1、釣魚的啟示告訴我們：_通往廣場的路不止一條啟示我們：_落花生讓我領悟到：_珍珠鳥讓我明白：_釣魚的啟示釣魚的啟示通往廣場的路不止一條通往廣場的路不止一條落花生落花生珍珠鳥珍珠鳥生活中哪些事物會讓我們有所啟示呢？生活中哪些事物會讓我們有所啟示呢？ 可以是別人說的可以是別人說的一句話感染了一句話感染了你你，可以是像，可以是像落花生落花生一樣生活一樣生活中的小植物、小動物給你帶來啟發，中的小植物、小動物給你帶來啟發，他們身上的他們身上的某一種精神激勵了你某一種精神激勵了你，還可以是你身上發生的某一件事印還可以是你身上發生的某一件事印證了證了一句格言一句格言，讓你記憶深刻。，讓你記憶深刻。瓦特的故事瓦

2、特的故事 有一次燒開水發現鍋蓋被水蒸氣沖得不停地有一次燒開水發現鍋蓋被水蒸氣沖得不停地往上跳。他看到這種自然現象后恍然大悟，往上跳。他看到這種自然現象后恍然大悟，明白了水燒開后有一股強大的力量，于是，明白了水燒開后有一股強大的力量，于是，他想：如果能利用它來為我們做事，那該多他想：如果能利用它來為我們做事，那該多好啊！后來，他經過努力，終于發明了蒸汽好啊！后來，他經過努力，終于發明了蒸汽機。機。 生活中的故事生活中的故事 有一天，一個學生在教室里釘獎狀，不小心有一天，一個學生在教室里釘獎狀，不小心掉了一顆圖釘。一顆圖釘微不足道，它懶得去掉了一顆圖釘。一顆圖釘微不足道，它懶得去撿它。到了放學時，

3、他背起書包就往家走，突撿它。到了放學時，他背起書包就往家走，突然，腳心被什么東西刺了一下，他連忙抬起腳然，腳心被什么東西刺了一下，他連忙抬起腳來一看，原來就是自己掉的那一個圖釘扎進了來一看，原來就是自己掉的那一個圖釘扎進了腳心。經歷了這件小事之后，他深深地感到，腳心。經歷了這件小事之后，他深深地感到，無論做什么事都不能粗心和馬虎。無論做什么事都不能粗心和馬虎。 大自然的啟示：大自然的啟示：大雁成群結隊地飛行，是告訴我們大雁成群結隊地飛行，是告訴我們要團結一致要團結一致成熟的麥穗低著頭，是告訴我們要成熟的麥穗低著頭，是告訴我們要謙虛謙虛螞蟻集體搬運食物，是告訴我們團螞蟻集體搬運食物，是告訴我們團

4、結就是力量結就是力量梅花雪中綻放，是告訴我們要堅忍梅花雪中綻放，是告訴我們要堅忍不拔不拔格言中的啟示經一事，長一智經一事，長一智謙虛使人進步，驕傲使人落后謙虛使人進步，驕傲使人落后世上無難事，只怕有心人世上無難事，只怕有心人你還知道哪些呢？你還知道哪些呢？2、聽了這兩個故事后，你們想到了一些什么？又想說、聽了這兩個故事后，你們想到了一些什么？又想說些什么？些什么？ 這些事情雖然很小，但它們卻給了我們許多啟發，使我們這些事情雖然很小，但它們卻給了我們許多啟發，使我們懂得了許多知識和做事、做人的道理。它們雖然事小，但意懂得了許多知識和做事、做人的道理。它們雖然事小，但意義卻很大。如果我們把這些小事

5、以及它們留給我們的啟發和義卻很大。如果我們把這些小事以及它們留給我們的啟發和做人、做事的道理寫下來，就是一篇好文章。做人、做事的道理寫下來，就是一篇好文章。 生活中一件小事的啟示生活中一件小事的啟示 生活中的啟示生活中的啟示怎樣寫怎樣寫 在生活中，有哪些事情曾經給你以啟發？從中選擇一件，仔在生活中，有哪些事情曾經給你以啟發？從中選擇一件，仔細想想這件事是怎么發生的，你從中獲得了什么啟示。先說一說細想想這件事是怎么發生的，你從中獲得了什么啟示。先說一說，再寫下來，注意把事情的經過講清楚，把得到的啟示說明白。，再寫下來，注意把事情的經過講清楚，把得到的啟示說明白。一件小事啟示建議一句格言啟示建議一

