1、福建省晉江市平山中學 2019-2019 學年高一上學期第一次月考語文試題一、現代文閱讀35 分一論述類文本閱讀本小題共 3 小題 ,9 分 閱讀下面的文字 ,完成后面的題目。經典是民族文化傳承的精神源泉 ,而經典閱讀那么是傳承與激活民族文化精神 的關鍵環節。經典閱讀曾經只限于少數學者 ,并通過相對固定的教育場所得以薪 火傳遞。當今 ,我們那么可以借助群眾媒體的多元途徑 ,將經典閱讀推向群眾。在 此過程中 ,有兩種選擇：一是由學者個體閱讀引導群眾閱讀；二是由學者個體閱 讀取代群眾閱讀。顯然后者更受歡送。這標志著傳統的經典閱讀與傳授方式的重 大變化：一是在對象上 ,由知識階層轉向群眾群體；二是在

2、空間上 ,由教育場所 轉向媒體空間；三是在方式上 ,由講讀互動轉向單向傳授。學者、媒體與大 眾群體三向合力 ,意味著一個新的經典傳播時代經典“代讀時代的到來。經典“代讀熱的興起 ,是群眾傳媒與學者群體攜手合作、一同滿足群眾精 神需求的時代產物。以上三者在經典“代讀中融為一體 ,是基于以下原因：一 是群眾媒體的泛生活化。在當今時代 ,媒體內化為人們生活的有機組成局部。二 是知識精英的抗邊緣化。面對市場經濟的嚴峻挑戰與商業邏輯的殘酷選擇 ,日益 趨于邊緣狀態的知識精英渴望走出書齋 ,重返文化中心舞臺。三是經典崇尚的中 介化。隨著群眾精神追求的高漲 ,崇尚經典成為新的時代風氣 ,然而群眾群體普 遍無

3、法自主閱讀 ,不得不求助于學者“代讀 ,以獲得對經典的了解和體會。央 視?讀書時間?與?百家講壇?的興替交接 ,自然地成為其典范性的標志。從群眾傳媒時代本身的開展歷程與規律來看 ,經典“代讀之火爆或缺陷 , 都具有某種歷史必然性。早在 20 世紀 70 年代 ,歐美興旺國家率先經歷了類似的 歷史階段。其中法國電視二臺創辦于 1975 年 1 月的?畢沃讀書?最具典范意義。 該欄目在約 90 分鐘節目里 ,全是主持人、作者和讀者一起自由論談。10 多年間 , 這個高雅節目贏得了難以想象的 20%左右的收視率 ,被稱為法國的“文學彌撒 , 法國作家、學者都將在?畢沃讀書?中亮相視為無上榮耀。西方的

4、類似欄目 ,顯 然具有多重指向性意義 ,包括強化文化導向、標示思想高度、激活傳播方式等意 義。由此說明 ,在西方興旺國家已形成了優良的電視讀書氣氛與傳統 ,這是由其 文明開展階段與整體國民素養決定的。與西方相比 ,我國當前的經典“代讀在文化導向上無疑是一致的 ,但在思 想高度與傳播方式方面卻存在著明顯的差異。開辦于 20 世紀 90 年代 ,以央視?讀 書時間?為代表的一批讀書欄目 ,一直無法擺脫收視率低迷的困擾 ,相繼黯然落 幕。而?百家講壇?之以“講壇為名 ,實際上是大學課堂在媒體虛擬空間的延 伸與革新。它將傳播重心落在以文、史、哲為內容的文化經典上 ,并由此打造出 易中天、于丹這樣的“學

5、術明星。在此 ,需要我們深刻反思的問題有三：一是 我們為何不能在?百家講壇?興盛之際 ,依然堅守?讀書時間?？二是我們為何 不能選擇多方互動的自由論辯 ,只能接受由學者單向灌輸的“代讀？三是我們 為何總是局限于故事性、趣味性的欣賞口味 ,而缺乏應有的思想銳度與精神高 度？這昭示著我國經典“代讀走向更高層次、實現自我超越的緊迫性與可能性。選自?新華文摘?有刪改1以下對全文內容的概括 ,最恰當的一項為哪一項 A 經典“代讀的緣起與走向。B 我國經典閱讀對象及閱讀內容形式的變遷。 C 經典“代讀熱的興起及典范性標志。D 我國當前經典“代讀與西方相比的異同。2根據原文內容 ,以下有關認識不正確的一項為

