1、習作：我的拿手好戲習作：我的拿手好戲 本次習作的題目是本次習作的題目是“我的拿手好戲我的拿手好戲”，這次習作的過程也是一個學生在成長的過程這次習作的過程也是一個學生在成長的過程中發現自我、了解自我，建立自豪感與成就中發現自我、了解自我，建立自豪感與成就感的過程。感的過程。 習作內容習作內容 第一步：審題第一步：審題 寫清楚自己的拿手好戲是什么，是怎樣寫清楚自己的拿手好戲是什么，是怎樣練成的，有哪些有趣的故事。要注意內容具練成的，有哪些有趣的故事。要注意內容具體，主題鮮明，重點突出。體，主題鮮明，重點突出。 寫法指導寫法指導 第二步：立意第二步：立意 通過寫自己的拿手好戲，表達想學好通過寫自己的

2、拿手好戲，表達想學好一門本領是要付出努力和汗水的思想感情，一門本領是要付出努力和汗水的思想感情，或者說明其他某種道理。或者說明其他某種道理。第三步：思維導圖第三步：思維導圖第四步：方法第四步：方法 1. 1.所選事例要典型，詳略得當，有所選事例要典型，詳略得當，有關拿手好戲的有趣故事要詳寫，其他可關拿手好戲的有趣故事要詳寫，其他可以略寫；以略寫；2.2.合理安排寫作順序，綜合運合理安排寫作順序，綜合運用多種表達方式。用多種表達方式。我的拿手好戲我的拿手好戲 我喜歡書法，喜歡練字，所我喜歡書法，喜歡練字，所以我的拿手好戲就是書法。在學以我的拿手好戲就是書法。在學習書法的道路上我飽嘗艱辛，曾習書法

3、的道路上我飽嘗艱辛，曾經有過煩惱，也曾想過要放棄，經有過煩惱，也曾想過要放棄，但一次次收獲的喜悅讓我堅持了但一次次收獲的喜悅讓我堅持了四年。四年。 開門見開門見山，語言簡練，山，語言簡練，點出了點出了“我我”喜歡書法。喜歡書法。 那是四年前的一天，爸爸那是四年前的一天，爸爸帶我去書院玩。在書院門前，帶我去書院玩。在書院門前，一位白胡子老爺爺正在飽蘸濃一位白胡子老爺爺正在飽蘸濃墨，揮筆疾書，在一張大紙上墨，揮筆疾書，在一張大紙上龍飛鳳舞地寫下幾個大字。我龍飛鳳舞地寫下幾個大字。我不解地問爸爸：不解地問爸爸：“這是什么呀？這是什么呀？我怎么不認識？我怎么不認識？”爸爸說：爸爸說：“爺爺寫的是爺爺寫

4、的是博覽群書博覽群書四四個字，因為寫的是個字，因為寫的是今草今草書書法，所以你看不懂。法，所以你看不懂。”我點了我點了點頭。那一刻，學習書法的念點頭。那一刻，學習書法的念頭便在我的心中萌生。頭便在我的心中萌生。 “我我”學習學習書法的念頭產生于書法的念頭產生于看到一位白胡子老看到一位白胡子老爺爺揮筆疾書。不爺爺揮筆疾書。不僅清晰地交代了原僅清晰地交代了原因，而且具體事例因，而且具體事例真實可信。真實可信。 就這樣，爸爸在碑林少年宮，就這樣，爸爸在碑林少年宮，給我報了一個書法班。從此，我給我報了一個書法班。從此，我便走上了書法求藝路。起初，由便走上了書法求藝路。起初，由于對書法的喜愛和沖動，我在

5、書于對書法的喜愛和沖動，我在書法班學習得可認真了，經常得到法班學習得可認真了，經常得到老師的表揚。回到家里，我也堅老師的表揚。回到家里，我也堅持練習書法，每天都要擠時間寫持練習書法，每天都要擠時間寫幾張大字。可是時間一長，這種枯燥、幾張大字。可是時間一長，這種枯燥、單調的書法練習讓我感到厭煩，少年單調的書法練習讓我感到厭煩，少年宮也不愿意去，在家也不想練字了，宮也不愿意去，在家也不想練字了，真想放棄學習書法。真想放棄學習書法。 一天下午放學后，我在書院門口一天下午放學后，我在書院門口又見到了那位老爺爺，他在宣紙上寫又見到了那位老爺爺，他在宣紙上寫的的“堅持不懈堅持不懈”四個大字赫然映入我四個大

6、字赫然映入我的眼簾，同時也引起了我的反思：是的眼簾，同時也引起了我的反思：是 具體具體寫出學習書寫出學習書法由沖動到法由沖動到厭煩的過程。厭煩的過程。啊！做什么事都貴在堅持，啊！做什么事都貴在堅持，“不經一不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”。于是，。于是，我鼓足勇氣繼續堅持，一年四季，從我鼓足勇氣繼續堅持，一年四季，從不間斷。功夫不負有心人，我的書法不間斷。功夫不負有心人，我的書法越寫越好，每次參加少兒書法比賽都越寫越好，每次參加少兒書法比賽都能獲獎。幾年來，我參加比賽獲得的能獲獎。幾年來，我參加比賽獲得的優秀獎、金獎、特等獎共有優秀獎、金獎、特等獎共有2020多個，多個

7、，還有一個最讓我自豪的鉆石獎呢！還有一個最讓我自豪的鉆石獎呢！ 點明點明了習作的主了習作的主題：成功貴題：成功貴在堅持。在堅持。 辛苦的勞動讓我有了收獲，辛苦的勞動讓我有了收獲，收獲的喜悅也給我帶來了繼續練收獲的喜悅也給我帶來了繼續練習書法的動力。現在我對書法這習書法的動力。現在我對書法這拿手好戲更情有獨鐘了。它讓我拿手好戲更情有獨鐘了。它讓我陶醉，讓我在淡淡的墨香中享受陶醉，讓我在淡淡的墨香中享受一撇一捺的人生堅持；它讓我欣一撇一捺的人生堅持；它讓我欣喜，讓我在勤學苦練中享受成功喜，讓我在勤學苦練中享受成功的快樂。的快樂。 結尾點題，結尾點題，寫出了書法給寫出了書法給“我我”帶來的收獲，表達帶來的收獲，表達了了“我我”對書法的對書法的鐘愛之情。鐘愛之情。總評：總評： 本篇習作開門見山地交代了自己的拿手好本篇習作開門見山地交代了自己的拿手好戲戲書法，接著簡短地描述了自己學習書法書法，接著簡短地描述了自己學習書法的原因，然后記敘了學習書法由沖動到厭煩再的原因，然后記敘了學習書法由沖動到厭煩再到成功的過程，最后點明了書法這個拿手好戲到成功的過程，最后點明了書法這個拿手好戲給給“我我”帶來的收獲，表達了帶來的收獲，表達了“我我”對書法的對書法的鐘愛之情。全文層次清晰，主題鮮明，