱戀中的熬并存。一位純情少年熱戀中的心態在這里表露得淋漓盡致。心態在這里表露得淋漓盡致。整理ppt29整理ppt30整理ppt31jin ji整理ppt32 蒹葭蒹葭選自十五選自十五國風國風的的 ，屬秦國民歌。屬秦國民歌。“秦風秦風”多言車馬田獵，粗獷質樸，多言車馬田獵，粗獷質樸，而本詩卻神韻縹緲，引人遐想而本詩卻神韻縹緲，引人遐想,也是一首優美的也是一首優美的懷人詩作。懷人詩作。 蒹葭的意思是蒹葭的意思是 ，生于水邊。，生于水邊。秦風秦風“蘆葦蘆葦”整理ppt33整理ppt34蒹葭蒹葭/ /蒼蒼蒼蒼，白露，白

22、露/ /為霜為霜。所謂。所謂/ /伊人，在水伊人，在水/ /一方。一方。溯洄溯洄/ /從之，道阻從之，道阻/ /且長且長。溯游。溯游/ /從之，宛在從之，宛在/ /水中央。水中央。蒹葭蒹葭/ /萋萋萋萋，白露，白露/ /未晞未晞。所謂。所謂/ /伊人，在水伊人，在水/ /之湄。之湄。溯洄溯洄/ /從之，道阻從之，道阻/ /且躋且躋。溯游。溯游/ /從之，宛在從之，宛在/ /水中坻。水中坻。蒹葭蒹葭/ /采采采采，白露，白露/ /未已未已。所謂。所謂/ /伊人，在水伊人，在水/ /之涘。之涘。 溯洄溯洄/ /從之，道阻從之，道阻/ /且右且右。溯游。溯游/ /從之，宛在從之，宛在/ /水中沚。水

23、中沚。朗讀課文朗讀課文jin jiy rns huq qxmijchszh整理ppt35生動地譯讀生動地譯讀翻譯翻譯 要求要求：抓關鍵詞解釋擴展以詩譯詩：抓關鍵詞解釋擴展以詩譯詩 注意以下字詞：注意以下字詞：重點實詞重點實詞：蒹葭蒹葭:蘆葦蘆葦 蒼蒼蒼蒼:茂盛的樣子茂盛的樣子 所謂所謂:所懷念的所懷念的 伊人伊人:所愛的人所愛的人 溯回：逆流而上溯回：逆流而上 溯游：順流而下溯游：順流而下 萋萋萋萋:茂盛的樣子茂盛的樣子 晞晞:干干 未已：還沒有干未已：還沒有干 湄湄:水域草相接的地方水域草相接的地方 涘：水邊涘：水邊 采采采采:茂盛鮮明的樣子茂盛鮮明的樣子詞類活用：詞類活用：且且右右:名做狀

24、語名做狀語 向右迂曲向右迂曲 虛詞虛詞： 從從之之:代指伊人代指伊人 之之涘：結構組詞涘：結構組詞 的的.整理ppt36蒹葭蒼蒼，蒹葭蒼蒼，白露為霜。白露為霜。所謂伊人，所謂伊人，在水一方。在水一方。溯洄從之，溯洄從之，道阻且長。道阻且長。溯游從之，溯游從之，宛在水中央。宛在水中央。蘆葦一片白蒼蒼，蘆葦一片白蒼蒼，清早露水變成霜。清早露水變成霜。我所愛的心上人啊，我所愛的心上人啊，站在對岸水那方。站在對岸水那方。逆流而上追尋她，逆流而上追尋她，道路艱險又漫長。道路艱險又漫長。順流而下去找她，順流而下去找她，好像就在著水中央。好像就在著水中央。理解大意理解大意 一、用水岸邊的秋景起興，抒發了主人

25、公與一、用水岸邊的秋景起興，抒發了主人公與日夜相思的心上人歡會艱難之情。日夜相思的心上人歡會艱難之情。整理ppt37蒹葭萋萋，蒹葭萋萋，白露未晞。白露未晞。所謂伊人，所謂伊人，在水之湄。在水之湄。溯洄從之，溯洄從之，道阻且躋。道阻且躋。溯游從之，溯游從之，宛在水中坻。宛在水中坻。蘆葦一片凄清清，蘆葦一片凄清清，清晨露珠尚未干。清晨露珠尚未干。我所愛的心上人啊，我所愛的心上人啊，她就站在河那邊。她就站在河那邊。逆流而上追尋她，逆流而上追尋她，越走越高道兒難。越走越高道兒難。順流而下去找她，順流而下去找她，像是站在水中小洲上。像是站在水中小洲上。 理解大意理解大意 二、用反復詠嘆方法，更深入一層把

