1、高品質(zhì)文檔2022年教育規(guī)章制度4篇 考試是教學(xué)過程的重要組成部分，是檢驗(yàn)教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。形成公正公正、誠懇守信的考風(fēng)是學(xué)風(fēng)建設(shè)的核心內(nèi)容之一。考風(fēng)的好壞，直接關(guān)系到學(xué)校的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，關(guān)系到能否培育出適應(yīng)社會進(jìn)展需要的高素養(yǎng)人才。加強(qiáng)考試管理，抓好考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)是學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)管理的重要內(nèi)容和提高訓(xùn)練質(zhì)量的重要保證。為進(jìn)一步嚴(yán)格考試紀(jì)律，確保考試質(zhì)量，加強(qiáng)考風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)根本好轉(zhuǎn)，依據(jù)高校考試管理規(guī)定、高校學(xué)生考試違紀(jì)、作弊處理?xiàng)l例、高校教學(xué)及教學(xué)管理事故認(rèn)定、處理方法等相關(guān)文件精神，特作以下規(guī)定。 一、完善考試管理工作責(zé)任制，明確職責(zé)，齊抓共管 1.學(xué)校負(fù)責(zé)學(xué)生工作和負(fù)責(zé)教學(xué)

2、工作的校領(lǐng)導(dǎo)是考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)的第一責(zé)任人，要親自抓考風(fēng)考紀(jì)工作。 2.教學(xué)學(xué)院（部、中心）（簡稱學(xué)院，下同）是考試組織和考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)的主體，學(xué)院書記、院長是考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)的第一責(zé)任人、分管學(xué)生工作的副書記和分管教學(xué)工作的副院長是考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)的直接責(zé)任人。 3.教務(wù)處負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)全校考試的組織工作。教務(wù)處、學(xué)生工作部、監(jiān)察處、學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)委員會等負(fù)責(zé)對學(xué)院考試組織的過程監(jiān)控、目標(biāo)考核和評估。 4.學(xué)院擔(dān)當(dāng)本學(xué)院考試的管理職責(zé)，整個考試過程由學(xué)院全面負(fù)責(zé)，詳細(xì)包括考題命制、審批、試題保密、考場申報(bào)、監(jiān)考老師支配與培訓(xùn)、考試過程管理、組織老師閱卷、評分、考風(fēng)考紀(jì)訓(xùn)練及對違紀(jì)作弊學(xué)生的訓(xùn)練、處理等。學(xué)院要根據(jù)

3、“分級管理、責(zé)任到人”的原則，明確職責(zé)，使考試管理工作的每一個環(huán)節(jié)有制度、有落實(shí)、有檢查，切實(shí)把每一項(xiàng)工作落到實(shí)處，確保考試工作順當(dāng)實(shí)施。 5.巡考是學(xué)院全部領(lǐng)導(dǎo)的重要工作職責(zé)之一。學(xué)院應(yīng)加強(qiáng)考試過程管理，準(zhǔn)時把握考場狀況，處理考試期間發(fā)生的重大問題，對監(jiān)考老師在考場上是否正確履行其職責(zé)進(jìn)行監(jiān)督，對不能有效履行相關(guān)職責(zé)的監(jiān)考老師要準(zhǔn)時調(diào)換并賜予相應(yīng)處理。 6.擔(dān)當(dāng)監(jiān)考工作是老師的工作職責(zé)和義務(wù)，任課老師參與監(jiān)考是其所擔(dān)當(dāng)?shù)慕虒W(xué)任務(wù)的一個必要環(huán)節(jié)。學(xué)院要把老師是否每學(xué)期擔(dān)當(dāng)肯定場次（由學(xué)院確定）的監(jiān)考工作作為老師崗位考核的重要內(nèi)容。 7.老師授課、答疑時，嚴(yán)禁泄露考題、圈定考試范圍，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生全

