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文檔簡介

1、九年級上冊美術教學計劃陳列建一、 學生現狀分析：初三的學生已經對教材中的繪畫、雕刻、建筑藝術和工藝美術等美術知識有了一定的了解，在賞析上都有自己獨特的理解，知道學習美術的重要性，在美術的審美鑒賞能力上也都有了一定的提高。但初三學生學習美術的積極性不夠高，主動性主動學習的意識也較差，對美術知識沒有系統把握，知識結構層次也不是很健全。二、教學內容分析：立足于面向全體學生，以素質教育為基本點出發，培養學生的創新精神和實踐能力；強調趣味性的美術學習，設計內容貼近學生的生活經驗，重點培養學生的美術學習興趣；在繼承美術傳統的基礎上，充分體現社會的近步與發展以及多元文化，突出時代感和地方特色。在結構上，以美

2、術形式語言集中劃分單元，淡化不同課業之間的區別，在傳授規定的基礎知識、基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發展和知識技能的學習兩方面的需求。三、教材中重點、難點：重點內容涉及到繪畫創作和設計的內容，繪畫包括版畫和抽象藝術的創作等繪畫創作知識。設計主要是以海報設計、板報設計、標志設計、服飾設計等方面的設計知識。四、工作目標1、通過各種欣賞、評述能初步了解中外國美術發展的歷史面貌及其突出成就，初步認識了解中外國美術的藝術特點和藝術魅力，初步了解他們的社會歷史價值和審美價值以及他們之間的區別。2、通過欣賞討論與讀書相關的社會活動及其創造的美術作品，感受其文化內涵，使個人

3、素質得到提升及長遠發展。3、通過賞析生活中各種富有藝術美的用品和環境，體會和認識生活格調 。確立對高雅生活品位的向往和高雅的生活情調，學會自己美化生活和充實調節精神世界。4、 讓學生們了解相關的造型藝術知識，認識造型藝術的不同表現語言、不同表現形式。5、通過欣賞中國民間美術作品，認識中國民間美術獨特的美感和表現特點，感受民間美術作品和諧的藝術性與實用價值，體會各族勞動人民在藝術創造上的智慧。五、主要工作及措施1、 根據九年級學生的實際情況，在過去所掌握的美術知識的基礎上，開始新知識的學習。2、 在課堂上認真上好每一節課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到一定的基礎知識，掌握美術的基本技能和技巧，同時也要學會判斷美和創造美，提高學生的審美能力。3、 學生了解了有關美術的基本后，緊緊把握住教材重點、難點，面向全體學生抓好教學管理，全面開展教學活動。教學進度表陳列建 周次課題課時備注第1，2，3周中國美術的輝煌歷程與文化價值3第4，5周讀書與藏書的情結2第 6 周國慶第 7,8,9 周格調高雅的生活品味3第 10,周

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