1、第七單第七單元元 語文園語文園地地人教部編版 四年級語文下冊第一課時2.“諾曼底號”遇難記歌頌了哈爾威船長忠于職守 、舍己救人回顧回顧1.古詩三首表現(xiàn)了詩人的精神追求及戍邊戰(zhàn)士的 英勇威武 。的崇高。3.黃繼光展現(xiàn)了抗美援朝特級英雄黃繼光的英勇氣概 。4.挑山工展現(xiàn)了挑山工腳踏實地，堅持不懈的品質。交流平臺交流平臺哈爾威船長站在指揮臺上，大聲吼喝：“全體安靜，注意聽 命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。 必須把六十人救出去。！”他張開雙臂，向噴射著火舌的火力點猛撲上去，用自己的胸 膛堵住了敵人的槍口。交流平臺交流平臺哈爾威船長站在指揮臺上，大聲吼喝：“全體安靜，注意聽 命令

2、！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。 必須把六十人救出去。！”語言描語言描寫寫交流平臺交流平臺“夠了”船長說，“讓每個人都到小 船上去。奧克勒夫大副，你的手槍在 嗎？“在，船長。”“哪個男人膽敢搶在女人前面，你就 開槍打死他。”交流平臺交流平臺他張開雙臂，向噴射著火舌的火力點猛撲上去，用自己的胸 膛堵住了敵人的槍口。動作描動作描寫寫交流平臺交流平臺在陡直的似乎沒有盡頭的山 道上，一個穿紅背心的挑山工給 肩頭的重物壓彎了腰，他一步一 步地向上攀登。動作描動作描寫寫片段拓展片段拓展黃繼光憤怒的注視著敵人的火 力點，他轉過身來堅定的對營參謀 長說：“參謀長請把這個任務交給 我吧！”神

3、態(tài)描神態(tài)描寫寫片段拓展片段拓展鼻子大大的，頭上只有三根頭發(fā)。 長得非常可笑，于是別人給他取名叫 “三毛”。外貌描外貌描寫寫片段拓展片段拓展鼻子大大的， 頭上只有三根頭發(fā)。 長得非常可笑，于 是別人給他取名叫 “三毛”。片段拓展片段拓展當他把卷子發(fā)下來的時候，我驚得目瞪口呆，因為在 我寫下的每一個答案的后面，竟然都被畫上了一個刺眼 的紅叉。我得的是零分！可這不公平，因為每一道題都 是根據(jù)我的課堂筆記回答的。而且，吃驚的并不是我一 個人，我們班上的所有同學都得了零分。心理描心理描寫寫片段拓展片段拓展表現(xiàn)人物特表現(xiàn)人物特點點語言描語言描寫寫動作描動作描寫寫外貌描外貌描寫寫神態(tài)描神態(tài)描寫寫心理描心理描

4、寫寫識字加油站識字加油站ikng ki和藹慷慨xinq賢惠悲戚jbn臨危不懼彬彬有禮zofn焦躁不安心急如焚識字加油站識字加油站ikng kixin qjbnzofn藹 慷 慨 賢 戚 懼 彬 躁 焚識字加油站識字加油站和藹慷慨賢惠悲戚 臨危不懼彬彬有禮焦躁不安心急如焚識字加油站識字加油站藹 慷 慨 賢 戚 懼 彬 躁 焚上下結構：藹 賢 焚同偏旁的字： 慷 慨 懼識字加油站識字加油站彬彬形容文雅識字加油站識字加油站躁形聲字焦躁不安操場洗澡燥熱識字加油站識字加油站表現(xiàn)人物品質和藹 慷慨 賢惠臨危不懼 彬彬有禮心急如焚 焦躁不安表現(xiàn)人物心情拓展運用拓展運用1.小韓的媽媽是一名醫(yī)生，平日里 待人（