4、面把握學(xué)問。老師應(yīng)本著公正、公正的原則嚴(yán)厲仔細(xì)地對待閱卷、評分工作，對任何人的不合理要求及不正值行為應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決拒絕。任何單位和個人不得以任何理由向老師求情，干擾、干涉老師閱卷、評分。一經(jīng)查實(shí)，根據(jù)學(xué)校相關(guān)管理規(guī)定嚴(yán)厲處理。 8.學(xué)校要建立更加完善的考場巡查制度，教務(wù)處及學(xué)生工作部、監(jiān)察處、教學(xué)督導(dǎo)委員會等應(yīng)常常性組織巡考，監(jiān)督、檢查學(xué)院負(fù)責(zé)的考試的組織管理和考風(fēng)考紀(jì)狀況，準(zhǔn)時發(fā)覺、通報(bào)、處理考試過程中消失的教學(xué)和教學(xué)管理事故，并將巡察結(jié)果在教務(wù)處網(wǎng)站予以公布。 9.學(xué)校將考試管理工作作為對學(xué)院合格考核的一個重要考核指標(biāo)。學(xué)校及學(xué)院對考試過程中發(fā)生的教學(xué)及教學(xué)管理事故要準(zhǔn)時發(fā)覺、準(zhǔn)時處理和整改。情

5、節(jié)嚴(yán)峻的，按高校教學(xué)及教學(xué)管理事故認(rèn)定、處理方法處理。 考試期間，學(xué)院上報(bào)到教務(wù)處的學(xué)院巡考領(lǐng)導(dǎo)未到場巡考的，一經(jīng)查實(shí)，按工作失職對待，所負(fù)責(zé)的考試發(fā)生考試管理事故或?qū)W生大面積違紀(jì)、作弊的，追究巡考人員的管理責(zé)任。 學(xué)校巡考人員在巡考期間發(fā)覺學(xué)生考試違紀(jì)、作弊而監(jiān)考人員未發(fā)覺的，依據(jù)監(jiān)考老師履行職責(zé)的狀況確定該考場的監(jiān)考人員是否按教學(xué)事故處理。 學(xué)院未對支配的監(jiān)考人員進(jìn)行培訓(xùn)，監(jiān)考人員因不熟識高校考場規(guī)章、高校監(jiān)考人員守則及高校學(xué)生考試違紀(jì)作弊處理?xiàng)l例未能正確履行職責(zé)、造成考試事故的，學(xué)院要擔(dān)當(dāng)相應(yīng)的管理責(zé)任。 發(fā)生學(xué)生考試違紀(jì)作弊、老師和有關(guān)工作人員在考試過程中失職，監(jiān)考人員或?qū)W院隱匿不報(bào)或

6、拖延上報(bào)的，要追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任，并按高校教學(xué)及教學(xué)管理事故認(rèn)定與處理方法處理。 學(xué)校對考試實(shí)行責(zé)任追究制。對于屢次消失作弊的班級和學(xué)院，學(xué)校要追究輔導(dǎo)員和所在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)相應(yīng)的責(zé)任。 二、對學(xué)生違紀(jì)作弊的處理 10.對違紀(jì)作弊學(xué)生要根據(jù)高校學(xué)生考試違紀(jì)、作弊處理?xiàng)l例從快嚴(yán)格處理。 11.將對違紀(jì)、作弊學(xué)生的處理結(jié)果納入學(xué)生誠信檔案，“雙選”時供應(yīng)給用人單位，并將處理結(jié)果告知學(xué)生家長；因?yàn)榭荚囘`紀(jì)、作弊受記過及以上處分者，取消其學(xué)位授位資格。 12.對于學(xué)生黨員、學(xué)生干部、入黨樂觀分子、三好生、獎學(xué)金獲得者，如有違紀(jì)、作弊行為，除按高校學(xué)生考試違紀(jì)、作弊處理?xiàng)l例賜予必要的紀(jì)律處格外，還要分別賜予

7、黨紀(jì)處分、取消職務(wù)、取消資格、追回當(dāng)學(xué)期已獲得獎學(xué)金的處理，并取消其當(dāng)學(xué)年各類評優(yōu)評獎資格及畢業(yè)時各類評優(yōu)資格。 13.監(jiān)考或巡考人員在發(fā)覺違紀(jì)、作弊學(xué)生后,應(yīng)當(dāng)場收繳并保存有關(guān)證據(jù),馬上終止該生考試, 填寫違紀(jì)、作弊狀況記錄表,準(zhǔn)時向?qū)W院負(fù)責(zé)人匯報(bào)。學(xué)院要根據(jù)處理程序準(zhǔn)時調(diào)查、取證，并在考試結(jié)束后1小時內(nèi)將依據(jù)高校學(xué)生考試違紀(jì)、作弊處理?xiàng)l例提出的處理意見準(zhǔn)時上報(bào)教務(wù)處,并做好違紀(jì)、作弊學(xué)生的思想訓(xùn)練工作。 14.教務(wù)處、學(xué)生工作部接到學(xué)院上報(bào)之后1小時內(nèi)，須依據(jù)有關(guān)處分條例，審核定性并做出處理意見，上報(bào)相關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)，同時進(jìn)入違紀(jì)、作弊處理程序，負(fù)責(zé)處分文件的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)要完成核稿簽，半個工作日內(nèi)準(zhǔn)