6、哪一項A 群眾精神追求的高漲及其普遍無法自主閱讀是促進經典“代讀熱興起的原 因之一。B ?百家講壇?欄目選擇由學者個體閱讀引導群眾閱讀的傳授方式將經典閱讀 推向群眾。C ?畢沃讀書?的成功說明西方興旺國家的文明開展程度及整體國民素質水平 都很高。D 我國當前經典“代讀與西方相比的差異昭示我國經典“代讀實現自我超 越的緊迫性。3以下各項中 ,對我國當前經典“代讀火爆原因概括有錯的一項為哪一項 A 媒體內化為人們生活的有機組成局部 ,為經典“代讀的火爆提供了廣闊的 平臺。B 知識分子渴望重返文化中心舞臺 ,為經典“代讀提供了閱讀的傳授者。 C 群眾精神追求高漲 ,崇尚經典成為新的時代風氣 ,為經典

7、“代讀的火爆提 供了廣泛的接受者。D 采用“講讀互動的方式 ,更符合群眾的接受習慣。而“代讀的內容 具有較強的故事性、趣味性 ,也更符合群眾的欣賞口味。二文學類文本閱讀本小題共 3 小題 ,14 分閱讀下面的小說 ,完成 46 題。易水不寒盧世龍 在漂泊與尋找之間 ,我總會有意或無意地感到歲月就像一條河。盡管河的左岸是難以釋懷的記憶 ,右岸是充滿玄奧的無窮未知 ,但河里飛快流逝的絕對是人 的鮮活生命。對于易水河的膜拜 ,源自一位名叫荊軻的英雄。世間孤膽除暴的好漢多得很 , 然荊軻明知有去無回 ,仍臨河高歌 ,絕塵遠行。慷慨悲壯 ,不但成就了英雄 ,也 成就了易水。那時 ,平靜的燕國 ,大地常綠

8、 ,燕山常青。冬日里 ,雪花大如席 ,漫天落下 , 給茫茫山嶺籠罩厚重冰蓋。然后 ,春夏之季 ,慢慢融化。條條涓流融入易水河道 , 匯成清澈透明的漣漪 ,撫慰鮮活的水草游魚 ,撫慰多姿的大地生靈人生不過是一場漂泊 ,并無意義可言。而尋找精彩的漂泊方法 ,給靈魂一個好的歸屬 ,或許便是做人的意義所在。英雄去了遠方 ,那里是另一個世界 ,誰也無法知道那邊是個啥模樣。不過 , 英雄和筑而歌 ,仰面痛飲 ,登車壯行的易水仍在 ,仍是千秋萬代子孫們感受英雄 精神的場所。物欲盛宴下的人群 ,沒有人文精神壯骨活血 ,往往迷失自我。沒錯 ,面前的易水河 ,枯草雜存 ,亂石遍地 ,更像平緩溝渠。它非但無水 ,

9、反倒讓人燥熱難奈。如此滄桑 ,或許是在證明 ,伴隨時間河流消失的 ,更有自然 河流。如同一個小小的“！號 ,我再怎么疲憊不堪地為她奔波 ,也注定只會留 下慨嘆。使勁揉搓眼睛 ,擦拭滿臉汗泥后 ,便想 ,這黃沙漫天 ,黃塵遍地的世界 , 真的是英雄所要拼卻珍貴生命保衛的家園嗎？歷史長風 ,蔓延一溝惆悵。既然眼 睛看不到水 ,就用腳去看吧。盡管步履沉重 ,我仍打起精神 ,奢求收獲易水對我 的哪怕點滴饋贈。順緩坡而下 ,我將蒼涼枯槁沙沙踩伏大串印痕 ,它們也在我的 褲腿留下道道黃泥標志。有沙粒相繼入鞋硌人 ,有頑石偶爾跌撞絆人。但生活路 上的磕絆再怎么復雜多變 ,我們也不能因之忘卻既定目標。我屏息直