6、幅漫畫啟示建議 平時我們搜集了很多的名言警句，你覺得哪些對你平時我們搜集了很多的名言警句，你覺得哪些對你的啟發最大？跟同學們交流自己的座名銘，并說說是怎的啟發最大？跟同學們交流自己的座名銘，并說說是怎樣理解這句話的，還可以聯系生活實際，通過事例來說樣理解這句話的，還可以聯系生活實際，通過事例來說一說、寫一寫這句話對自己的啟發和幫助。一說、寫一寫這句話對自己的啟發和幫助。 根據自己介紹的漫畫寫一篇習作。寫的根據自己介紹的漫畫寫一篇習作。寫的方法可以多樣，如，可以直接寫漫畫給自己方法可以多樣，如，可以直接寫漫畫給自己帶來的啟示；也可以根據畫意編一個故事，帶來的啟示；也可以根據畫意編一個故事，讓讀故

7、事的人自己去體會漫畫的含義。讓讀故事的人自己去體會漫畫的含義。如何開頭： 在我記憶的美好圖畫中，有許多事使在我記憶的美好圖畫中，有許多事使我難以忘記，然而有一件事到現在還讓我記我難以忘記，然而有一件事到現在還讓我記憶猶新。（一件事的啟示）憶猶新。（一件事的啟示） 俗話說：俗話說：“-”是的，這句話一點是的，這句話一點也不錯，通過那次事情之后，我的感觸更也不錯，通過那次事情之后，我的感觸更加深刻了，為什么呢？加深刻了，為什么呢？ （格言的啟示）（格言的啟示）如何寫過程 怎么辦，怎么辦怎么辦，怎么辦放學路上，我心事放學路上，我心事重重地走著。重重地走著。忽然，我眼睛一亮，平時，我忽然，我眼睛一亮，

8、平時，我的作業都是媽媽簽的字，媽媽的筆跡我非常的作業都是媽媽簽的字，媽媽的筆跡我非常熟悉。這次，我的考卷不給媽媽看，自己模熟悉。這次，我的考卷不給媽媽看，自己模仿媽媽簽個字，不就可以了？再說，老師要仿媽媽簽個字，不就可以了？再說，老師要檢查幾十份考卷，哪會那么仔細看呀？對，檢查幾十份考卷，哪會那么仔細看呀？對，就這樣決定了，等過了老師拿一關再說吧。就這樣決定了，等過了老師拿一關再說吧。頓時，我像哥倫布發現了新大陸一般驚喜。頓時，我像哥倫布發現了新大陸一般驚喜。 第二天，我拿著自己簽名的試卷第二天，我拿著自己簽名的試卷心驚膽戰心驚膽戰地交給了老師。老師接過試卷，地交給了老師。老師接過試卷，眉頭一

9、皺眉頭一皺，我，我心一涼：心一涼：“完了！完了！”果然，老師指著媽媽的名果然，老師指著媽媽的名字，問：字，問：“這兒是怎么回事？這兒是怎么回事？”“”“是是我我我我”我結結巴巴，頭始終不敢抬起我結結巴巴，頭始終不敢抬起來。來。好久，耳邊傳來一聲：好久，耳邊傳來一聲：“你跟我出來一你跟我出來一下。下。”我拖著沉重的步伐走出教室。老師似乎我拖著沉重的步伐走出教室。老師似乎沒有剛才那么嚴厲了：沒有剛才那么嚴厲了：“是怕媽媽罵你吧？是怕媽媽罵你吧？”老師老師意味深長意味深長地說：地說：“一次沒考好，沒有關系，一次沒考好，沒有關系，但是騙人卻不是件小事，誠實比分數更重要但是騙人卻不是件小事，誠實比分數更