8、時張榜公布處分打算。 15. 任何單位和個人不得以任何形式、任何理由為學(xué)生考試違紀(jì)、作弊行為說情開脫，干擾對違紀(jì)、作弊學(xué)生的處理。如經(jīng)查實(shí)，依據(jù)學(xué)校相關(guān)管理規(guī)定嚴(yán)厲處理。 三、其它 16.后勤部門在考試期間，要做好各項(xiàng)后勤保障工作，準(zhǔn)時打開考場教室，保證電源暢通、環(huán)境衛(wèi)生，以確保考試順當(dāng)進(jìn)行。 17.學(xué)校及學(xué)院均公布考試違紀(jì)舉報(bào)電話或電子信箱，對有關(guān)考試環(huán)節(jié)的來信來訪、舉報(bào)電話要仔細(xì)做好記錄，準(zhǔn)時做好對違紀(jì)舉報(bào)的調(diào)查、處理工作。 18.本規(guī)定自公布之日起執(zhí)行。 有關(guān)消防平安的訓(xùn)練規(guī)章制度訓(xùn)練規(guī)章制度（2） | 返回名目 第一章 總 則 第一條 為進(jìn)一步貫徹落實(shí)“預(yù)防為主，防消結(jié)合”和“誰主管，

9、誰負(fù)責(zé)”的消防工作方針和原則，加強(qiáng)消防平安工作，杜絕火災(zāi)的發(fā)生，愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)和師生員工的生命平安，依據(jù)國家的有關(guān)法律、法規(guī)和上級精神，結(jié)合本校實(shí)際，特制定以下消防平安制度。 第二章 組織領(lǐng)導(dǎo) 第二條 加強(qiáng)對消防工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校平安領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全校的消防平安工作，堅(jiān)持“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則。各班主任對本班的消防負(fù)責(zé)。 第三條 消防工作必需貫徹“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的方針，實(shí)行“群防群治”。各功能室、辦公室和教室要全面做好消防平安工作。 第三章 平安訓(xùn)練 第四條 加強(qiáng)全校師生的防火平安訓(xùn)練。提高師生的消防平安意識，做到人人都有維護(hù)消防平安、愛護(hù)消防設(shè)施，預(yù)防火災(zāi)，報(bào)告火警的義務(wù)。要做到人人都知道

10、火警報(bào)警電話119和急救電話120。 第五條 利用各種形式開展消防平安訓(xùn)練宣揚(yáng)及培訓(xùn)，要求人人熟知消防自防自救常識和平安逃命基本技能。 第六條 學(xué)校平安領(lǐng)導(dǎo)小組至少每年集中組織全體師生進(jìn)行一次消防平安學(xué)問講座和消防逃命演練。 第四章 日常工作 第七條 保障校內(nèi)各種滅火設(shè)施的正常使用。做到定期檢查、維護(hù)、保證設(shè)備完好率達(dá)到100%，并做好檢查記錄。 第八條 教學(xué)樓、辦公樓、學(xué)生宿舍樓平安出口、疏散通道保持暢通，平安疏散指示標(biāo)志明顯、應(yīng)急照明完好。 第九條 學(xué)生聚集場所不得用耐火等級低的材料裝修。 第十條 易燃、易爆的危急試驗(yàn)用品、做到特地存放、由化學(xué)試驗(yàn)員兩人同時加鎖開、關(guān)負(fù)責(zé)保管，在室內(nèi)必需有

