1、我和我和過一天過一天習作四：習作四： 我們看過很多我們看過很多神話和童話神話和童話，里面的人物有的，里面的人物有的本領高強、愛憎分明，如哪吒、葫蘆娃本領高強、愛憎分明，如哪吒、葫蘆娃; ; 有的機有的機智聰明、懲惡揚善，如黑貓警長智聰明、懲惡揚善，如黑貓警長; ;有的美麗純潔、有的美麗純潔、溫柔善良，如嫦娥、白雪公主。你了解他們嗎溫柔善良，如嫦娥、白雪公主。你了解他們嗎? ?喜喜歡他們嗎歡他們嗎? ? 你還喜歡哪些人物呢你還喜歡哪些人物呢? ?解讀習作要求：解讀習作要求：審審 題題 如果有機會和他們中的某一位過上一天，你如果有機會和他們中的某一位過上一天，你會選擇誰會選擇誰? ? 你們會去哪里

2、你們會去哪里? ? 會做些什么會做些什么? ? 會發生會發生什么故事呢什么故事呢? ?1.1.要選擇要選擇神話神話或或童話童話里的一個人物。里的一個人物。審審 題題習作要求：習作要求：女媧補天女媧補天后羿射日后羿射日哪吒哪吒皇帝的新裝皇帝的新裝白雪公主白雪公主賣火柴的小女孩賣火柴的小女孩2.2.選擇的人物要有特點，充滿正能量。選擇的人物要有特點，充滿正能量。3.3.根據這個人物的特點，想象自己和這根據這個人物的特點，想象自己和這個人物過上一天會發生什么故事。個人物過上一天會發生什么故事。寫作重點：寫作重點：1.1.要展開大膽而合理的想象，想象要新要展開大膽而合理的想象，想象要新奇，要在現實的基

3、礎上進行想象，要依奇，要在現實的基礎上進行想象，要依據人物的特點去想象。據人物的特點去想象。2.2.要把一天中的經歷按一定順序寫清楚。要把一天中的經歷按一定順序寫清楚。 你喜歡哪個人物？他有怎樣你喜歡哪個人物？他有怎樣的特點？的特點？ 根據人物特點和生活背景，根據人物特點和生活背景，想象一下你們會去做什么？想象一下你們會去做什么？理思路理思路特點：正義、善良、會畫畫、有一支神筆。特點：正義、善良、會畫畫、有一支神筆。神神筆筆馬馬良良 我會和馬良一起去懲惡揚善，我會和馬良一起去懲惡揚善，做好事；我還會在肚子餓時，請求做好事；我還會在肚子餓時，請求馬良給我畫點好吃的；我還會跟馬馬良給我畫點好吃的；

4、我還會跟馬良學習畫畫良學習畫畫我會想象：我會想象：特點：勤勞踏實、善良本分、特點：勤勞踏實、善良本分、水性好。水性好。沙沙僧僧 我會和沙僧去幫助清潔工打掃我會和沙僧去幫助清潔工打掃衛生；我還會和沙僧去當志愿者；衛生；我還會和沙僧去當志愿者；我還會跟沙僧學習游泳我還會跟沙僧學習游泳我會想象：我會想象：你喜歡孫悟空嗎？他有怎樣的特點？你喜歡孫悟空嗎？他有怎樣的特點？機智機智勇敢勇敢，本領高強。本領高強。定主角，想故事定主角，想故事根據人物特點，想象一下你們會去做什么？根據人物特點，想象一下你們會去做什么？ 我會和孫悟空去打妖怪，我會和孫悟空去打妖怪，我會和孫悟空去花果山旅游，我會和孫悟空去花果山旅

5、游，我會和孫悟空去參加運動會，我會和孫悟空去參加運動會，我會和孫悟空去送快遞，我會我會和孫悟空去送快遞，我會和孫悟空去拯救遭受危險的和孫悟空去拯救遭受危險的人人定主角，想故事定主角，想故事1.1.說說這兩篇文章的異同？說說這兩篇文章的異同？2.2.這兩篇文章分別寫了什么故事？這兩篇文章分別寫了什么故事？帶著問題讀范文帶著問題讀范文思考：思考：（范文一）（范文一） 我和悟空過一天我和悟空過一天 美夢成真是每個人的心愿，我也做過一個很美很美夢成真是每個人的心愿，我也做過一個很美很美的夢。美的夢。 一天，一天，正當我獨自一個人走在放學的路上正當我獨自一個人走在放學的路上時時，突，突然，我感覺肩膀好像

