1、思考題思考題：1 1、新型的師生關系建立在什么基礎上？、新型的師生關系建立在什么基礎上？新型的師生關系有什么特點？（新型的師生關系有什么特點？（P48P48）2 2、與老師交往的前提是什么？（、與老師交往的前提是什么？（P50P50）與老師交往的策略有哪些？（與老師交往的策略有哪些？（P52-53P52-53）是什么使我們處在這是什么使我們處在這樣一種矛盾狀態(tài)？樣一種矛盾狀態(tài)？師生交往的困惑師生交往的困惑 長期以來，學生把老師看作權威，長期以來，學生把老師看作權威，而自己更多地失學著而自己更多地失學著“遵從者遵從者”的角的角色，這種不對等的關系造成了師生間色，這種不對等的關系造成了師生間的隔閡

2、，使師生間缺乏溝通的隔閡，使師生間缺乏溝通,影響了師影響了師生間的交往。生間的交往。學生心目中理想的師學生心目中理想的師生關系生關系教師心目中理想的師教師心目中理想的師生關系生關系彼此寬容彼此寬容和諧友好和諧友好相互尊重相互尊重相互理解相互理解平等民主平等民主平等民主平等民主相互尊重相互尊重相互理解相互理解和諧友好和諧友好互幫互助互幫互助新型師生關系的特點民主平等民主平等人格平等人格平等互相尊重互相尊重教學相長教學相長 傳統(tǒng)師生關系: “權威-遵從” 新型師生關系: 民主平等,亦師亦友 關系的轉變帶來師生交往的新空間探探索索活活動動有一次 課間課間,老師到班里巡查老師到班里巡查,小沖小沖從老師

3、身邊走過從老師身邊走過,突然踢到了一突然踢到了一團紙團紙,老師也看到了老師也看到了,以為是小以為是小沖丟的沖丟的,便對小沖說便對小沖說:”把紙撿把紙撿起來起來,一會檢查來了要扣班級的一會檢查來了要扣班級的分的分的.” “不是我丟的不是我丟的.”小小沖一臉氣憤沖一臉氣憤.。 上數(shù)學課時上數(shù)學課時,老師老師在很努力的給同學在很努力的給同學講解解題方法講解解題方法,突突然然,小麗發(fā)現(xiàn)老師小麗發(fā)現(xiàn)老師的方法錯了的方法錯了.告告訴老師還是不告訴訴老師還是不告訴他呢他呢? 。 上午課間操時間，老師上午課間操時間，老師看見小民邊排隊邊嘀嘀看見小民邊排隊邊嘀嘀咕咕咕咕,便對他大聲喊道便對他大聲喊道:”小民小民

4、,趕緊排好隊趕緊排好隊,講什講什么話么話?”小民心里不樂小民心里不樂意了意了:” 為什么只說我為什么只說我,別人也說話了別人也說話了.” 理解園丁心 缺乏溝通造成了上述的問題,所以要解決問題首先要學會主動溝通. 學會換位思考學會換位思考 就是在人際交往中學就是在人際交往中學會從他人的角度看問題，會從他人的角度看問題，從他人的角度看他人，從從他人的角度看他人，從他人的角度看自己。想象他人的角度看自己。想象體驗他人的情感，進而順體驗他人的情感，進而順利與對方交流。利與對方交流。 從老師的角度看問題 正確對待老師的表揚和批評 原諒老師的錯誤 禮貌待師 注意場合 勿失分寸師生交往有效策略有哪些？一、選

5、擇一、選擇1、從小學到初中，我們成長的每一步都離不開老師得引導和幫助，、從小學到初中，我們成長的每一步都離不開老師得引導和幫助，建立良好得師生關系（建立良好得師生關系（ ）(1)有利于我們的身心健康有利于我們的身心健康(2)有利于提高我們的學習成績有利于提高我們的學習成績(3)可以提高自己在同學中的威信可以提高自己在同學中的威信(4)可以使自己得到老師的偏愛可以使自己得到老師的偏愛A、（1）（）（2） B、（2）（）（3） C、(3) (4) D、(1) (4)2、每個人的人生都難免會犯這樣或那樣的錯誤，老師也不例外。、每個人的人生都難免會犯這樣或那樣的錯誤，老師也不例外。當老師犯了錯誤時，你

