1、九年級語文期末試題魯教九年級語文題目，是把禮記里頭“敬業樂群”和老子里頭“安其居， 樂其業”那兩句話，斷章取義造出來的。(對自己的事業很盡職，樂意和群眾在一 起。) B.那個窮苦的、可憐的小人兒萬卡，不知怎么，總是纏在他心上，弄 得他一整天都有點神情恍惚。(不真切，不清楚。) C.璧山區政府加強廉政風險防控，堅持陽光操作，僅55天就完成了本 項工程的征遷工作。 (這里指公開的，在群眾監督下進行的。)D.惱羞成怒的伏爾泰總會讓位于心平氣和的伏爾泰。(讓人非常生 氣。) 4.下列句子中沒有語病的一項是( )(3分) A.是否有自信心是一個人在事業上取得成功的必要條件。 B.教育部等五部門出臺的關愛

2、留守兒童文件，明確了留守兒童在基礎 設施、營養改善和交通需求方面將享受“三個優先”。 C.我語文成績不好的原因是沒有養成良好的語文學習習慣的結果。 D.他不僅忙了一天，而且精神特別好。 5.中國文化離不開酒。自古文人墨客因酒而詩情勃發，寫出多少佳作 美文;歷代風流人物借酒抒發豪情，創出無數豐功偉績。請你從水滸武松故 事(也可是其他人物的故事)中推薦一句話用作酒廣告，并說明推薦理由。(4分) 6.下面是做人這首小詩的前兩節，請順著文意續寫一小節。(3分) 做花一樣的人/不一定艷麗嬌媚/但必須芬芳四溢 做樹一樣的人/不一定枝繁葉茂/但務必挺拔秀頎 7.綜合性學習(11分) 我們是十五六歲的少年，我

3、們正值人生的花季雨季。青春的熱血在奔 流，青春的心兒在躍動，青春的腳步在延伸，青春的歌兒已唱響。駐足青春驛站， 我們回味昨天，暢想明天。步入初三，璧山某校九年級一班將舉行“我的初中生 活與青春暢想”的主題班會，邀你激情參加。 (1)【海報宣傳】為擴大本次活動的宣傳影響，班長負責設計一張海 報。他根據下面語段中的畫線句擬出了海報宣傳語的前半句，請你也根據下面語 段的內容續寫后半句。(要求：與前半句語意相關、字數相等)(2分) 曾經年少愛追夢，一心只想往前飛。是的，花季雨季的我們，都擁有 燦爛的天真笑容，都擁有五彩的青春夢想，但只有珍惜美好的青春歲月，不要讓 似水的年華付之東流，用我們的活力、智慧

4、、汗水去拼搏、去奮斗，才能譜寫一曲無悔的青春之歌。 宣傳語：擁有青春五彩夢， (2)【材料探究】在本次活動中，同學們針對評選“青春形象大使”現象 展開熱烈討論，現在請你結合下面兩則材料，說說要想成為“青春形象大使”必須 具備哪些條件(3分) 材料一：今天下午，國家女籃隊長隋菲菲在北京交通大學正式簽約中 國青年報，成為該報青春形象大使。隋菲菲靚麗、青春、健康的外形，訓練中 表現出來的刻苦、堅韌的精神，比賽時聰明靈活的個性與中國青年報理性、 敏銳、先鋒的辦報追求不謀而合。在未來5年內，隋菲菲將為中國青年報針 對青年市場的品牌代言。 材料二：在某大學“校園青春形象大使”評選活動初賽現場，選手們表 演

