1、長沙市雨花區五一學校學科教學計劃年級 二年級 科目 美術 冊別 第四冊 任課教師 黃艷艷 制定日期 2015.2（一）基本情況班 級 人 數學 力 基 礎（上期末檢測成績）男女合計平均分及格人數及格率達標率人 人 人75100人100 %100%（二）教學內容單 元序 號單 元名 稱單 元篇 目單 元 教 材 簡 析（教學目標、重點、難點）教 學時 數1234567891011121314巧妙的組合加一加 變一變猴子上樹帽子回來了三個好伙伴海底世界小泥人蹦蹦跳跳快樂的舞蹈望遠神鏡看大夫我愛我家堆沙花兒遍地開第一課 1、 學習形與形相透疊的表現方法和透疊圖形的涂色方法2、 在組合透疊練習中感受新

2、的平面組合形式形成調控畫面的意識。3、 在形的自由組合和換色平涂活動中享受到成功的樂趣。1、 學生在美術學習中超越單純基本形的概念，發現新的圖形結構形式。2、 結合個性進行造型，學生能感受到畫面的疏密、虛實說產生的效果。1、 由畫面的效果來評畫第二課 1、 能辨識和描畫出物體的基本形狀，并能想象并添畫成有趣的形象。2、 透疊的輪廓意識，提高學生的觀察表現能力和想象創造能力。1、 以學生生活中常見的物品為切入點，激發學生積極參與表現創造的欲望。2、 通過比較對顏色透疊的認識第三課 1、 掌握制作玩具“猴子上樹”的方法，并能找出其他可行的折法。2、 添畫、粘貼等裝飾處理中，是活動具有一定的情節性、

3、故事性。學生在自主學習中更多地發散思維，在折發與玩法的基礎上有創新表現色彩訓練第四課 1、 了解豬的形態基本特點。2、 大膽運用色彩進行繪畫表現。了解其特點使學生從感官的滿足引發表現的欲望，促進他們主動地投入學習。想象能力第五課 1、 認識三原色，了解三原色的重要作用。2、 培養學生敏銳的觀察能力和對色彩敏銳的感受力和運用色彩大膽表現的能力。3、 提高學生的審美能力，激發學生對美術的興趣。1、 欣賞感受畫家作品是本課的重點之一。2、 啟發學生想象，利用感受學習所得的知識進行自由的創造性的表現。對色彩感覺和想象力的訓練第六課 1、 認識、了解魚的基本形狀和特征，并能剪、做、畫各式各樣的魚。2、

4、了解對稱形和不對稱形的區別，掌握基本的制作方法。通過剪刻、制作和繪畫結合了解對稱與不對稱之間的差異以及表現表達思想。在學習和操作的過程中促發兒童的形象思維和創造想象的能力。激發學生對綜合性學習的興趣和熱情。在玩中學到知識了解海洋知識。第 七 課 1、 認識、了解人物的外形特征，以捏制形式想象表現。培養學生的聯想思維，想象表現有趣的游戲場景。2、 養成關心他人，團結合作的意識。1、 啟發學生思維想象2、 引導學生在互相交流活動中學習動物的造型表現方法。運用手捏的動手能力。發揮合作精神。第 八 課 1、 從民間的折紙剪貼的方法制作、觀賞、游戲的過程中體驗美術學習的樂趣。讓學生自主探究學習的基礎上，

5、讓學生自己尋找制作中遇到的障礙，尋求解決的方法，最終制作出一個神氣的小動物。學生要交流心得，展示自己的作品玩一玩第 九 課 1、 培養學生對運動中形象的觀察力、記憶力和表現力。2、 了解動物產生的原理。3、 激發學生熱愛生活、熱愛藝術的情懷。1、 讓學生根據自己的記憶和感受，充分運用所掌握的行色知識和方法進行感性的表現充分地宣泄他們的快樂情緒。先上臺表演各種舞姿，供大家寫生，可有多種表演方式。第 十 課 1、 掌握排列組織和色彩搭配的簡單方法。2、 鍛煉紙工表現的折、剪技能。3、 發展創造思維，促進情感內化。1、 運用折、剪、貼的方法，將長方形的彩色小紙片隨形就勢貼出自己想象中的“望遠神鏡”2

6、、 結合手工與平面造型的表現特點，具有教簡單的綜合趨向。講一講自己的神鏡望到什么了。第十一 課 1、 培養學生的觀察力，繪畫表現力和設計、動手制作的能力。2、 提高學生對兒童美術作品的欣賞能力。3、 增強學生的保健意識，消除學生對醫院、醫生的恐懼感。1、 豐富學生的形象儲存，相信能為活動一的繪畫創作打下良好的基礎。2、 使一個普通的紙盒變成能裝一些簡單藥品的漂亮的保健盒。讓學生演示玩的過程，提高他們的防病意識。第 十二 課 1、 進一步了解自己的家人，自己的起居環境，學會制作立體紙想框。2、 引導學生憑記憶畫出自己家的隅，給父母家人畫像或畫一副表現家人生活場景的畫。引發學生對生活中應用美術的關

7、注，培養學生更好地熱愛生活與家庭，孝敬長輩，珍惜快樂幸福的童年生活。同學間互相討論評論作品第 十三 課 1、 體驗一起堆沙和合作進行造型活動的愉悅，培養對美術學習活動的濃厚興趣。2、 了解和學生通過鏟、挖、切、接等多種方法來做自己喜歡的、熟悉形象。同時運用適當的水進行造型，表現。在學習和活動中培養學生的動手能力和保護自然的意識。第十四課 1、 體驗合作進行花兒造型活動的愉悅，表現出對參與美術學習活動的濃厚興趣。2、 了解花兒造型的不同方式，學會合作，利用不同工具及采取不同的方式參與花兒造型活動。3、 培養熱愛自然的情感和審美意識。以模仿花兒遍地開的情景，重體驗和視覺審美感受，啟發引導兒童進行欣

8、賞學習。介紹不同題材、不同類型、不同方法的表現形式，提高兒童的審美情趣，增強自我表現的能力。安排學生從生活中去尋找他們認為好塑造花兒遍地開的道具來組拼。 一課時一課時一課時一課時二課時三課時一課時兩課時兩課時兩課時二課時三課時兩課時兩課時（二）教學進度周 次教 學 內 容 安 排備 注1巧妙的組合2加一加 變一變3猴子上樹4帽子回來了5三個好伙伴6海底世界7小泥人8蹦蹦跳跳9快樂的舞蹈10望遠神鏡11看大夫12我愛我家13堆沙14花兒遍地開151617181920（三）教學措施 以游戲活動的教學的同時加強基礎知識的教學，在課堂中注重學生的能力培養和對學科只的聯系的滲透利用電子教學軟件培養學生對美術信息的獲取和處理能力加強學生非智力因素的開發，進行學生學習目的性教育，端正學生的學習態度，讓他們在動中學關注學生各個年齡的心理特征和成長需要，以學生的長遠發展為自己的教學目標，通過期待性教育培養的理想和能力的提高。以學生的綜合能力為發展培養目標，減少專業性，突出趣味性和綜合性，關注學生的愉快教學和美術體驗的樂趣，克服學生學習美術的困難和障礙。（四）    教改教研項目學習課標理解新課標的教學理念，平時的課堂教學中多應用、多嘗試，力爭用新的教學觀來指導自己的教學。增加一定的美