新聞熱點事件發布會15自相矛盾部統編版五年級語文下冊第六單元

15自相矛盾

矛和盾作為古代戰爭中常用的防御武器和防護器具，它們的演變過程反映了軍事技術的進步和戰爭需求的變化。任務一讀準節奏知“矛盾”

任務二疏通文意探“矛盾”

任務三還原真相報“矛盾”

任務四火眼金睛找“矛盾”

任務一讀準節奏知“矛盾”

楚人有鬻盾與矛者，譽之曰:“吾盾之堅，物莫能陷也。又譽其矛曰:“吾矛之利，于物無不陷也。”或曰:“以子之矛陷子之盾，何如?”其人弗能應也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。yùfúwú

任務一讀準節奏知“矛盾”

夫

不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。夫

君子之行，靜以修身，儉以養德蓋

世人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒。蓋、故、斯、唯、若夫......任務一讀準節奏知“矛盾”

楚人/有/鬻盾/與/矛者，譽/之曰：“吾盾/之堅，物/莫能陷也。”又/譽其矛曰:“吾矛/之利，于物/無不陷也。”或曰:“以子之矛/陷子之盾，何如?”其人/弗能應也。夫/不可陷之盾/與/無不陷之矛，不可/同世而立。任務一讀準節奏知“矛盾”

楚人有鬻盾與矛者譽之曰吾盾之堅物莫能陷也又譽其矛曰吾矛之利于物無不陷也或曰以子之矛陷子之盾何如其人弗能應也夫不可陷之盾與無不陷之矛不可同世而立自相矛盾

任務二

疏通文意探“矛盾”

課下注釋單字組詞出售穿透，刺穿有人堅硬鋒利答應任務二疏通文意探“矛盾”

楚人有鬻盾與矛者任務二疏通文意探“矛盾”

吾盾之堅，物莫能陷也。吾矛之利，于物無不陷也。堅利吾盾堅，吾盾堅，吾盾堅....吾矛利，吾矛利，吾矛利.....

譽之曰：吾盾之堅，

物莫能陷也。又譽其矛曰：吾矛之利，

于物無不陷也。課下注釋單字組詞出售穿透，刺穿有人堅硬鋒利答應夸贊聯系上下文譽

yù

橫筆等距盾吾任務二疏通文意探“矛盾”

任務二

疏通文意探究竟

或曰:“以子之矛陷子之盾，何如？”VS借助思維導讀推測以子之矛陷子之盾的可能性？盾不堅矛不利盾不堅，矛不利盾堅矛利以子之矛陷子之盾盾（）盾（）得出（）得出（）說明（）不成立說明（）不成立吾盾之堅，物莫能陷也。吾矛之利，于物無不陷也。當別人問我：以子之矛陷子之盾何如？我會想好矛不利吾矛之利，于物無不陷也壞盾不堅吾盾之堅，物莫能陷也活動一

推測楚人的思維過程

其人弗能應也

夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。堅不可摧無堅不摧不可陷無不陷

自相矛盾活動2:你就是在場的人，你會怎樣問齊人呢？填一填物莫能摧之，何以制皿講出來，是一個故事。

寫下來，是一個成語。懂得了，是一個道理。

。說話做事要前后相應，不要自相矛盾。

任務三

還原真相報“矛盾”

連線自相矛盾連線采訪楚人對事件的看法

完整地講述故事。

講清賣者、圍觀者對話時的語言、動作、神態和心理活動，展現自相矛盾的兩難處境。

客觀地發表對此事的看法,告訴楚人正確叫賣方法。

親愛的觀眾朋友們，大家好！您現在收看的是《新聞熱點發布會》，我現在是在2000多年前楚國的街頭......任務三還原真相報“矛盾”任務四火眼金睛找“矛盾”

萬

能

溶

液

一個年輕人對大發明家愛迪生說：“我有一個偉大的理想，我想發明一種萬能溶液，它可以溶解一切物品。”愛迪生聽罷，驚奇地問：

。這個年輕人被愛迪生問得啞口無言。任務四火眼金睛找“矛盾”矛盾自相矛盾

萬

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一個年輕人對大發明家愛迪生說：“我有一個偉大的理想，我想發明一種萬能溶液，它可以溶解一切物品。”愛迪生聽罷，驚奇地問：