10、奔河的中心 地帶不遠處哄地飛出一只小鳥 ,嚇一跳。原來 ,水是有的。密集枯葦菖蒲 , 裹挾一線時斷時續的濁流 ,浮些黑不溜秋的塑料泡沫 ,猛一下還難看清水的模樣。 原來 ,似無卻有的水 ,蜿蜒于溝心草叢 ,時不時蜷個凼 ,積成汪。我輕輕提起褲管 ,悄悄蹲下身去 ,生怕一不小心 ,擾亂這脆弱的寧靜。慢慢 撥開漂浮物 ,但見水底融著厚厚的黑色汁液 ,仔細瞧 ,怎么也看不清凼的底部是 個啥模樣。這簡直就是中國歷史的翻版無論在何種情況下 ,都把底牌給藏著 掖著可我依稀看見 ,水中有個禿禿的圓球 ,懸浮不定。人或許是生著一雙什 么樣的眼睛 ,看到的事物就會是什么模樣；也或許是身處什么樣的環境 ,就會看

11、到什么樣的事物。醒過神來 ,才知那是自己的腦袋。世界真是越來越莫名其妙 , 對照濁流看自己 ,原來連自己也不知道自己是誰。正感慨著 ,右脖頸生生地酸癢起來。抬頭 ,滿天沙塵糾結菖絮和楊絮 ,如城 市噪音 ,一陣緊接一陣瘋狂地撲來。我將眼睛瞇成一條縫 ,它們卻魔鬼般鉆進衣 里 ,某處發癢 ,渾身難奈。這世間呀 ,人有什么樣的追求 ,就會出現什么樣的家 園。所有追求 ,都直接影響人格發育。且人們讓河流滄桑不堪 ,成了河不河鬼不 鬼的樣子；河流便讓人們痛苦不堪 ,活得有話說卻無處訴說地憋屈。于今的燕山 系脈 ,恰似難于收拾的亂石堆；而纖毫般的易水 ,更像它的一行辛酸濁淚。我站在枯槁的河床上 ,完全是

12、在親近易水河的殘骸。一條以水承載人文精神的河流 ,于今連水都沒有了 ,這失去的又豈止是蓬勃 生機 ,它更是全部的精華和榮光啊。在華北平原的廣袤背景里 ,易水顯然不夠小鳥們飲用。游人滿懷肅穆接踵而 至 ,滿目蒼涼 ,易水不寒 ,心寒。適有老漢路過 ,見我一身狼藉 ,面露哂容。遂問 ,這是易水河嗎？答 ,那是 荊軻塔 ,不是易水河是啥。這河三十年前還清水滔滔 ,斷流也就近些年的事哩！ 順老漢手指方向 ,山坡一座灰不溜秋的塔兒 ,孤立塵暴之中 ,情形酷似荊軻他老 人家佇立云層 ,默默靜觀華夏眾生茫無頭緒地折騰時光。人的生命只有一次。在歲月長河里 ,這次生命實在過于短暫 ,尋找生命作為 的時機便更加珍

13、貴。舍個人生命 ,挽民族大廈于將傾也好 ,照亮他人行程也罷 , 給予他人福祉也行生命的漂泊 ,原是個實踐過程 ,只有及時而認真進行把握 , 才能找到真正意義的價值歸屬之地。 (有刪節)4.以下對文章有關內容的理解和賞析 ,不正確的一項為哪一項()(3 分) A作者對易水斷流“心寒 ,是因為易水是子孫萬代感受英雄精神的載體 ,現代 人如果沒有英雄的人文精神滋養 ,就會迷失自我。 B文章取材十分廣泛 ,沒受時間和空間的限制 ,談古論今 ,寫人寫水寫人生 , 行文看似閑散 ,實那么緊湊有序。 C第七段作者寫自己認不清楚水中自己的腦袋 ,表現了易水河水的渾濁不堪 , 也喻指中國歷史的深藏不露。 D文章