26、主人公二、用反復詠嘆方法，更深入一層把主人公企求和失望的情緒推向高潮。企求和失望的情緒推向高潮。整理ppt38蒹葭采采，蒹葭采采，白露未已。白露未已。所謂伊人，所謂伊人，在水之涘。在水之涘。溯洄從之，溯洄從之，道阻且右。道阻且右。溯游從之，溯游從之，宛在水中沚。宛在水中沚。蘆葦茫茫連成片，蘆葦茫茫連成片，清晨露水沒有完。清晨露水沒有完。我所愛的心上人啊，我所愛的心上人啊，她就站在河那邊。她就站在河那邊。逆流而上追尋她，逆流而上追尋她，道路險阻又彎曲。道路險阻又彎曲。順流而下去找她，順流而下去找她，像是藏身水中陸地上。像是藏身水中陸地上。 理解大意理解大意三、反復詠嘆，表現了依然是可望而不可三、

27、反復詠嘆，表現了依然是可望而不可會晤，深沉的相思之情。會晤，深沉的相思之情。整理ppt39再讀，想象再讀，想象：請你試用一句話來表現詩中請你試用一句話來表現詩中優美的畫面。優美的畫面。 讀這首詩，我仿佛看到了讀這首詩，我仿佛看到了_。讀這首詩，我仿佛聽到了讀這首詩，我仿佛聽到了_。例：讀這首詩，我仿佛看到了蕭瑟的例：讀這首詩，我仿佛看到了蕭瑟的秋風中葦叢起伏，蘆花白茫茫一片。秋風中葦叢起伏，蘆花白茫茫一片。整理ppt40蒹葭蒹葭的結構：的結構： 全詩共三章，每章前兩句寫景，全詩共三章，每章前兩句寫景，后六句寫人。后六句寫人。整理ppt41蒹蒹 葭葭 蒼蒼 蒼蒼 ，白白 露露 為為 霜霜 。蒹蒹

28、 葭葭 萋萋 萋萋 ，白白 露露 未未 晞晞 。蒹蒹 葭葭 采采 采采 ， 白白 露露 未未 已已 。寫景：寫景： 給人蕭瑟冷落之感，既有給人蕭瑟冷落之感，既有烘托環境氣氛的作用，又有烘托環境氣氛的作用，又有主人公凄婉感情的流露。主人公凄婉感情的流露。整理ppt42詩中描寫了哪些景物詩中描寫了哪些景物,有什么有什么特點特點,有什么作用有什么作用?蘆葦蘆葦 白露白露 秋水秋水景語即為情語，景為情設景語即為情語，景為情設, ,情情由景生由景生, ,情景交融情景交融, ,再現意境再現意境, ,把情感推向高潮。把情感推向高潮。整理ppt43寫人寫人每章三四句，寫心上人可望每章三四句，寫心上人可望而不可

29、即，表現主人公的惆而不可即，表現主人公的惆悵之情。悵之情。每章五到八句，寫道路的險每章五到八句，寫道路的險阻，表現主人公對愛情的執阻，表現主人公對愛情的執著追求和悵惘情懷。著追求和悵惘情懷。整理ppt44因為因為詩的朦朧，豐富了詩的內容詩的朦朧，豐富了詩的內容，想一，想一想：想：1 1、詩中、詩中主人公主人公苦苦追尋苦苦追尋的的那個美麗的、那個美麗的、朦朧的、若有若無的朦朧的、若有若無的伊人是否有更深一伊人是否有更深一層的含義？層的含義？象征著一個目標、一種美好的理想或象征著一個目標、一種美好的理想或是愿望。是愿望。整理ppt45、從抒情主人公身上從抒情主人公身上你領悟到了什么你領悟到了什么？

30、為自己的理想不怕艱難為自己的理想不怕艱難險阻險阻, ,勇于追求的探索精神。勇于追求的探索精神?！奥仿湫捱h兮。吾路漫漫其修遠兮。吾將上下而求索！將上下而求索！”在生活中不要忽視求索在生活中不要忽視求索本身！本身！整理ppt46 詩的主人公是怎詩的主人公是怎樣一個形象？樣一個形象？ 為自己的理想目標而為自己的理想目標而上下求索，不怕艱難險上下求索，不怕艱難險阻，矢志不渝的青年。阻，矢志不渝的青年。整理ppt47對對蒹葭蒹葭主題的理解主題的理解 這首詩歌抒寫了對意中人的傾慕這首詩歌抒寫了對意中人的傾慕之情，以及欲見而不可得的惆悵之之情，以及欲見而不可得的惆悵之情。歌者思念的對象可能在遙遠的情。歌

