1、教學(xué)設(shè)計(jì)（2014年至2015學(xué)年度第一學(xué)期）科目：綜合實(shí)踐課程時(shí)間表時(shí)目一二三四五六早自習(xí)自7時(shí)00分至7時(shí)40分第一節(jié)自7時(shí)50分 至8時(shí)30分第二節(jié)自8時(shí)40分至9時(shí)20分第三節(jié)自9時(shí)50分 至10時(shí)30分第四節(jié)自10時(shí)45分 至11時(shí)25分第五節(jié)自13時(shí)00分 至13時(shí)40分第六節(jié)自13時(shí)50分 至14時(shí)30分第七節(jié)自15時(shí)10分至15時(shí)50分第八節(jié)自16時(shí)00分 至16時(shí)40分教學(xué)進(jìn)度表2014 至2015學(xué)年 第一學(xué)期六年綜合實(shí)踐活動(dòng) 科周次月 日教學(xué)進(jìn)度（內(nèi)容提要）教學(xué)方法備注19.1-5了解漢字的發(fā)展演變29.8-12小小啄木鳥39.15-19成語(yǔ)故事表演49.22-26認(rèn)識(shí)塑

2、料59.29-10.10自制泡沫盆景610.13-17“限塑令”有效嗎710.20-24從烽火臺(tái)到網(wǎng)絡(luò)810.27-31移動(dòng)電話的入網(wǎng)選擇911.3-7期中測(cè)試1011.10-14認(rèn)識(shí)大蒜1111.17-21科學(xué)食用大蒜1211.24-28大蒜浸出液能幫助保鮮嗎1312.1-5班級(jí)防震演練1412.8-12防滑大行動(dòng)1512.15-19歡樂圣誕節(jié)1612.22-26飛天圓夢(mèng)1712.29-1.5期末測(cè)試記事了解漢字的發(fā)展演變教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、了解漢字的起源、演變、特點(diǎn)，以及與現(xiàn)實(shí)食物之間的聯(lián)系。2、能夠借助其他方法和其他文字資料了解關(guān)于漢字的知識(shí)。3、感受漢字文化的無窮魅力和中國(guó)人在文字

3、上的創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字喜愛和欣賞的情感，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。【重點(diǎn)難點(diǎn)】感受漢字文化的無窮魅力和中國(guó)人在文字上的創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字喜愛和欣賞的情感，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。【活動(dòng)準(zhǔn)備】收集有關(guān)漢字的知識(shí)和相關(guān)信息。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課說到漢字，我們每一個(gè)人都熟悉，（課本、店名）漢字它無處不在，和 我們的生活緊密聯(lián)系。設(shè)想一下，我們的生活中沒有漢字會(huì)碰到哪些困難呢？1、學(xué)生交流。2、師小結(jié)。師述：是的，假如生活沒有漢字，我們吃飯找不到地方，逛街找不到位置，大家交流少了，許多發(fā)生的事情也記不下來。借助漢字，我們能很清楚地把事情表達(dá)清楚，并記錄下來。可是在漢字還沒有出現(xiàn)的遠(yuǎn)古時(shí)期，人們要

4、將事情記錄下來是用什么方法的呢？二、走進(jìn)遠(yuǎn)古時(shí)代師述：老師昨晚也，模仿古人用結(jié)繩、刻木、畫圖方法記事，大家猜一猜我想表達(dá)的是什么意思（出示幻燈片）A、 我打了四只兔子。B、 山坡上有一頭牛在吃草。C、 今年收獲了三筐野果。學(xué)生交流師述：是的，這三種記事方法比較復(fù)雜、意思表達(dá)得也不是很清楚，而用漢字寫處理，意思一目了然。為了能將事情表達(dá)清楚，準(zhǔn)確地記錄下來，我們的祖先開始嘗試更簡(jiǎn)捷、能讓所有人明白的符號(hào)表達(dá)意思，這這就是字。漢字的發(fā)展過程又是怎樣的呢？三、探究漢字的發(fā)展直到現(xiàn)在，漢字都還沒有“結(jié)果”，也永遠(yuǎn)不會(huì)有“結(jié)果”。因?yàn)闈h字還在不斷地創(chuàng)造，不斷地發(fā)展。誰(shuí)能猜出老師手里這個(gè)甲骨文是什么字？如

5、果猜出來的我會(huì)夸你真的非常非常厲害。（出示甲骨文“馬”字）當(dāng)它側(cè)著看看，就像一匹馬， 但隨著歷史文化的發(fā)展和人類文化的提高。這個(gè)馬子不斷的在發(fā)展。這是金文、小篆、隸書、楷書的馬字。（師板書簡(jiǎn)體馬字）1、同學(xué)們，我們也來寫寫這些不同字體的馬字吧。2、 師來采訪采訪你：寫完后， 你有什么想說？（師板書：從復(fù)雜到簡(jiǎn)單從圖畫到筆畫）相機(jī)教育：寫字要認(rèn)真，坐姿端正。每一種字形的出現(xiàn)都改變了前一種字形難寫的特點(diǎn)，也使書寫更加簡(jiǎn)捷，從這，我們可以發(fā)現(xiàn)漢字的發(fā)展經(jīng)歷了從圖畫到筆畫，從復(fù)雜到簡(jiǎn)單的規(guī)律。四、總結(jié)升華此時(shí)此刻，你想對(duì)老師說什么？隨著社會(huì)的發(fā)展，國(guó)內(nèi)外越來也多的專家認(rèn)為，在世界五千多種語(yǔ)言中，漢語(yǔ)最