5、了昆曲、武術、快板、書畫等在其他選秀活動中難得一見的才藝，博得了評委 們的陣陣掌聲。有過其他選秀活動參賽經驗的選手朱曉軒告訴記者：“通常的選 秀活動，更多的是關注選手們的外表。我認為，校園青春形象大使良好的文化 底蘊和綜合素質也是非常重要的。” “青春形象大使“必須具備的條件： (3)【學習交流】活動中有一項安排，讓同學們互相交流各自的青春 座右銘。那么，你的青春座右銘是什么呢(2分) (4)【活動設計】班會打算專門安排一項命名為“不了師生情”的互動活 動環節，請你為這一活動環節設計具體的活動步驟。(限四步)(4分) 二、詩詞積累與文言文閱讀理解(27分) (一)詩詞積累(10分) 1.溫庭筠

6、商山早行的頷聯是： ， 。 2.范仲淹漁家傲 秋思中抒發戍邊將士壯志難酬的感慨和思鄉憂 國情懷的詩句是： 3. ， ，笑從雙臉生。(晏殊破陣子)4.辛棄疾破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之中從視覺和聽覺兩個角 度描寫戰爭場面的句子是： ， 。 5.沁園春雪中由寫景過渡到議論抒情的句子是 ， 。 (二)閱讀下面文言文，完成下列問題。(17分) 陳涉世家 (司馬遷) 陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗 與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘。”傭者笑而應曰：“若 為傭耕，何富貴也”陳涉太息曰：“嗟乎!燕雀安知鴻鵠之志哉!” 二世元年七月，發閭左讁戍漁陽，九百人屯大

7、澤鄉。陳勝、吳廣皆次 當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀 曰：“今亡亦死，舉大計亦死;等死，死國可乎”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二 世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無 罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚 人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱， 宜多應者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然 足下卜之鬼乎”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰“陳勝 王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令

8、吳廣之 次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王。”卒皆夜驚恐。旦日，卒 中往往語，皆指目陳勝。 吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數言欲亡，忿恚尉，令辱 之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。 召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六 七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎!”徒屬皆曰： “敬受命。” 乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝 自立為，吳廣為都尉。攻大澤鄉，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以 東，攻銍、酂、苦、柘、譙，皆下之。行收兵。比至陳，車六七百乘，騎

9、千余， 卒數萬人。攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰譙門中。弗勝，守丞死，乃入據陳。 數日，號令召三老、豪杰與皆來會計事。三老、豪杰皆曰：“身被堅執銳，伐無 道，誅暴秦，復立楚國之社稷，功宜為王。”陳涉乃立為王，號為張楚。當此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應陳涉。 1.解釋下列句中加點的文言詞語。(4分) (1)若為傭耕( ) (2)天下苦秦久矣( ) (3)固以怪之矣( ) (4)皆刑其長吏( ) 2.下面句子的朗讀該怎樣停頓才正確請用“/”標志一下。(2分) 乃 令 符 離 人 葛 嬰 將 兵 徇 蘄 以 東。 3.將下列文言句子譯為現代漢語。(4分) 今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，

10、為天下唱，宜多應者。 藉第令毋斬，而戍死者固十六七。 4. 陳勝、吳廣在謀劃起義的過程中提出了怎樣的起義策略作了哪些 輿論準備(從文中組織語言作答)(3分) 5.“燕雀安知鴻鵠之志哉”、“王侯將相寧有種乎”，請根據這些話語分 析陳勝是個怎樣的人(4分) 三、現代文閱讀 (38分) (一)每朵花本應芬芳(孫道榮)(18分) 一幫年輕的父母聚在一起，話題不知不覺扯到孩子身上，有人提議， 每個人講個自己孩子的趣事。提議得到了一致贊同。要說自己孩子的趣事，誰不 是幾籮筐也盛不完啊。 一位媽媽先講了自己兩歲半寶寶的故事。她說，自己的寶貝女兒非 常調皮，帶她的外婆根本對付不了。有一天，她正在上班，寶寶又在

