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文檔簡介
1、中學德育工作典型經驗交流材料始于體育特色,臻于立德樹人-羅田縣三里畈中學德育工作典型經驗交流材料德育是學校教育的靈魂。培養學生形成良好的思想品質,健全人格,積極向 上的精神狀態和有素質的人才,三里畈中學歷來重視德育教育,發揮學校以德育 人、活動育人的功能。近年來,三里畈中學在上級黨委、主管部門的正確領導下,學校以“求質量、 揚特色、鑄品牌、建名校”為辦學目標,創新機制,強化管理,積極開展教育教 學改革。圍繞六大育人途徑,以社會主義核心價值觀為引領,充分體現時代特點 和學校特色,以學生為中心,以情景為中心,以活動為中心,組織學生開展社團 實踐體驗,實現活動中育人的目標,從節慶紀念日、儀式教育、校
2、園節和團等活 動中體現,以鮮明的價值取向引領學生全面發展, 突出活動的教育意義和德育效 果。學校精心設置并創新完成年度工作部署的德育工作任務,不斷開拓德育工作 新思路,增強德育工作的針對性、實效性和主動性,打造學校活動育人新特色,全面提升學生綜合素養,為學校教育教學質量提升保駕護航。以人為本的德育工 作為學校德育工作注入了鮮活的血液,人文素養的培育為扎實推進素質教育提供 了堅實的支撐。通過不懈地努力,學校各項工作取得了優異成績,校園環境整潔 優美,教學活動井然有序,教風學風踏實嚴謹,師生風貌熱情自信,素質教育取 得了豐碩的成果。“學生有特長,學校有特色”,這是三里畈中學一貫堅持的辦學宗旨。 自
3、上 世紀八十年代起,學校就形成了體育特色,成為羅田乃至黃岡的一面旗幟。 在教 育均衡發展的新形勢下,三里畈中學繼續保持傳統,創新格局,有聲有色地推進 體育教育的長足發展,進一步貫徹落實黨的十九大和全國教育大會精神,落實立 德樹人根本任務和中小學德育工作指南 要求,學校積極探索德育工作的方法 和舉措,為學生的健美人生奠定良好的基礎。經過全校師生的不懈努力,學校的體育教育特色工作成績顯著:學校先后四 次被評為湖北省“體育傳統項目學校先進集體”,獲得過國家“貫徹學校體育工作條例優秀學校”稱號,近年又被國家體育總局命名為“全國青少年體育俱 樂部”。20XX20XX 年、20XX20XX 年黃岡市體育運
4、動會上,我校為主力的代表隊獲得了甲 組第一、乙組第二的好成績,充分體現了體育訓練系列化的成效。學校陽光體育活動催生陽光文化,學校以“陽光教育”理念為導向, 破浪揚 帆,奮勇前進。我們的做法是:一、發揚體育特色,擦亮育人名片1 1、 教師專業化。我校有 4 4 名專業體育教師,其中兩名是高級職稱,兩名中 級職稱。我們科學制定體育教師考核制度。體育教師在評優評模等方面享受其他 教師同等待遇,保障體育教學工作協同育人的順利開展。2 2、 訓練系統化。三里畈鎮的體育特色,不僅僅表現在初中,而是中心校從 全鎮整體謀劃,從小學到初中一體打造,主要表現在一是全面推廣陽光體育活動, 二是對體育、藝術內以鎮為單
5、位,以國培項目為契機,定期整合資源,送教下鄉開展體育教研。三是每個完小以上學校都成立體育特長小組, 堅持小學初中一體 化訓練,形成訓練系統化。3 3、 活動特色化。孔子曰:知之不如好之者,好之不如學之者,學之不如樂 之者。堅持體育特色,在形式和內容上不斷創新,形成持久的吸引力和內驅力。 學校體育已經形成了特長競賽活動系列、陽光體育興趣活動系列、考試訓練系列、 田徑運動會競技比賽系列。立德樹人,行遠不息。陽光體育擦亮了三里畈中學的特色名片, 并培植出陽 光教育理念。二、創新育人模式,實現特質雙贏1 1、加強學生成才管理,贏得社會共識。學校為創優精致教育品牌,做強特 色教育,積極推進特色融合發展。
