1、六年級家長會語文教師發言稿各位家長，隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，以下是小編為您整理六年級家長會語文教師發言稿, 供您參考，希望對你有所幫助，六年級家長會語文教師發言稿1 尊敬的各位家長：大家好 ! 首先非常感謝大家能在百忙中抽出時間到學校來召開家長會，感謝大家對我們工作的支持。一、召開家長會的目的：各位家長，隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉眼，他們已經是六年級的學生了。這群孩子我基本上從二年級就開始教，有十來位是從一年級就在我班里，我們一起生活、學習了5-6 年，可以說我把他們當成自己的孩子，他們有什么樣的性格特點、有什么樣的習慣愛好，不能說了如指掌，但也說得上心中有數?，F在孩

2、子們到了六年級，可以說這是小學學習生活中最后一個階段，對學生的一生具有重要的意義。因此，我們這次家長會的目的也十分明確：一切為了孩子更好的發展。我總是這么對孩子說; 好習慣影響你的一生，同樣壞習慣也伴隨你的一生。我把我們班的孩子分成以下四種類型：1 、學習習慣好的學生，也就是上課一貫認真，課后作業積極，清楚等的學生：略2、上課認真，但是課后作業完成質量較差的學生：略3、雖然剛開始基礎不是很好，但是一直十分認真的學生：略4、上課需要再認真，作業需要再努力的學生：略那么我們來對照這幾種類型的孩子，他們在班級中的成績，班級中90 分以上的學生都集中在第一種類型，也就是學習習慣好的學生中; 第二種類型

3、的孩子基本上在80 分上下 ;第三種類型的學生也就是原先基礎不見得好的，但經過努力他們的分數基本上能達到8590，有的甚至已經超過90分 ; 第四種類型的學生就需要我們家長好好的幫忙了。二、分析原因那么我們的孩子為什么和別人的孩子有差距呢?首先我舉個例子，是我有一次夜值周在小學門口看到一群人在打麻將，大概7:30 ，有二年級孩子叫他的爸爸回家，他說：爸爸，我想回家了，我聽寫沒做，明天老師要罵的?爸爸說：別吵別吵，給你2 塊錢去買東西吃。后來我了解了一下這個孩子，他班主任說上課還算認真，但是作業總是寥寥草草，特別是家庭作業。成績在辦理自然處于中下。分析一下，我們的家長又有多少不是這樣呢，嘴巴上總

4、是說我叫他做作業了呀，可是你真的監督過他的作業嗎，你給他翻過本子嗎?有句俗話說的好：知子莫若母。也就是說自己的自己最清楚了，他是自覺地或是不自覺地，家長們你們真的不知道嗎 ?我可以很明確的說，剛才的第2、 3、 4 三種類型的孩子你都是需要幫助他的，需要監督他的作業的，而不僅僅只是口頭上問問而已。三、尋找對策那有很多家長說，我又不認識字，怎么教呀?下面我羅列幾點：1 、家長要給孩子創造良好的環境。比如說：給他一張屬于自己的書桌，給他一個屬于自己的空間，千萬不要讓他在麻將館里，或者邊看電視邊聊天還邊吃東西邊做作業。要不然， 他的效率是很低的，而且會導致注意力不集中。2、家長做一個好的示范作用。孩

5、子是有求同感的，當家長覺得學習是十分重要的，那么孩子也會潛移默化的覺得他必須認真學習。上課，家長交給老師，那么，放學家長就得配合老師，比如讓孩子把作業擺在桌子上給你檢查，把寫得不好的字重寫等等。3、不要只要結果，不要過程。班里有個孩子在日記上這么說：每次考不好，爸爸就打我一頓，打了之后又去打麻將。從來不管我。家長能聽出孩子的心聲嗎：他們需要家長的參與，希望家長的監督，因為他們畢竟是孩子。3、關心孩子的心靈?，F在的孩子有很多都不愿意和父母、老師說，特別是到了六年級的孩子，有自己的想法，家 長不要總是大罵，可以靜下來好好和孩子聊聊。最后，我想說：今天的家長會對每個孩子的評價都是出于想讓孩子發展得更