31、者思念的對象可能在遙遠的地方，只能懷想而無法見面，因而地方，只能懷想而無法見面，因而心情惆悵，無法抑制。時間越久，心情惆悵，無法抑制。時間越久，阻隔越遠，感情越深。阻隔越遠，感情越深。整理ppt48整理ppt49整理ppt50整理ppt51整理ppt52整理ppt53整理ppt54拓展延伸拓展延伸整理ppt55整理ppt56蒹蒹 葭葭試著背誦試著背誦整理ppt57推薦閱讀詩經中的其他篇目整理ppt58v 雎鳩關關地鳴叫著，帶著天籟般的對唱雎鳩關關地鳴叫著，帶著天籟般的對唱聲，雙雙飛落在河中的沙洲上。我站在那云霧聲，雙雙飛落在河中的沙洲上。我站在那云霧彌漫的樹林中，向遠方眺望，仿佛看見了她。彌漫

32、的樹林中，向遠方眺望，仿佛看見了她。她佇立在和煦的風中，臉上洋溢著恬靜的笑。她佇立在和煦的風中，臉上洋溢著恬靜的笑?？粗菋故烀篮玫臉幼樱业男闹蓄D時泛起看著她那嫻熟美好的樣子，我的心中頓時泛起了圈圈漣漪了圈圈漣漪v 長長短短的荇菜浮在水面，朦朧中我看見長長短短的荇菜浮在水面，朦朧中我看見她順著水流左右采摘嫩綠的荇菜莖?？粗撬樦髯笥也烧劬G的荇菜莖。看著她那滿臉燦爛的笑容，我也笑了。她還不知道，我滿臉燦爛的笑容，我也笑了。她還不知道，我日日夜夜都在想著她，無論是夢中還是醒著，日日夜夜都在想著她，無論是夢中還是醒著，不管是白晝還是黑夜不管是白晝還是黑夜改寫改寫：關雎關雎整理ppt59

33、v 盡管我是那樣地想念她，她卻還依舊不能到我的盡管我是那樣地想念她，她卻還依舊不能到我的面前，看著天空朵朵白云飄過，在那雪一般純白的云面前，看著天空朵朵白云飄過，在那雪一般純白的云層中，我仿佛看見她的影子，仿佛看見了她那恬靜的層中，我仿佛看見她的影子，仿佛看見了她那恬靜的笑容。她使我朝思暮想，魂牽夢縈。月色下，我帶著笑容。她使我朝思暮想，魂牽夢縈。月色下，我帶著悠悠真情，綿綿情思，卻躺在床上翻來覆去難以入悠悠真情，綿綿情思，卻躺在床上翻來覆去難以入眠眠v 荇菜參差不齊地生長在水中，夢境中我看見她正荇菜參差不齊地生長在水中，夢境中我看見她正忽左忽右不停地采摘著那荇菜?？粗铰妮p盈地走忽左忽右不

34、停地采摘著那荇菜。看著她步履輕盈地走來，我不由得說出了埋藏在我心中已久的話語：來，我不由得說出了埋藏在我心中已久的話語：“賢賢淑漂亮的好姑娘，我相信我們一定會如琴瑟般相和，淑漂亮的好姑娘，我相信我們一定會如琴瑟般相和，永遠相親相愛永遠相親相愛”v 長長短短的荇菜隨著水波飄蕩，依稀中我看見她長長短短的荇菜隨著水波飄蕩，依稀中我看見她左也采了右也摘。聽著窗外喜慶的鞭炮聲，我許下了左也采了右也摘。聽著窗外喜慶的鞭炮聲，我許下了永恒的承諾：永恒的承諾：“賢淑漂亮的好姑娘啊，我一定要敲鐘賢淑漂亮的好姑娘啊，我一定要敲鐘打鼓把你娶來打鼓把你娶來”整理ppt60蒹葭蒹葭改寫改寫 清晨，那晶瑩透亮的露水珠已凝結成白刷清晨，那晶瑩透亮的露水珠已凝結成白刷刷的濃霜，那微微的秋風送著襲人