1、.除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法第1課時【教學(xué)內(nèi)容】：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書青島版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊教科書第三單元信息窗1【教學(xué)目的】：1使學(xué)生理解小數(shù)除法的意義，理解小數(shù)除以整數(shù)的算理，并可以正確計算2進步學(xué)生遷移的才能3在解決實際問題的過程中，進一步感受三峽工程的宏偉，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺性。【教學(xué)重難點】：教學(xué)重點理解小數(shù)除法的意義、掌握小數(shù)除以整數(shù)的計算方法教學(xué)難點理解小數(shù)除以整數(shù)中“商與被除數(shù)小數(shù)點對齊的道理【知識點】1理解小數(shù)除法的算理2掌握并理解商的小數(shù)點要與被除數(shù)的小數(shù)點對齊的道理3、理解當(dāng)被除數(shù)的個位數(shù)比除數(shù)小，個位不夠商1時，就要在商的個位寫“0補位。4除到

2、數(shù)的末尾仍有余數(shù)，在余數(shù)后面添“0繼續(xù)除。5、掌握小數(shù)除法的驗算方法，并成驗算的習(xí)慣。【教法】：創(chuàng)設(shè)情境、嘗試法、分析法、合作交流法、遷移法、歸納整理法、【教具、學(xué)具準(zhǔn)備】： 信息窗一情景圖【教學(xué)過程】： 一、復(fù)習(xí)商不變的性質(zhì)，創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。1.被除數(shù)1501500151.5除數(shù)3030030.3商先讓學(xué)生填寫并觀察上表，再提出問題：第二組與第一組比較，被除數(shù)和除數(shù)有什么變化？商怎么樣？第三組與第二組比較，除數(shù)有什么變化？商呢？被除數(shù)呢？第三組與第一組比較，除數(shù)有什么變化？商呢？被除數(shù)呢？2.創(chuàng)設(shè)情境，提出問題今天我們理解三峽工程，我們這次去參觀五級船閘出示信息：2019年6月1日，三峽

3、大壩正是蓄水，蓄水3天，水位共上升9.84米。學(xué)會讀信息，提出數(shù)學(xué)問題。水位平均每天上升多少米？學(xué)生根據(jù)問題，列出算式，老師板書：9.84÷3_師：在這個除法算式中，被除數(shù)是小數(shù)應(yīng)該怎樣計算？請大家開動腦筋，想想方法，誰能解決這個新問題？ 學(xué)生估算結(jié)果是多少？指生說明估算方法，確定商的大體范圍。二、合作探究，解決問題1學(xué)生各自在演草本上試做，老師巡視，并找出不同的做法的學(xué)生，讓他們把做法板演在黑板上。第一種做法： 9.84米984米 984÷3=328厘米 328厘米=3.28米第二種做法：用豎式計算3.28 3 9.84 9    8 6 2

4、42402討論分析：比較兩種做法：第一種做法是怎樣把被除數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)的？第二種做法在商上怎樣點的小數(shù)點？根據(jù)是什么？引導(dǎo)學(xué)生說出：把被除數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)，先根據(jù)整數(shù)除法去做，然后根據(jù)整數(shù)除法中被除數(shù)與除數(shù)和商之間的變化規(guī)律，因為被除數(shù)擴大了100倍，所以商就要縮小到它的1/100，從而發(fā)現(xiàn)商的小數(shù)點正好和被除數(shù)的小數(shù)點對齊。哪種做法方便，為什么？師小結(jié)：第一種做法是把題目的米數(shù)都改寫成厘米數(shù)，這種做法是對的，但每次都要這樣改寫，比較費事，把米數(shù)改寫成厘米數(shù)，實際上是間接地把被除數(shù)擴大100倍。第二種做法實際上用豎式上直接計算這樣做比較方便。 3理解小數(shù)點對齊的道理學(xué)生考慮：為什么商的小數(shù)

5、點要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊？引導(dǎo)學(xué)生從計數(shù)單位的角度考慮：9表示9個一，除以3，得3個一，商3寫在各位上，8表示8個非常之一，除以3，商是2，商2寫在什么位置？引導(dǎo)學(xué)生理解應(yīng)該把2寫在8的上面，并且在3的后面點上小數(shù)點，這樣才能表示2個非常之一，也就是商里的小數(shù)點和被除數(shù)的小數(shù)點對齊。啟發(fā)學(xué)生繼續(xù)想：余下的2個非常之一看成20個百分之一，與百分位上的4個百分之一合起來是24個百分之一，再用3去除，商是8.考慮8表示什么？應(yīng)寫在哪一位上？三、拓展交流，內(nèi)化提升1. 出示“長城號豪華游輪通過五級閘需要2.5小時。學(xué)生讀題，提出數(shù)學(xué)問題。通過每級船閘的平均時間是多少？學(xué)生獨立列式計算全班訂正，針對學(xué)生

6、計算中出現(xiàn)的問題引導(dǎo)學(xué)生討論：商的個位為什么要商“0呢？學(xué)生交流明確當(dāng)被除數(shù)個位上的數(shù)比除數(shù)小，個位不夠商1時，就要在商的個位上寫“0補位。學(xué)生驗算驗證商的結(jié)果；交流驗算方法。2. 2019年12月6日至2019年12月31日，三峽電廠25天發(fā)電24.9億千瓦時。學(xué)生根據(jù)信息提出問題并解決。指生板演。全班交流總結(jié)：除到被除數(shù)的末尾仍有余數(shù)，可以在余數(shù)后面添“0繼續(xù)除。四、回憶整理，拓展應(yīng)用1.學(xué)生計算13÷2，考慮：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法怎樣計算？學(xué)生交流，小結(jié)：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，先按照整數(shù)除法的方法計算，商的小數(shù)點要與被除數(shù)的小數(shù)點對齊。2.自主練習(xí)1到4題第一題：指生板演全班訂