11、滅火器等。在利用易燃、易爆化學(xué)藥品做試驗(yàn)時，老師必需在做試驗(yàn)前向?qū)W生講清晰留意事項(xiàng)，并指導(dǎo)學(xué)生正確使用，防止火災(zāi)事故發(fā)生。 第十一條 圖書室、機(jī)房等場所嚴(yán)禁吸煙及私自使用明火，下班后工作人員要準(zhǔn)時關(guān)好門窗，確保平安。 第十二條 加強(qiáng)用電平安檢查，必需常常對校內(nèi)的用電線路、器材等進(jìn)行檢查，如發(fā)覺平安隱患，要準(zhǔn)時進(jìn)行整改、維護(hù)、確保平安。 第十三條 辦公室內(nèi)嚴(yán)禁使用明火，禁止燒電爐、熱得快、電熱毯等電器，點(diǎn)燃蠟燭、蚊香，嚴(yán)禁私拉亂接電線。不準(zhǔn)私自接用任何家用電器。 第十四條 對因無視防火平安規(guī)定而造成不良后果者，要從重懲罰，直至追究法律責(zé)任。 第十五條 學(xué)校教職工宿舍不準(zhǔn)帶入、存放易燃易爆等危急物

12、品，一旦發(fā)覺上述物品，將予以代管、沒收或上繳公安部門。 第五章 責(zé)任追究 第十六條 消防栓、防火器材等消防設(shè)施，要人人愛惜。任何人不得隨便移動和損壞，違者要嚴(yán)厲處理。 物價局規(guī)范訓(xùn)練收費(fèi)的規(guī)章制度訓(xùn)練規(guī)章制度（3） | 返回名目 1.嚴(yán)格訓(xùn)練收費(fèi)管理。凡未經(jīng)國務(wù)院同意或財(cái)政部、國家進(jìn)展改革委、訓(xùn)練部批準(zhǔn)，不得擅自設(shè)立訓(xùn)練收費(fèi)項(xiàng)目。切實(shí)做好訓(xùn)練收費(fèi)文件的清理工作，堅(jiān)決訂正越權(quán)設(shè)立訓(xùn)練收費(fèi)項(xiàng)目、違規(guī)制定收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的行為。將訓(xùn)練收費(fèi)收費(fèi)項(xiàng)目、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)及舉報(bào)電話通過物價網(wǎng)站等有關(guān)新聞媒體準(zhǔn)時向社會公布，接受社會和人民群眾的監(jiān)督。 2.加強(qiáng)對學(xué)校辦學(xué)行為和收費(fèi)行為的監(jiān)管。嚴(yán)禁舉辦各類收費(fèi)補(bǔ)習(xí)班。中學(xué)校生在

13、校期間的學(xué)習(xí)活動，必需納入學(xué)校的正常教學(xué)活動范圍，不得以任何名義另行收費(fèi)，全部教學(xué)內(nèi)容(包括復(fù)習(xí))必需全部納入正常教學(xué)過程之中。嚴(yán)禁學(xué)校、老師舉辦或與社會辦學(xué)機(jī)構(gòu)合作舉辦向?qū)W生收費(fèi)的各種培訓(xùn)班、補(bǔ)習(xí)班、提高班等有償培訓(xùn)。 3.切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校服務(wù)性收費(fèi)、代收費(fèi)管理。根據(jù)國家有關(guān)政策，規(guī)范學(xué)校服務(wù)性收費(fèi)和代收費(fèi)。學(xué)校服務(wù)性收費(fèi)和代收費(fèi)必需堅(jiān)持學(xué)生自愿和非盈利原則，即時發(fā)生即時收取，據(jù)實(shí)結(jié)算，多收的部分應(yīng)準(zhǔn)時退還;不得與學(xué)費(fèi)合并統(tǒng)一收取，不得從中牟利，侵害學(xué)生利益。嚴(yán)禁將講義資料、取暖、電子閱覽等教學(xué)管理范圍內(nèi)的事項(xiàng)，作為服務(wù)性或代收費(fèi)事項(xiàng)收費(fèi)。嚴(yán)禁學(xué)校強(qiáng)制服務(wù)并收費(fèi)，或只收費(fèi)不服務(wù)，不得在代辦收費(fèi)中

14、加收任何費(fèi)用。 4.嚴(yán)格執(zhí)行公辦一般高中招收擇校生“三限”政策。公辦高中招收擇校生以學(xué)校為單位計(jì)算，每個學(xué)校招收擇校生的比例要掌握在本校當(dāng)年招收高中學(xué)生方案數(shù)(不包括擇校生數(shù))的30%以下，低于此比例的不得提高。嚴(yán)禁在“三限”政策之外以其他任何名義招收高收費(fèi)學(xué)生。公辦一般高中招收擇校生，收取擇校費(fèi)后一律不準(zhǔn)再收取學(xué)費(fèi)。切實(shí)加大公辦一般高中招收擇校生的信息公開力度，把招生資格和方案、收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生入學(xué)條件和錄用結(jié)果準(zhǔn)時向社會全部公開。 5.加強(qiáng)監(jiān)督檢查工作，嚴(yán)厲查處訓(xùn)練亂收費(fèi)案件。連續(xù)在全市組織開展治理訓(xùn)練亂收費(fèi)專項(xiàng)檢查和督查工作，堅(jiān)持檢查通報(bào)、反饋制度。嚴(yán)格實(shí)行責(zé)任追究制度，對涉及訓(xùn)練亂