14、采用夾敘夾議的藝術手法 ,表達和議論交互穿插 ,渾然融合 ,筆法靈活 多變 ,生動活潑 ,富有啟迪。5. 文章第三段寫易水河有什么作用？請簡要分析。(6 分)6.請結合文章內容理解“而尋找精彩的漂泊方法 ,給靈魂一個好的歸屬 ,或許便 是做人的意義所在這句話的含意 ,再結合本文內容或荊軻的故事談談你從這 句話中得到的啟示。(5 分)三實用類文本閱讀此題共 3 小題 ,12 分 閱讀下面的文字 ,完成 7-9 題。材料一：中國網絡文學自 2019 年發軔 ,于今已走過二十載。中國文學的時空觀 念通過網絡文學得到了拓展。如果說以前的寫作走的多是純文學的路子 ,到了新 的時期 ,即便在穿越小說里 ,

15、作家也展現出全球化的新視野 ,縱橫馳騁于中國歷 史各時期的地域、文化和文明 ,在文學創作中也都呈現出符合大國時空觀的想象 力。通過這二十年的長足開展 ,網絡文學呈現了中國人怎么想象自己 ,怎么想象 民族國家 ,怎么想象自己和世界的關系 ,并在這三個維度上擴展得非常好。中國 網絡文學的成功是中國現代性的成功 ,為中國現代性的特色樹立了主體性 ,這樣 一種中國現代性精神 ,也導致了在資本、傳媒、文學的合力下 ,在各種機遇的碰 撞下實現了網絡文學二十年的騰飛式開展。摘編自?中國網絡文學的成長與煩惱? ,2019 年 4 月 19 日?解放日報? 材料二：在梳理網絡文學二十年開展過程中 ,我們發現它的

16、爆發期在 2019 年到 2019 年。2019 年后雖然有很多很好的作品出現 ,但是上升有點乏力 ,而且出現了學 界所概括的網絡文學模式化、同質化、循環化現象。網絡小說要吸引讀者 ,常采用一些根本的故事套路。受商業化的驅動 ,網絡 小說需要快速更新 ,借用套路 ,是難度最小的寫法 ,導致許多部小說好似是一部 小說 ,跟風、同質化傾向嚴重。但是即便是借用同樣套路的作品也有高低之分 , 決定作品質量的不僅是故事模式 ,還有語言表達能力、對故事結構的把控力、對 生活的洞察力、故事中人情事理的合理性、類型領域的開拓性、細節深處的表現 力等。在這些方面 ,網絡文學需要向傳統文學學習 ,網絡作家需要拓展

17、閱讀視野 , 深入生活 ,適當沉潛 ,提高修養 ,超越商業化的局限 ,提升作品的藝術境界。摘編自?網絡文學何以有效對接文學傳統? ,2019 年 12 月 11 日?光 明日報?材料三： 網絡文學的興起很大程度源自對讀者群體多樣化閱讀需求的捕捉和滿足。但是 ,敏銳捕捉并不代表一味迎合 ,對創作者而言 ,既不能落入“寫書人抄不算抄 的自我欺騙 ,也不能被點擊量、更新頻率甚至作品字數等牽著鼻子走。網絡文學 行業的開展不排斥商業邏輯 ,但并不意味就要屈從盲從。那些披著商業運營外衣 , 唯點擊率至上 ,將“流水作業代替原創 ,夾雜色情、暴力、媚俗等“精神鴉片 的行為 ,只能是自我陶醉的泡沫 ,泡沫消散

