1、精選優質文檔-傾情為你奉上中班繪本活動啪啦啪啦砰設計意圖：繪本啪啦啪啦砰充滿探索的趣味，融合了孩子們的生活經驗和生活常識，原繪本故事中的語言比較簡單，針對中班的孩子，我加入了許多語言的元素，如第一部分中，我預設了“啊嗚，真香啊，原來是香噴噴的紅薯啊。”這樣的句式，讓幼兒嘗試從植物的外形、味道等多方面進行講述；第二部分中，則采用表演式的對話方式，讓幼兒嘗試從小動物的外形、動作、本領等多方面，講述動物的特點。在教學活動中，我積極創設了較開放的語言環境，提供一個問題的支架，讓幼兒大膽講述，相互學習，并在互動中吸收到足夠的“養分”，同時借助實物、白板、頭飾等多種形式，調動幼兒多感官體驗，從而全面地提高

2、幼兒的語言講述能力?；顒幽繕耍?.通過小鼴鼠找家發出的“啪啦啪啦砰”的聲音線索，大膽地表述自己的觀察與推測。2.借助白板，用對話的語言和表演的形式，嘗試運用豐富的詞語和不同的語言講述動物的特點。3.熱愛生活，了解并講述地底下的植物和動物，并樂于探索地底下奇妙的世界?；顒訙蕚洌?.物質材料準備：白板課件；實物：紅薯、馬鈴薯、花生、蘿卜、胡蘿卜、芋頭等若干個；紙箱一個；表演頭飾若干。2.生活經驗準備：了解生活中常見的植物和動物。活動過程：一、聽音激趣，引出故事主題。傾聽辨別：喇叭里面藏著好聽的聲音。紅喇叭發出什么聲音？黃喇叭又會發出什么聲音呢？導入課題：（綠色喇叭）啪啦啪啦砰是什么聲音呢？【環節分

3、析：運用彩色喇叭里不同的聲音，充分調動起了幼兒的興趣，課堂氣氛活躍，能自然地引出課題。利用幼兒的已有經驗，用白板音頻的插入激發幼兒學習愿望，引出“啪啦啪啦砰”同時也為學習新知識做鋪墊。】二、推測故事，講述故事發展。1.觀察畫面，理解故事。引出主角：唉！這個小動物很可愛，它在跟我們玩捉迷藏呢，猜猜它是誰？故事開頭：小鼴鼠的家住在哪里呢？提問講述：小鼴鼠的家里怎么了？小鼴鼠在干什么？師小結：家里都是水，小鼴鼠這個家被水淹了，它不能再住下去了。小鼴鼠準備去找一個新的？家。2. 猜測想象，講述故事。推進故事：啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼴鼠在地底下干嘛？挖著挖著，你覺得他碰到了什么？地底下有什么呢？師：到底

4、撞到了什么呢？（幻燈片）我們一起來看一看。（實物：紅薯） 師小結：對了，它還有一個好聽的名字叫紅薯。這個東西是長在地底下的，小鼴鼠啪啦啪啦，砰！撞上去了，一看這是什么呀？小鼴鼠張開大嘴巴“啊嗚，真好吃，原來是個香噴噴的紅薯呀?！碧釂柌聹y：啪啦啪啦，啪啦啪啦，砰?。啃↓B鼠又碰到了什么？ 師：你從哪里看出這是一個蘿卜？師：你們看的真仔細，蘿卜的下面長著一根小小細細的尾巴。誰能告訴我，蘿卜長在哪里的？ 師：原來啊，地底下長著好多好吃的東西，除了紅薯、蘿卜，猜猜小鼴鼠啪啦啪啦啦，砰！還會撞到什么？師小結：好！孩子們剛才講的有的是長在地底下，小鼴鼠會砰！的一聲撞到，但有些是長在地面上、長在樹上的，小鼴鼠

5、能砰到嗎？3. 游戲體驗，遷移故事。師：你想不想知道小鼴鼠還會砰到什么呀？讓我們用手來做只小鼴鼠，到地底下啪啦啪啦鉆一鉆，砰一砰。（誰愿意來當小鼴鼠？）請幼兒學做小鼴鼠，從盒子里摸出各種地底下的東西（花生、蘿卜、胡蘿卜、芋頭等）師小結：小鼴鼠啪啦啪啦找自己的新家，沒想到能砰到這么多長在地底下的好吃的東西?！经h節分析：本環節設置了“小鼴鼠挖土”的情境，通過碰到地底下的實物游戲來激發幼兒樂“說”、敢“說”的興趣，從而使幼兒在情境中，練習用對話的語言和表演的形式，嘗試運用豐富的詞語和不同的語言講述動物的特點。同時在學習句子環節，我將白板教學和情境游戲相結合，更好地幫助幼兒學習句子，理解句子并鞏固句子

6、?！咳?、表演講述，創編故事內容。欣賞故事：小鼴鼠又繼續往前啪啦啪啦，發生了什么事？推測對話：小鼴鼠會問什么呢？蚯蚓會怎么介紹自己呢？小鼴鼠又會怎么回答？ 遷移經驗：小鼴鼠又碰到了誰？它們會說些什么？分組表演：地底下還有很多小動物呢，小鼴鼠碰到它們，又會怎么說呢？故事結尾：突然，它聽到對面也有啪啦啪啦的聲音，是誰也在挖山洞呢？噢！原來又是一只小鼴鼠在挖洞找新家呢！兩個好朋友見面會說什么呢？【環節分析：當幼兒跟著教師積極游戲時，新的內容激發了幼兒學習的興趣。了解地底下生活了不僅僅有食物，還有動物，這一環節，調動幼兒生活經驗目的也是為了讓孩子能學會觀察、發現生活中精彩的“地底”世界。幼兒在學習句型的基礎上進行創編，鼓勵幼兒在玩一玩、說一說中大膽講述?！?、 完整感知，遷移生活。師小結：原來地底下有這么一個奇妙的世界！小朋友們，請你想一想：我們吃的東西是長在地上的還是長在地底下的？我們一起去