1、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)有趣的標(biāo)志教學(xué)案例一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)互動(dòng)搜集，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各種標(biāo)志。2、了解部分標(biāo)志的含義、分類(lèi)。3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手搜集信息、處理信息的能力。4、對(duì)生活中的各種標(biāo)志產(chǎn)生濃厚的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)：1、了解標(biāo)志的含義、分類(lèi)。2、對(duì)生活中的標(biāo)志產(chǎn)生濃厚興趣。三、教學(xué)過(guò)程：（一）、談話(huà)導(dǎo)入：師：同學(xué)們，在飛速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)各種各樣的標(biāo)志應(yīng)用日益廣泛，你們?cè)谏钪幸惨?jiàn)過(guò)許多的標(biāo)志，對(duì)吧？今天，咱們一起來(lái)研究有趣的標(biāo)志。課前，老師讓你們查閱資料，動(dòng)手收集自己喜歡的標(biāo)志，大家都做了嗎？現(xiàn)在就把你收集的標(biāo)志拿出來(lái)，小組同學(xué)交流下，說(shuō)說(shuō)它的含義。 聽(tīng)清老師的要求，每小組選出一個(gè)最好的標(biāo)志，上來(lái)說(shuō)

2、給全班同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。現(xiàn)在開(kāi)始交流吧（二）、合作交流1、學(xué)生交流，教師指導(dǎo)2、師:同學(xué)們都交流完了嗎？現(xiàn)在把你們小組選的代表派上來(lái)(各組代表上臺(tái)）生1：沭河集團(tuán)（實(shí)物投影，解說(shuō)含義）師：你這個(gè)標(biāo)志的含義是怎么知道的？（打電話(huà)問(wèn)經(jīng)理）師：同學(xué)們，她對(duì)知識(shí)的這種不懈追求，值得我們同學(xué)們學(xué)習(xí)。生：舒膚佳、雙鉆玩具廠生3：史丹利集團(tuán)、新華書(shū)店師:你是怎末收集的？（剪下 貼到紙上的 ）師：你的方法可真多！生4：HAIER旗師:你是怎末收集的 ？（電腦）師：她這種通過(guò)多渠道獲取知識(shí)的方法值得我們學(xué)習(xí)。生4：三等功獎(jiǎng)?wù)聨煟赫l(shuí)的 ？ 真棒(三)、認(rèn)識(shí)標(biāo)志1、師：同學(xué)們收集的標(biāo)志各有特色，非常好，老師也收集了一些標(biāo)

3、志，你們想看一看嗎？不過(guò)老師收集的這些標(biāo)志都不全，需要同學(xué)們現(xiàn)來(lái)猜一猜，猜出來(lái)的同學(xué)先不要說(shuō)答案，待會(huì)兒小組同學(xué)一起說(shuō)，我們來(lái)比哪個(gè)小組同學(xué)猜對(duì)的多。2、課件出示：猜一猜（蓋住標(biāo)志的一部分）逐一展示全部標(biāo)志放在同一張小組交流師:同學(xué)們交流完了嗎？哪個(gè)小組想來(lái)說(shuō)一說(shuō)指名說(shuō)師：哪個(gè)小組有不同意見(jiàn)?究竟哪個(gè)小組同學(xué)猜對(duì)的多呢?我們來(lái)看看真面目。課件去掉陰影，看答案問(wèn)：有沒(méi)有小組全猜對(duì)了？師:你們真棒！你們平時(shí)就是些善于觀察、愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子。(四)、分類(lèi)1、師：同學(xué)們，這些標(biāo)志在生活中的作用各不相同，你們能不能根據(jù)他們?cè)谏钪械牟煌饔茫囍o他們分一分類(lèi)？2、小組同學(xué)互相研究研究3、師：同學(xué)們都交

4、流完了嗎？哪個(gè)小組同學(xué)想先發(fā)表自己的意見(jiàn)？指組說(shuō)。教師演示（拖動(dòng)標(biāo)志分類(lèi)）師：能告訴老師為什么這么分嗎？ 鼓勵(lì)學(xué)生大膽的說(shuō)出原因。師:同學(xué)們有不同意見(jiàn)嗎？師:同學(xué)們各持己見(jiàn)，同意分三類(lèi)的是哪幾個(gè)小組 ？同意分四類(lèi)的是哪幾個(gè)小組？看見(jiàn)同學(xué)們討論的這么熱烈，老師也想加入你們，老師比較同意分三類(lèi)的意見(jiàn)，老師認(rèn)為，第一類(lèi)這些標(biāo)志，是為商品而設(shè)計(jì)的標(biāo)志，是一種商品區(qū)別于另一種商品的標(biāo)記，你們說(shuō)對(duì)嗎？第二類(lèi)呢都是一些大型企業(yè)團(tuán)體使用的具有代表性的標(biāo)志，申奧標(biāo)識(shí)也是為一些大型活動(dòng)、節(jié)日而設(shè)計(jì)的，也是有一定的代表性的象征意義。老師覺(jué)得把他們歸為一類(lèi)。第三類(lèi)呢，是我們?cè)诠矆?chǎng)所所能見(jiàn)到的標(biāo)志，對(duì)嗎？表示指導(dǎo)和向