18、 ,未來將難以為繼。今年 6 月 ,國家新聞出版廣電總局印發?網絡文學出版效勞單位社會效益評 估試行方法? ,通過客觀指標和量化標準對網絡文學進行社會效益考核。有了指 揮棒 ,還需自念緊箍咒。對于網絡文學創作者而言 ,理應在行業飛速開展的大潮 中少一些急躁逐利、多一些伏案定力 ,轉變唯點擊量、片面追求經濟效益的觀念 , 回歸對所處時代和生活本身的關注。唯有如此 ,網絡文學才能在量的高原上繼續 打造質的頂峰 ,讓更多作品走進人心。摘編自?莫讓網絡文學被資本綁架? ,2019 年 11 月 17 日?人民日報?7以下對材料相關內容的梳理 ,不正確的一項為哪一項()3 分8以下對材料相關內容的概括和

19、分析 ,正確的一項為哪一項()3 分A材料一和材料二立足于網絡文學的開展 ,都從正反兩個方面說明了網絡文學 的創作既有新時代的特色同時也存在模式化、同質化、循環化的現象。 B材料一分析了近二十年網絡文學的藝術特點 ,肯定了網絡文學的成功是中國 現代性的成功 ,為中國現代性的特色樹立了主體性。 C隨著網絡文學市場與影視、游戲等眾多娛樂市場的結合 ,網絡文學表達出巨 大的營銷價值 ,因而創作者應更加看重經濟效益。 D?網絡文學出版效勞單位社會效益評估試行方法?為網絡文學的社會效益考 核制定了客觀指標、量化標準和獎懲方案 ,是創作者的指揮棒。9在當今商業浪潮沖擊的時代背景下 ,網絡文學的創作者們如何

20、才能在網絡文 學量的高原上打造質的頂峰 ,讓更多作品走入人心？請結合材料談談你的看法。6 分)二、古詩文閱讀35 分一文言文閱讀此題共 4 小題 ,19 分 閱讀下面的文言文 ,完成 10-13 題。頃之未發 ,太子遲之 ,疑其有悔過 ,乃復請之曰：“日以盡矣 ,荊卿豈無意哉? 丹請先遣秦武陽!荊軻怒 ,叱太子曰：“今日往而不反者 ,豎子也!今提一匕首 入不測之強秦 ,仆所以留者 ,待吾客與俱。今太子遲之 ,請辭決矣!遂發。太子及賓客知其事者 ,皆白衣冠以送之。至易水上 ,既祖 ,取道。高漸離擊 筑 ,荊軻和而歌 ,為變徵之聲 ,士皆垂淚涕泣。又前而為歌曰：“風蕭蕭兮易水 寒 ,壯士一去兮不復

21、還!復為慷慨羽聲 ,士皆瞋目 ,發盡上指冠。于是荊軻遂 就車而去 ,終已不顧。既至秦 ,持千金之資幣物 ,厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉。 嘉為先言于秦王曰：“燕王誠振怖大王之威 ,不敢興兵以拒大王 ,愿舉國為內臣 ,比諸侯之列 ,給貢職如郡縣 ,而得奉守先王之宗廟。恐懼不敢自陳 ,謹斬樊 於期頭 ,及獻燕之督亢之地圖 ,函封 ,燕王拜送于庭 ,使使以聞大王。唯大王命之。秦王聞之 ,大喜。乃朝服 ,設九賓 ,見燕使者咸陽宮。 荊軻奉樊於期頭函 ,而秦武陽奉地圖匣 ,以次進。至陛下 ,秦武陽色變振恐 ,群臣怪之 ,荊軻顧笑武陽 ,前為謝曰：“北蠻夷之鄙人 ,未嘗見天子 ,故振懾 , 愿大王少假借之 ,使