5、彬彬有彬彬有禮禮），（ 和和藹藹 ）可親。 小韓總是驕傲的說：“我媽媽是這個 世界上最溫柔（賢賢惠惠 ）的媽媽。”拓展運用拓展運用2.面對敵人猛烈的炮火，黃繼光（ 臨危不臨危不懼懼），沉著應對，瞅準機會快 速穿插突破。日積月累日積月累2.面對敵人猛烈的炮火，黃繼光（ 臨危不臨危不懼懼），沉著應對，瞅準機會快 速穿插突破。天行健，君子以自強不息。-周易勝人者有力，自勝者強。 -老子 不怨天，不由人。 -論語 生于憂患而死于安樂。 -孟子日積月累日積月累天行健，君子以自強不息。-周易這句話是告訴人們，宇宙天體不停運轉， 晝夜不息。君子也應該效仿天地，要求自己不 斷奮發(fā)上進。日積月累日積月累勝人者有

6、力，自勝者強。-老子能戰(zhàn)勝別人是有力量的，能夠戰(zhàn)勝自己的 人才是真正的強者。日積月累日積月累不怨天，不由人。-論語不埋怨上天給的命運，不要遇到挫折就怨 恨別人。日積月累日積月累生于憂患而死于安樂。-孟子人在憂患中發(fā)憤圖強，進而生存下去，沉 溺安樂中則會逐漸走向死亡。日積月累日積月累2.面對敵人猛烈的炮火，黃繼光（ 臨危不臨危不懼懼），沉著應對，瞅準機會快 速穿插突破。天行健，君子以自強不息。-周易勝人者有力，自勝者強。 -老子 不怨天，不由人。 -論語 生于憂患而死于安樂。 -孟子學以致用學以致用1.面對困難或者挫折，我們要做到（ 不怨不怨天天 ，不尤，不尤人人 ），學會從困難中總結 經(jīng)驗教訓

7、。2.爸爸總是告誡我，只有戰(zhàn)勝自己的人才 是真正的強者。正如老子中所說的，（ 勝人者有力，自勝者強勝人者有力，自勝者強。）日積月累日積月累2.面對敵人猛烈的炮火，黃繼光（ 臨危不臨危不懼懼），沉著應對，瞅準機會快 速穿插突破。言必信，行必果。-論語輕諾必寡信。-老子好問則裕，自用則小。-尚書 見善則遷，有過則改。-周易詞句段運詞句段運用用第二課時使用符號使用符號 修改病句修改病句這些修改符號你認識嗎這些修改符號你認識嗎？使用符號使用符號 修改病句修改病句改正號改正號刪除號刪除號增補號增補號對調號對調號移動號移動號這些修改符號你認識嗎這些修改符號你認識嗎？使用符號使用符號 修改病句修改病句1.1

8、. 讀。先把句子通讀一遍，了解句子的內容讀。先把句子通讀一遍，了解句子的內容。2.2. 找。找出句子中有問題的地方找。找出句子中有問題的地方。3.3. 改。運用正確的修改符號對有問題的地方進行改。運用正確的修改符號對有問題的地方進行修修改改。4.4. 查。檢查修改后的語句是否通順，用詞是否準確查。檢查修改后的語句是否通順，用詞是否準確。使用符號使用符號 修改病句修改病句用學過的修改符號，修改下面這段話。我特別喜歡游泳，每天都堅持練習。工夫不負有心人，今我特別喜歡游泳，每天都堅持練習。工夫不負有心人，今年年 “六一六一”兒童節(jié)前，學校組織了一次游泳竟賽，同學們都忍不兒童節(jié)前，學校組織了一次游泳竟

9、賽，同學們都忍不住住 情不自禁地為我鼓掌，我果然獲得了一等獎。老師告訴我們，情不自禁地為我鼓掌，我果然獲得了一等獎。老師告訴我們，好好 成績的取得，跟是否勤學苦練有很大的關系成績的取得，跟是否勤學苦練有很大的關系。使用符號使用符號 修改病句修改病句成績的取得，跟是否勤學苦練有很大的關系成績的取得，跟是否勤學苦練有很大的關系。用學過的修改符號，修改下面這段話。功功12我特別喜歡游泳，每天都堅持練習。工夫不負有心人我特別喜歡游泳，每天都堅持練習。工夫不負有心人，3今今年年“4六一六一”兒童節(jié)前，學校組織了一次游泳竟賽，同學們都忍不兒童節(jié)前，學校組織了一次游泳竟賽，同學們都忍不住住競競 情不自禁地為