15、收費(fèi)的案件，發(fā)覺一起，查處一起;對典型案件要準(zhǔn)時曝光;充分發(fā)揮案件查處的警示作用。.加強(qiáng)宣揚(yáng)培訓(xùn)，接受社會監(jiān)督。 心理健康訓(xùn)練辦公室規(guī)章制度訓(xùn)練規(guī)章制度（4） | 返回名目 1、工作人員須在規(guī)定的時間內(nèi)按時到崗、按時下崗。 2、心理健康訓(xùn)練辦公室衛(wèi)生由當(dāng)日工作人員負(fù)責(zé)打掃，要求干凈舒適。 3、心理詢問人員應(yīng)喜愛詢問輔導(dǎo)工作，不斷努力于專業(yè)實(shí)務(wù)、教學(xué)、服務(wù)與討論，以提高自己得專業(yè)素養(yǎng)，并推動這以事業(yè)得進(jìn)展。 4、作為心理詢問人員須有效收集資料，作為詢問輔導(dǎo)工作的依據(jù)。要求在詢問時，須學(xué)會傾聽，做好記錄并準(zhǔn)時整理來訪者的材料，做好分析與總結(jié)。 5、在肯定時期內(nèi)要將詢問狀況（詢問檔案和記錄卡）歸檔，

16、備以后查閱。 6、心理詢問人員應(yīng)嚴(yán)格遵循保密原則，未經(jīng)當(dāng)事人許可，不泄露會暴露當(dāng)事人隱秘的信息，違者后果自負(fù)。詢問測量用表不行外借、復(fù)印，由負(fù)責(zé)人統(tǒng)一管理使用。 7、詢問人員若不能當(dāng)時解決問題，須查閱相關(guān)資料后再行商定時間解決。 8、心理詢問人員只能接受其力量范圍內(nèi)的個案，不負(fù)責(zé)治療心理疾病，有心理疾病和精神病（如抑郁癥、神經(jīng)癥、精神分裂癥）等的患者，在初步診斷后，應(yīng)聯(lián)系監(jiān)護(hù)人推舉到專業(yè)性機(jī)構(gòu)確診治療。 9、詢問人員應(yīng)與當(dāng)事人建立良好關(guān)系，并敬重當(dāng)事人的意見，不得為滿意個人之需而犧牲當(dāng)事人得利益。 10、詢問輔導(dǎo)時的記錄包括筆錄、測驗(yàn)資料、信函、音像資料等均應(yīng)作為專業(yè)資料予以保密，只有在當(dāng)事人

17、同意之后，才能供應(yīng)給他人使用。 11、詢問輔導(dǎo)記錄資料若用于詢問人員的訓(xùn)練或?qū)W術(shù)討論，記錄內(nèi)容必需改動，以保障當(dāng)事人不被識別出來。 12、假如當(dāng)事人的行為可能對自己或他人生命造成損害時，詢問人員必需實(shí)行行動或告知相關(guān)機(jī)構(gòu)或人員，并盡可能與其他專業(yè)人員會診。緊急狀況處理過后，應(yīng)設(shè)法讓當(dāng)事人（或監(jiān)護(hù)人）對自己的行為負(fù)起責(zé)任。 13、詢問人員值班時間不得帶無關(guān)人員進(jìn)心理健康訓(xùn)練辦公室；若有生疏之人來到中心，值班人員可以接待，但不得影響值班；未經(jīng)負(fù)責(zé)人允許，不得擅自將辦公室物品借給他人或組織使用。 14、中心工作人員要遵守管理制度，愛惜室內(nèi)公共財(cái)產(chǎn)，嚴(yán)格要求自己，做到愛室如家。 心理詢問老師工作守則

