1、 紅樓夢紅樓夢第五回中，賈寶玉夢游第五回中，賈寶玉夢游“太虛幻太虛幻境境”，翻看副冊時，只見畫著一株桂花，下面有，翻看副冊時，只見畫著一株桂花，下面有一池沼，其中水涸泥干，蓮枯藕敗，后面書云：一池沼，其中水涸泥干，蓮枯藕敗，后面書云：根并荷花一莖香，平生遭際實堪傷。自從兩地生根并荷花一莖香，平生遭際實堪傷。自從兩地生孤木，致使香魂返故鄉。大家知道這首判詞說的孤木，致使香魂返故鄉。大家知道這首判詞說的是誰嗎？是誰嗎？ 紅樓夢紅樓夢 紅樓夢紅樓夢一書，通過對一書，通過對“賈、賈、史、王、薛史、王、薛”四大家族榮衰的描寫，四大家族榮衰的描寫，展示了廣闊的社會生活視野，包羅萬展示了廣闊的社會生活視野，

2、包羅萬象，囊括了多姿多彩的世俗人情。人象，囊括了多姿多彩的世俗人情。人稱稱紅樓夢紅樓夢內蘊著一個時代的歷史內蘊著一個時代的歷史容量，容量，是封建末世的百科全書。是封建末世的百科全書。 紅樓夢紅樓夢有有風月寶鑒風月寶鑒、石頭記石頭記和和金陵十二釵金陵十二釵三個異三個異名。名。 曹雪芹的家庭是一個百年望曹雪芹的家庭是一個百年望族的貴族世家。從曾祖父曹璽起，族的貴族世家。從曾祖父曹璽起，到他父親都任江寧織造要職。曹到他父親都任江寧織造要職。曹雪芹的童年，正當曹家極盛時期，雪芹的童年，正當曹家極盛時期，過著的豪華生活。雍正五年曹雪過著的豪華生活。雍正五年曹雪芹十三歲，他的父親被革職，全芹十三歲，他的父

3、親被革職，全部家產被查抄，他的青壯年是在部家產被查抄，他的青壯年是在家境由盛而衰的過程中度過的。家境由盛而衰的過程中度過的。四十歲后，他進入了凄苦的四十歲后，他進入了凄苦的晚年。生活日漸貧困，竟然到了晚年。生活日漸貧困，竟然到了食粥賒酒、圍氈御寒、賣畫謀生食粥賒酒、圍氈御寒、賣畫謀生的境地。大約在一七六四年除夕，的境地。大約在一七六四年除夕，因貧病無醫，加上愛子夭折，過因貧病無醫，加上愛子夭折，過度傷痛，而離開了人間。度傷痛，而離開了人間。 曹雪芹曹雪芹(17151764)名霑，字名霑，字夢阮，號雪夢阮，號雪芹，是我國芹，是我國偉大的現實偉大的現實主義作家。主義作家。 香菱是怎樣學詩的？找出香

4、菱香菱是怎樣學詩的？找出香菱學詩如醉如癡的句子。學詩如醉如癡的句子。閱讀思考閱讀思考 如如“香菱拿了詩，回至蘅蕪苑中，諸事不顧，只向燈下香菱拿了詩，回至蘅蕪苑中，諸事不顧，只向燈下一首一首的讀起來。寶釵連催她數次睡覺，她也不一首一首的讀起來。寶釵連催她數次睡覺，她也不睡。睡。”“”“如此茶飯無心，坐臥不定。如此茶飯無心，坐臥不定。”“”“只在池邊樹下，只在池邊樹下，或坐在山石上出神，或蹲在地下摳土，來往的人都詫或坐在山石上出神，或蹲在地下摳土，來往的人都詫異。異。”“”“至三更以后上床臥，兩眼鰥鰥，直到五更方才朦至三更以后上床臥，兩眼鰥鰥，直到五更方才朦朧睡去了。朧睡去了。” 香香菱菱學學詩詩