6、簡(jiǎn)短，最科學(xué)， 最富有生命力。漢字的產(chǎn)生與發(fā)展體現(xiàn)了中國(guó)人的聰明才智和無窮的創(chuàng)造力，我們每一個(gè)中國(guó)人都為漢字的魅力深感自豪。作為一個(gè)中國(guó)人，我們不僅要從小學(xué)好漢字，用好漢字，還應(yīng)該進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)中華民族的創(chuàng)造精神，運(yùn)用我們的聰明才智，為祖國(guó)和世界創(chuàng)造出更多的奇跡來！小小啄木鳥教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1. 尋找有錯(cuò)別字的地方，了解錯(cuò)在哪里，有何危害。2. 培養(yǎng)課外學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，養(yǎng)成隨時(shí)積累語(yǔ)言素材的習(xí)慣。3. 樹立“學(xué)以致用”的學(xué)習(xí)觀。4. 通過小組分工查找、整理資料，提高合作能力。教學(xué)重難點(diǎn)：怎樣收集到錯(cuò)別字和如何使用好手中的工具。教學(xué)準(zhǔn)備：紙、筆、工具書、相機(jī)等。教學(xué)過程：1、 引入活動(dòng)同學(xué)們，我們

7、在日常的生活中和學(xué)習(xí)中，積累了豐富的漢字，詞語(yǔ)，有的同學(xué)可能會(huì)遇到這種情況，在道路兩旁的宣傳欄上，在一些遍布各個(gè)大街小道的廣告語(yǔ)上經(jīng)常能看到一些錯(cuò)別字，今天我們就來當(dāng)小小“啄木鳥”，把我們身邊的“蟲子”捉出來？2、 確定“捉蟲”范圍，做好準(zhǔn)備工作。1. 小組討論經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)別字的地方。可以在報(bào)刊、雜志、書籍等印刷制品中尋找；也可以在街上的廣告牌、店面招牌上尋找，或者在困特網(wǎng)上尋找。2. 準(zhǔn)備尋找錯(cuò)別字的工具。如字典、相機(jī)、紙、筆等。3. 行動(dòng)前分配好各人的任務(wù)。三、 “捉蟲”行動(dòng)1、小組分工，合作學(xué)習(xí)，借助手中的工具，分頭尋找錯(cuò)別字，并記錄下來。2、通過工具明確正確的書寫，了解其含義。四、 展示

8、“捉蟲”成果1、對(duì)收集到的錯(cuò)別字進(jìn)行分類和歸納。2、小組交流，以小報(bào)的形式來展示各組的成果。3、參觀成果，提高大家的語(yǔ)言文字能力。成語(yǔ)故事表演教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、了解成語(yǔ)的來歷和含義2、 通過表演成語(yǔ)節(jié)目，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和表演能力。3、 培養(yǎng)學(xué)生小組分工合作的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。教學(xué)重點(diǎn)：了解成語(yǔ)的來歷和含義。教學(xué)難點(diǎn)：表演節(jié)目。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：收集成語(yǔ)資料，構(gòu)思表演方法，準(zhǔn)備有關(guān)道具。教師準(zhǔn)備：輔導(dǎo)學(xué)生并幫助學(xué)生解決遇到的問題。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課前面我們學(xué)習(xí)了漢字的形成與演變。在漢字的發(fā)展中，成語(yǔ)故事具有重要的地位，今天我們就來了解一些成語(yǔ)故事，并且希望同學(xué)們能過通過自

9、己的表演來再現(xiàn)成語(yǔ)故事。二、挑選要表演的成語(yǔ)并進(jìn)行分析1、課前收集成語(yǔ)資料，了解成語(yǔ)的來歷和含義。2、挑選一個(gè)成語(yǔ)，了解其歷史淵源及寓意。三、編寫劇本，進(jìn)行表演準(zhǔn)備1、根據(jù)成熟故事情節(jié)，編寫小劇本，設(shè)計(jì)人物、對(duì)白和場(chǎng)景等。2、小組分式，準(zhǔn)備表演道具、服飾等。3、挑選演員，進(jìn)行排練。四、以小組為單位進(jìn)行會(huì)演1、每組推派一位代表，形成評(píng)審團(tuán)，為各組表演打分。2、比一比，看誰(shuí)表演得最好，賽一賽，看誰(shuí)創(chuàng)意最棒。五、教師評(píng)價(jià)教師對(duì)各小組的表演給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。六、課后延伸（ 1）組織成語(yǔ)接龍比賽（ 2）記憶大比拼（組織學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫出帶有動(dòng)物名稱的成語(yǔ)，或者含有數(shù)字的成語(yǔ)，或者是與自然有關(guān)