10、重要啊！啊！”我抬起頭，正遇上老師鼓勵的目光，從我抬起頭，正遇上老師鼓勵的目光，從這目光里，我懂得了許多、許多這目光里，我懂得了許多、許多如何結尾如何結尾 忽然間，我覺得自己應該向忽然間，我覺得自己應該向-學習，學習，學習它學習它-的精神。我要像的精神。我要像-一樣，我相一樣，我相信我也能信我也能-（生活中的啟示）（生活中的啟示） 這件事雖然過去很久了，但是它時常浮這件事雖然過去很久了，但是它時常浮現在我的腦海里，特別是現在我的腦海里，特別是“-”這句話這句話時時激勵著我。（格言中的啟示）時時激勵著我。（格言中的啟示）一句名言的啟示一句名言的啟示 虛心萬事能成，自滿十事九空虛心萬事能成，自滿十

11、事九空 名言是用來激勵或者提醒人們的警句。如果你問我挑哪一句做名言是用來激勵或者提醒人們的警句。如果你問我挑哪一句做為自己的座右銘，我會挑為自己的座右銘，我會挑“虛心萬事能成，自滿十事九空虛心萬事能成，自滿十事九空”。是的。是的，這句話一點不錯，通過四年級那件事后，我的感觸更深了，這是，這句話一點不錯，通過四年級那件事后，我的感觸更深了，這是為什么呢？為什么呢？ 那是四年級期末考試的事了。那次考試由于我的全面發揮，考那是四年級期末考試的事了。那次考試由于我的全面發揮，考了個不錯的分數，幸而登上了年級第二的寶座。我很興奮，爸爸媽了個不錯的分數，幸而登上了年級第二的寶座。我很興奮，爸爸媽媽也很高興

12、。但那作為媽也很高興。但那作為“職業教師職業教師”的媽媽，還是對我說了一大堆的媽媽，還是對我說了一大堆“讓我不能驕傲啊讓我不能驕傲啊”，“要謙虛呀要謙虛呀”之類的話。可我早已被勝利沖之類的話。可我早已被勝利沖昏了頭腦，媽媽的話我是左耳進，右耳出。完全不予理睬。上學、昏了頭腦，媽媽的話我是左耳進，右耳出。完全不予理睬。上學、放學走在路上，總聽見許多同學在竊竊私語：放學走在路上，總聽見許多同學在竊竊私語：“呀，他就是年級第呀，他就是年級第二啊！二啊！”“”“就是，聽說第一名只比他多就是，聽說第一名只比他多0.5分呢！分呢！”我聽了這些話我聽了這些話后便開始更自大起來。上課吃零食，開小差，不是和同學

13、說話，就后便開始更自大起來。上課吃零食，開小差，不是和同學說話，就是到處傳紙條。更離譜的是，有時我還用語文、數學書擋著，在下是到處傳紙條。更離譜的是，有時我還用語文、數學書擋著，在下面看漫畫書。同桌老是提醒我，我也是置之不理。一次，同桌見我面看漫畫書。同桌老是提醒我，我也是置之不理。一次，同桌見我老毛病又犯了，便開始勸我：老毛病又犯了，便開始勸我：“你，你在看，我就告訴老師。你，你在看，我就告訴老師。”“”“去吧，去吧，反正我是年級第二，誰怕誰啊！去吧，去吧，反正我是年級第二，誰怕誰啊！”我狂妄地說道，因我狂妄地說道，因為我知道他膽小，不敢告訴老師，果然，他沒有那樣做。為我知道他膽小，不敢告訴

14、老師，果然，他沒有那樣做。 時間飛逝，轉瞬之間半學期就這樣稀里糊涂地過去了，同桌時間飛逝，轉瞬之間半學期就這樣稀里糊涂地過去了，同桌也不再理我。又到期中考試了。因為前幾次小測試我都拿了高分也不再理我。又到期中考試了。因為前幾次小測試我都拿了高分，這讓原本自大的我更加狂妄了，根本沒把考試放在心上，自認，這讓原本自大的我更加狂妄了，根本沒把考試放在心上，自認為一定是高分，結果試卷發下來，我數學只考了為一定是高分，結果試卷發下來，我數學只考了81分，連全班分，連全班30名都排不上號，一向是名都排不上號，一向是“語文強人語文強人”的我只考了的我只考了90分，排在分，排在20多名。老師叫我去辦公室談話。

