1、 半命題作文：題目只出現(xiàn)一般或一部分，空半命題作文：題目只出現(xiàn)一般或一部分，空缺部分需要我們自己填。缺部分需要我們自己填。有三種類型：有三種類型： ，我想對你說 讀 有感 第一次 _真真_特點：特點：限制性限制性 靈活性靈活性前補式前補式后補式后補式中補式中補式補前補后式補前補后式例：例：我最喜愛的我最喜愛的這個題目給了我們哪些信息？這個題目給了我們哪些信息？如何寫好半命題作文？如何寫好半命題作文？步驟一：審題，弄清題意，確定體裁步驟一：審題，弄清題意，確定體裁確體裁確體裁：寫人、記事、寫景、狀物、應(yīng)用文等：寫人、記事、寫景、狀物、應(yīng)用文等明確：明確：你最喜愛的是什么呢？是一個人、你最喜愛的是

2、什么呢？是一個人、一件事、一處景物還是一件物品呢？你喜愛一件事、一處景物還是一件物品呢？你喜愛的原因是什么，請你用具體的事例寫出來，的原因是什么，請你用具體的事例寫出來，補熟悉：我 同桌 (較為熟悉較為熟悉) )補新穎： 的滋味（別人不曾歷過（別人不曾歷過/ /到過到過/ /寫過。寫過。) ) 肯德基 咖啡 黃瓜 幸福 失敗 打工 補具體：難忘的 (比較具體的事物比較具體的事物) )補抽象： ，我想對你說 ( (抽象的事物或事情。抽象的事物或事情。) )步驟二：補充好題目步驟二：補充好題目1 1、補充的詞語要與已有的詞語搭配，、補充的詞語要與已有的詞語搭配，構(gòu)成完整的意思。構(gòu)成完整的意思。2

3、2、要易寫作。（即自己生活中一些印、要易寫作。（即自己生活中一些印象深刻的，曾經(jīng)觸動內(nèi)心的實際經(jīng)歷，象深刻的，曾經(jīng)觸動內(nèi)心的實際經(jīng)歷，選擇適合自己的文章。）選擇適合自己的文章。）3 3、找準(zhǔn)寫作重點。（一般補出的詞便、找準(zhǔn)寫作重點。（一般補出的詞便是寫作重點）是寫作重點）4 4、要簡明、生動、準(zhǔn)確。、要簡明、生動、準(zhǔn)確。例：以例：以我學(xué)會了我學(xué)會了 為題，寫一篇文章。為題，寫一篇文章。請用上面的步驟來分析。請用上面的步驟來分析。“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)”這里指學(xué)習(xí)并掌握了某種有用這里指學(xué)習(xí)并掌握了某種有用的知識、技能、本領(lǐng)，流露出一種可的知識、技能、本領(lǐng)，流露出一種可貴的自豪感。貴的自豪感。你會填哪些詞語呢

4、？你會填哪些詞語呢？1 1、我學(xué)會了騎車我學(xué)會了騎車、我學(xué)會了燒菜我學(xué)會了燒菜我學(xué)會了打球我學(xué)會了打球2 2、我學(xué)會了珍惜時間我學(xué)會了珍惜時間、我學(xué)會了自衛(wèi)我學(xué)會了自衛(wèi)、我學(xué)會了堅強我學(xué)會了堅強 我我 學(xué)會了寬容學(xué)會了寬容3 3、我學(xué)會了打牌我學(xué)會了打牌、我學(xué)會了打我學(xué)會了打架架、我學(xué)會了吸煙我學(xué)會了吸煙你來判斷下列題目好不好？為什么？你來判斷下列題目好不好？為什么？步驟三：由題目確定中心步驟三：由題目確定中心（正確，流于一般）（正確，流于一般）（填詞深刻，題旨凸顯）（填詞深刻，題旨凸顯）（思想不健康）（思想不健康）例：例：我學(xué)會了珍惜時間我學(xué)會了珍惜時間既然是既然是學(xué)會，肯定是之前不知道或不