6、學校從大課程觀的視角,按照“學技能一強體質一養興趣”,將陽光體育運動的三大平臺即體育課堂、 大課間活動、體育社團 納入學校課程體系,基本形成在體育課堂學技能,大課間活動重強化,體育社團求 提升的體育教學活動格局,構建出體育版“二全三級一載體”的模式, 走向了一 條具有學校特色的陽光體育之路,致力于培養“合格+ +優秀+ +特長”的學生。體育 特長生自19871987 年以來,共錄取黃岡體校四十余人,一中百余人,高中特長班三 百余人,這些增強了學生的信心,也贏得了家長的支持,保證了特訓隊生源充足, 同時為學生全面發展、全面成才打開了通道,也為全面推進素質教育樹立了榜樣。學校以“實施陽光教育,培養
7、陽光人才”為辦學理念,把開展各項體育活動、增進學生身心健康, 作為全面實施素質教育的重要內容。 在注重體育課的常規教 學同時,積極推行大課間活動,普及群體活動,促進學生健康成長。學校先后為 黃岡中學、黃岡體校和羅田一中等高級中學輸送了一大批體育特長生。學校先后兩次通過了“省傳校”驗收。學校近幾年多次接受了各級領導的檢 查和驗收,還多次接待了其他縣市兄弟學校的參觀。學校將繼續堅持全面落實十 三五發展規劃,堅持理念引領、特色帶動,不斷提升素質,培養體育人才。2 2、加強學生關愛教育,激勵學生進步。學校體育教育走出學科局限,堅持 融入“以美育人,五心六自”德育理念。“以美育人”即以美育德、以美啟智、
8、以美怡情、以美健體、以美促勞;“五心”即廣泛開展自尊心、自信心、感恩心、 責任心、進取心教育;“六自”即培養學生走向生活自理、 環境自護、行為自律、 體格自強、學習自覺、發展自主。通過進一步主動的思考、創新的舉措和不懈的 努力去實現體育教育各項工作的不斷超越,實現每一個生命的靈動與精彩。學校利用體育活動作為學困生的轉化平臺。陽光體育活動采取體育教師指 導,班主任管理的模式,保證每個學生都有一項體育活動愛好, 學生在自己喜愛 的活動中獲得信心,增強了學習內驅力。通過訓練,有效的改變了學生的個性或 習慣,轉化了學困生。三、挖掘文化內涵,實現三緯融合1 1、以陽光體育為陣地,培育健康人格。陽光體育作
9、為學校德育工作的平臺,20XX20XX 年秋學期起,我們以健康人格形 成為德育重點,進一步完善新機制,探索新方法,實現了學生安全零事故,學生 犯罪零發生,學校教育教學成績穩步上升。 20XX20XX 年 1212 月 1111 日,全縣德育工作 現場會在三里畈鎮召開,學校德育工作得到與會領導一致好評。學校于20XX20XX 年1010 月被黃岡市教育局評為“德育工作先進集體”。學校著力搭建陽光教育工作平臺,提高教育工作的針對性、實效性和感染力,促進知、情、意、行的發展,努力培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義 建設接班人。2 2、以公平公正為準繩,踐行核心價值。體育是一項增強體質體能的游戲
10、,凡是游戲必有游戲規則,只有對規則的遵 守,才有競技的公平。因此,體育的首要育人功能也就是其文化內涵,應該是規 則規矩意識的堅守和對公平公正的追求。“關乎人文,以化成天下。”近年來,學校全力打造“陽光文化”的品牌, 立足做人、求知、做事、審美基礎,創設學生自主管理的有效機制,堅持以學生 為主體,引導和激勵學生品德的自主發展。3 3、以陽光筑夢為理念,促進教育均衡。學校各項工作走上了科學化、規范化、制度化、一體化的良性循環軌道,也 培育出了一大批積極向上、勤奮好學、全面發展的陽光少年,打造出充滿朝氣、孕育靈氣、綻放才氣的陽光校園。三里畈中學以“實施陽光教育,培養陽光人才”為辦學理念,以“更高、更 快、更強”的體育競技精神為學生筑夢, 樹立其積極健全的信仰,通過長期不懈 的努力,學校校園環境整潔優美,教育教學井然有序,教風學風扎
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