22、畢使于前。秦王謂軻曰：“起 ,取武陽所持圖!軻既取圖奉之 ,發圖 ,圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖 ,而右手持匕首揕 之。未至身 ,秦王驚 ,自引而起 ,絕袖。拔劍 ,劍長 ,操其室。時恐急 ,劍堅 , 故不可立拔。荊軻逐秦王 ,秦王還柱而走。群臣驚愕 ,卒起不意 ,盡失其度。而秦法 ,群 臣侍殿上者 ,不得持尺兵；諸郎中執兵 ,皆陳殿下 ,非有詔不得上。方急時 ,不 及召下兵 ,以故荊軻逐秦王 ,而卒惶急無以擊軻 ,而乃以手共搏之。是時 ,侍醫夏無且以其所奉藥囊提軻。秦王方還柱走 ,卒惶急不知所為。左 右乃曰：“王負劍!王負劍!遂拔以擊荊軻 ,斷其左股。荊軻廢 ,乃引其匕首提 秦王 ,不中

23、,中柱。秦王復擊軻 ,被八創。軻自知事不就 ,倚柱而笑 ,箕踞以罵曰：“事所以不成者 ,乃欲以生劫之 ,必 得約契以報太子也。左右既前 ,斬荊軻。秦王目眩良久。10對以下句子中加點詞的解釋 ,錯誤的一項為哪一項3 分 A秦王方還柱走還：環繞 B愿舉國為內臣 ,比諸侯之列比：并 ,列 C愿大王少假借之假借：借助 D秦王復擊軻 ,被八創被：遭受11以下句中加點詞的意義和用法相同的一項為哪一項3 分 A疑其有悔過 ,乃復請之乃不知有漢 ,無論魏晉 B而秦武陽奉地圖匣 ,以次進而卒惶急無以擊軻 C因左手把秦王之袖 ,而右手持匕首揕之因人之力而敝之 ,不仁 D軻自知事不就 ,倚柱而笑樊於期偏袒扼腕而進曰

24、12從這段文字內容看 ,對荊軻形象評價有誤的一項為哪一項3 分A耿直剛烈 ,太子丹催促荊軻前去刺秦 ,荊軻雖屈于權勢 ,但仍然毅然悲壯 辭別。B慮事周密 ,用重金賄賂蒙嘉 ,為蒙蔽秦王實施刺殺方案起到了重要作用。 C鎮定沉著 ,秦武陽在秦廷露出恐懼神色 ,引起秦國君臣疑心 ,所幸荊軻機智化解。D忠義熱誠 ,荊軻希望生擒秦王 ,以便謀求秦燕長久和平 ,來酬謝太子丹。13把文中畫線句子翻譯成現代漢語。10 分1軻既取圖奉之 ,發圖 ,圖窮而匕首見。5 分2荊軻逐秦王 ,秦王還柱而走。群臣驚愕 ,卒起不意 ,盡失其度。5 分二古代詩歌閱讀此題共 2 小題 ,共 11 分 閱讀下面這首唐詩 ,完成 1

25、415 題。 望秦川 唐李頎秦川朝望迥 ,日出正東峰。 遠近山河凈 ,逶迤城闕重。 秋聲萬戶竹 ,寒色五陵松。 客有歸歟嘆 ,凄其霜露濃。【注】這首詩是詩人李碩晚年辭官歸隱故土之前所寫。 秦川:泛指今秦嶺以北平原地帶。 此詩中指長安一帶。14.下面對這首詩的賞析 ,不恰當的一項為哪一項(5 分) A.頷聯中的“凈字和“重字 ,將秋色的明凈闊朗 ,長安城的莊重肅穆 ,傳神地點染出來了。 B.本詩前兩聯既寫出秦川的廣闊視野 ,又襯托出長安城的巍峨雄姿 ,不言秋而秋色自現 ,描繪出一幅蕭瑟、蒼涼的畫面。 C.頸聯寫秋風吹起 ,家家戶戶的竹林颯颯作響 ,五陵一帶的松林蒙上了一層寒冷的色彩 ,渲染出一種

