1、上學(xué)期九年級物理期中考試題題號一，二三四五六總分得分（考試時間：80分鐘，試卷滿分：100分）得分一、填空題（每空1分，共21分）1.如果把玻璃杯打碎了，碎片還是玻璃,經(jīng)過多次分割， 甚至碾成粉末，顆粒越分越小,如圖1所示，我們把最小的保持了物質(zhì)原來性質(zhì)的粒子叫做 ，它又是由原子組成的，原子由位于中心的 和核外的 組成。2. 2008年9月26日，我國成功的將“神州七號”飛船送上預(yù)定軌道,飛船在太空多次通過噴射燃氣實現(xiàn)變軌（改變運行髙度、運行方向)，這實際上是運用了物理學(xué)中 的原理。27日16時43分，中國“神七”載人飛船航天員順利出艙，實現(xiàn)了中國航天員首次太空行走，翟志剛在太空中處于失重狀態(tài)

2、，他的質(zhì)量 (選填“變大”、“變小”或“不變”。3.杭州灣跨海大橋于2008年5月1日通車，大橋全長36， 是目前世界上最長的跨海大橋(如圖2所示)。爸爸駕車帶小明去感受大橋的風(fēng)采，如果汽車以72/h的速度勻速通過大橋，所需的時間是 h。爸爸問小明：“為什么我看到橋兩邊的路燈都往后退呢？”小明說:“這是因為你選擇了 為參照物。”4.“眾志成城，抗震救災(zāi)”，在四川汶川大地震救援現(xiàn)場，地面救援助人員冒著余震的危險，利用撬棒來施救，因為撬棒是 (選填“省力”或“費力”)的杠桿。5.圖3為電工常用的鋼絲鉗，它的設(shè)計和使用應(yīng)用了很多物理知識。其中，鉗把上的膠皮有很多花紋是為了增大 力；鉗把做的比鉗口長是

3、為了 ；鉗子刀口很薄是為 。6.遇到冰凍天氣，汽車追尾事故頻發(fā)，主要原因是：一方面，汽車在緊急剎車時，由于汽車具有 ，總要滑行一段距離才能停下來；另一方面，當(dāng)路面結(jié)冰時，輪胎與地面間的摩擦變 ，汽車在緊急剎車后滑行的距離將比路面沒有冰雪時長。防止這類交通事故發(fā)生的措施之一是: 。7.各式各樣的剪刀都是一對對的杠桿。如圖4所示，要剪樹枝,應(yīng)該用 最合適；剪紙時，應(yīng)該用 最合適。（選填標(biāo)號) 8，奧運火炬登上珠峰是奧運的一大倉！'舉，火炬手帶著火炬攀登珠穆朗瑪峰時，隊員們要在鞋上套著冰爪前進，從而增大 ，防止滑落下午。9.圖5是自行車示意圖，根據(jù)你對自行車的認(rèn)識，你認(rèn)為自行車在設(shè)計上,為了

4、增大摩擦的是 ；為了減小摩擦的是 。（各寫出一例）10.教室的吊扇在夏天為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了涼爽的環(huán)境，它涉及到很多物理知識，請你從力學(xué)角度提出一個問題，并解釋清楚。力學(xué)問題： 解釋： 得分 二、選擇題（每小題2分，共20分。各小題給出的四個選項中有一項或幾項是正確的,請將正確選項前面的字母填在下表內(nèi)，多選、錯選不得分，漏選得一分）1.2008年7月17日8時，北京奧運火炬遼寧傳遞儀式在沈陽舉行,“中國奧運第一人”劉長春之子劉鴻圖點燃了遼寧火炬第一棒3 “祥云”火炬的質(zhì)量是A.985mg B. 985g C.985kg D.985t2.2008年4月28日4時41分,北京開往青島的T195次旅客

