1、設計意圖：小班的孩子依戀情結很重，特別需要安全感。小班的寶寶們希望大人抱抱她親親她，他們需要愛的支持。孩子有了被愛的經歷，才會學會愛別人、愛社會，友好的與人相處。愛是孩子情感世界中的重要組成部分。根據綱要中教育內容與要求對語言領域的要點指出語言能力是在運用的過程中發展起來的，發展幼兒語言的關鍵是，創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說，并能得到積極應答的環境。在此次活動中，我希望營造的即是一種暖暖的美好而深情的氛圍。通過教師與幼兒共同對繪本故事媽媽抱抱我的解讀，從動物媽媽和寶寶之間愛的親密動作，讓孩子感受媽媽對孩子表達愛的方式。從而讓幼兒體會到媽媽對孩子的情感和擁抱的溫暖。活動的重點就是

2、讓幼兒在尊重、寬容接納的氛圍當中，積極踴躍的表達。01.幼兒園小班繪本閱讀：媽媽抱抱我活動目標：.觀察圖畫，了解動物媽媽對動物寶寶表達愛的方式。.從動物的擁抱中，感受媽媽的愛和擁抱的溫暖?；顒訙蕚洌?. 媽媽抱抱我ppt，背景音樂2. 愛我你就抱抱我活動過程：一、導入活動，激發幼兒興趣。 1.播放愛我你就抱抱我做律動 2.師：那來抱抱我把，那還有誰喜歡抱抱你們呢？（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等等） 小結：這么多都喜歡抱抱你們呀！你們呀也都喜歡媽媽抱抱。還有很多小寶寶呀也喜歡媽媽抱。那我們一起來聽聽故事把！二、導入故事，感受動物媽媽對小動物表達愛的方式。1.小雞圖片師：咦，這是誰呀？（小雞）師：可愛

3、把！那你們猜猜雞媽媽是怎么抱寶寶的呢！誰來說一說（幼兒自由回答）師：那誰來學一學雞媽媽抱寶寶呢！（教師和幼兒相抱）師：咦，那我們一起來看看到底雞媽媽是怎么抱的呢？師：是用它的什么呀（翅膀）小結：每當小雞寶寶遇到危險的時候，雞媽媽就把雞寶寶抱在懷里！ 2.小狗圖片師：聽，誰來了？（小狗）師：看，是不是？原來是狗媽媽和它的寶寶。師：那你知道狗媽媽是怎么抱的呀？（幼：爪子）師：哦，你們都有這么多不同的想法，看看狗媽媽到底用什么來抱寶寶的？仔細看 哦！師：那你知道為什么狗媽媽舔它的寶寶嗎？小結：因為很愛它的寶寶！3.小鳥圖片師：下面這個寶寶呀！個頭小，本領大，常在空中飛，是誰呢？幼：鳥。師：還有誰呀？

4、（鳥媽媽），那你猜鳥媽媽是怎么抱它的寶寶呢？幼：翅膀。師：它會利用它的特點，嘴巴和寶寶做什么游戲呢？媽媽用嘴巴輕輕地給寶寶撓癢癢。（撓癢癢）師：我現在是鳥媽媽，你們都是我的寶寶，鳥媽媽來撓癢癢了。師：那你學學鳥媽媽的樣子，撓撓你旁邊的小朋友把。好癢呀！師：好不好玩呀！那鳥媽媽為什么會和它的寶寶玩撓癢癢的游戲呀！小結：因為鳥媽媽很愛它的寶寶。4.小女孩圖片師：看下面是誰？（小女孩）師：她在干什么呀？小女孩回到家中，翻出一本書，看到了什么？（看書）師：看到了大象！大象媽媽是怎么抱寶寶的呢？師：用它的什么呀？（鼻子）師：那誰來當象媽媽，我來當象寶寶！那我們也來學學大象媽媽抱寶寶把！小結：小朋友們，小

5、女孩看了這么多的動物寶寶都和媽媽抱抱。5.媽媽圖片師：她這時候看見了誰呀?她想到什么呀？（抱媽媽）看是不是抱她的媽媽！師：哇，很開心，好溫暖。三、配樂完整地講一遍故事。師：那這個故事喜歡嗎？下面我們一起把這個故事完整地聽一遍吧。（配樂結合PPT完整講述故事）師：好溫暖的故事呀，故事里有許許多多的愛。除了媽媽愛你們，還有誰愛你們呢？有這么多的人愛你們，真幸福呀!老師也很愛你們，你們愿意和我抱抱嗎？ 四、互動家長用事例表現媽媽對寶寶的愛 師：原來媽媽都很愛自己的孩子，他們表達愛的方式都不一樣?，F在請在場的媽媽說一說是怎么愛我們的寶寶的，讓我們一起聽一聽吧。（家長講述）小結：寶寶剛進入幼兒園這個大家

6、庭，他們經歷著無數次人生的第一次：第一次離開爸爸媽媽、第一次單獨午睡、在這些第一次開始的時候，寶寶們會哭，會鬧，看在眼里的媽媽們，有誰不心疼呢，但是就是因為媽媽的愛，所以讓孩子慢慢的在這些第一次中成長。寶寶們，讓我們對著我們的媽媽大聲的說出，媽媽我愛你。寶寶們，今天來到我們班級都是愛我們的人，寶貝們，讓我們去擁抱愛我們的爸爸媽媽，爺爺奶奶吧教學反思：接到活動題目的當天晚上，我便回家搜索了很多有關該繪本的教案和圖片，完整的故事比較復雜，不是很適合小班幼兒的年齡特點，我便先將繪本內容進行適當地刪除，還適當增加了一些與幼兒現實生活相關聯的環節，讓故事內容更容易被幼兒接受，從而能更好地達到教學目的。對

7、于小班幼兒來說，以教師講述故事為重要部分，在講故事的時候，吐字要清楚，速度要適當，還要把故事中滿滿的愛表達出來，通過分段講故事，幼兒基本能在老師的提問中加深對故事內容的理解。在熟悉教案的時候，我把這個故事講給兩歲的女兒聽，這個過程讓我很好地體會到了怎樣用媽媽的情感來講故事，所以活動中我把愛融入到故事中講給孩子們聽時，個個聽得聚精會神。在整個活動的執教過程中，自己覺得還是比較順暢的，當然也存在一些問題，經過二研，此次活動得到了更好地展示。對于問題的設計，我也充分考慮到小班幼兒的年齡特點，所以活動過程中幼兒的回答都能結合自己的實際經驗展開。活動過程中，我沒有及時掌握好幼兒的興趣點，導致活動進行到結尾的時候氣氛有些浮躁。當問到：“還有哪些動物媽媽愛她的寶寶的？”孩子的積極性是出乎我意料之外的高，而我卻沒能充分利用孩子的積極性進行延續，一味地強硬終止了幼兒的想象力，所有的老師都感覺到了孩子們不得不被壓制的話語在蠢蠢欲動，也影響了后面環節的正常發揮。 03. 媽媽抱抱我 故事簡介：雞媽媽帶著雞寶寶在地上吃米。雞媽媽用它的翅膀輕輕地抱著小雞寶寶。狗媽媽看著它的寶寶們在玩皮球，狗媽媽會怎樣抱寶寶呢，狗媽媽用它的舌頭輕輕添著狗寶寶。小鳥媽媽正和小鳥們在天空中飛翔，鳥媽媽是怎樣抱寶寶呢？小鳥媽媽用嘴輕輕的給孩子撓癢癢。小姑娘坐