26、清冷意境。D.尾聯中的“霜露 ,既指自然界中的霜露 ,也指自己在官場經歷的風霜雨露;“凄其霜露濃表現了詩人內心的凄苦。15.這首詩表現了詩人什么樣的情感 ,請結合全詩簡要分析。(6 分)三名篇名句默寫此題共 1 小題 ,5 分16. 補寫出以下句子中的空缺局部。1?氓?一詩中 ,寫女子回憶小時候與氓嬉戲玩耍的快樂場景或表現男女曾 經青梅竹馬、兩小無猜的是： , 。2?蘭亭集序?中 ,作者表達自己對生死的看法的句子或針對魏晉名士崇尚虛 無的思想傾向 ,作者用了兩句話來批評的句子是： , 。3?赤壁賦?一文中 ,客人用比喻的修辭手法 ,感傷我們個人在天地間生命短暫的句子是： 三、語言文字運用20

27、分第二卷表達題17依次填入以下各句橫線處的成語 ,最恰當的一組是 (3 分)()由于高度很低 ,強大的飛機尾氣流把地面上的落葉吹得 ,遮天蔽日。最近“單獨二胎政策一出 ,街頭巷尾人們都在談論此事 ,很快弄得 。對他來說 ,世界杯起著標記時間的作用 ,提起來 ,他能 講上一天。A沸沸揚揚 洋洋灑灑 紛紛揚揚B紛紛揚揚 洋洋灑灑 沸沸揚揚C紛紛揚揚 沸沸揚揚 洋洋灑灑D沸沸揚揚 紛紛揚揚 洋洋灑灑18.以下各句中 ,沒有語病、句意明確的一項為哪一項3 分A. 美韓兩國防務部門當日發表聯合聲明 ,正式宣布決定在駐韓美軍部署“薩德 系統 ,將影響東北亞平安形式 ,導致地區平安格局發生重大調整。B. 有

28、網友認為 ,特朗普的對外經濟政策是圍繞貿易保護主義為核心的 ,其假設當 選 ,與美國有這大額貿易順差的國家的貿易盈余將減少。C. 2019 年 9 月 1 日首部?中華人民共和國慈善法?正式開始施行。法律明確禁 止的 ,是個人開展公開募捐 ,但不禁止個人求助。D. 通過參與國家公祭日 ,我們不僅掌握了千真萬確的史實 ,而且能夠培養起真 正熱愛和平、守衛和平的認知。19.以下各句中加點成語的使用 ,全都不正確的一項為哪一項3 分這是一條經典的旅游路線 ,既能讓你飽覽大自然巧奪天工般的美景 ,又能讓你 領略多姿多彩的異域風情。近年來農民收入穩步增長 ,生活條件大大改善 ,對商場里琳瑯滿目的高檔電器

29、 也不再望塵莫及了。他在學習上堅持博學審問 ,對待工作更是兢兢業業 ,經過長時間的努力 ,終于取得了突出的成就。由于過于相信自己的能力和判斷 ,不肯認真研究調查 ,他對于群眾的意見總是 充耳不聞 ,所以常常受到大家的批評。有的同學過去對語文學習不重視 ,到了高中才發現既要補欠賬 ,又要學新知識 , 被弄得左支右絀 ,狼狽得很。央視?中國詩詞大會?這個溫文爾雅的節目走紅 ,引起社會廣泛關注 ,節目中一舉奪冠的小姑娘更是成為談論的焦點。A.B.C.D.20在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句,使整段文字語意完整連貫,內容貼切, 邏輯嚴密。每處不超過 15 個字。(6 分)一般來說 , ,甚至還有點夢

30、想成分。或許這也是人們喜歡懷 舊的一個原因 ,如果懷舊總是噩夢 , 。但是 ,今天在我們心目中的 舊日美好事物 , ,因為大多數的人總會不自覺地把記憶中的痛苦和不 如意的局部過濾掉 ,把美好的局部更深刻地留存下來。21下面文段有三處推斷存在問題 ,請參照的方式 ,說明另外兩處問題。5 分文明有賴于規那么的修養 ,汽車文明也不例外。交通擁堵源于交通事故的發生。 交通事故的發生率 ,擁堵狀況 ,一定都與對交通規那么的遵守程度有直接關聯。一 些漠視規那么的陋習 ,直接導致交通事故的發生和交通擁堵 ,也提升了路怒癥的爆 發幾率。導致擁堵不一定是交通事故的發生 ,而是汽車的普及。22閱讀下面的材料 ,根