6、好，絕對沒有其它成見，孩子們接下來還是在六多讀：課堂上課基本兼帶。全班學生應該是沒有問題的。多寫，我們602 班結合語文優勢：每星期都在練筆：給每個同學都有成功的機會，我們的目的是：激發寫作熱情，培養寫作興趣。激活寫作靈感，樹立寫作信心，持之以恒。學生從苦中得到樂趣。目前全班學生上述：熱情與興趣，靈感與信心，逐步形成，不是嗎?每個學生開學一個月，“文筆練習“已有15 篇。全班佳作交流100 多篇，特別獲全國作文大獎有17人。榜上有名，13 名獲二三及優秀獎，這給學生帶來極大的欣喜。對于六年級語文知識，比一般年級不同。我們做到家中有糧心不慌。我們會積極去疏導好、引導好，你們家長只要保證家里的習慣

7、要培養好，否則我們教師再用力也無濟于事，多看：就要看學生的習慣。最后我想說，我們碰到這些學生懂事，家長明理，我們老師 （ 我和邱老師） 兩人心里非常欣慰。反過來你們家長包括學生認為碰到我們兩位。說句良心話你們認為我們這兩位老師可以的話，我們已很滿足。所以我們兩位可以鄭重地向家長說一聲謝謝，我們會盡心盡職，請你們放心!謝謝，各位家長，下面我們面對面的相互自由交流。六年級家長會語文教師發言稿3 各位家長：晚上好 !今天，為了孩子們的健康成長，我們又在此相聚，共同探討一下對孩子進行教育的對策。是啊，哪一位家長不望子成龍，望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學生有出息呢?既然家長、老師、學校都有一個共同的

8、愿望，教育好他們，讓我們攜起手來，同心協力，把你們的孩子，我們的學生教育好。一、工作回顧。開學以來，針對我班的實際情況，進一步加強了學生的學習習慣和行為習慣的培養。班級的各項工作，包括學習、管理、 品德教育等多方面，搞得有聲有色，每一位學生都在各自的基礎上有了不同程度的提高， 這令我欣慰。進入六年級，學生都有了較大的進步，能稱得上是一個團結上進的班集體，大部分同學都能夠認真學習，積極參加學校的各項活動。在學校以及校級以上的各類學科競賽或活動中，本班陳明博、徐序林、錢宇超在省七巧板比賽中都獲了獎，在市體育比賽中，朱楓、許曉燕都獲獎，為學校爭奪了榮譽，在校長繩比賽中，我班獲得了年級組第一名。定點投

9、籃比賽中獲得了年級組第二名，校運動會上，我班的常昊、朱楓、許曉燕等同學也分別取得了較好的名次，為班級爭了光。在學校組織的語文抽考和單元練習中，學生都能盡自己能力， 最大限度的發揮，每一位同學都能收獲進步。本班 （ 略 ）等同學能在考試時考出好成績，老師為他們而驕傲。學習刻苦的，家作質量高的有：（ 略 ） 學習進步明顯的：（ 略 ）二、了解孩子的思想動態，扎實地做好教育工作。從接手這個班到現在，也快一年半時間了。他們有很多時候所說的話，所做的事情，常常讓我們驚喜、感動; 在他們每個人身上，都有許多的優點，同時也存在著一些缺點和問題。很多孩子是可愛的，積極要求上進的。有的孩子學習認真 ; 有的孩子