5、了解學(xué)會，肯定是之前不知道或不了解珍惜時間，那你有沒有不珍惜時間珍惜時間，那你有沒有不珍惜時間的經(jīng)歷呢？那你又是怎么做的呢？的經(jīng)歷呢？那你又是怎么做的呢？在這個過程中，是什么使你的觀念在這個過程中，是什么使你的觀念發(fā)生了變化？（或是誰教會你珍惜發(fā)生了變化？（或是誰教會你珍惜時間的？）你的收獲如何？時間的？）你的收獲如何？步驟四：圍繞中心選材。步驟四：圍繞中心選材。題目：題目：真真要求：先把題目補充完整，如我真棒，奶奶真辛苦，春天的景色真迷人，校園真美麗，布娃娃真可愛，這件事真感人，這次活動真有意思然后根據(jù)補充好的題目寫一篇作文。要求：用一句話概括你所選擇要求：用一句話概括你所選擇的材料。的材料

6、。步驟五：列出寫作提綱步驟五：列出寫作提綱示例示例1 1：我學(xué)會了我學(xué)會了珍惜時間珍惜時間開頭：運用名言或修辭開頭（略）開頭：運用名言或修辭開頭（略）中間：中間：結(jié)尾：呼應(yīng)開頭，點明中心（略）結(jié)尾：呼應(yīng)開頭，點明中心（略）做作業(yè)不珍惜時間的經(jīng)歷（詳）做作業(yè)不珍惜時間的經(jīng)歷（詳）媽媽的教育改變了看法（詳）媽媽的教育改變了看法（詳）我學(xué)會了珍惜時間（略）我學(xué)會了珍惜時間（略）具體事具體事例表現(xiàn)例表現(xiàn)中心中心（詳（詳）例例2：成長的成長的煩惱煩惱1、開頭：運用修辭開頭，簡潔、開頭：運用修辭開頭，簡潔2、通過具體、通過具體事例來反映事例來反映煩惱煩惱比成績（詳）比成績（詳）比挑食（詳）比挑食（詳）比聽

7、話（略）比聽話（略）總之什總之什么都比么都比3、結(jié)尾、結(jié)尾:體會媽媽的苦心，告誡天下體會媽媽的苦心，告誡天下父母，請理解孩子。父母，請理解孩子。示例示例3 3. .學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)中收獲中收獲快樂快樂1.1.開頭：先寫開頭：先寫“苦苦”，再寫，再寫“樂樂”。 2.2.課堂飛滿快樂。課堂飛滿快樂。3.3.課間充盈快樂。課間充盈快樂。4.4.宿舍洋溢快樂。宿舍洋溢快樂。5.5.結(jié)尾：點題，升華主題。結(jié)尾：點題，升華主題。牛刀小試牛刀小試文題文題1：題目：題目：真真文題文題2：題目：我真題目：我真(可以填高興、可以填高興、難過、煩惱、后悔難過、煩惱、后悔)，我想對你說，我想對你說文題文題3：題目：請選擇一道

8、文題，列出寫作提綱請選擇一道文題，列出寫作提綱步驟一：審題，弄清題意步驟一：審題，弄清題意步驟二：補充好題目步驟二：補充好題目步驟三：由題目確定中心步驟三：由題目確定中心步驟四：圍繞中心選材步驟四：圍繞中心選材。步驟五：列出寫作提綱步驟五：列出寫作提綱（一）、擬題（一）、擬題題目是文章的題目是文章的“眼睛眼睛”。常見擬題的方法常見擬題的方法:1、我們可以運用一種、我們可以運用一種修辭手法。修辭手法。2、我們可以引用、我們可以引用詩句、格言、警句、詩句、格言、警句、流行歌詞等。流行歌詞等。3、我們還可以直接、我們還可以直接表達(dá)自己的情感。表達(dá)自己的情感。 1 1、開門見山開門見山法法 文章一開頭

9、，就告訴人家，這篇文章寫得是什么，文章一開頭，就告訴人家，這篇文章寫得是什么，或者交代時間、地點、人物、事件等幾個要素。或者交代時間、地點、人物、事件等幾個要素。例例1課間十分鐘課間十分鐘一文開頭：一文開頭：下課鈴響了，同學(xué)們快步走出教室，到操場上參加自下課鈴響了，同學(xué)們快步走出教室，到操場上參加自己喜歡的課間活動，校園里頓時沸騰起來。己喜歡的課間活動，校園里頓時沸騰起來。例例2 2：我家的水仙花我家的水仙花一文開頭：一文開頭： 我家養(yǎng)了一盆水仙花，高雅純潔，全家人都喜愛它。我家養(yǎng)了一盆水仙花，高雅純潔，全家人都喜愛它。例例3 3：梧桐樹梧桐樹一文開頭：一文開頭： 你一走進(jìn)校園就會看見一棵參天

