1、12011年靜安區(qū)學(xué)前教育工作計(jì)劃2011年靜安區(qū)學(xué)前教育工作將全面貫徹落實(shí)上海市中長期教育改革和發(fā) 展規(guī)劃綱要、上海市教育委員會(huì)關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范幼兒園保教工作的實(shí)施意見 及“靜安區(qū)教育局2011年工作要點(diǎn)”的精神， 以制定和落實(shí) 20112013年靜 安區(qū)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃為工作主線， 堅(jiān)持學(xué)前教育的科學(xué)性和公益性， 強(qiáng) 化政府的學(xué)前教育公共服務(wù)職能。具體做好以下工作：一、制定并實(shí)施20112013靜安區(qū)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃 ，積極應(yīng)對幼 兒入園高峰到來。1、根據(jù)20112013靜安區(qū)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃 所制定的目標(biāo)與措施， 進(jìn)一步優(yōu)化區(qū)域?qū)W前教育資源， 通過啟動(dòng)部分幼兒園的改擴(kuò)建工程，

2、有計(jì)劃、 有 步驟地做好幼兒園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作，進(jìn)一步擴(kuò)展區(qū)域內(nèi)學(xué)前教育資源。2、2011年，靜安區(qū)幼兒園招生工作將面臨幼兒入園高峰到來的問題，我們 將采取統(tǒng)籌規(guī)劃、 調(diào)整布局、 完善方案及充分挖掘招生資源等有效舉措， 在總結(jié) 歷年招生工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上， 結(jié)合今年的實(shí)際情況做好招生規(guī)劃， 以滿足區(qū)域內(nèi) 適齡幼兒的入園需求。二、 加強(qiáng)幼兒園內(nèi)涵建設(shè)，促進(jìn)區(qū)域各級各類幼兒園保教工作規(guī)范性 學(xué)習(xí)解讀并貫徹落實(shí)上海市教育委員會(huì)關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范幼兒園保教工作的 實(shí)施意見的文件精神， 強(qiáng)化區(qū)域各級各類幼兒園的質(zhì)量意識， 規(guī)范和完善幼兒 園保教工作，進(jìn)一步提高區(qū)域各級各類幼兒園保教工作的實(shí)效性。1、以區(qū)域內(nèi)三所

3、市級示范幼兒園的示范輻射活動(dòng)為引領(lǐng)，進(jìn)一步開展區(qū)域 幼兒園規(guī)范保教工作、 加強(qiáng)課程管理實(shí)施有效性的研討， 促進(jìn)區(qū)域內(nèi)各級各類幼兒園保教工作質(zhì)量及課程建設(shè)能力的有效提高22、2011年，靜安區(qū)九所一級園中有八所一級園將接受上海市一級幼兒園的 復(fù)驗(yàn)評估。在2010年對各一級園保教質(zhì)量調(diào)研與指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)指導(dǎo)各一 級幼兒園以 上海市托幼園所辦學(xué)等級標(biāo)準(zhǔn) 、上海市教育委員會(huì)關(guān)于進(jìn)一步規(guī) 范幼兒園保教工作的實(shí)施意見 為依據(jù)，在各園開展自評工作的同時(shí)， 以常態(tài)化、 需求化及個(gè)別化的指導(dǎo)方式開展迎一級園復(fù)驗(yàn)的支持工作， 進(jìn)一步促進(jìn)區(qū)域各一 級幼兒園辦學(xué)質(zhì)量的提升。3、根據(jù)靜安區(qū)教育局關(guān)于下發(fā)區(qū)級示范性幼

4、兒園評審工作的通知精神，2010年，我區(qū)的九所一級幼兒園中有八所幼兒園申報(bào)參與區(qū)級示范幼兒園的評 審活動(dòng)。今年，各園在迎接一級園復(fù)驗(yàn)的過程中繼續(xù)不斷加強(qiáng)幼兒園的內(nèi)涵建設(shè) 與發(fā)展，積極做好迎接區(qū)級示范性幼兒園評審的工作。三、加強(qiáng)幼兒園師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長1、教育部“以園為本教研制度建設(shè)”項(xiàng)目將全面結(jié)題，各部門、各幼兒園 講做好市教研室的項(xiàng)目認(rèn)領(lǐng)、 課題上交及匯總經(jīng)驗(yàn)成果的工作， 最終編輯完成項(xiàng) 目成果，以項(xiàng)目研究促進(jìn)教師教科研能力的提高。2、繼續(xù)“開展靜安區(qū)幼兒社會(huì)性和情緒能力養(yǎng)成”的項(xiàng)目研究，逐步形成 可操作的項(xiàng)目實(shí)施方案。繼續(xù)深化“做中學(xué)” 、“蒙特梭利”教學(xué)的實(shí)踐研究。3、整合

