1、種子植物教學目標知識目標1認識并說出種子的主要結構。描述菜豆種子和玉米種子的相同點和不同點。2識別當地常見的裸子植物和被子植物。3運用觀察的方法識別種子結構。能力目標1通過運用觀察的方法識別種子結構，學會觀察的一般方法，并能應用于今后的學習和研究之中。2學會收集果實和種子的方法。3掌握區分裸子植物和被子植物的簡單方法，并應用于對植物的識別之中。情感目標1通過觀察和研究種子的結構，形成熱愛種子、熱愛植物體、熱愛大自然、熱愛我們偉大祖國的真情實感，從小確立報效祖國的偉大志向。2通過參與收集果實和種子的活動，體驗與人交流與合作，形成互相合作、尊重別人、知書懂理的人際情感。教學重點1運用觀察的方法識別

2、種子的結構。2識別當地常見的裸子植物和被子植物。 教學難點1種子結構的識別方法及結構特點。2常見裸子植物和被子植物的特點并將這些特點應用于其識別上。 教學方法 實驗法、觀察法、歸納法。 教具準備1教師準備：（1）課前一周左右，布置學生收集種子或果實，并要注意采集松樹和側柏的球果，待上課時帶來課堂。（2）安排學生課前一天左右將部分菜豆、花生和玉米種子浸泡備用。（3）準備刀片、放大鏡、滴管，碘液供觀察種子結構用。（4）菜豆種子結構掛圖、玉米種子結構掛圖。（5）常見的裸子植物、被子植物圖片，也可在網上下載、打印或在多媒體設備上播放。 （6）藻類、苔蘚、蕨類、種子四類植物

3、的CAI課件。（7）種子傳播方式和途徑的CAI課件或錄像。（8）桃的果實和種子的動態CAI課件。2學生準備：（1）收集不同植物的果實和種子，采集松和側柏的球果和種子。（2）課前一天左右浸泡菜豆（或花生）和玉米種子。 課時安排2課時 教學過程 第一課時導入新課藻類、苔蘚、蕨類植物都不結種子，而我們常見的花草樹木、瓜果蔬菜、糧食，絕大多數都結種子，故統稱種子植物。“春種一粒粟，秋收萬顆子，”我們都是以種子植物為食的。不同的植物種子其大小，形狀各異，如：海椰子的種子，大到15 kg左右，而斑葉蘭的種子，小到1億粒的重量才有50 g。那么，不同植物的種子其結構是否也迥異呢？下面我們

4、來觀察種子：講授新課一、觀察種子師：我們在觀察種子的結構之前，我們應該了解觀察生物體的基本步驟：由表及里，先形態后結構，先宏觀后微觀。請同學們參照課本第83頁的實驗方案進行。生：認真實驗，并討論。師：通過實驗大家已經認識了種子的基本結構。請問種皮有什么作用？豆類植物的子葉有什么作用？生：種皮具有保護種子內部結構的作用。豆類植物的子葉有營養物質。師：非常正確。豆類植物的子葉中貯存了許多的營養物質是胚發育成幼苗時的營養來源。種子的哪一部分最重要？生：胚最重要。師：對。胚是新植物體的幼體，將來能發育成一個植物體。我們在觀察玉米的種子時，并沒有發現貯存營養物質的肥厚的子葉，那么玉米種子中的營養物質貯存

5、在哪里呢？生：我們在做實驗時，發現玉米的胚乳遇碘變藍，說明胚乳中含有營養物質。師：非常好。說明大家不僅認真動手做實驗，還積極動腦思考問題。菜豆種子和玉米種子的結構有哪些相同點和不同點呢？實物投影儀給出下表，由同學填寫。 相同點不同點菜豆種子有種皮和_ 玉米種子有種皮和_ 二、種子的重要意義師：種子的大小和形狀千差萬別，但是它們的基本結構是相同的：種子的表面有一層種皮，里面是胚。胚實際上就是幼小的生命體，包括胚芽、胚軸、胚根和子葉；有的種子還有胚乳。種皮使幼嫩的胚得到保護。子葉或胚乳里含有豐富的營養物質。大家討論：孢子和種子哪一個生命力更強？為什么？生：討論后回答：種子的生命力更強。因為孢子只是一個細胞，只有在溫暖潮濕的環境中才能萌發，否則很快失去生命力。師：正確。種子則不同，在比較干旱的地方也能萌