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文檔簡介

1、登勃朗峰、教學目標 1 1 感知文意，了解作者的游覽經歷。2 2 學習抓住景物特點描繪的寫法。3 3.品味精彩語句，感受景物之美。二、教學重難點重點：學習抓住景物特點描繪的寫法。難點：品味精彩語句，感受景物之美。三、教學過程（一） 導入新課1.1. 展示一組阿爾卑斯山和它的主峰勃朗峰的圖片，學生談觀后感受。勃朗峰，位于法國和意大利邊境。勃朗峰地勢高聳，冬季積雪，夏不融化，白雪皚皚，頗為壯觀。勃朗峰山峰雄偉，風光旖旎，為登山運動勝地，是阿爾 卑斯山脈最高峰，也是西歐第一高峰，海拔 4810.904810.90 米，為阿爾卑斯山脈最大 的旅游中心。今天這節課，我們就來看一下著名的美國作家馬克吐溫游

2、歷勃 朗峰后如何描繪勃朗峰的美景的。2.2. 出示教學目標3.3. 了解作者：馬克吐溫，美國作家、演說家。代表作品有小說百萬英鎊哈克貝利費恩歷險記湯姆索亞歷險記等。（二） 自讀課文，整體感知展示問題，學生帶著問題自讀課文。（采用圈點勾畫法）（1 1）讀課文，在文中標劃出作者所經過的地點，理清作者游蹤。（2 2）依照“上山一一下山”把文章分為兩大部分。參考：（2 2）第一部分：（1 1 6 6）登勃朗峰時的所見所感。第二部分：（7 71111）下山乘車遇到的奇人奇事。三、精讀課文，探究山中美景。1.1.快速閱讀第一部分，小組自主思考：作者先后描寫了哪些景物？參考：登峰途中絡繹不絕的游人、抵達高峰

3、沿途的美景、聳入藍天的勃朗 峰、勃朗峰四周奇形怪狀的山峰、逗留高地仰望峰巔的獨特美景。2 2 在所描寫的景物中，哪一處景物最為精彩？并談談理由。（小組討論）參考示例：“逗留咼地仰望峰巔的獨特美景”這一處最精彩。 作者抓住峰 巔周圍滿目華彩、變幻無窮的特點，用生動的語句，勾勒出云的色彩、形態、 氣質，令人不由產生無限的遐想。3.3.課文第 6 6 段作者由觀賞到峰頂的美景聯想到“肥皂泡”，抒發了怎樣 的感慨？參考：美麗迷人的景物如同肥皂泡，并非時時存在，有時稍縱即逝，需要 人們好好珍惜。四、欣賞奇人奇事思考：文中車夫給你留下了怎樣的印象，作者運用了哪些描寫方法？明確：性格豪爽、車技高超語言、神態、動作五、小練筆運用適當的描寫方法，介紹你游覽過的一處景點。六、作業設計課后閱讀馬克吐溫的游記作品傻子出國記湯姆索亞歷險

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