1、班主任工作讀書心得體會班主任工作讀書心得體會篇1到本學期結束， 我做了18年的班主任工作， 一直沒有什么好辦法， 因此我本學 期讀了這本書。班主任兵法這本書，本書主要是介紹了萬老師在擔任一個短 短28天的初三年級班主任，在這期間講述了萬老師與各任科老師及同學之間團 結合作、奮發圖強，最終使學生不但取得優異的成績， 而且綜合素質不斷的提高， 為他們在日后進入高中階段奠定了良好的基礎。通過對本書的閱讀，收獲頗豐。 現把體會介紹給大家。第一，班主任在開學之初制定一個全班同學共同遵守的班級規章制度。 俗話說： 沒有規矩， 不成方圓，同樣一個班級要有一個良好的學習氛圍， 必須制定一個大 家需要共同遵守的

2、規則， 從而使大家能夠形成一股較強的凝聚力， 努力學習， 為 個人班級爭光。制定班規時，要充分的了解本班學生的實際情況（包括學習、紀 律、衛生等方面）;要全班同學共同參與制定本班的班規， 使學生感受到自己是班 級不可分割的一分子，要努力為班級效力;班規要具有一定的民主性和靈活性。 特別是在平時要多鼓勵， 及時批評也是口頭。指定的班規必須讓學生接受你， 尊 重你，喜歡你。做到了以身作則。第二，班主任要努力使班干部發揮榜樣作用。特別是老師不在家是，能夠擔當 起班主任的作用，充分調動起班級干部的帶頭作用。在開學后，班主任要及時、 公開、民主的選出一支班干部隊伍。班主任應該不要把選班干部作為一項任務，

3、 一種擺設或形式，選出后不管死活，只是交交作業的機械工具而已;而是班主任 要把班干部成為自己的得力助手， 成為自己與其他學生溝通的另一道途徑， 成為 了解學生情況的第一窗口， 成為其他學生學習的榜樣。 這就需要班主任最大限度 的調動班干部管理和服務班級的積極性，要求班主任及時了解的班干部的需求， 解決他們的困難，使他們的工作得到老師和同學的肯定與鼓勵。第三，班主任要與生同樂。班主任了解全班每一位學生的情況，能夠更好的促 進每一位學生的發展， 這就需要班主任要經常深入工作第一線， 從學生中來， 到 學生中去，關心疾苦，本書中的萬老師就與學生一起背新概念英語 ，能夠了 解學生在背的時候最需要什么：

4、 方法?勇氣?毅力等等，能夠第一時間引導學生走 出困境，同時老師參與學生中間來有利于提高學生學習的積極性， 老師在這里是 一股無窮的精神激勵。因此，不管是課內還是課外，班主任要學會與生同樂。因 此，我也借鑒他的方法跟學生一起背誦要求的文章。確實對學生產生一種真真切 切的壓力。第四，班主任要針對不同的學生采取不同的教育方法，正所謂因材施教，特別 是邊學習變教怎樣做人。 比如我教數學時， 就教育學生， 碰到一些運算比較復雜 的題目時，一定要注意運算方法，避免蠻干，往往事倍功半。總之，學到的方法很多，如背書記錄、倒計時、小組背書宣言等等，但愿在今 后的工作中多多摸索，更上一層樓。班主任工作讀書心得體

5、會篇2閱讀教育專著名著是一線教師接受繼續教育的最便捷的方式，是幫助教師提高 的有效途徑。書籍是學校中的學校，對一個教師而言，讀書就是最好的備課。蘇霍姆林斯基認為，集體的智力財富之源首先在于教師的個人閱讀。真正的教 師一定是讀書的愛好者。 蘇霍姆林斯基一生共完成了 把整個心靈獻給孩子和 青年校長的談話公民的誕生帕夫雷什中學 和給教師的一百條建議怎 樣培育真正的人等40多本理論著作。此外，還發表了600多篇論文和1200多篇兒童讀物。1977年蘇聯有關部門把他的教育著作匯編成蘇霍姆林斯基教 育文集出版。目前全世界已用30多種文字翻譯出版了他的教育著作。他的教 育著作既有理論，又有實際，被人們譽為活

6、的教育學學校生活的百科全書。讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結下終生的友誼，就是一種真正的備課。蘇 氏認為讀書不是為了應付明天的課， 而是出自內心的需要和對知識的渴求。 如果 你想有更多的空閑時間， 不至于把備課變成單調乏味的死摳教科書， 那你就要讀 學術著作。 應當在你所教的那門科學領域里， 使學校教科書里包含的那點科學基 礎知識，對你來說只不過是入門的常識。 在你的科學知識的大海里， 你所教給學 生的教科書里的那點基礎知識， 應當是滄海之一粟。 蘇霍姆林斯基建議教師要建 立起自己的藏書，使之成為自己的老師，每天去向它們請教。那么，每過一年， 你的科學知識都變得更豐富。 工作若干年以后， 教科