10、大樹你一走進(jìn)校園就會看見一棵參天大樹梧桐樹。梧桐樹。聽老師說它已經(jīng)聽老師說它已經(jīng)100100多歲了多歲了，真像一個飽經(jīng)滄桑的老爺真像一個飽經(jīng)滄桑的老爺爺啊！我愛梧桐樹。爺啊！我愛梧桐樹。文文章章的的開開頭頭法法 A A、引用歌詞：、引用歌詞：例例1 1：“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草知道的小草”每當(dāng)聽到這熟悉的旋律，我每當(dāng)聽到這熟悉的旋律，我仿佛看到那默默無聞、無私奉獻(xiàn)的小草。仿佛看到那默默無聞、無私奉獻(xiàn)的小草。例例2 2：“我的未來不是夢，認(rèn)真地過每一分鐘我的未來不是夢，認(rèn)真地過每一分鐘” 每次遇到挫折的時候，這首歌總在我的每次遇到挫折的時候，這

11、首歌總在我的耳邊縈繞，似乎在鼓勵我勇敢地往前走耳邊縈繞，似乎在鼓勵我勇敢地往前走 我的未來不是夢我的未來不是夢B B、引用俗語：、引用俗語：例例： 人們都說：人們都說：“五岳歸來不看山，黃山歸五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。來不看岳。”金秋十月，我來到夢寐以求的黃金秋十月，我來到夢寐以求的黃山。山。2 2、引用式開頭、引用式開頭。運用歌詞、古詩、名言俗語歇后語等方法開頭運用歌詞、古詩、名言俗語歇后語等方法開頭。C、引用古詩：、引用古詩：例1：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”做任何事都要經(jīng)過困難與阻撓才能夠成功。自從經(jīng)歷了那件事后，我一下子懂得了這個道理。例2

12、：“少壯不努力，老大徒傷悲。少壯不努力，老大徒傷悲。”我們要珍惜現(xiàn)在的時間，好好學(xué)習(xí)，將來才能有所成就啊。文文章章的的開開頭頭法法3 3、巧用修辭開頭、巧用修辭開頭A、對比法：、對比法： 例例1 1：有人喜愛艷麗多姿的桃花，有人喜愛有人喜愛艷麗多姿的桃花，有人喜愛嬌艷富貴的牡丹花，我卻喜愛傲霜斗雪的菊嬌艷富貴的牡丹花，我卻喜愛傲霜斗雪的菊花。花。- - 菊花菊花一文開頭一文開頭（對比、比喻、擬人、排比等）（對比、比喻、擬人、排比等） 例例2 2：有人贊美春天充滿活力，生機勃勃；有人贊美春天充滿活力，生機勃勃；有人贊美夏天絢麗多彩，熱情似火；還有人贊美夏天絢麗多彩，熱情似火；還有人贊美秋天果實累

13、累，歡騰豐收；我有人贊美秋天果實累累，歡騰豐收；我則贊美冬天銀裝素裹的雪世界。則贊美冬天銀裝素裹的雪世界。例例3：有人喜歡花枝招展的蝴蝶，有人喜有人喜歡花枝招展的蝴蝶，有人喜歡不起眼的螞蟻，我卻喜歡勤勞的小歡不起眼的螞蟻，我卻喜歡勤勞的小蜜蜂。蜜蜂。文文章章的的開開頭頭法法B B、比喻法：、比喻法：例例1：童年趣事，童年趣事，件件都像一枚件件都像一枚五彩的貝殼五彩的貝殼，這些，這些五彩的貝殼，托起了我五彩的童年！五彩的貝殼，托起了我五彩的童年！例例2：老師，您是永不叫累的園丁；您是輸送養(yǎng)料老師，您是永不叫累的園丁；您是輸送養(yǎng)料的樹根；您是燃燒自已照亮我們的蠟燭；您是的樹根；您是燃燒自已照亮我們