11、家里淘氣了， 她就打電話回去，想嚇唬嚇唬女兒，故作嚴肅地對女兒說：“你要是不乖，等會 兒媽媽回去，一定要給你點顏色看看。”女兒不吱聲了，這位母親暗自高興：“哈 哈，一定是被嚇唬住了。”沒想到，過了一會兒，女兒突然嗲嗲地說：“媽媽，你 別忘了，寶寶喜歡的顏色是粉紅色哦。”多可愛的妞妞啊。眾人都笑翻了。 另一位媽媽接著說。她家的寶寶，是個不到三歲的男孩，似乎有問 不完的問題。這不，問題又來了：媽媽，為什么地球在轉，我們卻感覺不到呢媽 媽想了想，告訴他，那是因為我們很小，地球很大，所以感覺不到。兒子說，但 是我有個辦法可以感覺得到它在轉。說完就在原地轉起了圈圈，一連轉了十幾圈， 最后東倒西歪地停了下

12、來，暈暈乎乎地說:“媽媽，我現在感覺到地球在轉了。” 多伶俐的孩子啊。眾人笑得也是東倒西歪。 一個爸爸接了茬。那天，帶四歲多的兒子騎車出去玩，騎到半路上， 突然下起了雨，仲秋的雨，打在身上，已帶有絲絲寒意。慌亂之中，趕緊拿出雨 衣穿上，怕兒子淋雨，所以，用雨衣將坐在后座的兒子擋了個嚴嚴實實。兒子躲 在雨衣下面，兩只小手將雨衣撐起一角，高興地大叫：“包頭雨，今天下包頭雨 了!” 多樂觀的孩子啊。眾人紛紛豎起了大拇指。 一位媽媽笑著講起了兒子的一樁糗事。兩歲多的兒子在拉便便，突 然，放了一個響屁，站在一邊的奶奶故意逗他，佯裝嫌惡狀地問：“寶寶，你剛 才是不是放屁了啊”兒子抬起頭，想了想，很鎮定地回

13、答道：“不是的，是我的屁 股在唱歌呢。” 多幽默的回答啊。眾人笑得前仰后合。 (10)大家七嘴八舌地談論著，交流著，發生在孩子身上的每一件事， 都是那么有趣，那么可愛，那么搞笑，那么溫暖，孩子使他們原本平淡的生活， 充滿了變數，也充滿了快樂。 (11)我靜靜地聽著他們的講述。我想到了我的孩子，今年即將迎來高 考，一天24小時中，除了睡覺和吃飯不得不“浪費”(兒子的原話)掉的八九個小時 外，他的全部時間都用在了看書和做題上，他甚至連和我們說句話的時間和精力 都沒有了。而我們，因為害怕打擾他，在家里走路都是小心翼翼地踮著腳尖的。 看著眼前這些年輕的父母們，我忽然想，我的兒子，在他年幼的時候，也是充

14、滿 童趣：活潑、調皮、可愛、搞怪，給我們帶來無數的歡笑和溫暖。從什么時候開 始，這種生活突然變了，變得如此沉悶，如此壓抑，如此不堪的呢(12)忽然明白，每一朵花，都本應芬芳、燦爛、快樂的，是我們自己 先掐滅了孩子的天性，也掐滅了自己的快樂啊。那么，我眼前的這些年輕的父母 們，在不久之后，他們會不會也和孩子同時一步步地失去快樂的童年、少年和青 年呢 (13)我希望能永遠嗅到花的芳香，不知道這能不能做到 (原文有改動) 1.請結合文意，品味標題“每朵花本應芬芳”的妙處。(4分) 2.如何理解第段中兩處加點詞語“顏色”的意思請再舉一個一詞多 義的例子，并具體解釋其在不同語境中的意思。(5分) 3.每