10、熱愛勞動，老師交代的事情做得有板有眼; 如：有的待人有禮貌，或者能積極參加各種活動; 有的孩子很聰明，但貪玩甚至懶惰; 有的孩子成績優異，但心胸狹隘，驕傲自大 ; 有的不懂得如何與人相處，不懂得料理自己的生活;也有的懼怕勞動，缺乏同情心。作為小學畢業班，六年級是非常關鍵的一年，也是非常復雜的一年。作為學生來講，不少學生都逐步進入青春發育期的初期，心理、生理等方面都開始發生變化。孩子們身體迅速發育，心理上則處于斷乳期，孩子們的心態會出現前所未有的敏感和不穩定，亟需父母為他們精心導航。他們渴望被理解，被尊重，但是很多問題又羞于啟齒。而孩子們是否能順利度過這個轉折點，就需要我們大家的努力。六年級的孩

11、子， 已經有自己的一些主見了，給他們一些限制是必要的，但過分的限制，在孩子心中反而會有逆反情緒。和他們開誠布公地講一些必要的原則，女孩子多引導她們如何更好地保護自己，男孩子要多引導他們不去傷害別人也不傷害自己，這才是我們應該做的。三、關于語文學習。對于孩子在學校的情況，我們更多的是關注他們的成績。怎樣看待孩子的學習成績，我認為主要看孩子有沒有盡到努力。孩子的學習成績好壞，受制于許多方面。不同地區、不同學校、不同班級的孩子，會因為不同的學習條件產生不同的學習成績。即使是學習條件相同，也會因為個人的學習方法不同，以及個人的理解、反應、接受能力的不同而成績有好有差。但是，在相同的條件下自己與自己比，

12、越是努力成績就肯定越好。俗話說： “一份耕耘，一份收獲 ! ”其實，一份耕耘不一定會有一份收獲，我們平時的耕耘，只是不斷地!所積累的過程，當我們有十份百份耕耘的時候，我們的收獲會更多。耕耘不一定有收獲，但是，不耕耘肯定沒有收獲以看待孩子的學習不能只看他得了多少分，在班里排第幾名，而是要看他盡到了努力沒有。如果孩子沒有盡到努力，說明孩子的學習成績還有潛力可挖，但如果孩子都已經盡到努力了，哪怕他的學習成績排在班里后面，做家長的也只能面對現實了。這學期對學生的要求：每天看一點，每天背一點，每周寫一點。說到看書，或許每天看一點很多孩子都能做到，我覺得不僅僅是看一些布老虎叢書，小說?，F在僅看這些書是不夠

13、的，建議他們看一些名家名篇、散文。但每天背一點只有個別學生能堅持，現在我們正結合大綱要求讓學生在背成語接龍，豐富大家的詞匯庫，雖然每天只背10 個成語，但能做到天天清的卻很少，門背后我們都有表格記載的。每周寫一點，這是老師布置的，大部分同學做得很好，能按老師的要求實地觀察，認真習作。也有個別同學對這項作業不理不睬，一片空白。本學期從開學初我便提出每天背一首古詩的要求，并要同學們每月背誦一篇佳作，但能主動積累的同學并不多。文化底蘊是靠一點一滴積累起來的，如果平時注重了積累，語文學習是比較輕松的。在這方面做得比較好的是：談談語文復習：語文主要是基礎知識、閱讀分析和作文?；A知識50%、 閱讀分析2

14、0%和作文30%。 基礎知識內容豐富，形式多樣。有看拼音寫次語，多音字、句子的變換、填關聯詞語、修改病句等，這些內容緊扣課文，只要時間允許，老師會幫他們進行復習，但對于個別基礎不怎么扎實的同學，家長肯定要在家督促、加強鞏固。否則就很難跟上大家。閱讀理解方面學生的差距就很大了，其實這方面平時我們做得也不少，但一些同學存在的問題也不少。最關鍵的是有的同學不能靜下心來讀短文，有的同學短文還沒有讀懂就開始做相關的習題，這怎么能做對呢?( 結合語文課上的發言來講 )作文是語文知識的綜合運用，遣詞造句、謀篇布局、標點引用都在作文中反映出來。作文分記敘文和應用文兩大類。記敘文有記人，寫事，寫景，狀物; 應用