10、的成語(yǔ)等）認(rèn)識(shí)塑料教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、通過活動(dòng)使學(xué)生了解塑料制品在日常生活中的重要作用。2、能通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)塑料的優(yōu)缺點(diǎn)。3、向?qū)W生滲透環(huán)保教育。【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：塑料制品在日常生活中的重要作用。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)塑料的優(yōu)缺點(diǎn)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：查閱塑料的相關(guān)信息，對(duì)塑料的發(fā)明、用途、分類及優(yōu)缺點(diǎn)等各方面資料作整理。學(xué)生準(zhǔn)備：在課前，了解并記錄家中的塑料制品【教學(xué)過程】一、教學(xué)引入小調(diào)查： 從早晨起床用過塑料制品的同學(xué)請(qǐng)舉手？這樣的問話一下子就引起了學(xué)生的無意注意，達(dá)到上課起始就讓學(xué)生緊密聯(lián)系實(shí)際的目的，使學(xué)生知道生活離不開塑料。二、 探究活動(dòng)：1 、認(rèn)識(shí)塑料制品在日常生活中的重

11、要作用。教師舉例：吃完早飯，我利用 2 分鐘的時(shí)間在衛(wèi)生間做了2 件連續(xù)的事情，竟用到了10 件塑料制品。與此同時(shí)我將10 件物品一一展示給同學(xué)們并演示。學(xué)生感到很驚訝，引發(fā)了學(xué)生的好奇心，使他們更加體會(huì)到塑料的重要作用。這樣課堂有了良好的開端并抓住了教學(xué)重點(diǎn)。在這一過程中，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到塑料與人們有密切的關(guān)系，它無處不在。2、現(xiàn)場(chǎng)尋找塑料制品。由此活動(dòng)讓學(xué)生知道塑料伴隨著自己的生活。3、交流收獲。以小組為單位，組員互相交流課前在家偵察到的塑料制品記錄的結(jié)果，互相欣賞，重點(diǎn)是自平和互評(píng)，從中知道塑料制品存在于家中生活的每一空間。三、辯論塑料的優(yōu)缺點(diǎn)。1、優(yōu)點(diǎn)： （ 1）用對(duì)比分析法理解其優(yōu)點(diǎn)。出

12、示塑料片、玻璃片、生銹的鐵片、腐爛的木片，通過觀察對(duì)比得出：塑料不易生銹、不易腐爛、不易碎。（ 2）用實(shí)驗(yàn)法認(rèn)識(shí)塑料比較輕。出示同粗等長(zhǎng)的塑料棒和鐵棒，分別放在天平的兩端，由學(xué)生觀察后得出結(jié)論。（ 3）結(jié)合對(duì)聯(lián)內(nèi)容進(jìn)行說明塑料易加工、易著色。（ 4）歸納小結(jié)并投影。2、引缺點(diǎn)。（ 1）學(xué)生發(fā)言。學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)?zāi)苷f出廢塑料污染環(huán)境、有毒等，教師同時(shí)參與學(xué)生見解中，引導(dǎo)他們具體說一說廢棄的塑料制品對(duì)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及動(dòng)物的危害。（ 2） 教師以自身事例對(duì)學(xué)生滲透環(huán)保教育。總結(jié)。四、自制泡沫盆景教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、了解泡沫塑料的特性及其用途。2、讓學(xué)生在設(shè)計(jì)中，增強(qiáng)合作的能力。通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的

13、空間想象能力和實(shí)踐動(dòng)手操作能力；體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)造的過程，培養(yǎng)創(chuàng)意設(shè)計(jì)、策劃和動(dòng)手制作的能力。3、教學(xué)中滲透環(huán)保教育，教育學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。讓學(xué)生在觀察感悟中，培養(yǎng)熱愛自然的情懷。【重點(diǎn)難點(diǎn)】掌握制作盆景的基本方法，制作出有意境、特色的盆景【活動(dòng)準(zhǔn)備】教師：準(zhǔn)備盆景實(shí)物和相關(guān)圖片。學(xué)生：了解有關(guān)盆景及樹形態(tài)和造型的常識(shí)。美工刀、畫筆、取泡沫塑料一塊、鈣塑板一塊、紅色和棕色植絨紙各一小塊、塑料盤一只，黃、綠、黑丙烯顏料少許。【教學(xué)過程】一、教學(xué)引入揭示本節(jié)課活動(dòng)主題，欣賞交流1 引導(dǎo)學(xué)生欣賞盆景圖片，初步感受盆景中樹木的形態(tài)和造型。2學(xué)生談?wù)務(wù)n前所了解到的對(duì)盆景的認(rèn)識(shí)了解和興趣所在。(1) 小