6、被誰拍了一下，回頭一看，一個然，我感覺肩膀好像被誰拍了一下，回頭一看，一個毛臉雷公嘴的毛臉雷公嘴的“人人”站在我的面前。站在我的面前。“我叫孫悟空。我叫孫悟空。” 他自我介紹說：他自我介紹說：“是奉唐僧之命來是奉唐僧之命來人間做一天好人間做一天好事事的的。” “大圣，你先幫我把大圣，你先幫我把查理九世查理九世全套變出來好全套變出來好嗎？嗎？”我我急忙請求道急忙請求道。 “ “你這你這孩子可孩子可真夠自私的！真夠自私的！” 我馬上意識到我錯了，連忙改口：我馬上意識到我錯了，連忙改口：“不，不，大圣，您先幫助那些無家可歸的窮人大圣，您先幫助那些無家可歸的窮人吧。吧。” “嘿嘿，這還差不多。嘿嘿，這

7、還差不多。” ” 大圣大圣笑著笑著吹吹了了口氣，用口氣，用筋斗云筋斗云把窮人們安置到一座新的房把窮人們安置到一座新的房子里。子里。我連忙對大圣豎起大拇指。我連忙對大圣豎起大拇指。 “ “你說我還可以做什么好事呢？你覺得你說我還可以做什么好事呢？你覺得你們人間還有什么事不好解決、需要我幫忙你們人間還有什么事不好解決、需要我幫忙的啊？的啊？”大圣詢問我的意見。大圣詢問我的意見。 我稍作思考，拍著腦門說道：我稍作思考，拍著腦門說道：“大圣，大圣，現在我們人類的環保問題比較嚴重，你能幫現在我們人類的環保問題比較嚴重，你能幫我們解決一下嗎？我們解決一下嗎？” “ “好的，我試試！好的，我試試！”大圣爽快

8、地答應了。大圣爽快地答應了。 接下來，大圣用筋斗云帶著我一起去解接下來，大圣用筋斗云帶著我一起去解決環保問題。我們來到黃河邊，幫助那里的決環保問題。我們來到黃河邊，幫助那里的人們把黃河里的沙子都變沒了，還在黃河邊人們把黃河里的沙子都變沒了，還在黃河邊建了一座無比堅固的墻，把黃土都都擋住了；建了一座無比堅固的墻，把黃土都都擋住了；我們教訓了捕殺珍稀動物的偷獵者，教會他我們教訓了捕殺珍稀動物的偷獵者，教會他們新的本領，讓他們改行；我們還在沙漠里們新的本領，讓他們改行；我們還在沙漠里種滿了樹種滿了樹 除此之外，除此之外，我們我們又做了很多好事：讓久病的又做了很多好事：讓久病的人們健康起來，讓失學兒童

9、重新上學人們健康起來，讓失學兒童重新上學 這一天過得很快，這一天過得很快，在臨走之前，他送給了我在臨走之前，他送給了我一份禮物。并且說在他走后才能打開。大圣走了，一份禮物。并且說在他走后才能打開。大圣走了，我懷著激動的心情拆開了禮物包裝。原來是我懷著激動的心情拆開了禮物包裝。原來是查查理九世理九世！ “叮鈴鈴叮鈴鈴”鬧鐘響了，我緩緩地睜開睡眼，鬧鐘響了，我緩緩地睜開睡眼，望著空空的雙手，我才知道這是場夢。望著空空的雙手，我才知道這是場夢。這一天快這一天快樂又充實，樂又充實，如果它變成現實的話，那該多好啊！如果它變成現實的話，那該多好啊！ 今天，我寫完了作業，出去玩，走著走著，看見前面今天，我寫