31、據要求寫作。60 分 材料一：正月初一 ,一部演繹中國歷史傳統詩詞的綜藝節目?經典詠流傳?火爆熒屏。節目以古詩詞和局部近代詩詞配以流行樂 ,即所謂的“和詩以歌 ,用 歌聲詮釋詩詞之美。 材料二：甘肅省肅北蒙古族自治縣幼兒園開展蒙古族民間傳統游戲沙嘎。全 園大、中、小 9 個班級 ,330 多名幼兒和家長共同參加了活動。沙嘎是蒙古族氏 間傳統智力游戲之一 ,該游戲可以促進幼兒智力開展 ,讓孩子們在游戲中感受到 競爭意識和合作、分享、謙讓以及成功的快樂。同時 ,在幼兒們的玩樂中傳承、 開展和保護蒙古族傳統文化。材料三：1937 年 5 月 ,商務印書館從?史記?左傳?戰國策?中擷取公孫 杵臼、程嬰

32、、子路、荊軻等人的故事 ,編成?中華民族的人格?小冊 ,向全民推 廣 ,鼓勵全民以先民為典范 ,保全固有的精神 ,像典籍中記載的仁人義士一樣 , 筑起血肉長城 ,保家衛國 ,這在當時產生重大影響。讀了上面三那么材料 ,你對傳統文化傳承有怎樣的感觸與思考？請以其中兩三 那么材料為根底確定立意 ,并合理引用 ,使之形成有機聯系 ,寫一篇文章。要求自 選角度 ,明確文體 ,自擬標題；不要套作 ,不得抄襲；不少于 800 字。晉江市平山中學 2019-2019 學年高二上學期第一次月考語文答案1A2B3D4C“喻指中國歷史的深藏不露錯 ,無此含意。5.表現古代易水河水清澈透明、富有生機的特點。表現古代

33、易水滋養“水草 游魚 ,養育“大地生靈的作用。與后文易水“斷流“滄桑不堪的現狀形 成鮮明的比照。6.人生的意義在于讓自己精彩的人生有所作為 ,讓生命有價值。荊軻明知刺殺秦 王有去無回 ,但為了燕國的國家利益 ,舍個人生命 ,毅然前往。人生不在于生命 的長短 ,而在于有所作為。7D8B9網絡文學的創作者們需要向傳統文學學習 ,作家需要拓展閱讀視野 ,深入 生活；網絡文學的創作者們應少一些急躁逐利 ,多一些伏案定力 ,注重沉潛；創作者們應專注于創作本身 ,而不能屈從盲從商業邏輯 ,被市場所左右 ,不能 毫無原那么地一味迎合讀者 ,要轉變唯點擊量、片面追求經濟效益的觀念。二、10C11D12A131

34、荊軻拿來地圖之后捧送給秦王 ,翻開地圖 ,地圖全部展開后露出了匕首。2荊軻在后面緊追秦王 ,秦王繞著柱子跑。群臣非常吃驚 ,事情突然發生 , 根本沒想到 ,大家都失去了常態。14.B15.表達了作者對京城生活的留戀與不舍之情。詩人將離長安時 ,以明凈的色 調 ,簡潔的筆觸 ,描繪出長安一帶山川明凈而闊朗的秋天景色。表現了詩人官場的失意。本詩前兩聯通過描寫“秦川、“日出、“山河、“城 闕之景渲染了一種明凈、壯麗的氣氛 ,反襯出詩人的官場失意之感；16. 1總角之宴 言笑晏晏 2固知一死生為虛誕 齊彭殤為妄作3寄蜉蝣于天地17C18BA 成分贅余 ,“見諸于刪去“于。C 語序不當 ,應將“防治排查 改為“排查防治。D 項 ,結構混亂 ,應刪除“目地或“為了。19A20懷舊是美好甜蜜與溫馨的就沒人喜歡懷舊了大都經過了我們 的篩選或美化家庭是幼兒語言活動