14、組交流，師生暢談。(2) 課件文字展示：盆景是植物栽培技術(shù)和造型藝術(shù)相結(jié)合的一種形象思維藝術(shù)，也是無聲的詩(shī)、立體的畫于一體的精神文化。3欣賞示范作品。用鐵絲、橡皮泥等相近材料塑造的各種樹的造型。4. 出示課題：自制泡沫盆景二、學(xué)習(xí)新知1. 欣賞圖片與講解：松柏直立挺拔柳樹婀娜多姿楓樹色彩艷麗2. 學(xué)生討論、交流( 1)山水、陸地、島嶼怎么擺放在盆景里最好看？( 2)用哪種顏料上色？(3 )陸地和島嶼分別用什么顏色？3. 繪制盆景( 1 )制作材料：泡沫塑料、顏料、深底的盤子、膠水(2) 所需要的工具：美工刀、畫筆、取泡沫塑料一塊、鈣塑板一塊、紅色和棕色植絨紙各一小塊、塑料盤一只，黃、綠、黑丙烯

15、顏料少許。(3) 學(xué)生總結(jié)歸納制作步驟要領(lǐng)：a 整體構(gòu)思，廢棄的泡沫塑料，經(jīng)過設(shè)計(jì)和加工，可以制作成饒有情趣的仿山水盆景。細(xì)鐵絲捆扎出樹干和樹枝的整體造型。b 用彩色橡皮泥或性質(zhì)相近的材料捏制加工樹干、樹枝使其更加逼真。c 用彩色橡皮泥或性質(zhì)相近的材料捏制出樹葉，制作出大方逼真的樹木模型三、制作方法:1根據(jù)你的創(chuàng)意和構(gòu)思，將泡沫塑料用手和小刀刻挖成大、中、小山體各一塊，再將山體底部用美工刀削平。2 在山體上用丙烯顏料涂上顏色，趁顏料未干時(shí)再點(diǎn)上層層黑色，使其與山體顏色自然融合產(chǎn)生一種猶如綠色植被的感覺。3 用美工刀將鈣塑板切成長(zhǎng)條，頂部削成斜面如屋頂狀。再將長(zhǎng)條按需要切成長(zhǎng)短不一的小塊，制成5

16、 6 個(gè)房體，再用顏料畫出門窗4 剪一塊比屋頂面積略大些的紅色的植絨紙，對(duì)折后粘貼在屋頂上作房頂。5 用美工刀切一小塊鈣塑板，削成5 6 艘船體，畫出船艙，用大頭針作成桅桿。6 將棕色植絨紙剪成陸地和島嶼。7 將制成的各部件根據(jù)構(gòu)想在塑料盤內(nèi)進(jìn)行布置，待布局滿意后再用白膠進(jìn)行固定。四、合作完成小組成員，相互協(xié)作，運(yùn)用鐵絲、橡皮泥等性質(zhì)相近的材料，捆扎、捏制出大方逼真的樹木模型。五、美化盆景交流、改進(jìn)、美化作品。 “限塑令”有效嗎教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的策劃能力。2、通過提倡使用可降解的塑料制品，幫助人們提高環(huán)保意識(shí)，自覺履行環(huán)保義務(wù)。【重點(diǎn)難點(diǎn)】制定措施，使顧客愿意購(gòu)買和使

17、用可降解塑料制品活 動(dòng)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：收集關(guān)于白色污染的圖片資料，制作PPT。學(xué)生準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好考察和采訪用具，包括照相機(jī)、記錄本和筆。【教學(xué)過程】一、教學(xué)引入教師播放PPT,展示白色污染的現(xiàn)狀以及對(duì)環(huán)境和生態(tài)的嚴(yán) 重影響，引出“限塑令”的出臺(tái)背景。二、開展活動(dòng)教師向?qū)W生明確調(diào)查目的：了解“限塑令”在當(dāng)?shù)貓?zhí)行情況及存在的問題。全班按“考察”和“采訪”分成幾個(gè)小組，分別制訂調(diào)查計(jì)劃。1 、向顧客調(diào)查，了解顧客對(duì)這項(xiàng)環(huán)保措施反應(yīng)冷淡的原因。2、針對(duì)原因，列出解決措施：（ 1）不了解可降解塑料袋的措施：把本月定為超市的科普節(jié)；在超市里廣播有關(guān)知識(shí)；購(gòu)物送知識(shí)宣傳圖冊(cè)（ 2）不知道超市在賣這種塑

18、料袋的 措施：加大宣傳力度。3、整體策劃： 經(jīng)過談?wù)摻涣鳎_定措施。4、填寫活動(dòng)策劃書 活動(dòng)主題： 活動(dòng)目的： 活動(dòng)形式： 詳細(xì)說明： 經(jīng)費(fèi)預(yù)算： 三、整理信息，提出建議1、根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)總結(jié)人們使用塑料袋的情況，及由此發(fā)現(xiàn)的問題。2、嘗試提出自己的建議。從烽火臺(tái)到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1通過了解一些具體的通信方式，知道現(xiàn)代社會(huì)生活中人們之間的通信方式有很多，知道利用通信手段可以幫助我們獲取信息。2通過讓學(xué)生課前收集有關(guān)通信發(fā)展的資料，培養(yǎng)學(xué)生獲取社會(huì)信息的能力；通過討論、交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生與人合作、與人交流的能力。3通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作精神，積極參與社會(huì)的意識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感。【重點(diǎn)難點(diǎn)】重

