1、信息技術(shù)新課程下網(wǎng)絡(luò)QQ的實(shí)踐探究與反思摘要：任何事物都有其兩面性，網(wǎng)絡(luò)QQ更是一把雙刃劍，關(guān)鍵是看怎樣利用它，用它來干什么。QQ作為國內(nèi)最流行的即時(shí)通軟件，深受廣大青少年的喜愛，負(fù)面影響不可低估，切不可因噎廢食；如果能理性思考、積極研究、大膽實(shí)踐、因勢利導(dǎo)、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)QQ的教育功能，如果把他作為一個(gè)“學(xué)習(xí)平臺”，會(huì)收到意想不到的效果。本文從一名信息技術(shù)教育工作者角度，通過申請QQ和管理QQ（班級群），以實(shí)現(xiàn)對利用QQ來實(shí)現(xiàn)多人輔導(dǎo)和網(wǎng)上布置作業(yè)、遠(yuǎn)程協(xié)助實(shí)現(xiàn)個(gè)別輔導(dǎo)、利用截圖功能獲取圖片資料、利用QQ給學(xué)生傳遞文件或作品素材、利用QQ硬盤幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)人學(xué)習(xí)資料的存放等方面，對QQ在信息技術(shù)教

2、學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了初步的實(shí)踐探究與反思。關(guān)鍵詞： 網(wǎng)絡(luò)QQ及QQ群 、 多人輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)、遠(yuǎn)程協(xié)助、QQ硬盤注：對網(wǎng)絡(luò)QQ在教育教學(xué)的應(yīng)用，我曾于在2006年第26期中國電腦教育報(bào)發(fā)表一篇讓QQ在教學(xué)中為我所用，并被賽迪網(wǎng)等轉(zhuǎn)載，受到大家的關(guān)注和好評。而本論文是對網(wǎng)絡(luò)QQ在信息技術(shù)教學(xué)中進(jìn)一步實(shí)踐探究體會(huì)而成，屬于一篇教學(xué)實(shí)踐論文。信息技術(shù)新課程給我們帶來了許多全新的教學(xué)理念，面對新課程、新理念、新教材，如何利用學(xué)生最感興趣、最熟悉的技術(shù)優(yōu)勢（如QQ、博客、播客等），因勢利導(dǎo)，“為我所用”，從而最有效組織和開展信息技術(shù)教學(xué)，從而提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，是擺在信息技術(shù)教育工作者面前必須思考、研究和解

3、決的緊迫問題。而在以上技術(shù)中網(wǎng)絡(luò)QQ無疑是當(dāng)代中學(xué)生的“最愛”。提起網(wǎng)絡(luò)QQ，對廣大中學(xué)生來說可謂如數(shù)家珍， “QQ聊天、QQ游戲、QQ直播、QQ空間,幾乎無人不Q，無QQ號碼或沒Q過幾回，簡直是從火星來的。而對廣大教育工作者、家長來說可是“談Q色變”，視為洪水猛獸，完本禁止或強(qiáng)硬遏止會(huì)引起學(xué)生的極度反感，產(chǎn)生逆反心理，但如果放任不管，學(xué)生沉迷其中，無法自拔，對學(xué)業(yè)和成長極為不利，“堵”而不“疏”非上策，怎么樣因勢利導(dǎo)，“為我所用”，成為教育工作者和家長共同關(guān)注和研究的問題。我作為一名信息技術(shù)教育工作者，通過申請QQ和管理QQ（班級群），結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，對QQ在信息技術(shù)教學(xué)中的一些應(yīng)用進(jìn)行了初

4、步的實(shí)踐探究和反思。一、實(shí)踐中的探究 1、利用QQ來實(shí)現(xiàn)多人輔導(dǎo)和網(wǎng)上布置作業(yè)在信息技術(shù)教學(xué)過程中往往需要對多人甚至全班進(jìn)行重點(diǎn)知識輔導(dǎo)和布置作業(yè)，如果無投影設(shè)備和多媒體教學(xué)軟件，QQ群無疑是你最方便實(shí)用的選擇。（1）、實(shí)現(xiàn)多人輔導(dǎo)點(diǎn)擊開你創(chuàng)的班級群（群的創(chuàng)建相信大家肯定會(huì)，不會(huì)到網(wǎng)上去搜搜）你會(huì)看到以上這樣的一個(gè)對話框。然后你可以利用這個(gè)給所有在線的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，你只要把你所輔導(dǎo)的內(nèi)容以消息的形式給同學(xué)們發(fā)出去，那么在線的同學(xué)都會(huì)看到你所輔導(dǎo)的內(nèi)容。（2）、網(wǎng)上布置作業(yè)作業(yè)也可以用以上方法，但如果學(xué)生有時(shí)不會(huì)同時(shí)上線，你要是一個(gè)一個(gè)說作業(yè)布置的話，那要浪費(fèi)多少時(shí)間，就讓我給你說個(gè)好