18、1、心理詢問老師應(yīng)遵紀(jì)守法，遵守職業(yè)道德，在工作中建立并執(zhí)行嚴(yán)格的道德標(biāo)準(zhǔn)。 2、心理詢問老師應(yīng)留意加強(qiáng)自身修養(yǎng)，通過自我心理分析，提高自己的心理素養(yǎng)。 3、心理詢問老師應(yīng)通過理論學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐、教學(xué)和科研活動，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和專業(yè)水平。 4、心理詢問老師應(yīng)明確了解自己的力量界限和職能界限，不作超越自己力量和職能范圍的事情。 心理詢問老師對來訪者的責(zé)任 心理詢問老師在工作中要體現(xiàn)心理詢問服務(wù)“助人自助”的原則，對來訪者負(fù)責(zé)，使他們獲得適當(dāng)?shù)姆?wù)并由此獲益。 1、心理詢問老師應(yīng)對詢問者一視同仁，不得因來訪者的性別、民族、家庭背景、學(xué)習(xí)成果和樣貌等因素卑視來訪者。 2、心理詢問老師在治療關(guān)系建

19、立之前，應(yīng)使來訪者明確了解心理詢問與治療工作的性質(zhì)、工作特點(diǎn)這一工作可能的局限以及來訪者的權(quán)利和義務(wù)。并就對工作重點(diǎn)與來訪者進(jìn)行爭論并達(dá)成全都意見，必要時（如進(jìn)行實(shí)地沖擊療法）應(yīng)與來訪者達(dá)成書面協(xié)議。 3、心理詢問老師應(yīng)明確其工作的目的是促進(jìn)來訪者的成長、自強(qiáng)獨(dú)立，而并非使來訪者在其將來的生活中對心理詢問師產(chǎn)生依靠。 心理詢問老師與來訪者的關(guān)系制度 心理詢問老師應(yīng)敬重來訪者，根據(jù)本專業(yè)的道德規(guī)范與來訪者建立良好的治療關(guān)系。 1、心理詢問老師應(yīng)對自己所處的位置對來訪者的潛在影響有清晰地熟悉，不得利用來訪者對自己的信任或依靠謀取私利。 2、為保證詢問與治療工作的客觀性，心理詢問老師應(yīng)避開在治療中消

20、失雙重關(guān)系（即應(yīng)避開與熟人、親友等建立治療關(guān)系）；假如雙方的治療關(guān)系已超越了工作界限（例如來訪者移情現(xiàn)象過于嚴(yán)峻），應(yīng)實(shí)行轉(zhuǎn)換心理詢問老師等措施終止這一治療關(guān)系，并在檔案記錄中做出說明。 3、當(dāng)心理詢問老師認(rèn)為自己不適合于對某個來訪者進(jìn)行工作時，應(yīng)對來訪者作出明確的說明，并且應(yīng)本著對來訪者負(fù)責(zé)的態(tài)度將其介紹給另一位合適的專業(yè)人員，并在檔案記錄中做出說明。 心理詢問老師保密制度 愛護(hù)個人隱私，是心理詢問工一項(xiàng)特別重要的責(zé)任，除特別狀況外，任何心理詢問老師和詢問員均應(yīng)遵守保密制度： 1、心理詢問老師（員）在詢問工作中收集的個人資料，包括個案記錄、測驗(yàn)資料、信件、錄音、錄像和其它資料，均屬于專業(yè)信息

21、，應(yīng)在嚴(yán)格保密的狀況下進(jìn)行保存，除司法機(jī)關(guān)憑介紹信可以借用外，不得向任何單位和個人泄露。 2、心理詢問老師（員）在詢問工作的開頭就應(yīng)向詢問者說明心理詢問與治療工作的保密原則，以及這一原則在應(yīng)用時的限度。這一原則同樣適用于集體心理治療。 3、只有在來訪者同意的狀況下才能對治療或詢問過程進(jìn)行錄音、錄像。在因?qū)I(yè)需要進(jìn)行案例爭論或進(jìn)行教學(xué)、科研、寫作等工作時，引用案例時均需隱去那些可能會據(jù)此辨認(rèn)出詢問者有關(guān)信息的資料。得到來訪者書面許可的狀況可不受此限制。 4、心理詢問老師（員）在工作中發(fā)覺來訪者有危害自身或危及他人及社會平安的行為時，必需實(shí)行必要措施以防止意外大事的發(fā)生，必要時應(yīng)通知上級主管部門或