15、一進辦公室，老師便開口了：多名。老師叫我去辦公室談話。一進辦公室，老師便開口了：“張琛，你怎么了，你以前不是這樣的呀，是不是有什么事啊，張琛，你怎么了，你以前不是這樣的呀，是不是有什么事啊，告訴老師好嗎？聽了老師的話，我心中一陣慚愧：老師還是信任告訴老師好嗎？聽了老師的話，我心中一陣慚愧：老師還是信任我的啊。于是，我把半學期的學習情況一五一十地說了出來。老我的啊。于是，我把半學期的學習情況一五一十地說了出來。老師聽了，意味深長地說：師聽了，意味深長地說：“老師送你一句名言，希望你記住它，老師送你一句名言，希望你記住它，不要違背它。這句話你應該聽說過，就是：不要違背它。這句話你應該聽說過，就是：

16、虛心萬事能成，自虛心萬事能成，自滿十事九空。滿十事九空。你知道它的意思嗎？你知道它的意思嗎？”我點點頭，開口說：我點點頭，開口說：“只只要虛心，什么事都能成功；如果驕傲，什么事也不會成功。要虛心，什么事都能成功；如果驕傲，什么事也不會成功。”老老師滿意地點點頭。師滿意地點點頭。 “虛心萬事能成，自滿十事九空虛心萬事能成，自滿十事九空”，從此就成為了我的座右，從此就成為了我的座右銘。我想：這句話將伴隨我一生，使我從中受益匪淺。銘。我想：這句話將伴隨我一生，使我從中受益匪淺。 漫畫：漫畫：漫畫是一種具有強烈諷刺性或批評性的畫面。畫家從漫畫是一種具有強烈諷刺性或批評性的畫面。畫家從生活現象中取材，通

17、過夸張、比喻、象征、等手法，來表生活現象中取材，通過夸張、比喻、象征、等手法，來表現幽默、風趣的畫面，來諷刺、批評或表揚某些人或事，現幽默、風趣的畫面，來諷刺、批評或表揚某些人或事，引人深思，給人以啟示。引人深思，給人以啟示。文明只差一步文明只差一步 今天，我看到幾幅圖畫，受益匪淺。今天，我看到幾幅圖畫，受益匪淺。 圖上畫的是在一個風和日麗的下午，學校放學，小明和小紅一起回家，當圖上畫的是在一個風和日麗的下午，學校放學，小明和小紅一起回家，當他們路過路旁時，看見一位叔叔順手往垃圾筒旁扔了一袋垃圾，后來，又有他們路過路旁時，看見一位叔叔順手往垃圾筒旁扔了一袋垃圾，后來，又有幾個阿姨扔垃圾。小紅走

18、上前去，對小明說：幾個阿姨扔垃圾。小紅走上前去，對小明說：“老師每天都教育我們要做講老師每天都教育我們要做講文明的學生，你看，這垃圾堆這里，既不美觀，又污染了環境，咱們把它扔文明的學生，你看，這垃圾堆這里，既不美觀，又污染了環境，咱們把它扔進垃圾筒吧。進垃圾筒吧。”說著，小紅便準備把垃圾放進垃圾筒里。而小明卻走到一旁說著，小紅便準備把垃圾放進垃圾筒里。而小明卻走到一旁，放下書包，掏出一張紙，趴在地上不知寫什么東西。小紅看見了，心想：，放下書包，掏出一張紙，趴在地上不知寫什么東西。小紅看見了，心想：小明也太不愛勞動了，怎么現在趴在地上畫畫呢？看來我以后要多多教育他小明也太不愛勞動了，怎么現在趴在地上畫畫呢？看來我以后要多多教育他。小紅撿完垃圾，正準備過去看小明在畫什么。這時，小明直起腰來，用膠。小紅撿完垃圾，正準備過去看小明在畫什么。這時，小明直起腰來，用膠帶把剛才寫得東西貼在了垃圾筒上。小紅仔細一看，原來小明趴在地上寫：帶把剛才寫得東西貼在了垃圾筒上。小紅仔細一看，原來小明趴在地上寫：文明文明只差一步。小紅這才明白過來，原來他誤解小明了。這時，走過幾位只差一步。小紅這才明白過來，原來他誤解小明了。這時，走過幾位叔叔阿姨，正準備把垃圾扔在路旁，但他們看見垃圾筒上的標語，都慚愧的叔叔阿姨，正準備把垃圾扔在路旁，但他們看見垃圾筒上的標語，都