7、書在你眼里看來就淺易得像 識字課本一樣了（給教師的建議P.96）。正是在這個意義上，我們說，愛好讀 書應該是教師的職業素養和習慣。蘇霍姆林斯基在他的偉大著作中還精辟地揭示出一個讀書的真理：學生智力的 發展取決于閱讀能力。30年的經驗使我深信，學生的智力發展取決于良好的閱 讀能力。（給教師的建議P.10）如果閱讀對于學生成為通往知識世界的一個最 重要的窗口，那就沒有必要花費許多時間給學生補課了。（給教師的建議P.11）他認為，學習發生困難和形成差生的一個重要原因是一天到晚死啃教科書， 拼命 使用他的記憶機器。 正因為學生除了教科書以外什么都不閱讀， 那他就連教教科 書也讀不好。（給教師的建議P.

8、149）如果我們真的想減輕學生的腦力勞動， 那就要讓他們走到學校圖書館的書架跟前去， 讓書籍從沉睡的巨人變成青年時代 的摯友!（給教師的建議P.150）對照書中的例子，反思自己平時的教育行為，在不斷的對比與學習中，我常常 為蘇霍姆林斯基為了學生成長不惜余力的精神而感動。他對學生充滿了無限的愛，而他的這愛，來自于他的人格的魅力;來自于無私的奉獻精神和堅毅的奮斗精神;來自于虛懷若谷，刻苦學習，頑強拼搏，不斷求實、不斷創新的精神;來自于勇 攀科學高峰，不滿足于已取得的成就，不斷否定自己，超越自己，在教學中實踐 活動中不斷充實、完善和發展自我的頑強毅力。教師是人類歷史文明的最重要的傳遞者，他本身必須具

9、備美好的情趣，廣泛的 愛好。琴棋書畫，吹鼓彈唱，賦詩吟詞等不說是無所不精，但起碼要成為自己的 所能。要使自己在廣泛的興趣愛好中陶冶情操。 并且，只有教師具有廣泛的興趣 愛好，他才會注意培養和保護學生的廣泛興趣。 作為一個愛崗敬業的教師， 認真 地及時地研究教學方法的改革， 及時地總結教學心得， 不斷地更新知識， 改進方 法，使自己的教育理念伴隨著時代的步伐， 滲透鮮明的改革特色， 不斷地豐富和 發展，并且會將自己的教研成果運用到班務工作及實際教學中。班主任工作讀書心得體會篇3在雙休之余，我看了萬瑋老師寫的班主任兵法2這本書，本書主要是介紹 了萬老師在擔任一個短短28天的初三年級班主任這期間的故

10、事，講述了萬老師 與各任科老師及同學之間團結合作、 奮發圖強，最終使學生不但取得優異的成績，而且綜合素質不斷的提高， 為他們在日后進入高中階段奠定了良好的基礎。 通過 對本書的閱讀， 收獲頗豐， 并且結合自己在教學過程的經歷， 關于班主任如何處 理好與學生的關系主要有以下幾點體會第一，班主任在開學之初制定一個全班同學共同遵守的班級規章制度。 俗話說： 沒有規矩， 不成方圓，同樣一個班級要有一個良好的學習氛圍， 必須制定一個大 家需要共同遵守的規則， 從而使大家能夠形成一股較強的凝聚力， 努力學習， 為 個人班級爭光。 這里需要說明的是班主任制定班規時， 要充分的了解本班學生的 實際情況（包括學

11、習、紀律、衛生等方面）;要聽取本班學生甚至家長各種意見和 建議，采納積極的建議;要全班同學共同參與制定本班的班規，使學生感受到自 己是班級不可分割的一分子，要努力為班級效力;班規要具有一定的民主性和靈 活性。第二，班主任要努力使班干部發揮榜樣作用。 在開學后，班主任要及時、 公開、 民主的選出一支班干部隊伍。 班主任應該不要把選班干部作為一項任務， 一種擺 設或形式，選出后不管死活，只是交交作業的機械工具而已;而是班主任要把班 干部成為自己的得力助手， 成為自己與其他學生溝通的另一道途徑， 成為了解學 生情況的第一窗口， 成為其他學生學習的榜樣。 這就需要班主任最大限度的調動 班干部管理和服務班級的積極性， 要求班主任及時了解的班干部的需求， 解決他 們的困難，使他們的工作得到老師和同學的肯定與鼓勵。第三，班主任要與生同樂。班主任了解全班每一位學生的情況，能夠更好的促 進每一位學生的發展， 這就需要班主任要經常深入工作第一線， 從學生中來，