7、正，交流時，要抓住普遍存在的問題，讓學(xué)生深化討論，糾正。第二題：練習(xí)時，讓學(xué)生獨立看圖理解圖意，然后想方法解決問題。3.全課小結(jié)：本節(jié)課你有哪些收獲？應(yīng)如何計算除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法？第2課時【教學(xué)內(nèi)容】：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書青島版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊教科書27頁28頁5到14題【教學(xué)目的】：1使學(xué)生進一步理解小數(shù)除以整數(shù)的算理，并可以純熟正確計算。2在學(xué)習(xí)小數(shù)除法知識的過程中，體驗數(shù)學(xué)活動充滿著探究與創(chuàng)造，通過獨立考慮、合作交流的活動，學(xué)習(xí)自主獲取知識的方法。3、解答一些實際問題，培養(yǎng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識，進步運用所學(xué)知識解決生活中實際問題的才能。【教學(xué)重難點】：教學(xué)重點掌握小數(shù)除以整數(shù)的計算方

8、法，并純熟計算。教學(xué)難點難點是商的小數(shù)點定位問題。【知識點】1進一步理解小數(shù)除法的算理2純熟掌握商的小數(shù)點要與被除數(shù)的小數(shù)點對齊的道理，并準(zhǔn)確應(yīng)用。3.當(dāng)被除數(shù)的個位數(shù)比除數(shù)小，個位不夠商1時，要在商的個位寫“0補位。在計算過程中要養(yǎng)成驗算的習(xí)慣。【教法】：練習(xí)法、合作交流、比較辨析、遷移法、畫圖法【教具、學(xué)具準(zhǔn)備】：表格【教學(xué)過程】：一、根本練習(xí)：1.自主練習(xí)8：口算2.4÷4= 4.5÷5= 12.5+0.5= 16×0.5= 1.2÷3= 0.3×0.7= 24.88= 3.2÷4=0.23×3= 4.8÷6

9、= 5.6÷7= 0.25×4=開火車進展，其他同學(xué)進展判斷。選擇幾道題讓學(xué)生說說是怎樣想的。2.引入課題。上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法。這節(jié)課，大家一起來進展練習(xí)。板書課題：小數(shù)除法練習(xí)通過練習(xí)，我們要進一步掌握小數(shù)除法的計算法那么，能正確地、比較純熟地進展計算。二、穩(wěn)固練習(xí)：1.豎式計算：比一比，看誰算得又對又快。23.5÷5= 77÷35= 4÷16=初練三種類型除法題，指名板演，提醒練習(xí)重點。1看黑板，誰能結(jié)合我們前兩節(jié)學(xué)過的小數(shù)除法的知識來說一說這三道題，有什么一樣之處和不同之處？2那誰又能說一說在計算這三種題型時分別需要

10、注意些什么？引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，要按整數(shù)除法來計算，關(guān)鍵是商的小數(shù)點要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊；被除數(shù)比除數(shù)小，整數(shù)部分不夠商1要商0；假如末位有余數(shù)，在余數(shù)后面添0繼續(xù)除。三、自主練習(xí)5-13題1.自主練習(xí)5穩(wěn)固除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法計算方法的練習(xí)題。練習(xí)時，先讓學(xué)生獨立完成，老師巡視搜集問題。交流時，抓住普遍存在的問題，讓學(xué)生考慮、討論。2.自主練習(xí)7藍鯨的體重約是126噸，大象的體重約是5噸，藍鯨的體重是大象的多少倍？學(xué)生根據(jù)題意列出算式，討論計算方法。3.自主練習(xí)9第一道題小數(shù)點點錯位置，第三道題忘了點小數(shù)點，第四道題非常位上不夠商1應(yīng)繼續(xù)寫“0補位，這些都是學(xué)生容易出現(xiàn)的錯

11、誤。練習(xí)時，除了要求學(xué)生說出錯誤以外，還要讓學(xué)生說出錯在那里，應(yīng)如何改正，以進步學(xué)生的計算程度。4.自主練習(xí)10練習(xí)時，先復(fù)習(xí)除法的驗算方法，然后讓學(xué)生獨立計算并驗算，指生板演。交流時通過發(fā)現(xiàn)錯題，讓學(xué)生養(yǎng)成認真計算、自覺驗算的好習(xí)慣。 四、全課總結(jié)：通過今天的練習(xí)課，大家已經(jīng)掌握了除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法了，并能應(yīng)用這些知識解決一些實際問題，希望同學(xué)們以后都能像這節(jié)課一樣這么認真、這么仔細，爭做學(xué)習(xí)中的有心人。除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法是學(xué)生學(xué)習(xí)整數(shù)除法計算的繼續(xù)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)小數(shù)除法的開場，它是在他們學(xué)習(xí)了整數(shù)除法的根底上進展教學(xué)的，并且為接下來的除數(shù)是小數(shù)的除法效勞的。本課的重點是讓學(xué)生掌握小數(shù)除以整數(shù)的計算方法，難點是理解商的小數(shù)點為什么與被除數(shù)的小數(shù)點對齊的道理。為了打破傳統(tǒng)的計算教學(xué)方法，突出新的教學(xué)理念，在教學(xué)中我表達了以下幾個方面： 1.合理設(shè)計情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 由于這段時間學(xué)生正在為參加樂清市中小學(xué)田徑運動會而積極訓(xùn)練，并且有個別學(xué)生出現(xiàn)開小差的現(xiàn)象，怕吃苦而逃避訓(xùn)練。于是在課的開場，我就以操場上同學(xué)們刻苦訓(xùn)練