1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2012年福建高考作文題馮驥才說(shuō)“運(yùn)動(dòng)中的賽跑，是在有限的路程內(nèi)看你使用了多少時(shí)間；人生中的賽跑，是在有限的時(shí)間內(nèi)看你跑了多少路程。” 根據(jù)以上材料寫一篇800字的作文。這是根據(jù)馮驥才對(duì)稱美中的一段話為材料寫作！青年人高考網(wǎng)：今年的題目比較成功。從整個(gè)教育改革和高考改革的角度來(lái)看，作文題目設(shè)置都傾向議論文。從世界范圍內(nèi)的高等學(xué)校來(lái)說(shuō)，具體分析、理性思考成分是比較多的。從題目本身看來(lái)，審題存在一定難度。在材料中，有兩組矛盾考生應(yīng)該注意：賽跑的時(shí)候，是固定的路程，要求人盡可能縮短時(shí)間；在人生上，是固定的時(shí)間，要求人盡可能走更遠(yuǎn)的路程，力爭(zhēng)更大的空間去完善和加強(qiáng)生命。一般來(lái)

2、說(shuō)，考生很容易抓住“人生”這一點(diǎn)而忽略前者。如果能兼顧“跑步”這一對(duì)矛盾，文章在類比中更深入地討論，就更容易出彩。所以說(shuō)，今年的高考作文題目有一定的難度，哲學(xué)的高度也比較高。考生如果簡(jiǎn)單地以一個(gè)例子進(jìn)行論證或講述，譬如“在有限的時(shí)間里完成一個(gè)任務(wù)”云云，都不能取得高分。作文發(fā)揮的空間比較大。但要注意的是，考生要牢牢抓住關(guān)鍵詞“時(shí)間”和“路程”，挖掘“路要走多遠(yuǎn)”更深層次的含義。從兩者的關(guān)系而言，考生可以這樣理解：每個(gè)人的生命是有限的，“多少路程”并非簡(jiǎn)單地指你在這段生命中積累了多少人生閱歷，而要看你在這個(gè)時(shí)間長(zhǎng)度里怎樣把生命內(nèi)涵豐富，如何在有限時(shí)間里最大限度地提高生命的密度。比如最近很感人的杭

3、州司機(jī)吳斌，他的生命雖然短暫，卻在路程上走得比普通人更“長(zhǎng)”、更“遠(yuǎn)”，更有價(jià)值。今年我省高考語(yǔ)文卷的作文題為根據(jù)馮驥才的一段話“運(yùn)動(dòng)中的賽跑，是在有限的路程內(nèi)看你使用了多少時(shí)間；人生中的賽跑，是在有限的時(shí)間內(nèi)看你跑了多少路程”，寫一篇800字的作文。今年的作文有什么特點(diǎn)，怎么寫可能得高分？記者采訪了師大附中、三中、八中一線名師及有關(guān)專家。寫出思想和感情最重要福建省語(yǔ)文學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、特級(jí)教師王立根今年的作文題指向性明確，審題不難，考生較容易提煉觀點(diǎn)，每個(gè)考生都有話可說(shuō)。“時(shí)間”和“路程”是本題的兩個(gè)關(guān)鍵詞，要求從生活現(xiàn)象中探討生命的厚重問(wèn)題，感悟生命的質(zhì)量、高度、內(nèi)涵。考生有很多角度可寫，可以談?wù)?/p>

4、自己的夢(mèng)想和追求，如何規(guī)劃自己的人生道路等。反過(guò)來(lái)，也可以寫人生是選擇自己的路，而不在于能在有限的時(shí)間里跑多少路；人生不在于有多么成功，而在于享受沿途的“風(fēng)景”。即使反對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)也是可以的，但關(guān)鍵是要把握好自己的人生感悟。本題寫記敘文和議論文都可以，相對(duì)來(lái)說(shuō)，寫議論文的考生會(huì)多一些。在寫作中，考生可以聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)，比如雷鋒用自己有限的生命投入到為人民服務(wù)中去，他所走的“路”很長(zhǎng)，是“無(wú)限”的；最美女教師以及最美司機(jī)吳斌，他們的“路”都很長(zhǎng)。考生要切忌寫一些套話，思想和感情是第一位的，最好能根據(jù)自己的生活感悟來(lái)寫。雖然考生雖然沒(méi)有太多的人生閱歷，但是可以有閱讀體驗(yàn)。這篇作文體現(xiàn)了我省近幾年高考命

5、題的趨勢(shì)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散性思維，讓考生有話可說(shuō)。如果選取的材料不要教條化，而是選擇一些貼近生活的材料，可能會(huì)更好。寫議論文要展現(xiàn)辯證思維福建師大附中高級(jí)教師薛章輝今年福建高考作文較去年“袁隆平的夢(mèng)”而言，材料指向性更加明確，考生沒(méi)有審題障礙，寫作空間大，切入點(diǎn)多，也不容易離題。2012高考作文題 全國(guó)卷 放下顧慮 北京卷 火車巡邏員的故事 天津卷 清水還是濁水 廣東卷 生活時(shí)代 山東卷 以孫中山箴言自擬題目 江西卷 你擁有什么 福建卷 以馮驥才一段話自擬題目 安徽卷 梯子不用時(shí)請(qǐng)橫著放 江蘇卷 憂與愛(ài) 新課標(biāo) 船主與油漆工：舉手之勞 上海卷 曾被舍棄的微光 重慶卷 拯救冷庫(kù)工人 浙江卷 坐在路邊