5、導(dǎo)的作用的，所以我們把他們歸為一類(lèi)。分四類(lèi)也很好，說(shuō)明你分的非常細(xì)致，不同只是粗一點(diǎn)細(xì)一點(diǎn)，就這個(gè)問(wèn)題，我們?cè)谡n后查閱資料，我們下節(jié)課再交流，好不好？4、起名字師:同學(xué)們，老師發(fā)現(xiàn)這幾類(lèi)標(biāo)志還缺一個(gè)合適的名字，你們能不能按他們?cè)谏钪械牟煌饔茫o他們起上合適的名字？小組同學(xué)交流交流研究研究師：研究的怎么樣？指名說(shuō)：生:商品、飲料、食品師：確實(shí)，他們都師商品，這樣的標(biāo)志我們可以叫商品標(biāo)志。可不可以再簡(jiǎn)練點(diǎn)？這類(lèi)商品確實(shí)有個(gè)更簡(jiǎn)單的名字，他們叫：商標(biāo)（課件點(diǎn)擊）師:那么第二類(lèi)哪些同學(xué)可以給他們起上名字？同學(xué)們，這些都師一些大型的企業(yè)集團(tuán)使用的或師為一些大型活動(dòng)節(jié)日而設(shè)計(jì)的標(biāo)志，他們也有一個(gè)確切的

6、名字叫：標(biāo)徽（課件點(diǎn)擊）師：那么第三類(lèi)哪些同學(xué)給他們起上名字？更準(zhǔn)確的 ？這些標(biāo)志是不是在公共場(chǎng)所我們所能見(jiàn)到的標(biāo)志?給人以向?qū)Ш蜔o(wú)聲指導(dǎo)的作用，讓人容易識(shí)別它。它也有格確切的名字，叫：公共標(biāo)識(shí)（課件點(diǎn)擊5 、師：同學(xué)們真了不起 不僅給這些標(biāo)志分了類(lèi)，還給他們起上了合適的名字，那么下面我們來(lái)看看剛才同學(xué)們搜集的標(biāo)志屬于哪一類(lèi)？展示 指名說(shuō)（五）、理解商標(biāo)的含義師：老師這里還有一些標(biāo)志，是我們剛才猜出來(lái)的標(biāo)志，一個(gè)是史丹利 另一個(gè)師申奧標(biāo)志1、小組討論交流2、指名說(shuō)標(biāo)識(shí)的含義師：四層含義：一師運(yùn)用奧運(yùn)五連環(huán)的五種顏色，象征著五大洲人民的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；二師酷似中國(guó)民間的傳統(tǒng)工藝品中國(guó)結(jié)；三像個(gè)五

7、角星；四像太極拳的推掌。有極強(qiáng)的民族性和時(shí)代感 。（六）、理解標(biāo)志的特點(diǎn)師：同學(xué)們你，互相說(shuō)說(shuō)，一個(gè)好的標(biāo)志作品，應(yīng)該有什么樣的特點(diǎn)？互相說(shuō)一說(shuō)1、小組研究2、指名說(shuō)師:同學(xué)們，你們看老師用這幾個(gè)字概括大家的意思怎么樣？板書(shū)：簡(jiǎn)潔明快 創(chuàng)意深刻（七）、欣賞師：下面老師和同學(xué)們一起欣賞一組國(guó)內(nèi)外出名的、創(chuàng)意深刻你的標(biāo)志作品課件展示：標(biāo)志欣賞3、師:同學(xué)們，這些標(biāo)志美不美？看了以后有什么感想？想不想自己親手設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志？好，那么現(xiàn)在我們創(chuàng)想下，如果讓你設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志，你將設(shè)計(jì)個(gè)什么樣的標(biāo)志作品，而且呢，要說(shuō)明你為什么要設(shè)計(jì)這樣一各標(biāo)志作品？小組交流。師：同學(xué)們都交流好了，誰(shuí)想說(shuō)一說(shuō)自己想設(shè)計(jì)個(gè)什么標(biāo)志？你請(qǐng)說(shuō)。生1、理發(fā)館的標(biāo)志生2、孤兒院生3、禁止18歲以下兒童進(jìn)入游戲廳的標(biāo)志（八）、總結(jié)師：同學(xué)們，老師今天和你們一起了解了標(biāo)志的什么？作用、分類(lèi)、含義。而且同學(xué)們還產(chǎn)生了強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望，不過(guò)設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)