15、文有書信。要求學生必須審清題目，明確要求( 如只要求寫一件事的，不能寫兩件事。協作對象要搞清楚，如發生在我身邊的一件事、我的一家、 快樂的星期天等等。 選材要新，主題明確、祥略分明、語言通順流暢，不寫錯別字，正確使用標點符號等等。 ) 應用文要注意格式。比如最近寫信，課上反復強調過了，學生也認為懂了，但在具體操作中又有錯。寫信的稱呼與署名自相矛盾。四、培養孩子良好的習慣。有一句話我覺得很有道理“播下行為，收獲習慣 ; 播下習慣，收獲性格; 播下性格，收獲命運。 ”可見“良好的習慣對于一個人的成長，乃至一生的幸福起著決定意義的作用”這句話毫不夸張。良好的習慣讓孩子終身受益，不良的習慣不知不覺中害

16、孩子一輩子!(1) 、培養孩子認真讀書的習慣。(2) 培養孩子做家務事的習慣。(3) 做孩子的榜樣。教育孩子的同時，您也要時刻謹記您也是孩子的您也是孩子的老師，要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量。要使我們的孩子在父母身上吸取到榜樣的力量。有的家長要孩子好好學習增長知識，可自己卻不讀書又不看報，整夜打麻將，連孩子晚上做作業的空間都沒有; 有的家長要求孩子養成一個良好的習慣，自己卻在孩子做作業時看電視，孩子的好習慣如何養成?無論好的榜樣或壞的榜樣都會在孩子的心目中產生影響。有人說，孩子的心靈是一塊奇怪的土地，播上思想的種子就會獲得行為的收獲; 播上習慣的種子，就能獲得品德的收獲，播上品德的種子

17、，就會得到命運的收獲。也就是說，孩子有好的行為就會有好的習慣，孩子有好的習慣就會有好的性格，孩子有好的性格就會有好的品德，孩子有好的品德就會決定孩子的命運。如果父母嚴格要求自己，做孩子的表率，努力培養孩子的良好品德，就會為孩子的美好前程創造條件。(4) 、多讀健康有益的課外書。(5) 讓孩子學會與他人相處。下面我向大家介紹一篇由我國教育專家關鴻羽撰寫的一篇文章，題目為教育，就是培養習慣與大家共勉。以上是我就學生們的思想品德，學習教育方法，生理、心理健康輔導等與各位家長交換了一些意見，供各位家長參考， 有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將十分感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學校和

18、老師的心愿。謝謝大家。六年級家長會語文教師發言稿4 尊敬的各位家長：你們好 ! 我是咱們班的語文老師，我姓黃，首先感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，感謝你們對我們班工作的大力支持和幫助。今天，我們能有機會坐在一起，就是為了一個共同的目的那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步。剛才班主任林云霞老師已經就班里的情況做了全面、系統的分析，相信我們的家長都會有了或多或少的了解和認識，真可謂是“有喜有憂、有笑有淚、有花有果、有香有色”，下面我就重點從孩子們的語文學習方面與各位家長進行交流：首先是我班的語文學習現狀，本學期, 大多數孩子在課堂里都能做到認真聽講、認真完成作業。但也有少數學生也存在以下幾點問題：1 、學習習慣差，課堂上不夠專心;2 、學習缺乏自覺性，作業馬虎或拖拖拉拉，不及時完成;3 、也有些學生對學習的重視程度不夠，三天打魚兩天曬網，考試成績比較差;4 、 還有些學生就是存在偏科現象，發展不全面、不均衡 ;5 、更有一些學生心思出現偏差，賭博、貪玩等。所以，我想在后半學期的時間里，學校、老師和家長，必須聯合起來， 同心協力，對你們的孩子、我們的學生，加強教育，一起來關心、督促他們學習。接著，就是你我共同