22、公安機(jī)關(guān)，此狀況可不受保密原則限制。 心理健康訓(xùn)練辦公室工作職責(zé) 1、面對學(xué)生開設(shè)心理詢問窗口，以預(yù)防為主、進(jìn)展性詢問為重點(diǎn)，做好學(xué)生心理健康的預(yù)防工作。針對普遍問題,適時開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)。 2、廣泛宣揚(yáng)心理健康學(xué)問。普及心理健康學(xué)問，強(qiáng)化學(xué)生的參加意識，提高廣學(xué)生的愛好，陶冶學(xué)生高尚情操，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展和健康成長。 3、編印心理健康訓(xùn)練刊物和資料，開設(shè)心理健康訓(xùn)練網(wǎng)頁，建立和完善心理健康訓(xùn)練載體，宣揚(yáng)普及心理健康學(xué)問。 4、組織心理健康訓(xùn)練活動課程的教學(xué)。傳授心理調(diào)適學(xué)問和方法，引導(dǎo)和關(guān)心學(xué)生樹立心理健康意識，學(xué)會自我心理調(diào)適，培育良好的心理素養(yǎng)，提高承受和應(yīng)對挫折的力量以及社會生活適應(yīng)力

23、量。 5、開展學(xué)生心理學(xué)問系列講座。宣揚(yáng)普及心理健康學(xué)問和心理調(diào)適技能。 6、指導(dǎo)“學(xué)生心理協(xié)會”的各項(xiàng)活動。開展各種校內(nèi)心理文化活動，營造健康校內(nèi)心理文化氛圍。 7、適時開展學(xué)生心理健康普查，建立學(xué)生心理健康檔案，并對重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行回訪和跟蹤輔導(dǎo)。 8、組織培訓(xùn)老師心理詢問專干，不斷提高學(xué)生心理健康訓(xùn)練及詢問服務(wù)的專業(yè)水平。 9、學(xué)生心理測量測驗(yàn)，預(yù)防心理疾病，促進(jìn)學(xué)生健康成長。 10、做好學(xué)生心理素養(yǎng)狀況等調(diào)研工作。分析討論不同特征學(xué)生的心理特點(diǎn)，撰寫討論報(bào)告，開展心理健康與進(jìn)展方面的課題討論。 11、心理健康訓(xùn)練辦公室工作時間：遵循正常工作日作息時間。 上午：8：00-11：25下午：1：

24、00-4：30 德州一中心理健康訓(xùn)練中心 心理詢問師道德規(guī)范 1、責(zé)任 仔細(xì)遵守國家各項(xiàng)法規(guī)；了解詢問工作的重大社會意義，對這項(xiàng)工作要有高度的責(zé)任感和事業(yè)心，不得抱有個人的、組織的、政治的或宗教的目的；不斷充實(shí)詢問的專業(yè)學(xué)問和技能，以促進(jìn)自身的專業(yè)成長，提升服務(wù)品質(zhì)，發(fā)揮心理詢問的功能。 2、來訪者的基本權(quán)利 把敬重來訪者的基本權(quán)利放在第一位；來訪者有接受和拒絕輔導(dǎo)與心理詢問的權(quán)利，不得強(qiáng)迫、利誘、卑視和拒絕；來訪者有隱私權(quán)，不得強(qiáng)迫、誘導(dǎo)或規(guī)勸其表露隱私，以免造成心理損害；來訪者有維護(hù)、建立及追尋自身價值觀和人生觀的權(quán)利，不得強(qiáng)制其接受詢問者的價值觀和人生觀。 3、咨訪關(guān)系 心理詢問師與來訪

25、者應(yīng)維持專業(yè)的詢問關(guān)系，不能輕易將詢問關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)樯缃魂P(guān)系或其他的咨訪關(guān)系；這樣一種專業(yè)或職業(yè)性關(guān)系，是詢問師和來訪者在特定的時間、特定的地點(diǎn)為特定的目的發(fā)生的關(guān)系，除此之外，雙方不再有別的瓜葛；這種關(guān)系中沒有長遠(yuǎn)的利益、情感聯(lián)系，不存在對方會利用這種關(guān)系對自己進(jìn)行掌握和威逼，再加上保密性原則，就可以使詢問雙方放開心扉，投入到詢問過程中。 4、保密 在詢問過程中獲得的資料均屬機(jī)密，應(yīng)予以愛護(hù)，未經(jīng)來訪者授權(quán)和允許，不得外泄；凡是詢問記錄、錄音、錄像、來往信函、相關(guān)文件和測驗(yàn)結(jié)果及解釋，應(yīng)妥當(dāng)保管，嚴(yán)禁外泄。因故必需供應(yīng)給相關(guān)人員參考時，必需先征得當(dāng)事人的同意，供應(yīng)和閱讀資料者也有保密責(zé)任；在因?qū)?/p>