5、三三步步驟驟先是拜黛玉為師，并在黛玉的指導下細細品味王維詩；先是拜黛玉為師，并在黛玉的指導下細細品味王維詩；其次是一邊讀杜甫詩，一邊嘗試作詩其次是一邊讀杜甫詩，一邊嘗試作詩其三是經歷了兩次失敗，終于成功其三是經歷了兩次失敗，終于成功。 找出文中表現香菱專心學詩的語句找出文中表現香菱專心學詩的語句 香菱是怎樣學詩的？找出香菱香菱是怎樣學詩的？找出香菱學詩如醉如癡的句子。學詩如醉如癡的句子。閱讀思考閱讀思考香菱學詩過程香菱學詩過程拜師拜師初作初作再作再作三作三作黛玉教詩黛玉教詩“不以辭害意不以辭害意”，先讀王維，先讀王維五言律，再讀杜甫七言律，五言律，再讀杜甫七言律，再次李白七言絕句再次李白七言絕

6、句“意思卻有，只是措詞不意思卻有，只是措詞不雅雅”，不要受縛，放膽去作，不要受縛，放膽去作“過于穿鑿，還得另作過于穿鑿，還得另作”（寶釵：不像吟月（寶釵：不像吟月不扣不扣題）題）呆呆瘋瘋魔魔苦志學詩，精血誠聚苦志學詩，精血誠聚月掛中天夜色寒，清光皎皎影團團。月掛中天夜色寒，清光皎皎影團團。詩人助興常思玩，野客添愁不忍觀。詩人助興常思玩，野客添愁不忍觀。翡翠樓邊懸玉鏡，珍珠簾外掛冰盤。翡翠樓邊懸玉鏡，珍珠簾外掛冰盤。良宵何用燒銀燭，晴彩輝煌映畫欄。良宵何用燒銀燭，晴彩輝煌映畫欄。 第一首：只說月兒美麗又明亮，可觀第一首：只說月兒美麗又明亮，可觀賞，詩意淺顯，無余味可尋，第二聯賞，詩意淺顯，無余味

7、可尋，第二聯措詞不雅。用詞陳腐，堆砌前人詠月措詞不雅。用詞陳腐，堆砌前人詠月的辭藻，無真情實感。的辭藻，無真情實感。似銀非水映窗寒，試看晴空護玉盤。似銀非水映窗寒，試看晴空護玉盤。淡淡梅花香欲染，絲絲柳帶露初干。淡淡梅花香欲染，絲絲柳帶露初干。只疑殘粉涂金砌，恍若輕霜抹玉欄。只疑殘粉涂金砌，恍若輕霜抹玉欄。夢醒西樓人跡絕，余容猶可隔簾看。夢醒西樓人跡絕，余容猶可隔簾看。 第二首：反復說月色很美，過于穿鑿。第二首：反復說月色很美，過于穿鑿。但已能用花香等比喻，又用人跡、隔但已能用花香等比喻，又用人跡、隔簾等情景烘托，有進步。簾等情景烘托，有進步。 前兩首都沒有將自我放于詩中，詩中前兩首都沒有將自

8、我放于詩中，詩中無我，為寫詩而寫詩，使人感到淡而無我，為寫詩而寫詩，使人感到淡而無味。無味。第三稿第三稿 第三首：句句寫月，又句句寫離別，第三首：句句寫月，又句句寫離別，最后在嫦娥的最后在嫦娥的“自問自問”中融入了作者中融入了作者孤單無依的感情，詩中也就有了作者孤單無依的感情，詩中也就有了作者的自我形象。的自我形象。“雞唱、聞笛、倚欄雞唱、聞笛、倚欄”無一不引起她的故鄉之思和自傷身世無一不引起她的故鄉之思和自傷身世的凄涼之意。的凄涼之意。精華欲掩料應難，影自娟娟魄自寒。精華欲掩料應難，影自娟娟魄自寒。一片砧敲千里白，半輪雞唱五更殘。一片砧敲千里白，半輪雞唱五更殘。綠蓑江上秋聞笛，紅袖樓頭夜倚欄