19、點(diǎn):體會(huì)通信的發(fā)展與現(xiàn)代社會(huì)的密切關(guān)系。難點(diǎn):正確理解通信對(duì)于人們生活的重要作用。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1 .課前學(xué)生收集通信發(fā)展的有關(guān)資料。2 .教師制作課件。【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1出示奧運(yùn)會(huì)馬拉松比賽的結(jié)束場(chǎng)面，提問：馬拉松的起源并不是為了比賽，你猜猜看是為了什么呢?學(xué)生猜測(cè)、交流。2古代， 古雅典人們是這樣傳遞信息的，在我們中國(guó)古時(shí)候人們也有自己的傳遞信息的方式：點(diǎn)擊動(dòng)畫烽火臺(tái)進(jìn)行觀看，你從片中看到了什么，想到了什么。二、討論交流，互動(dòng)學(xué)習(xí)1 用烽火臺(tái)傳遞信息，是古代軍事防御中傳遞軍情的一種方式。我國(guó)古代普通勞動(dòng)人民還想出了很多方法來傳遞信息。你知道有哪些嗎?烽火、驛站（現(xiàn)在的郵政）

20、、信鴿、風(fēng)箏、擊鼓、船、漂流瓶我們現(xiàn)在有哪些通信方式呢?電話、移動(dòng)電話、電視、電報(bào)、火車、汽車、航空、網(wǎng)絡(luò)2通信的發(fā)展媒體出示通信方式的發(fā)展變化。你發(fā)現(xiàn)了什么?3結(jié)合親身體驗(yàn)，舉出現(xiàn)代通信給你們帶來了方便的例子，或偏遠(yuǎn)山區(qū)由于通信設(shè)施不發(fā)達(dá)又帶來了哪些困難的例子。通信方式的變化給我們的生活帶來巨大的變化4我們學(xué)生能不能利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)呢?應(yīng)該注意些什么?世界上的事情大多數(shù)有好的一而，同時(shí)也伴隨著不好的另一面，網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來了方便與快捷的同時(shí)有沒有不好的一方面呢怎樣避免呢?（合理安排時(shí)間抵制閱覽非法網(wǎng)站，不上網(wǎng)吧，不貪戀游戲）三、總結(jié)通信方式的迅速發(fā)展讓我們的眼界越來越大了，讓我們的世界仿

21、佛越來越小了，現(xiàn)代通信拉進(jìn)了國(guó)與國(guó)的距離，人與人的距離，使人們能夠相互了解、相互合作，使社會(huì)形成一個(gè)豐富多彩的整體。讓我們充分利用這些通信工具使我們的生活更精彩，更多的去關(guān)心和幫助全社會(huì)需要關(guān)心和幫助的人!移動(dòng)電話的入網(wǎng)選擇教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1. 通過查閱和整理資料，了解不同移動(dòng)電話入網(wǎng)的情況，并根據(jù)親戚朋友的實(shí)際情況選擇一種較為合理的入網(wǎng)方式。2. 通過帶著問題比較資料、分析資料，在意識(shí)地獲得更多信息。3. 通過活動(dòng)，鍛煉處理信息的能力、口頭表達(dá)的能力和實(shí)際運(yùn)用的能力。【重點(diǎn)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際情況科學(xué)合理的選擇入網(wǎng)方式。【活動(dòng)準(zhǔn)備】收集有關(guān)通信的資料，尤其是電信部門的一些規(guī)定。【教學(xué)過程】

22、一、教學(xué)引入1. 利用各種途徑收集相關(guān)的資料。不同地區(qū)的資費(fèi)和套餐活動(dòng)等會(huì)有所不同，請(qǐng)注意地區(qū)性。2. 各小組交流自己的資料。各小組匯報(bào)收集的移動(dòng)電話入網(wǎng)的套餐。3. 針對(duì)自己收集的資料進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理和比較。小組整理和比較。4. 各組交流自己的比較結(jié)果，與其他小組達(dá)成共識(shí)。二、 分析比較，為親戚朋友挑選合適的入網(wǎng)方式。如果我們或者是親戚朋友要辦移動(dòng)卡入網(wǎng)應(yīng)選擇什么樣的入網(wǎng)方式呢，請(qǐng)小組同學(xué)進(jìn)行分析。1. 分析比較各種入網(wǎng)方式的異同。信號(hào)、質(zhì)量等的比較需要進(jìn)一步向用戶進(jìn)行咨詢，應(yīng)咨詢較多 的人，有一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)。2. 可以選擇自己的家庭成員作為用戶對(duì)象，了解家庭成員的實(shí)際 需求情況。3. 選擇合