5、列車運行至山東省境內(nèi)膠濟鐵路周村至王村間的拐彎處脫線，列車的后幾節(jié)車廂脫離鐵軌與對面駛來的煙臺至徐州的5034次客車相撞,如圖6甲所示，已造成71人死亡，416人受傷。初歩查明系人為責(zé)任事故，事發(fā)列車嚴(yán)重超速，在限速每小時80公里的路段,實際時速居然達到了每小時131公里。如圖6乙所示，搶險人員在事故現(xiàn)場重新鋪設(shè)鐵軌。下列有關(guān)上述嚴(yán)重事故的說法中正確的是A.列車嚴(yán)重超速，速度大所以它的慣性就大B.被撞車廂嚴(yán)重變形說明力改變了物體的形狀C.把鐵軌鋪設(shè)在枕術(shù)上是為了減小對地面的壓強D.兩列列車的相撞部分都損壞嚴(yán)重,說明了力的作用是相互的3.我國西部一些山區(qū)的公路環(huán)繞山坡盤山兩上。車輛沿著盤山公路向

6、上行駛時可以A.省力 B.省距離 C.省時間 D.以上說法都不正確4.2008年奧運盛會在北京開幕，我國運動員奮力拼搏,共獲得了 51枚金牌,金牌總數(shù)第一名。下列有關(guān)一些比賽運動的說法正確的是A.用力拉弓,說明力可以改變物體的形狀、B.百米沖刺后很難停下，是因為運動員的慣性消失了C.頭球攻門，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)D.跨欄運動員跨欄的過程利用了慣性5.蠟燭在燃燒過程中，它的質(zhì)量、體積、密度的變化情況是A.質(zhì)量不變，體積變小,密度變大 B.質(zhì)量變小,體積變小,密度不變C.質(zhì)量變小,體積不變,密度變小 D.質(zhì)量、體積、密度都變小6.如圖7所示,在水平桌面上鋪粗糙程度不同的物體，讓小車自斜面頂

7、端同一高度、從靜止開始滑下。小車在不同表面運動的距離如圖所示。通過探究，我們可以反駁如下說法中的哪一條？A.摩擦力越小，小車速度減小得越慢B.運動物體不受力，將保持勻速直線運動C.若平面光滑，小車的速度將保持不變，永遠運動下去D.小車受到力就運動，小車不受力就不運動17.如圖8所示的機械是人們在日常生活里常見的，其中能省力的是 A.扳子 B.獨輪車 C.笤帚 D.鑷子 8，下列估測最接近生活實際的是A.中學(xué)生的質(zhì)量約為500kg B.某中學(xué)生1000米長跑成績?yōu)?minC.物理課本長約為2.6dm D.正是比賽的籃球架的籃筐離地面約2.0m9.日常生活中,摩擦有利也有弊。以下屬于有害摩擦并需要

8、減小的是 A.人爬桿時，手與桿的摩擦 B.手舉起杯子時，手與杯子之間的摩擦C.叉起蛋糕時，叉與蛋糕間的摩擦 D.軸轉(zhuǎn)動時，鋼珠與軸承之間的摩擦10.對下列廚房常見的現(xiàn)象,解釋正確的是 A.米粒很小，所以是納米尺度 B.菜刀的刀刃磨的很薄,是為了減小摩擦C.把雞蛋往碗沿上一磕，雞蛋破了是因為受到了力的作用D.包餃子時用手捏餃子可捏出漂亮的花紋，這是力使餃子皮發(fā)生了塑性形變得分 三、作圖題（每小題2分，共8分） 1.如圖9所示,排球離開手后仍在空中繼續(xù)飛行。不考慮空氣阻力，請在圖中畫出排球的受力示意圖。 2.圖10是漁民在河里捕魚的一種方式，請畫出此漁民拉漁網(wǎng)的杠桿示意圖,畫出支點、動力及動力臂、

9、阻力及阻力臂。3.筷子是我國傳統(tǒng)的用餐工具，它應(yīng)用了杠桿的原理，如圖11甲所示。請你在圖11乙中標(biāo)出這根筷子使用時的支點0，并畫出如甲圖方式使用時的最小的動力F1和阻力臂I2。 4，如圖12所示，請根據(jù)彈簧測力計拉力的方向，畫出滑輪組的繞線。得分 四、簡答題（每小題3分，共6分）1.如圖13所示是一個旅行用的行李箱，請你仔細觀察它的結(jié)構(gòu),利用你所學(xué)的力學(xué)知識，請你仿造示例,從它的一個構(gòu)造方面說出這么做的好處。示例:構(gòu)造:行李箱的提手做的比較寬大一些好處:通過增大接觸面積來減小壓強 構(gòu)造：好處2.觀察圖14中的漫畫，結(jié)合我們所學(xué)過的內(nèi)容，思考:為什么那么重的坦克沒有陷入泥土中，而比坦克輕的多的小