6、鼓掌的人 湖北卷 科技的利與弊 遼寧卷 大隱隱于“樂(lè)” 四川卷 手握一滴水 湖南卷 一幅雙手的圖片 2011高考作文題 全國(guó)卷 關(guān)于誠(chéng)信 北京卷 如何看待乒乓球賽中國(guó)奪冠 天津卷 關(guān)于鏡子 廣東卷 回到原點(diǎn) 山東卷 這世界需要你 江西卷 孟子三樂(lè) 福建卷 根據(jù)材料寫作文 安徽卷 時(shí)間在流逝 江蘇卷 拒絕平庸 新課標(biāo) 中國(guó)崛起的特點(diǎn) 上海卷 一切都會(huì)過(guò)去與一切都不會(huì)過(guò)去 重慶卷 情有獨(dú)鐘 浙江卷 我的時(shí)間 湖北卷 舊書(shū) 遼寧卷 關(guān)于蘋果 四川卷 總有一種期待 湖南卷 謝謝大家，你們來(lái)了 2010高考作文題 全國(guó)卷I 漫畫作文貓吃魚(yú) 北京卷 仰望天空與腳踏實(shí)地 遼寧卷 大與小的選擇 重慶卷 難題

7、湖南卷 早 廣東卷 與你為鄰 江蘇卷 綠色生活 浙江卷 角色轉(zhuǎn)換之間 天津卷 我生活的世界 全國(guó)卷 材料作文淺閱讀 上海卷 生活中釣魚(yú)法則 陜西卷 環(huán)境改造人 福建卷 格林童話的來(lái)由 四川卷 點(diǎn)與人生 江西卷 找回童年 湖北卷 幻想 山東卷 生活品質(zhì)，靠什么來(lái)支撐? 安徽卷 吳興雜詩(shī)有感 這是在去年省質(zhì)檢之后，出現(xiàn)的我省近年高考未見(jiàn)的“AB關(guān)系型作文”。對(duì)于“AB關(guān)系型作文”，考生在寫作時(shí)必須突出一個(gè)方面，同時(shí)也要兼顧另一方面，寫議論文文體的同學(xué)在審題時(shí)要特別注意辯證分析，不僅要有典型事實(shí)論據(jù)，還要重點(diǎn)突出道理論據(jù)和必要的論證方法。考生要寫出深刻的文章，文中要充分展現(xiàn)辯證思維，如從時(shí)間的 “有

8、限”和“無(wú)限”，拓展到任何事物的“有限”與“無(wú)限”。如認(rèn)為有價(jià)值，要通過(guò)不懈的努力在有限的時(shí)間里，做更多有意義的事；如寫“時(shí)間雖短暫，生命要輝煌”“在有限的生命中多做貢獻(xiàn)是在延長(zhǎng)生命”等等；比如結(jié)合當(dāng)前熱點(diǎn)人物“吳斌”的事跡等來(lái)談一談“有限的生命做更多有意義的事”等；也可寫平凡的人平凡的事，如“在平凡的日子充實(shí)自己，讓有限的生命更有意義”等。富有思辨性，看似平易實(shí)則高妙福州三中高三語(yǔ)文集備組長(zhǎng) 高海燕與往年相比，今年的作文命題在追求理性思辨上已經(jīng)趨于成熟，有不少可圈可點(diǎn)之處。首先，平和易寫。今年的作文材料敘述簡(jiǎn)潔流暢，沒(méi)有閱讀障礙，消除了材料作文給學(xué)生帶來(lái)的畏懼感。作文材料給考生的觀點(diǎn)提示語(yǔ)較

9、為鮮明，重復(fù)出現(xiàn)了“時(shí)間”、“路程”、“有限”、“多少”等字眼，對(duì)于訓(xùn)練有素的高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該不難抓到這些關(guān)鍵詞，偏題離題的可能性較小。寫作素材的獲取也較容易。其次，富有思辨性。作文材料本身具有較強(qiáng)思辨性，學(xué)生可以從“有限與無(wú)限”、“時(shí)間與路程”等方面入題，寫出對(duì)人生價(jià)值、意義的理解與思考。這對(duì)中學(xué)語(yǔ)文教育是很好的引導(dǎo)，能促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中有意識(shí)地培養(yǎng)思辨能力，提高思維的深度。再次，具有選拔性。今年作文題目看似平易，實(shí)則高妙。從考生作文立意高下，選材新穎與否，是否有現(xiàn)實(shí)感，可見(jiàn)其積累是否深厚、讀書(shū)是否廣博、思考是否獨(dú)到。如果僅就人生意義泛泛而談，或是就眾所周知的偉人名人的人生泛泛而議，就會(huì)流于平庸，與高分無(wú)緣。當(dāng)然，今年的命題也有微瑕，比如開(kāi)放度不夠大，大多數(shù)考生對(duì)材料的解讀還是會(huì)局限在材料的第二句話上，考生寫作立意的趨同性可能會(huì)較大。這類作文容易在立意上造成虛多實(shí)少的問(wèn)題，對(duì)學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)注度也少了一點(diǎn)。要緊扣“無(wú)限”與“有限”福州八中高級(jí)教師 吳家娜今年福建的高考作文題是“AB關(guān)系型作文”。話題很實(shí)際，但對(duì)考生寫作范圍有一定的限制。題目出得比較成功，考生不好套題，也不容易離題，并且容易讓思想深刻、積累深厚的孩子考出好成績(jī)，區(qū)分度比