23、適的移動(dòng)電話使用方式。各種入網(wǎng)方式都有獨(dú)特性，要從多角度考慮。4. 交流各自的選擇情況。科學(xué)食用大蒜教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、 能多途徑收集資料，初步了解大蒜的相關(guān)知識(shí)。2、 能用WOR軟件制作宣傳小報(bào)，提高處理資料的能力， 發(fā)現(xiàn)、分析與解決問題的能力。3、 學(xué)習(xí)與人合作，充分體會(huì)與伙伴合作、交流的樂趣。【重點(diǎn)難點(diǎn)】1、 通過多種途徑，獲取有關(guān)大蒜的相關(guān)信息并將信息歸類、整理。2、 能制作有關(guān)大蒜知識(shí)的小報(bào)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備：通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館搜集大蒜的相關(guān)資料。教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備投影儀供學(xué)生展示交流時(shí)使用、制作課件。【教學(xué)過程】一、教學(xué)引入教師請(qǐng)同學(xué)們猜一個(gè)謎語(yǔ)：弟兄七八個(gè)，圍著圓柱坐，大家一分

24、手，衣服都扯破。（謎底：大蒜。）教師出示大蒜、蒜苗、蒜苔等實(shí)物，請(qǐng)同學(xué)們辨認(rèn)并說出它們的名稱。同學(xué)們對(duì)于大蒜，你們究竟了解多少呢，通過本節(jié)課讓我們一起來認(rèn)識(shí)大蒜。二、進(jìn)行研究同學(xué)們想了解大蒜哪方面的知識(shí)？請(qǐng)同學(xué)們先小組內(nèi)討論一下,看哪一組同學(xué)的問題有趣并有研究?jī)r(jià)值。1、 、小組同學(xué)自由討論，教師巡視。2、 各小組同學(xué)匯報(bào)想要了解的內(nèi)容。3、 收集信息。4、 整理資料。三、確定小報(bào)方案根據(jù)大家收集的信息，下面請(qǐng)同學(xué)們對(duì)小報(bào)的內(nèi)容和形式進(jìn)行設(shè)計(jì)。制作一張小報(bào)要涉及哪些方面的內(nèi)容？同學(xué)們討論交流教師總結(jié)在設(shè)計(jì)小報(bào)時(shí)要注意以下幾點(diǎn)。1、 、所選內(nèi)容要圍繞小報(bào)主題展開，盡可能從組員收集的資料中找出最有價(jià)

25、值的部分。2、 在設(shè)計(jì)版面時(shí)，要考慮版面的大小和形式，標(biāo)題位置及字體、字號(hào)，各部分內(nèi)容的重要程度，必要的圖片和點(diǎn)綴等。3、 組內(nèi)同學(xué)要互相合作，互提建議，調(diào)整好所選文章的篇幅和圖片資料的大小、形狀，使小報(bào)整體效果既實(shí)用又美觀。四、進(jìn)行小報(bào)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、 能根據(jù)調(diào)查目的設(shè)計(jì)問卷，時(shí)行調(diào)查活動(dòng)，獲得小區(qū)居民食用大蒜情況的一手資料。2、 能正確統(tǒng)計(jì)、整理、分析、解釋、應(yīng)用第一手資料，有針對(duì)性地提出合理食用大蒜的建議。3、 增強(qiáng)對(duì)自身、社區(qū)、社會(huì)的關(guān)注，提高為他人服務(wù)的意識(shí)。【重點(diǎn)難點(diǎn)】1、通過調(diào)查學(xué)習(xí)學(xué)生知道如何科學(xué)食用大蒜。2、制作宣傳科學(xué)食用大蒜的板報(bào)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備：向家人和小區(qū)居

26、民進(jìn)行調(diào)查，了解食用大蒜的方法。教師準(zhǔn)備：收集科學(xué)食用大蒜的資料制作課件。【教學(xué)過程】一、教學(xué)引入大蒜有著神奇的保健作用，而且在生活中很常見。那么， 怎樣食用大蒜， 才能充分發(fā)揮它的保健功效呢？同學(xué)們對(duì)小區(qū)居民展開了調(diào)查，讓我們一起來聽聽同學(xué)們的調(diào)查結(jié)果。二、統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果1 、各小組同學(xué)匯報(bào)自己小組的調(diào)查結(jié)果。教師強(qiáng)調(diào)除了對(duì)居民食用大蒜的基本情況作統(tǒng)計(jì)和總結(jié)外，應(yīng)著重找出調(diào)查結(jié)果中反映出小區(qū)居民在食用大蒜方面存在的問題。2、對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析總結(jié)。教師利用 PPT出示如何科學(xué)食用 大蒜及在食用大蒜方面存在的誤區(qū)。三、制作宣傳板報(bào)。1 、各小組結(jié)合大蒜的功用及科學(xué)食用方法及食用大蒜的誤區(qū)確定本組