10、朋友卻陷得很深呢? 圖14得分五、計算題(第1小題6分,第2小題10分,共16分。要求寫出必要的文字說明、公式、主要的運算過程、數(shù)值和單位）1.建筑工地需用沙石500m3，可用載重4t的卡車運送，需運多少車（沙=2.6×103kg/m3）2.如圖15所示是一種起重機的簡圖，用它把質(zhì)量為3×103kg，底面積為1m2的貨物G勻速提起。（取g=10N/kg)問：（1）當(dāng)貨物放在水平地面上靜止時，它對地面的壓強是多少？ （2）若把貨物勻速吊起15m，用了 30s，則貨物上升的速度是多少？ 圖 圖15得分 六、實驗探究題（共29分）1.（4分）小明同學(xué)在做用天平測物體質(zhì)量的實驗：（

11、1）他首先取來托盤天平放在水平桌面上，發(fā)現(xiàn)如圖16所示情況。他應(yīng)采取的措施是將平衡螺母向 調(diào)節(jié)；（選填“左”或“右”）（2）天平調(diào)節(jié)平衡后，小明按圖17所示的方法來稱量物體的質(zhì)量,小華立即對小明說:"你操作時有錯誤。"小明操作時的錯誤是(寫出兩條即可) ； ；（3）正確操作后，所用砝碼和游碼位置如圖18所示,那么小明所稱量物體的質(zhì)量是 g。2. （4分）某同學(xué)研究定滑輪的使用特點，他每次都勻速提起鉤碼,研究過程如圖19 所示，請仔細觀察圖中的操作,測量結(jié)果是四項操作中彈簧測力計的示數(shù)均相同，請你歸納得出初步結(jié)論。 （1）比較（a）、（b）兩圖可知:（2）比較（b）、（c）、

12、(d)兩圖可知:3.5分)在"探究杠桿的的平衡條件"實驗中：（1）應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在 位置平衡，這樣做的是為了 ；（2）圖20中每一個鉤碼質(zhì)量均相同，杠桿已平衡，如果此時將兩邊的鉤碼同時遠離支點一格，則杠桿將 (選填"能"或"不能"；)平衡。（3）上表是小華得到的一組實驗數(shù)據(jù)，由此她得出“動力+動力臂=阻力十阻力臂”的結(jié)論。你認(rèn)為她的實驗結(jié)論 (選填“正確”或“不正確”)；理由是什么？ 。4.（5分)在探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)時，某同學(xué)作了如圖21所示的三個實驗，通過觀察實驗時泡沫塑料 ，顯示壓力作用的效果。

13、比較 和 兩圖所示實驗,說明受力面積相同時，壓力越大，壓力作用效果越明顯；比較 和 兩圖所示實驗，說明壓力相同時,受力面積越小，壓力作用效果越明顯。5.（4分)小亮同學(xué)在探究“二力平衡的條件”時，選用了一個木塊、兩個滑輪、一些砝碼、細線及普通桌面，整個實驗裝置如圖22所示，他已經(jīng)知道了物體在平衡力作用下可保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，于是他選擇讓木塊做勻速直線運動來探究F1與F2的關(guān)系。他的實驗結(jié)果是:當(dāng)左盤中砝碼為100g，右盤中加150g的砝碼時，木塊恰能向右做勻速直線運動，因此，他認(rèn)為兩個力平衡時，其大小不必相等。（1）小亮同學(xué)的結(jié)論顯然是錯誤的,這是因為他的探究方法不科學(xué)，你認(rèn)為他出現(xiàn)問題的原因是什么？（2）請你對他的實驗做一些改