26、業(yè)需要進(jìn)行案例爭論或采納案例進(jìn)行教學(xué)、科研、寫作等工作時，應(yīng)隱去那些可能會據(jù)以辨認(rèn)出來訪者的有關(guān)信息；當(dāng)維護(hù)來訪者權(quán)利和保密原則發(fā)生沖突時，即來訪者的行為損害到自己和他人、社會平安時，可以不受保密原則的限制，同時設(shè)法阻擋來訪者發(fā)生這種行為，遇此狀況要冷靜處理。 5、同行關(guān)系應(yīng)敬重其他詢問者及其有關(guān)同行的權(quán)利和技術(shù)，合作共事，相互關(guān)心，不得阻礙他人的業(yè)務(wù)工作；接受和處理來訪者時，若發(fā)覺來訪者正在接受其他詢問人員的詢問，應(yīng)征得該詢問者的同意，并要求取得相關(guān)資料，否則應(yīng)拒絕賜予詢問或立即停止詢問。 6、詳細(xì)守則 有些心理詢問的守則既需要心理詢問師遵守，也需要來訪者明確。詢問師在詢問初期，即一直訪者說

27、明基本守則的內(nèi)容，包括會談時間、會談頻率、會談地點(diǎn)、會談費(fèi)用與咨訪關(guān)系等，并取得來訪者遵守的承諾。在隨后的詢問過程中，雙方要言行全都地維護(hù)這個基本守則。 （1）會談時間與頻率 心理詢問師在進(jìn)行初次會談時，便應(yīng)當(dāng)一直訪者說明每次會談的時間長度和頻率。一旦確定后，盡量不要轉(zhuǎn)變，除非是有特別狀況消失時，這便是關(guān)于時間的基本守則。假如偶遇到必需延長時間或者變更時間的狀況，必需說明緣由。 （2）會談的地點(diǎn)和會談室的布置 心理詢問的實(shí)施地點(diǎn)要固定，最好是專用的會談室，內(nèi)部的布置和座位也應(yīng)固定。 （3）會談費(fèi)用與收費(fèi)方式 鑒于我校對內(nèi)實(shí)行免費(fèi)詢問，在此不做詳解。 德州一中心理健康訓(xùn)練中心 心理詢問來訪者留意

28、事項(xiàng)及流程 ?來訪者最好提前到心理詢問室辦公室預(yù)約（或電話預(yù)約）、登記；先登記后詢問；您可以自由選擇詢問老師。 ?心理詢問室一般是根據(jù)來訪者的來訪先后挨次支配詢問時間的，因此詢問需要提前預(yù)約，不能隨到隨談，請您理解并遵守。 ?預(yù)約之前，請先查看一下您的課程表，看一看哪天的哪一個時間段您有空閑時間，以便在預(yù)約時更快的與詢問師協(xié)商，確定詢問時間。 ?預(yù)約詢問時間后要守時，不要提前，也不要遲到。假如因特別狀況不能赴約，應(yīng)務(wù)必提前通知詢問師，以免鋪張資源。如未事先告知而沒有按時來訪，我們視為您自動放棄詢問資格。 ?一次詢問的時間一般為45分鐘左右，一般不超過60分鐘，因此留意您的傾訴時間，用大量時間去敘述一件事的細(xì)節(jié)其實(shí)是不必要的。詢問師更關(guān)注您內(nèi)在的思想觀念及對問題的熟悉。如詢問師對上一個來訪者詢問尚未結(jié)束，請您在接待室稍作等候，但請您肯定保持寧靜。 ?請事先想好同詢問師談些什么，以便較快進(jìn)入主題，更加有利于雙方的溝通和理解。如首次詢問請仔細(xì)、照實(shí)填寫心理詢問檔案首頁，以便詢問師工作存檔與保證每次詢問的連接。 ?對詢問師的問題最好照實(shí)作答，坦誠訴說您的真實(shí)狀況和感受，以便讓詢問師更