1、課前測評物理性質化學性質達標測評二氧化碳的物理性質 實驗探究一： 方案及步驟： （1）先用向上排氣法收集一集 氣瓶的CO2。 （2）向圖示的燒杯里傾倒 CO2。實驗現象 分析 最下層的蠟燭先熄滅，然后是上層的蠟燭也熄滅 二氧化碳不能支持燃燒 也不能燃燒，密度比空氣大向一個收集滿二氧化碳氣體的塑料瓶中加入一定體積的水，立即蓋上瓶蓋。 實驗現象分析思考：我們平時打開汽水或啤酒蓋時，常有大量的氣體產生，這是什么氣體呢？這是利用哪一點性質呢？答：氣體是二氧化碳，在通常狀況下，1體積的水大約能溶解1體積的二氧化碳，增大壓強還會溶解得更多。生產汽水、可樂等碳酸型飲料就是利用了二氧化碳的這一性質。塑料瓶被壓

2、扁了瓶里壓強減小，證明二氧化碳溶于水 實驗：實驗：驗證可樂瓶中有二氧化碳氣體驗證可樂瓶中有二氧化碳氣體熱水石灰水現象：現象：澄清的石灰水變渾濁澄清的石灰水變渾濁結論：可樂瓶中的氣體是二氧化碳。結論：可樂瓶中的氣體是二氧化碳。小結：是一種無色無味的氣體，密度比空氣大，能溶于水 密度（與空氣比較）溶解性能否燃燒或支持燃燒O2H2CO2二氧化碳的物理性質：略大小不易難不能燃燒，可以支持燃燒不能支持燃燒，可以燃燒大能溶既不能支持燃燒也不能燃燒二氧化碳的化學性質：實驗探究二：提出問題：由日常生活我們知道魚能在水中生存，是由于水中溶解有少量的氧氣，氧氣溶于水是物理變化還是化學變化呢？由上面的實驗探究我們得

3、知CO2也能溶于水，那么它溶于水時究竟有沒有發生化學變化呢？ 實驗方案： 二氧化碳的化學性質：向紫色石蕊試液中通入二氧化碳，觀察溶液的顏色變化，待石蕊試液的顏色變化后，停止通入二氧化碳，然后把溶液放在灑精燈火焰上加熱，再觀察石蕊試液的顏色變化 實驗現象分析紫色石蕊試液變成紅色 紅色溶液又變成紫色有酸性物質生成酸性物質分解二氧化碳與水反應生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液變成紅色。 CO2 + H2O = H2CO3但是碳酸很不穩定容易分解生成二氧化碳和水。 H2CO3 = H2O + CO21、選擇氧氣、氫氣和二氧化碳填空 能使帶火星木條復燃的是_ 能用于滅火的是_ 綠色植物進行光合作用吸收的是_

4、 釋放的是_ 能在空氣中燃燒的是_O2CO2H 2O2CO2實驗探究三：提出問題：以前我們經常說，檢驗二氧化碳氣體可以用澄清石灰水，它的原理是什么呢？實驗方案： 向澄清石灰水中通入二氧化碳。 實驗現象分析澄清石灰水變渾濁CO2與石灰水反應生成白色沉淀思考：日常生活中，為了裝飾我們的房子，我們給墻壁掃石灰水，當石灰水變干時墻壁會被一白色的物質覆蓋，變得很白。在這過程中，為了使效果更好，人們常在房中放 一盆炭火，這是為什么呢？利用你所學到的知識解釋一下。答：因為二氧化碳可以與石灰水反應生成 白色沉淀碳酸鈣，放一盆炭火可以使室內的二氧化碳的濃度增大，而且室內的溫度也會升高有利于反應的進行小結：二氧化碳的化學性質既不能燃燒，也不能支持燃燒；不能供給呼吸。 與水反應生成碳酸； 碳酸不穩定易分解。 與石灰水反應生成白色沉淀CaCO3。 CO2 + H 2O H 2CO3 H 2CO3 H 2O + CO2二、二氧化碳的用途。結合自己的生活常識，試舉例說出二氧化碳有哪些用途。可做致冷劑，保存食品和人工降雨可做滅火劑可做氣體肥料，促進光合作用可做化工原料，制純堿、汽水三、課外拓展： 1、CO2的用途雖然不少，但是空氣中的CO2是 否越多越好？太多會造成什么后果？2、什么叫“溫室效應”？什么氣體可以引起“溫室效應”？答：不是越多越好，太多會造成“溫室效應”答：大