15、個故事講完之后，都要寫到眾人的反應，這屬于什么描寫在本文 中有何作用在我們學過的哪篇文言文中也有這樣的描寫(4分) 4.本文都是從父母的角度在講孩子的故事，請你從孩子的角度講一個 自己的童年故事片斷。 (5分) (二)閱讀文章從香菱學詩談起，回答下列問題。(20分) 紅樓夢里有一段香菱學詩的故事，細讀起來，頗受教益。 香菱本來不懂詩，她隨薛寶釵住進大觀園后，見賈寶玉與眾姐妹結 社詠詩，才“苦志學詩”，她“天一亮就忙忙碌碌梳了頭，去找黛玉改詩”。學習有 了一點心得，就立即談出來，向別人求教，聽取指點幫助。眾姐妹稱她為“詩魔”， 拿她取笑，她行之若素。經多次請教，幾易其稿，“精血誠聚”，終于寫成了

16、一首 “新巧而又有意趣”的吟月好詩。 這個故事告訴我們，要虛心好學。 _ 要不恥不知。科學社會主義的奠基人馬克思的資本論的寫作， 正是從對政治經濟學的“不知”開始的。1842年至1843年間，馬克思和他的論敵發 生了關于經濟問題的論戰。因為馬克思當時還沒有對經濟進行深刻的研究，曾一度使他“陷入困難的境地”。他下決心研究它，終于戰勝了論敵，并積累了大量材 料，寫成了資本論。馬克思這種實事求是的精神，是我們學習的楷模。 要不恥下問。論語公冶長載，子貢問曰：“孔文子何以謂之文 也”子曰：“敏而好學，不恥下問，是以謂之文也。”意思是，要不恥于向地位或 學問比自己差的人學習。這就是成語典故“不恥下問”的

17、由來。自古以來，有成就 的讀書人講起經驗，受過挫折的人談到教訓，往往都要談到“不恥下問”。我國南 北朝時期杰出的農業學家賈思勰，一生孜孜不倦，刻苦攻讀，知識淵博。他的齊 民要術聞名于世。但是，這樣一位有學識的科學家，還向當時被一些人認為最 低賤的農夫請教。一些人知道了這件事，就冷嘲熱諷地說：“赫赫有名的賈思勰， 怎么還向羊倌求教，豈不太失體面了嗎”但賈思勰毫不在意，堅持像小學生那樣， 拜能者為師。 要不恥相師。古人說：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子。”意思 是說，老師并不一定樣樣都比弟子高明，弟子也不一定不如老師。“尺有所短， 寸有所長”，每個人都有自己的長處和短處，認為只有樣樣勝過自己的人

18、才可以 拜他為師，是大可不必的。“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”。一個人要想真 有長進，并有所深造，不僅需要梅“遜雪三分白”的謙遜，而且還要有雪“輸梅一 段香”的雅量，放下架子，不恥相師。我國清代的張濯，因僅有戰功而不大識字， 在朝上受了些氣。他的妻子是個讀書人，他決心跟妻子學字。一天他穿了朝服， 三拜九叩，拜妻子為師。從此他老老實實、恭恭敬敬地向妻子求教，知識一天天 豐富起來，到他任巡撫的時候，有人說他“目不識丁”，他便上奏皇上面試，結果 使一些抱有成見的人瞠目結舌，個個嘆服。 以上談到的虛心好學的三個方面，有一個共同點，就是要從“不恥” 開始，只有這樣，才能真正掌握一些知識，學到一些本領。 1.根據你的理解，在第段橫線處填寫一句話，使上下文銜接緊密。 (4分) 2.本文題為“從香菱學詩談起”，作者是從哪些方面談的要表明什么觀 點(5分) 3. 把第段和第段的事例互換一下，行不行為什么(5分) 4.閱讀第段，說說“不恥相師”的含義。請再補充一個論據證明此觀點。(6分) 四、以下兩題選做一題(55分) 1. 一個漢字，一段記憶，一種生活。每到歲末年初，人們都喜歡用 一個漢字來形容一年中曾經的感動或感慨、曾經的悲哀或悲痛、曾經的幸福或幸 運，把自己的記憶、自己的情緒和期待濃縮在這一個漢字中。在初三生活即將結 束的時候，你將用哪一個漢字