10、完了作業，出去玩，走著走著，看見前面有個人，身上還有毛，我很好奇，就上去看了看。走到跟有個人，身上還有毛，我很好奇，就上去看了看。走到跟前，定眼一看，咦，這不是西游記中的孫悟空嗎？前，定眼一看，咦，這不是西游記中的孫悟空嗎？ 我走上前去問道：我走上前去問道：“請問，你是不是孫悟空呀？請問，你是不是孫悟空呀？”它它一聽，連忙問：一聽，連忙問：“你怎么知道我叫孫悟空？你怎么知道我叫孫悟空？” 我一聽，樂壞了，天下人哪一個不知道你叫孫悟空，我一聽，樂壞了，天下人哪一個不知道你叫孫悟空，于是，我回答它：于是，我回答它：“我們都喜歡看西游記，當然認識我們都喜歡看西游記，當然認識你了，我還是你的粉絲呢！你

11、了，我還是你的粉絲呢！” “ “既然是我的崇拜者，那我就讓你駕上我的筋斗云，既然是我的崇拜者，那我就讓你駕上我的筋斗云，去天庭游覽一圈吧。去天庭游覽一圈吧。” “ “好耶！好耶！”我開心地叫了起來。我開心地叫了起來。 （范文二）（范文二） 我和悟空過一天我和悟空過一天 只見孫悟空一個筋斗，我們就來到了天庭。天庭沒有地板，只見孫悟空一個筋斗，我們就來到了天庭。天庭沒有地板，踩的都是云，非常舒服；天庭沒有烏煙，空氣清新，環境很好；踩的都是云，非常舒服；天庭沒有烏煙，空氣清新，環境很好；天庭到處綠樹成蔭，環境優美，有大群蝴蝶在飛翔；天庭沒有天庭到處綠樹成蔭，環境優美，有大群蝴蝶在飛翔；天庭沒有烏流，

12、只有明亮的小河，閃閃發光；天庭沒有汽車，環境受不烏流，只有明亮的小河，閃閃發光；天庭沒有汽車，環境受不了污染了污染我被那里的景色吸引住了，連孫悟空叫我也沒聽見。我被那里的景色吸引住了，連孫悟空叫我也沒聽見。 “喂，咱們該走了，和我去花果山吧。喂，咱們該走了，和我去花果山吧。” “ “還能去花果山，太好了！還能去花果山，太好了！”只見孫悟只見孫悟空又一個筋斗，我們就來到了花果山。空又一個筋斗，我們就來到了花果山。 還沒到地面，就聽見一群小猴子在喊道：還沒到地面，就聽見一群小猴子在喊道：“大王回來了，大王回來了！大王回來了，大王回來了！” 我們來到了地面，孫悟空就開始我們來到了地面，孫悟空就開始向

13、小猴子們介紹我，介紹完畢后，我向小猴子們介紹我，介紹完畢后，我們來到瀑布前，只見瀑布從天而降，們來到瀑布前，只見瀑布從天而降，真是真是“飛流直下三千尺，疑是銀河落飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。九天。”進了水簾洞，進了水簾洞，水簾洞水簾洞里清爽里清爽無比，從水簾洞的瀑布里往外看，景無比，從水簾洞的瀑布里往外看，景色朦朧，加上陽光照射，更美了，外色朦朧，加上陽光照射，更美了，外面的花仿佛施上了魔法，一會紅，一面的花仿佛施上了魔法，一會紅，一會綠，一會紫，一會黃，五彩繽紛，會綠，一會紫，一會黃，五彩繽紛，十分美麗！小猴子們在草地上歡樂地十分美麗！小猴子們在草地上歡樂地玩耍，我被周圍的這一切給吸引住

14、了。玩耍，我被周圍的這一切給吸引住了。 等我回過神來的時候，已經天黑了，該等我回過神來的時候，已經天黑了，該回家了，孫悟空又把我送了回來。回家了，孫悟空又把我送了回來。 和孫悟空一起度過的這一天好快樂啊！和孫悟空一起度過的這一天好快樂啊！同時也讓我深有感觸：如果我們大家都一起同時也讓我深有感觸：如果我們大家都一起來保護環境，把我們的家園也建設成像花果來保護環境，把我們的家園也建設成像花果山和天庭那么美，該多好啊！山和天庭那么美，該多好啊！1.1.第一篇寫的是夢境；第二篇寫的是現實生第一篇寫的是夢境；第二篇寫的是現實生活中發生的故事。活中發生的故事。2.2.第一篇寫的是第一篇寫的是“我我”和孫悟