14、的蠟燭；您是天下最偉大的人類靈魂的工程師。天下最偉大的人類靈魂的工程師。例例3： 生活生活中有許多事情像中有許多事情像浮萍浮萍一樣隨波逝去，一樣隨波逝去，也有的像也有的像樹根樹根一樣牢牢地扎在人們的心里。每一樣牢牢地扎在人們的心里。每當(dāng)我翻開紀(jì)念冊，看到一張卡片上夾著的那一當(dāng)我翻開紀(jì)念冊，看到一張卡片上夾著的那一片綠葉時，我就深深地懷念起我的啟蒙老師片綠葉時，我就深深地懷念起我的啟蒙老師葉老師來。葉老師來。C C、排比法：、排比法：例例1 1：愛心是冬日里的一縷陽光，驅(qū)散了凜冽的寒愛心是冬日里的一縷陽光，驅(qū)散了凜冽的寒霜；愛心是久旱后的一場甘霖，滋潤了龜裂的心霜；愛心是久旱后的一場甘霖，滋潤了

15、龜裂的心田；愛心是汪洋中的一個航標(biāo)，指明了新生的希田；愛心是汪洋中的一個航標(biāo)，指明了新生的希望。望。例例2 2：假如我是小鳥，我會記住那出生時的巢穴；假如我是小鳥，我會記住那出生時的巢穴；假如我是樹苗，我無法忘記那滋養(yǎng)我的土地；假如我是樹苗，我無法忘記那滋養(yǎng)我的土地；假如我是江河，那雪域高原將成為我記憶中的假如我是江河，那雪域高原將成為我記憶中的烙印烙印例例3 3：童年是一首歌，唱出歡樂無譜的樂章；童年童年是一首歌，唱出歡樂無譜的樂章；童年是一只船，承載父母無數(shù)的心愿；是一座博物是一只船，承載父母無數(shù)的心愿；是一座博物館，展出天真稚嫩的作品；童年是一個故事，館，展出天真稚嫩的作品；童年是一個故

16、事，講述單純生動的片段。講述單純生動的片段。4 4、巧設(shè)問題式巧設(shè)問題式開頭開頭A、疑問法：、疑問法：例1：蘿卜青菜，各有所愛。你們知道我為什么特別喜歡梧桐樹嗎？B、反問法：、反問法：例2：奇怪！母子上車處怎么站了四個身強力壯的大男人，而一位抱著孩子的母親卻被擠在欄外？難道那些男人不識字？ C、設(shè)問法：、設(shè)問法：例1：“千條線，萬條線，鉆進(jìn)水里看不見。”小朋友，你猜這是什么？對，這就是我喜愛的雨。 例2：你心里煩惱嗎？你身體疲倦嗎？走向大自然吧！讓大自然美麗的風(fēng)景，洗去你的煩惱，驅(qū)走你的疲倦。5 5、景、景 物物 描描 寫法開頭寫法開頭 運用景物來寫的開頭運用景物來寫的開頭例例1 1：我們家的

17、星期天我們家的星期天 太陽悄悄地從云中探出半個腦袋，太陽悄悄地從云中探出半個腦袋，伸了個懶腰，笑瞇瞇地看著大家。伸了個懶腰，笑瞇瞇地看著大家。烘托出了作者怎樣的心情？舒暢、快樂舒暢、快樂文文章章的的開開頭頭法法一、一、開門見山開門見山法法五、景五、景 物物 描描 寫法開頭寫法開頭四四、巧設(shè)問題式巧設(shè)問題式開頭開頭三、巧用修辭開頭三、巧用修辭開頭二、引用式開頭二、引用式開頭“豹尾豹尾”俗話說俗話說“編筐編籮，重在收口編筐編籮，重在收口”。文章也是這。文章也是這樣，有了引人的開頭，充實的主體，還要有精樣，有了引人的開頭，充實的主體，還要有精彩的結(jié)尾，才能給人完美的印象。彩的結(jié)尾，才能給人完美的印象