9、。綠蓑江上秋聞笛，紅袖樓頭夜倚欄。博得嫦娥應自問，何緣不使永團圓。博得嫦娥應自問，何緣不使永團圓。 你覺得最后香菱夢中得詩，是否你覺得最后香菱夢中得詩，是否真實，為什么？真實，為什么？ 看似夢中所得，實是多次錘看似夢中所得，實是多次錘煉，苦心追求的結果。煉，苦心追求的結果。 香菱學詩反映出的正確的學習態度香菱學詩反映出的正確的學習態度與方法與方法 樂學：樂學：一個詩性女兒對詩性情懷和詩性一個詩性女兒對詩性情懷和詩性人格、理想的追求。人格、理想的追求。 善學：善學：認真聽講，按要求去做，認真聽講，按要求去做， 注重對所學內容的歸納與消化，注重對所學內容的歸納與消化， 注重品讀、理解、感悟，注重注

10、重品讀、理解、感悟，注重 積累和運用。積累和運用。 苦學：苦學：苦心、專心、用心已苦心、專心、用心已 到癡迷的程度。到癡迷的程度。香菱學詩成功的原因是什么？香菱學詩成功的原因是什么？ 1刻苦好學，把全部精力都用在寫詩上，刻苦好學，把全部精力都用在寫詩上， 執著地追求自己的目標。執著地追求自己的目標。 2她的天資好，有較高的領悟力。她的天資好，有較高的領悟力。 3得到黛玉這個好老師的正確指點。得到黛玉這個好老師的正確指點。 4大觀園優雅、溫暖的環境，使香菱的大觀園優雅、溫暖的環境，使香菱的 聰明才智得以展現。聰明才智得以展現。香菱學詩對我們學習上的啟示：香菱學詩對我們學習上的啟示：做有心人，提高

11、興趣。做有心人，提高興趣。請教多師，不恥下問。請教多師，不恥下問。勤于實踐，不怕失敗。勤于實踐，不怕失敗。討論總結討論總結 黛玉指導香菱學詩，體現曹雪芹怎樣的詩歌創作思想？這對我們學習語文有何作用？ 首先，要多讀首先，要多讀。誦讀就是學好詩歌的根基，。誦讀就是學好詩歌的根基，這是提高鑒賞能力的根本途徑。這是提高鑒賞能力的根本途徑。 其次，黛玉認為，要學詩就要學一流的其次，黛玉認為，要學詩就要學一流的。我。我們在閱讀時，也要挑選文質兼美的作品，這們在閱讀時，也要挑選文質兼美的作品，這對于陶冶情操，培養純正的文學趣味是非常對于陶冶情操，培養純正的文學趣味是非常有益的。有益的。 第三，要大膽創作，要

12、敢于想像第三，要大膽創作，要敢于想像。沒有想像。沒有想像就沒有形象思維，也就沒有詩。就沒有形象思維，也就沒有詩。 黛玉告訴香菱作詩要注意哪黛玉告訴香菱作詩要注意哪三個方面？三個方面？1 1、要重立意，不以、要重立意，不以詞害意。詞害意。3 3、重研究討論，方、重研究討論，方能長進。能長進。2 2、要多讀，讀一流的、要多讀，讀一流的詩。詩。 在文中畫出黛玉精要概括律詩要點的句子。用自己的話進行概括，用自己的話進行概括，完成填空：完成填空： 是形式，是形式， 是表象，是表象，只有只有 才是精髓才是精髓 律詩律詩詞句詞句立意立意 懸想 苦索 頓悟預習檢查預習檢查探春秋爽齋海棠社探春秋爽齋海棠社蘅蕪院菊花林黛蘅蕪院菊花林黛玉玉在在紅樓夢紅樓夢中，大觀園里成立