10、我鼓掌，我果然獲得了一等獎。老師告訴我們，情不自禁地為我鼓掌，我果然獲得了一等獎。老師告訴我們，好好5使用符號使用符號 修改病句修改病句用學過的修改符號，修改下面這段話。爸爸常對我說，做事情要肯付出，應為努力才會有收獲。爸爸常對我說，做事情要肯付出，應為努力才會有收獲。在在 爸爸的激厲下，我不斷的刻苦練習，如今，我能夠熟悉掌握拉爸爸的激厲下，我不斷的刻苦練習，如今，我能夠熟悉掌握拉小小 提琴的技巧了，今年，我還參與參加了多次演出。每當我站在提琴的技巧了，今年，我還參與參加了多次演出。每當我站在舞舞 臺上奏出美味的旋律時，我的心里都充滿了喜悅臺上奏出美味的旋律時，我的心里都充滿了喜悅！使用符號使

11、用符號 修改病句修改病句用學過的修改符號，修改下面這段話。因因1勵勵23美美妙妙爸爸常對我說，做事情要肯付出，應為努力才會有收獲。爸爸常對我說，做事情要肯付出，應為努力才會有收獲。在在爸爸的激厲下，我不斷的刻苦練習，如今，我能夠熟悉掌握拉爸爸的激厲下，我不斷的刻苦練習，如今，我能夠熟悉掌握拉小小 熟熟練練4提琴的技巧了，今年，我還參與參加了多次演出。每當我站在提琴的技巧了，今年，我還參與參加了多次演出。每當我站在舞舞5臺上奏出美味的旋律時，我的心里都充滿了喜悅臺上奏出美味的旋律時，我的心里都充滿了喜悅！課后練習課后練習用學過的修改符號，修改下面這兩段話。去年署假，我參加了夏令營活動。夏令營的活

12、動內容真是去年署假，我參加了夏令營活動。夏令營的活動內容真是五五 彩繽紛，有畫畫、跳舞、唱歌、朗讀、寫生、坐軍事游戲等彩繽紛，有畫畫、跳舞、唱歌、朗讀、寫生、坐軍事游戲等夏夏 令營活動既豐富了我的假期生活，而且開闊了我的眼界令營活動既豐富了我的假期生活，而且開闊了我的眼界。今天爸爸給我賣了一套十萬個為什么，我非常高興極了今天爸爸給我賣了一套十萬個為什么，我非常高興極了。 下午放學我一回到家里就放下書包，迫不急待地拿的書，座在桌下午放學我一回到家里就放下書包，迫不急待地拿的書，座在桌子子 上讀了起來。大約過了不到兩個小時以后，爸爸叫我去吃飯了上讀了起來。大約過了不到兩個小時以后，爸爸叫我去吃飯了

13、。1.他勇敢的抓住窗框，兩只腳有力的蹬著車廂， 攀上了窗口。2.羅盛教聽到孩子們的哭喊聲，知道有孩子落 水了，就急忙向河邊跑過去。他一邊飛奔，一邊 脫棉衣。冰窟窿里泛著水花，羅盛教猛的跳了下 去。他在水里摸了好一陣，也沒摸到。他鉆出水 面吸了口氣，立刻又鉆了下去。詞句段運詞句段運用用1.他勇敢的抓住窗框，兩只腳有力的蹬 著車廂，攀上了窗口。一連串的動作詞句段運詞句段運用用2.羅盛教聽到孩子們的哭喊聲，知道 有孩子落水了，就急忙向河邊跑過去。他 一邊飛奔，一邊脫棉衣。冰窟窿里泛著水 花，羅盛教猛的跳了下去。他在水里摸了好一陣，也沒摸到。他鉆出水面吸了口氣， 立刻又鉆了下去。一連串的動作詞句段運詞句段運用用怎樣寫好一組連續(xù)的動作？大動作分解成小動作 用詞準確避免重復學生范學生范文文蝴蝶飛舞蝴蝶飛舞，一只白色的蝴蝶飛過來了，:它 在花叢中翩翩起舞，一會兒高一會兒低，一會 兒左，一會兒右，一會兒來回轉圈，似乎