1、文檔來源為 :從網絡收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.談談激發和保持學生的運動興趣對體育教學和終生體育的意義談談激發和保持學生的運動興趣對體育教學和終生體育的意義發布者 : 黃福菊俗話說，興趣是最好的老師。人一旦對某一事物有了興趣，就會產生一種積極的情緒，迫切地想要去了解，去實踐。實踐證明，學生如果對所學內容有濃厚興趣，便會變被動為主動，由被動學為自覺學，往往就會樂此不疲，于是興趣就會慢慢變成一種愛好，甚至成為一種習慣。學生是否喜歡優育運動，歸根到底在于能否從體育運動中獲得運動的樂趣和成功的體驗。前蘇聯著名的教育學家蘇霍姆林斯基曾說；“成功的快樂，是一種巨大的情緒力量，它可以促進

2、學生的學習愿望，請你注意，無論如何不要讓這種內在力量消失。缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都無濟于事。因此，只有激發和保持學生對體育運動的興趣，才能在課堂教學中，真正使每一個學生，認清體育鍛煉的重要性，只有激發和保持學生對體育運城的興趣，才能使不同層次的學生真正認識到自身學習1文檔收集于互聯網，如有不妥請聯系刪除.文檔來源為 :從網絡收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.的目標，特別是對體育差生，體育差生由于成績不理想，從而自信不足，做動作又怕同學取笑，惡性循環成績越來越不理想，對待這種學生教師不能苛求，也不要去批評指責，而要鼓勵他們積極參與鍛煉，恰到好處地予指點，關注他們的點滴進

3、步，及時給予肯定。本著由易到難，循序漸進的原則，避免過高的要求，使他們能夠在努力下完成要求、達到目標，從而增強自信心，感受到成功的歡樂，進而能積極參加鍛煉。對于體育優秀生應擴充內容、增加練習難度、提高要求，并對他們進行超前教學、使他們充分發揮體育運動的特長，幫帶其他學生進行體育鍛煉，使這些優秀生在體育鍛煉的同時，組織能力和自學能力得到鍛煉，體驗到更深層的成功快樂，從而鞏固和提升他們的運動興趣。合理安排教學內容，注意教學方法的選擇創新。在如今競爭激烈的社會中，人們越來越意識到身體健康的重要性，只有激發和保持學生對體育運動的興趣，才能使學生在初中階段養成良好的學習鍛煉習慣，為學生的學習、生活、工作

4、奠定堅實的基礎。2文檔收集于互聯網，如有不妥請聯系刪除.文檔來源為 :從網絡收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.談談激發和保持學生的運動興趣對體育教學和終生體育的意義發布者 : 黃福菊俗話說，興趣是最好的老師。人一旦對某一事物有了興趣，就會產生一種積極的情緒，迫切地想要去了解，去實踐。實踐證明，學生如果對所學內容有濃厚興趣，便會變被動為主動，由被動學為自覺學，往往就會樂此不疲，于是興趣就會慢慢變成一種愛好，甚至成為一種習慣。學生是否喜歡優育運動，歸根到底在于能否從體育運動中獲得運動的樂趣和成功的體驗。前蘇聯著名的教育學家蘇霍姆林斯基曾說；“成功的快樂，是一種巨大的情緒力量，它可以促

5、進學生的學習愿望，請你注意，無論如何不要讓這種內在力量消失。缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都無濟于事。因此，只有激發和保持學生對體育運動的興趣，才能在課堂教學中，真正使每一個學生，認清體育鍛煉的重要性，只有激發和保持學生對體育運城的興趣，才能使不同層次的學生真正認識到自身學習的目標，特別是對體育差生，體育差生由于成績不理想，從而自信不足，做動作又怕同學取笑，惡性3文檔收集于互聯網，如有不妥請聯系刪除.文檔來源為 :從網絡收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.循環成績越來越不理想，對待這種學生教師不能苛求，也不要去批評指責，而要鼓勵他們積極參與鍛煉，恰到好處地予指點，關注他們的點滴

6、進步，及時給予肯定。本著由易到難，循序漸進的原則，避免過高的要求，使他們能夠在努力下完成要求、達到目標，從而增強自信心，感受到成功的歡樂，進而能積極參加鍛煉。對于體育優秀生應擴充內容、增加練習難度、提高要求，并對他們進行超前教學、使他們充分發揮體育運動的特長，幫帶其他學生進行體育鍛煉，使這些優秀生在體育鍛煉的同時，組織能力和自學能力得到鍛煉，體驗到更深層的成功快樂，從而鞏固和提升他們的運動興趣。合理安排教學內容，注意教學方法的選擇創新。在如今競爭激烈的社會中，人們越來越意識到身體健康的重要性，只有激發和保持學生對體育運動的興趣，才能使學生在初中階段養成良好的學習鍛煉習慣，為學生的學習、生活、工

7、作奠定堅實的基礎。談談激發和保持學生的運動興趣對體育教學和4文檔收集于互聯網，如有不妥請聯系刪除.文檔來源為 :從網絡收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.終生體育的意義發布者 : 黃福菊俗話說，興趣是最好的老師。人一旦對某一事物有了興趣，就會產生一種積極的情緒，迫切地想要去了解，去實踐。實踐證明，學生如果對所學內容有濃厚興趣，便會變被動為主動，由被動學為自覺學，往往就會樂此不疲，于是興趣就會慢慢變成一種愛好，甚至成為一種習慣。學生是否喜歡優育運動，歸根到底在于能否從體育運動中獲得運動的樂趣和成功的體驗。前蘇聯著名的教育學家蘇霍姆林斯基曾說；“成功的快樂，是一種巨大的情緒力量，它可以

8、促進學生的學習愿望，請你注意，無論如何不要讓這種內在力量消失。缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都無濟于事。因此，只有激發和保持學生對體育運動的興趣，才能在課堂教學中，真正使每一個學生，認清體育鍛煉的重要性，只有激發和保持學生對體育運城的興趣，才能使不同層次的學生真正認識到自身學習的目標，特別是對體育差生，體育差生由于成績不理想，從而自信不足，做動作又怕同學取笑，惡性循環成績越來越不理想，對待這種學生教師不能苛求，也不要去批評指責，而要鼓勵他們積極參與鍛5文檔收集于互聯網，如有不妥請聯系刪除.文檔來源為 :從網絡收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.煉，恰到好處地予指點，關注他們的點滴進步，及時給予肯定。本著由易到難，循序漸進的原則，避免過高的要求，使他們能夠在努力下完成要求、達到目標，從而增強自信心，感受到成功的歡樂，進而能積極參加鍛煉。對于體育優秀生應擴充內容、增加練習難度、提高要求，并對他們進行超前教學、使他們充分發揮體育運動的特長，幫帶其他學生進行體育鍛煉，使這些優秀生在體育鍛煉的同時，組織能力和自學能力得到鍛煉，體驗到更深層的成功快樂，從而鞏固和提升他們