27、板報(bào)的宣傳主題和具體內(nèi)容。2、小組成員進(jìn)行制作宣傳板報(bào)。3、將小組制作的板報(bào)張貼在小區(qū)告示欄中，宣傳科學(xué)食用大蒜 的方法。大蒜浸出液能幫助水果保鮮嗎教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、 通過設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，探究大蒜浸出液對(duì)水果的保鮮作用。2、 知道在對(duì)比實(shí)驗(yàn)中需要控制好無關(guān)變量。3、 在實(shí)驗(yàn)過程中細(xì)致觀察，認(rèn)真記錄，樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。4、 增強(qiáng)與同伴合作，交流的能力。【重點(diǎn)難點(diǎn)】1、 通過實(shí)驗(yàn)了解大蒜浸出液能幫助水果保鮮。2、 設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生通過詢問家長(zhǎng)走訪水果店等方式，了解常見水果保鮮方法。教師準(zhǔn)備：為各組準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料和用具。【教學(xué)過程】一、教學(xué)引入同學(xué)們有沒有聽說過大蒜浸出液

28、能夠幫助水果保鮮？你不妨選擇一種水果如蘋果、葡萄，設(shè)計(jì)并實(shí)施實(shí)驗(yàn)，看看大蒜浸出液是否具有保鮮作用。二、收集信息并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案1 、教師組織學(xué)生交流各自搜集到的水果保鮮方法，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大蒜浸出液的保鮮作用。2、利用PPT介紹需要準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)材料和用具。3、學(xué)生通過設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證大蒜浸出液對(duì)水果的保鮮有明顯效果， 明確實(shí)驗(yàn)對(duì)象，實(shí)驗(yàn)工具及使用方法，大蒜浸出液的制取方法，水果在大蒜浸出液中的浸泡時(shí)間等問題，確定實(shí)驗(yàn)方案。三、實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論1 、各組根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案開展實(shí)驗(yàn)。教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，提示學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中，詳細(xì)觀察每組水果的變化做好記錄。2 、組織學(xué)生交流實(shí)驗(yàn)情況開展互評(píng)。學(xué)生以小組為單位依次匯報(bào)

29、實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)論，并對(duì)觀察記錄是否科學(xué)， 實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否合理，有沒有反思實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性等方面進(jìn)行互評(píng)。防滑大行動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、了解地震發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)措施和應(yīng)對(duì)地震后被壓埋的方法。2、發(fā)現(xiàn)周圍人群應(yīng)對(duì)地震的措施中存在的問題。3、通過小組合作，了解地震發(fā)生時(shí)應(yīng)如何自我保護(hù)。4、通過調(diào)查研究了解我們周圍人對(duì)地震的預(yù)防措施。【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：了解地震發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)措施和應(yīng)對(duì)地震后被壓埋的方法。教學(xué)難點(diǎn)：如何判斷我們?cè)诘卣鹬械淖鞣ㄊ欠裾_有效。【活動(dòng)準(zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備：上網(wǎng)收集有關(guān)地震對(duì)人們?cè)斐傻挠绊懙男侣労?地震的真實(shí)案例。教師準(zhǔn)備：收集有關(guān)地震的圖片、錄像等資料。【教學(xué)過程】一、教學(xué)引入1、

30、 觀看教師出示的的反映地震給人們帶來的影響的圖片和錄像。2、閱讀“案例聚焦”中的案例。3、學(xué)生交流收集到的有關(guān)地震的新聞以及關(guān)于地震對(duì)人們生活影響的資料。二、學(xué)習(xí)地震有關(guān)知識(shí)1、小組合作討論：遇到地震時(shí)自己可能會(huì)怎么做？2、將自己的做法與“智慧加油站”中的做法進(jìn)行對(duì)比，找出存在的差異，看看哪種方法更合理。三、調(diào)查分析防震避險(xiǎn)措施1、列出對(duì)各項(xiàng)措施的判斷依據(jù)。2、設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，從自我保護(hù)知識(shí)、逃生措施、應(yīng)急物品準(zhǔn)備、疏散路線等方面了解人們的防震意識(shí)。3、整理調(diào)查結(jié)果，討論人們防震意識(shí)中存在的不足，提出改進(jìn)意見。四、開展班級(jí)防震演練1、列舉學(xué)校的地形特點(diǎn)及教室所處的地理位置，找出地震發(fā)生時(shí)的安全躲

31、避位置與適合的逃生路線，確定防震方案。2、開展防震演練。3、討論學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題和可能會(huì)帶來的不良后果，提出改進(jìn)建議，完善地震的應(yīng)急措施。五、課后拓展與家庭成員一起從防震用品、安全躲避位置、逃生路線等方面制訂家庭防震計(jì)劃。（應(yīng)確定防震計(jì)劃中各個(gè)方面的具體內(nèi)容）【教學(xué)目標(biāo)】1、 了解道路結(jié)冰的危害、成因，認(rèn)識(shí)道路結(jié)冰預(yù)警信號(hào)的含義。2、 了解各種道路除冰方法，比較它們的優(yōu)缺點(diǎn)。3、 知道道路防滑的各種常見措施，提高冰雪天氣的道路安全意識(shí)。【重點(diǎn)難點(diǎn)】1、 知道道路結(jié)冰的成因危害2、 知道防滑的常識(shí)，提高安全意識(shí)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：收集有關(guān)結(jié)冰、防滑的相關(guān)資料制作PPT。學(xué)生準(zhǔn)備：課下時(shí)間收集