15、空一起做了一和孫悟空一起做了一些好事，主要敘事。第二篇寫的是孫悟空帶些好事，主要敘事。第二篇寫的是孫悟空帶我到天庭和花果山游覽，主要寫景。我到天庭和花果山游覽，主要寫景。作對比，明主題作對比，明主題對比兩篇文章的異同對比兩篇文章的異同異：異：都有呼吁人們環保的內容都有呼吁人們環保的內容同：同：開頭開頭1.1.話說孫悟空從西天取經回來，被封成神仙。他下凡話說孫悟空從西天取經回來，被封成神仙。他下凡游玩時，在一個偶然的機會，認識了我。我和他成了游玩時，在一個偶然的機會，認識了我。我和他成了好朋友。有一天，他心血來潮來到人間好朋友。有一天，他心血來潮來到人間2.2.一天，我在路上走，突然我眼前出現了

16、一道光，我一天，我在路上走，突然我眼前出現了一道光，我跟著那一道光跑，在那一道光停止的地方出現了一個跟著那一道光跑，在那一道光停止的地方出現了一個人，我仔細一看，天哪！竟是哈利波特，他還是跟電人，我仔細一看，天哪！竟是哈利波特，他還是跟電視上一模一樣。我看到了他開心得一蹦三尺高，他說視上一模一樣。我看到了他開心得一蹦三尺高，他說可以給我魔法，讓我到月球上去見嫦娥姐姐。可以給我魔法，讓我到月球上去見嫦娥姐姐。素材寶庫素材寶庫3.3.“快起來，今天帶你采風去！快起來，今天帶你采風去！”我睜眼一我睜眼一看，竟然是我仰慕已久的神筆馬良！記得小看，竟然是我仰慕已久的神筆馬良！記得小時候媽媽常給我講神筆馬

17、良的故事，我一直時候媽媽常給我講神筆馬良的故事，我一直幻想要是馬良能教我畫畫該多好。沒想到，幻想要是馬良能教我畫畫該多好。沒想到，我的愿望終于要實現了。于是我迅速穿好衣我的愿望終于要實現了。于是我迅速穿好衣服，跟著馬良出發了。服，跟著馬良出發了。中間中間示例示例 在我和馬良過一天中，小作者通過在我和馬良過一天中，小作者通過“采風采風”這一線索貫穿全文。為了旅途的便捷，這一線索貫穿全文。為了旅途的便捷，馬良畫了一家小型直升飛機，我們坐上直升飛馬良畫了一家小型直升飛機，我們坐上直升飛機邊開始了一天的采風之旅。機邊開始了一天的采風之旅。第一站是鳥語花香的海南島第一站是鳥語花香的海南島接著我們來到了甘

18、肅酒泉衛星發射場接著我們來到了甘肅酒泉衛星發射場最后馬良帶我來到了塔克拉瑪干沙漠最后馬良帶我來到了塔克拉瑪干沙漠素材寶庫素材寶庫結尾結尾1.1.經過這次和哈里波特的相遇，讓我更加喜愛經過這次和哈里波特的相遇，讓我更加喜愛魔法了。雖然現實生活中不存在魔法，但是知魔法了。雖然現實生活中不存在魔法，但是知識就像魔法一樣，能夠創造美好未來。識就像魔法一樣，能夠創造美好未來。2.2.“小懶蟲，快起床！小懶蟲，快起床！”一陣叫聲把我吵醒，一陣叫聲把我吵醒，我睜開朦朧的睡眼，發現媽媽在床邊笑瞇瞇地我睜開朦朧的睡眼，發現媽媽在床邊笑瞇瞇地看著我，我這才知道，原來我和悟空度過的那看著我，我這才知道，原來我和悟空度過的那精彩的一天，是一場夢啊！精彩的一天，是一場夢啊！素材寶庫素材寶庫 打開門一看，我簡直不敢相信自己的眼睛，連打開門一看，我簡直不敢相信自己的眼睛，連揉了幾下。再看揉了幾下。再看不錯，正是哈利不錯，正是哈利波特！他波特！他對著我微笑，用不太流利的中文說：對著我微笑，用不太流利的中文說：“你好，我你好，我是哈利。能交個朋友嗎？能帶我去看看中國的風是哈利。能交個朋友嗎？能帶我去看看中國的風景名勝么？景名勝么？”我盡量使心情平和下來，用不太標我盡量使心情平和下來，用不太標準的普通話說：準的普通話說：“當然可以。只不過我們這兒離當然可以。只不過我們這