5、網(wǎng)絡(luò)信息資源，利用上海市學(xué)前教育網(wǎng)的“圓圓通”系統(tǒng)及“靜安 校本研修網(wǎng)站”的平臺，深化網(wǎng)絡(luò)教研，加強(qiáng)互動(dòng)分享，進(jìn)一步優(yōu)化區(qū)域?qū)W前教 育信息化環(huán)境的建設(shè)與管理。四、加強(qiáng)保育隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)保育工作制度化、規(guī)范化、特色化1、以上海市幼兒園保育工作手冊中的保育評估標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，加強(qiáng)保育常規(guī)工作的監(jiān)控、 指導(dǎo)與管理， 積極預(yù)防幼兒意外傷害事故的發(fā)生， 促使保育工 作更趨規(guī)范化、常態(tài)化。2、與區(qū)婦兒保健所合作，以“暑期保育人員職后培訓(xùn)”等形式分層次、有 針對性地對3保育員進(jìn)行職后培訓(xùn)，進(jìn)一步提高幼兒園保育人員的專業(yè)化水平。3、各托幼園所需加強(qiáng)對保育員、營養(yǎng)員和保健教師的自培工作，以保育工 作研究為引領(lǐng)， 有

6、針對性地開展保教結(jié)合的特色研究， 促進(jìn)區(qū)域保育工作更趨制 度化、特色化。五、加強(qiáng)03早教指導(dǎo)中心的推進(jìn)工作，提高科學(xué)育兒的指導(dǎo)能力1、繼續(xù)擴(kuò)展早教家庭受益面： 早教指導(dǎo)中心的辦班規(guī)模由17個(gè)增至19個(gè)。 完善社區(qū)開放模式， 一學(xué)期增設(shè)一次雙休日對街道03歲幼兒家庭的開放活動(dòng)。 以區(qū)域各幼兒園的優(yōu)秀教師作為雙休日早教志愿者， 擴(kuò)充早教志愿者隊(duì)伍， 圍繞 開放內(nèi)容、觀察指導(dǎo)等內(nèi)容開展主題培訓(xùn)，提升社區(qū)早教服務(wù)指導(dǎo)質(zhì)量。2、繼續(xù)以上海市03歲教養(yǎng)方案為依托，圍繞基于靜安精品教育的早 教發(fā)展思路，加強(qiáng)課程編制與研究，在上學(xué)期初步形成03歲早教指導(dǎo)中心的 課程框架的基礎(chǔ)上，調(diào)整、完善及豐富課程內(nèi)容。3、

7、以區(qū)級課題“早教機(jī)構(gòu)對不同類型主帶人實(shí)施早期教育指導(dǎo)的策略研究” 為抓手，開展專題教研， 根據(jù)問卷調(diào)查的結(jié)果， 探索早期教育指導(dǎo)機(jī)構(gòu)對不同類 型主帶人實(shí)施早期教育指導(dǎo)的內(nèi)容、途徑與方法。六、加強(qiáng)創(chuàng)建力度，進(jìn)一步提升綠色幼兒園達(dá)標(biāo)比率。 今年我區(qū)又將有兩所幼兒園參與創(chuàng)建綠色學(xué)校的工作， 通過確定創(chuàng)建目標(biāo)，落實(shí)創(chuàng)建計(jì)劃， 力爭達(dá)到綠色學(xué)校的創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)。七、加強(qiáng)規(guī)范管理，促進(jìn)民辦托幼園所保教工作的規(guī)范性。以民辦教育促進(jìn)法、上海市教育委員會(huì)關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范幼兒園保教工作 的實(shí)施意見為依據(jù)，繼續(xù)加強(qiáng)對民辦托幼園所的規(guī)范管理。以深化靜安區(qū)公、 民辦托幼園所業(yè)務(wù)結(jié)對活動(dòng)以及對民辦托幼園所二級園所復(fù)驗(yàn)工作的開展為契 機(jī)，進(jìn)一步推進(jìn)民辦托幼園所各項(xiàng)保教工作的規(guī)范和完善。 同時(shí)，配合民政部門 做好民辦托幼園所的年檢工作。八、加強(qiáng)各托幼園所安全工作的監(jiān)督與