1、音樂的音樂的風格風格六年級第一課李靖前言 什么是風格？ 所謂風格，指的是遠古以來，人類試圖通過明確和具有普片性的特征來確定一種物件，從而傳達它包含的概念，其客觀性使之成為經典。 請翻開課本P8.什么是音樂風格？音樂風格： 即曲風。音樂風格是指在音樂范疇中各種音樂即曲風。音樂風格是指在音樂范疇中各種音樂要素要素曲調、節奏、音色、力度、和聲、織曲調、節奏、音色、力度、和聲、織體和曲式體和曲式等富有個性的結合方式，但主要指的等富有個性的結合方式，但主要指的是曲調。這些要素的特殊結合方式能產生一種是曲調。這些要素的特殊結合方式能產生一種顯著的或獨特的音響。而且，我們還能談論一顯著的或獨特的音響。而且，

2、我們還能談論一位作曲家的音樂風格，一個作曲家團體的風格位作曲家的音樂風格，一個作曲家團體的風格以及一個國家民族或歷史上某一個時期的音樂以及一個國家民族或歷史上某一個時期的音樂風格。在世界的某一地域或大約同一時期的某風格。在世界的某一地域或大約同一時期的某些作曲家所創作的作品經常有相似的風格，但些作曲家所創作的作品經常有相似的風格，但是各個作曲家運用同樣的音樂語言也能形成個是各個作曲家運用同樣的音樂語言也能形成個性化的表現方式。性化的表現方式。 音樂風格隨著歷史時期的更替音樂風格隨著歷史時期的更替而不停地改變著，但是這些改變是而不停地改變著，但是這些改變是持續的，這樣，任何一個風格時期持續的，這

3、樣，任何一個風格時期與另一個風格時期的分界往往很模與另一個風格時期的分界往往很模糊。雖然也存在一些突然的轉折點，糊。雖然也存在一些突然的轉折點，但哪怕最革命性的新風格也經常在但哪怕最革命性的新風格也經常在早一些的作品中有所預示，很少有早一些的作品中有所預示，很少有完全割裂以往傳統的風格變化。完全割裂以往傳統的風格變化。音樂風格的分類： 古典音樂：中世紀音樂，文藝復興時期， 巴洛克音樂，古典主義， 浪漫主義，印象主義等等。 流行音樂：R&B 爵士音樂，民謠， 電子舞曲，搖滾樂，哥特等等。 音樂的風格分類還有哪些？ 請翻到課本P9.音樂風格-民間樂曲 中國民間樂曲：狹義地講，所謂中國民族音樂就是祖

4、祖輩輩生活、繁衍在中國這片土地上的各民族，從古到今在悠久歷史文化傳統上創造的具有民族特色，能體現民族文化和民族精神的音樂。而廣義上，中國音樂是泛指世界上具有五聲調式特征的音樂。舞曲-秧歌 秧歌秧歌是中國（主要在北方地區）廣泛流傳的一種是中國（主要在北方地區）廣泛流傳的一種極具群眾性和代表性的民間舞蹈的類稱，不同地極具群眾性和代表性的民間舞蹈的類稱，不同地區有不同稱謂和風格樣式。區有不同稱謂和風格樣式。在民間，對秧歌的稱在民間，對秧歌的稱謂分為兩種：踩蹺表演的稱為謂分為兩種：踩蹺表演的稱為“高蹺秧歌高蹺秧歌”，不不踩蹺表演的稱為踩蹺表演的稱為“地秧歌地秧歌”。近代所稱的近代所稱的“秧歌秧歌”大多

5、指大多指“地秧歌地秧歌”。秧歌歷史悠久，南宋周密在。秧歌歷史悠久，南宋周密在武林舊事武林舊事中介紹的民間舞隊中就有中介紹的民間舞隊中就有“村田樂村田樂”的記載，清代吳錫麟的的記載，清代吳錫麟的新年雜詠抄新年雜詠抄中明文記中明文記載了現存秧歌與宋代載了現存秧歌與宋代“村田樂村田樂”的源流關系。的源流關系。 2006年年5月月20日，秧歌經國務院批準列入第一批日，秧歌經國務院批準列入第一批“國家非物質遺產名錄國家非物質遺產名錄”。小步舞曲： （西歐舞曲） 小步舞曲（Minuet）一種起源于西歐民間的三拍子舞曲，流行于法國宮廷中，因其舞蹈的步子較小而得名。速度中庸，能描繪許多禮儀上的動態，風格典雅。

6、十九世紀初，小步舞曲構成交響曲奏鳴套曲的第三樂章，后又被諧謔曲所代替。音樂風格對比： 找出你認為風格相近的兩首樂曲，并將歌名填寫在課本P10 舞曲： 民間樂曲：秧歌 古典音樂：小步舞曲 舞曲： 巴赫：小步舞曲欣賞（小白菜）.（快樂的節日） 小白菜：小白菜： 首歌流傳于河北一代的民歌表現了年首歌流傳于河北一代的民歌表現了年幼的孤兒思念已逝母親的動人情景。音樂幼的孤兒思念已逝母親的動人情景。音樂純真，質樸，節奏寬廣舒展，速度緩慢，純真，質樸，節奏寬廣舒展，速度緩慢，情緒憂傷凄涼。樂句和樂句的銜接呈下行情緒憂傷凄涼。樂句和樂句的銜接呈下行趨勢，后三節變化重復，表現凄涼的情緒趨勢，后三節變化重復，表現

7、凄涼的情緒如泣如訴的語氣。歌曲采用四五四四變化如泣如訴的語氣。歌曲采用四五四四變化拍子，結構規整，旋律樸實流暢。拍子，結構規整，旋律樸實流暢。快樂的節日：快樂的節日： 快樂的節日快樂的節日，歌詞生動活潑，韻律，歌詞生動活潑，韻律歡快優美，充滿了喜慶的節日氣氛。唱一唱，歡快優美，充滿了喜慶的節日氣氛。唱一唱，讀一讀，眼前仿佛看見一群活潑可愛的少先讀一讀，眼前仿佛看見一群活潑可愛的少先隊員在盡情地歌唱，盡情地歡跳。他們像春隊員在盡情地歌唱，盡情地歡跳。他們像春天的花朵一樣來到花園里，來到草地上，花天的花朵一樣來到花園里，來到草地上，花兒、小溪向他們點頭、祝賀、歌唱，他們在兒、小溪向他們點頭、祝賀、歌唱，他們在祖國的培養下快樂成長。歌曲充滿蓬勃生機，祖國的培養下快樂成長。歌曲充滿蓬勃生機，使人歡笑，讓人陶醉，少年兒童的幸福生活使人歡笑，讓人陶醉，少年兒童的幸福生活躍然。躍然。結束語： 音樂藝術的風格多種多樣，不同的風音樂藝術的風格多種多樣，不同的風格音樂，有著它不同的情感，音樂的格音樂，有著它不同的