32、道路防滑的各種措施。【教學(xué)過程】一、教學(xué)引入1、 冬天，雪后的路面非常容易結(jié)冰，給人們的出行帶來了很多的不便，同時(shí)也造成了很多安全隱患，出示視頻。2、讓我們開展一次防滑大行動(dòng)，找找最有效的除冰防滑的方法吧！二、釋疑探究1、黑龍江七臺(tái)河氣象臺(tái)發(fā)布道路結(jié)冰黃色預(yù)警，同學(xué)們知道道路結(jié)冰預(yù)警信號(hào)的含義嗎？小組討論教師總結(jié)：黃色、橙色、紅色各代表的意義。2、道路結(jié)冰的原因及危害有哪些呢？小組討論交流，并完成70 頁(yè)記錄。教師巡視，指導(dǎo)。3、道路結(jié)冰的危害如此嚴(yán)重，我們有哪些除冰的方法呢？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課下收集的資料與小組成員交流。學(xué)生總結(jié)除冰的方法及優(yōu)缺點(diǎn)，教師補(bǔ)充。三、能力提升同學(xué)們已經(jīng)掌握了防滑的相關(guān)

33、知識(shí)，現(xiàn)在讓我們來一次大討論“防滑大討論”。在冰雪天氣，行人和車輛出行有哪些常見措施。師生總結(jié)防滑方法進(jìn)行匯總。四、總結(jié)評(píng)價(jià)1、對(duì)小組進(jìn)行評(píng)價(jià)2、完成 73 頁(yè)學(xué)習(xí)單中內(nèi)容。歡樂圣誕節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、 了解圣誕節(jié)的一些知識(shí)與風(fēng)俗。2、 通過設(shè)計(jì)圣誕節(jié)賀卡，提高動(dòng)手操作能力。3、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的態(tài)度和創(chuàng)新精神。【重點(diǎn)難點(diǎn)】如何設(shè)計(jì)一張精美的圣誕賀卡。【活動(dòng)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：收集一些有特色的圣誕賀卡。學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生到網(wǎng)上、超市看圣誕賀卡。【教學(xué)過程】一、教學(xué)引入同學(xué)們知道圣誕節(jié)是哪一天嗎？今天我們來了解一下圣誕賀卡，然后試著自己設(shè)計(jì)一張精美的圣誕賀卡。二、設(shè)計(jì)準(zhǔn)備1 、圣誕座談學(xué)生對(duì)看到

34、、收集到的賀卡進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，談?wù)勛约合矚g的賀卡。2、設(shè)計(jì)賀卡（ 1）選擇合適的材料，確定基本顏色。（ 2）想好圖案風(fēng)格，擬定漂亮，合適的圖案。飛天圓夢(mèng)教學(xué)設(shè)計(jì)（ 3）設(shè)計(jì)形狀，完成整體設(shè)計(jì)圖。三、制作賀卡1 、確定制作步驟和制作方法。2、構(gòu)思祝福的話語(yǔ)。3、動(dòng)手制作。四、賀卡展示1 、交流展示制作的圣誕賀卡。2、對(duì)學(xué)生的賀卡進(jìn)行評(píng)價(jià)。五、課后延伸把制作的賀卡送給你喜歡的親人，朋友、老師。【教學(xué)目標(biāo)】1、 通過收集資料和信息，了解“神舟”系列飛船的基本結(jié)構(gòu)及功能特點(diǎn)。2、 通過研究“神舟”飛船的飛行過程及宇航員的太空生活，獲得基本的航天飛船知識(shí)。3、 通過對(duì)祖國(guó)航天事業(yè)發(fā)展的認(rèn)識(shí)，樹立愛國(guó)主義情感。【重點(diǎn)難點(diǎn)】通過學(xué)習(xí)過程了解“神舟”系列飛船的基本結(jié)構(gòu)及功能特點(diǎn)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備：收集“神舟”系列飛船的信息和資料。教師準(zhǔn)備：為學(xué)生提供有關(guān)“神舟”系列飛船的各種媒體報(bào)道和網(wǎng)站。【教學(xué)過程】一、教學(xué)引入1 、多媒體出示“神舟”系列飛船的相關(guān)圖片。同學(xué)們， 你們還記得“神舟”系列飛船成功飛天的情景嗎？本次活動(dòng)我們就來研究“神舟”系列飛船的太空之旅。2、確定研究?jī)?nèi)容同學(xué)們討論你們想了解哪些問題。二、收集資料，并制訂研究計(jì)劃1 、如果想了解這些問題，可以通過哪些途徑來獲取信息？學(xué)生：上網(wǎng)、查閱圖