18、。文章結(jié)尾一般也有這么幾種常見的方法：文章結(jié)尾一般也有這么幾種常見的方法：1、篇末點題式。、篇末點題式。這種方法是在文章的結(jié)尾點明題意或者能夠引發(fā)讀者豐富想象力。如小鎮(zhèn)的早晨結(jié)尾“小鎮(zhèn)的早晨多美呀！”是對“小鎮(zhèn)的早晨是恬靜的”、“小鎮(zhèn)的早晨是熱鬧的”、“小鎮(zhèn)的早晨是緊張的”三段的一個總結(jié)。2、點明中心式。、點明中心式。有些文章，還常緊扣中心來結(jié)尾。比如夾竹桃一文的結(jié)尾：這樣的韌性，又能這樣引起我許多的幻想，我愛上了夾竹桃。3、歌詞、詩句式。、歌詞、詩句式。例1：看著這山這水，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。例2“你出污泥而不染，全身奉獻(xiàn)，一絲無悔。啊！”荷花的這種品格引起了多少人的贊賞。4、直

19、抒胸臆式。、直抒胸臆式。我們知道，一篇文章如果沒有真情實感是不能打動讀者的，這情感是在字里行間流露出來的,尤其到了結(jié)尾，作者的感情已達(dá)到高潮，往往要直接抒發(fā)出來，我們稱它為“直抒胸臆”。如寫雪花，最后可以這樣寫：啊，雪花，你帶給人們潔白素雅的美。雪花啊！我愿所有的人品格如你冰清玉潔。5、啟發(fā)式結(jié)尾（也稱、啟發(fā)式結(jié)尾（也稱“明理式明理式”）這種結(jié)尾是把通過某件事之后所得到的啟示、明白的道理寫出來，起到點明中心的作用。比如：一件小事的結(jié)尾：這件事過去很長時間了，但我卻銘記不忘。事情雖然小，但它給我的啟發(fā)卻很大，因為它讓我明白了一個道理，那就是：人不論做錯了什么事，只要認(rèn)識到錯了，而且敢于承認(rèn)，勇于

20、改正，那就一定有新的開始，一定會進(jìn)步的。6、疑問式結(jié)尾（也稱、疑問式結(jié)尾（也稱“反問式反問式”）事情結(jié)束了，作者為了強調(diào)自己明白的道理或啟示，故意用問句或反問句收尾，既表白了自己的意愿，又激發(fā)讀者的思考，起到強化中心的作用。比如：真正的友誼的結(jié)尾：我們終于和好了，而且通過這件事，更讓我們明白了以誠相待，寬容諒解才是友誼的基礎(chǔ)。朋友，您說是不是這樣啊？尾句也可以這樣說：“朋友，難道您不這樣認(rèn)為嗎？”7 7、引歌引言式結(jié)尾、引歌引言式結(jié)尾 有“引歌引言式”開頭，也有“引歌引言式”結(jié)尾。根據(jù)事情的內(nèi)容與中心，選擇恰當(dāng)?shù)拿怨耪Z或一兩句歌詞，做為文章的結(jié)尾，富有鞭策、指引、激勵的作用。如珍惜時光的分分

21、秒秒一文的結(jié)尾：只有珍惜時光的分分秒秒，才能不虛度光蔭，做應(yīng)該做的事，這是經(jīng)歷了這件事之后給我最大的啟示。朋友，“莫等閑，白了少年頭！”8、自然式結(jié)尾。、自然式結(jié)尾。這樣的結(jié)尾很容易，事情記敘完了，結(jié)果也出來了，文章也就結(jié)束了，這就是自然式結(jié)尾。如：游筆架山的結(jié)尾：太陽偏西了，我們也有點累了，便一起乘車，帶著在筆架山游玩的快樂，踏入歸途牛刀小試牛刀小試文題文題1：題目：題目：真真文題文題2：題目：我真題目：我真(可以填高興、可以填高興、難過、煩惱、后悔難過、煩惱、后悔)文題文題3：題目：我真題目：我真(可以填高興、可以填高興、難過、煩惱、后悔難過、煩惱、后悔)，我想對你說，我想對你說文題文題4：題目：我們生活在一個和平幸福的國度，人與人之問和睦相處，生活中人們都互相關(guān)心、互相幫助。請你以“關(guān)愛關(guān)愛”為題目，寫一篇作文。字?jǐn)?shù)400左右。這次習(xí)作，讓我們寫一個“以誠待人以誠待人”的故事。字