6、會（當老師犯了錯誤時，你會（ ）A、以誠懇的態(tài)度，恰當?shù)姆绞教岢隼蠋煹腻e誤。、以誠懇的態(tài)度，恰當?shù)姆绞教岢隼蠋煹腻e誤。B、對老師不理不睬。、對老師不理不睬。C、和同學們在背后議論。、和同學們在背后議論。D、公開頂撞他。、公開頂撞他。3、建立良好的師生關系的必要前提是（、建立良好的師生關系的必要前提是（ ）A、 正確處理與老師之間的矛盾。正確處理與老師之間的矛盾。 B、視老師如權威。、視老師如權威。C、嚴格的規(guī)章制度、嚴格的規(guī)章制度 。D、主動溝通。、主動溝通。AAD4、“教學相長教學相長”故事啟示我們（故事啟示我們（ ）A、學生要始終聽老師的話、學生要始終聽老師的話 B、老師是學生學習的榜樣、

7、老師是學生學習的榜樣C、師生之間要相互學習、互相補充、共同提高、師生之間要相互學習、互相補充、共同提高D、學生不能超過老師、學生不能超過老師5、古人云、古人云“親其師、信其道親其師、信其道”，這說明（，這說明（ ）A、師生之間應該成為親戚、師生之間應該成為親戚 B、良好的師生關系有利于學生學習的發(fā)展、良好的師生關系有利于學生學習的發(fā)展C、老師講的任何道理都是對的、老師講的任何道理都是對的D、老師是我們最親近的人、老師是我們最親近的人6、你認為下列同學與老師的交往中做法比較妥當?shù)氖牵ā⒛阏J為下列同學與老師的交往中做法比較妥當?shù)氖牵?）A、結合老師的相貌特征給老師起綽號、結合老師的相貌特征給老師起

8、綽號B、隨意進出老師的辦公室，翻動老師的東西、隨意進出老師的辦公室，翻動老師的東西C、向老師請教時，主動讓座，自己站著聽、向老師請教時，主動讓座，自己站著聽D、經(jīng)常向同學打聽老師的隱私、經(jīng)常向同學打聽老師的隱私CBC 二、判斷：二、判斷： 1、師生之間之所以會在一些問題上構成矛盾沖突、師生之間之所以會在一些問題上構成矛盾沖突與對立，主要是因為彼此的社會角色不一樣，看與對立，主要是因為彼此的社會角色不一樣，看問題的角度和立場不一樣。（問題的角度和立場不一樣。（ ） 2、在與老師得交往中，尊敬老師是我們應有的道、在與老師得交往中，尊敬老師是我們應有的道德品質，善于與老師溝通是我們需要學習的一項德品

9、質，善于與老師溝通是我們需要學習的一項重要能力。（重要能力。（ ） 3、老師是我們學習的合作者，引導者和參與者，、老師是我們學習的合作者，引導者和參與者，是我們的良師，因此不能成為朋友。（是我們的良師，因此不能成為朋友。（ ） 4、我們與老師共同在學校生活，需要建立一種新、我們與老師共同在學校生活，需要建立一種新型的民主平等的師生關系型的民主平等的師生關系 。（。（ ） 5、建立新型的師生交往關系的基礎是：老師要對、建立新型的師生交往關系的基礎是：老師要對學生給予充分的肯定，鼓勵和期待，而不能否定、學生給予充分的肯定，鼓勵和期待，而不能否定、批評和指責。（批評和指責。（ ） 鞏固題鞏固題：1 1、新型的師生關系建立在什么基礎上？、新型的師生關系建立在什么基礎上？新型的師生關系有什么特點？（新型的師生關系有什么特點？（P48P48）2 2、與老師交往的前提是什么？（、與老師交往的前提是什么？（