5、的辦法，點(diǎn)擊然后在群的資料的公告部分寫上“同學(xué)們，有作業(yè)，記得及時(shí)完成，作業(yè)在群的共享中有，記著看啊”，然后把布置的作業(yè)寫在一個(gè)Word文件中，保存之后可以上傳到共享文件中，這樣學(xué)生上線后就能查看，并及時(shí)完成作業(yè)。2、 利用QQ的遠(yuǎn)程協(xié)助實(shí)現(xiàn)個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中會(huì)遇到這樣或那樣的問題，如果有你在身邊指導(dǎo)多好啊！沒問題通過QQ遠(yuǎn)程協(xié)助可發(fā)輕而易舉地實(shí)現(xiàn)。學(xué)生只需點(diǎn)擊“窗口布局遠(yuǎn)程協(xié)助”，發(fā)出遠(yuǎn)程協(xié)助請求，你同意后，再確認(rèn)一次，這時(shí)你就可以看到學(xué)生的桌面了，學(xué)生再點(diǎn)擊如下圖“申請控制”，老師同意后，就可以直接通過鼠標(biāo)控制學(xué)生的桌面了，有什么問題，不用跑來跑去，直接可以進(jìn)行輔導(dǎo)，那怕是千里之外。3

6、利用截圖功能獲取圖片資料 要教學(xué)生桌面截圖完成教學(xué)任務(wù)時(shí)，可別忘了QQ有此功能。在QQ的聊天對話框中會(huì)看到這樣的一個(gè)圖標(biāo)，點(diǎn)擊之后會(huì)看到白色箭頭變成了彩色的，然后用箭頭把你所截取的圖片或資料從左上角選取 ， 并對著中間雙擊，就會(huì)出現(xiàn)在你打開的對話框中。噢，嫌麻煩，教你快捷的，一起按住鍵盤上的三個(gè)鍵就能弄出彩色箭頭，其余同上。但是這樣剪貼的資料或者圖片不會(huì)直接到聊天框中，只是以復(fù)制的形式存在，你要是給誰發(fā)送的話，粘貼就行了。 4利用QQ給學(xué)生傳遞文件或作品素材及交流作品 教學(xué)過程中，需要給學(xué)傳遞文件或作品素材，單擊下圖所示的“傳文件”然后選中你所要傳送的文件點(diǎn)擊打開就可以傳出去了啊。5利用QQ硬

7、盤幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)人學(xué)習(xí)資料的存放 信息技術(shù)教學(xué)一般包括兩個(gè)重要環(huán)節(jié)：理論教學(xué)過程和上機(jī)實(shí)踐過程，在一節(jié)內(nèi)完成兩個(gè)過程非常不容易，學(xué)生希望把這節(jié)課完成不了，下節(jié)課繼續(xù)完成，但現(xiàn)在機(jī)房大多裝了還原系統(tǒng)，下次來就沒了。沒關(guān)系，QQ的網(wǎng)絡(luò)硬盤幫你解決這個(gè)問題。在你的QQ的最左邊有這樣的一個(gè)標(biāo)志，單擊出現(xiàn)以下內(nèi)容： 掛右鍵，如下圖點(diǎn)擊上傳文件，指定文件路徑，即可上傳文件保存。下次在其它機(jī)器下載即可（方法同上）二、實(shí)踐后的反思通過以上的實(shí)踐探究，如把它作為一“學(xué)習(xí)平臺”，不但用于平時(shí)的課堂教學(xué)中，也可用于學(xué)生課下自學(xué)和老師的交流，使學(xué)生能夠在較短的時(shí)間內(nèi)接受大量的信息，增加教學(xué)容量，拓寬學(xué)生的知識面，學(xué)生

8、很快的掌握了如何下載學(xué)習(xí)資源、開展網(wǎng)上交流、接受在線指導(dǎo)、發(fā)表學(xué)生作品。教學(xué)方式隨之發(fā)生了很大的變化，學(xué)生覺得更加方便，學(xué)習(xí)興致高漲。這個(gè)教學(xué)平臺的建立把學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)在時(shí)間上延伸到了四十分鐘以外，從空間上延伸到了家庭，從學(xué)習(xí)內(nèi)容上增加了一些課本上沒有的內(nèi)容開闊了學(xué)生的視野。在學(xué)習(xí)方式上教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間增進(jìn)了交流，極大的激發(fā)了學(xué)生的積極性。從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，同時(shí)也提高了他們信息收集、鑒別、篩選、整理、處理、傳輸、表達(dá)等的知識、技能和能力，極大地激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。以上只是我在信息技術(shù)教學(xué)過程中的一些具體實(shí)踐探究和反思。QQ作為國內(nèi)最流行的即時(shí)通軟件，深受廣大青

9、少年的喜愛，負(fù)面影響不可低估，但不可因噎廢食；如果能因勢利導(dǎo)、使用得當(dāng)不但可以做為教育教學(xué)手段的有益補(bǔ)充，而且能極大的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。但如何在教育教學(xué)中正確引導(dǎo)、如何運(yùn)用、如何解決QQ教學(xué)中遇到的其它問題如適用性問題、可控性問題、有效引導(dǎo)問題等，是需要我們不斷探索和反思。在高中信息技術(shù)新課程理念下，提高信息技術(shù)課堂教學(xué)效率的方式多種多樣。信息技術(shù)課堂教學(xué)總會(huì)遇到各種各樣的難題和挑戰(zhàn)，但是我們只要能面向?qū)W生，堅(jiān)持素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為依據(jù)，堅(jiān)持新課程改革和創(chuàng)新精神，教學(xué)方式一定會(huì)更有實(shí)效。作為信息技術(shù)工作者更要大膽探索，不斷創(chuàng)新 ，我相信大家在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境這一廣闊的舞臺中，在教育教學(xué)