




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、RJ八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第十四課 背影21提示:點(diǎn)擊 進(jìn)入習(xí)題D(A.D(A.貼貼帖;帖;B.B.衷衷中;中;C.C.鎖鎖瑣,己瑣,己已已) )A(B.A(B. ;C.C. ;D.D.)B(B(句末句號(hào)應(yīng)該放在引號(hào)里面句末句號(hào)應(yīng)該放在引號(hào)里面) )3B(B(無(wú)證攤位食物最大的缺點(diǎn)是不衛(wèi)生,排除無(wú)證攤位食物最大的缺點(diǎn)是不衛(wèi)生,排除A A、D D項(xiàng);項(xiàng);C C項(xiàng)說(shuō)項(xiàng)說(shuō)話語(yǔ)氣不夠溫和,排除話語(yǔ)氣不夠溫和,排除) )45C(C(“橫眉俯首橫眉俯首”出自魯迅詩(shī)句出自魯迅詩(shī)句“橫眉冷對(duì)千夫指,俯首橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛甘為孺子?!?;上聯(lián)講的是朱自清拒領(lǐng)美國(guó)救濟(jì)糧的事;上聯(lián)講的是朱自清拒領(lǐng)美國(guó)救濟(jì)糧的事情
2、;白居易曾領(lǐng)導(dǎo)情;白居易曾領(lǐng)導(dǎo)“新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)”,西湖白堤為白居易,西湖白堤為白居易在杭州任職時(shí)所筑;在杭州任職時(shí)所筑;“酌酒花間酌酒花間”出自李白詩(shī)句出自李白詩(shī)句“花間花間一壺酒,獨(dú)酌無(wú)相親一壺酒,獨(dú)酌無(wú)相親”,“磨針石上磨針石上”出自故事鐵杵磨出自故事鐵杵磨針針) )6文章以文章以“背影背影”作為敘事線索。開(kāi)篇設(shè)疑,點(diǎn)出背影;中作為敘事線索。開(kāi)篇設(shè)疑,點(diǎn)出背影;中間回憶浦口送別,刻畫(huà)背影;父子分別,惜別背影;結(jié)尾間回憶浦口送別,刻畫(huà)背影;父子分別,惜別背影;結(jié)尾思念,照應(yīng)背影。思念,照應(yīng)背影。“背影背影”在文中四次出現(xiàn),把各部分的在文中四次出現(xiàn),把各部分的材料巧妙地組織起來(lái),表現(xiàn)了父
3、子間的深情,同時(shí)照應(yīng)了材料巧妙地組織起來(lái),表現(xiàn)了父子間的深情,同時(shí)照應(yīng)了標(biāo)題。標(biāo)題。7這三個(gè)動(dòng)詞不僅生動(dòng)地表現(xiàn)了父親攀爬月臺(tái)時(shí)的艱難,而且這三個(gè)動(dòng)詞不僅生動(dòng)地表現(xiàn)了父親攀爬月臺(tái)時(shí)的艱難,而且表現(xiàn)了父親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)之情。表現(xiàn)了父親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)之情。8示例:文章語(yǔ)言樸實(shí),但卻飽含深情。文中父親的話語(yǔ)不多,示例:文章語(yǔ)言樸實(shí),但卻飽含深情。文中父親的話語(yǔ)不多,且簡(jiǎn)短樸實(shí)。如給且簡(jiǎn)短樸實(shí)。如給“我我”買(mǎi)橘子時(shí)說(shuō)買(mǎi)橘子時(shí)說(shuō)“我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地,不要走動(dòng)就在此地,不要走動(dòng)”;臨別時(shí)說(shuō);臨別時(shí)說(shuō)“我走了,到那邊來(lái)信我走了,到那邊來(lái)信”,看似簡(jiǎn)單的叮囑,卻飽含著父親深切的關(guān)照和臨別時(shí)
4、的不舍,看似簡(jiǎn)單的叮囑,卻飽含著父親深切的關(guān)照和臨別時(shí)的不舍,簡(jiǎn)短的話語(yǔ)中蘊(yùn)含著濃濃的愛(ài)子深情。簡(jiǎn)短的話語(yǔ)中蘊(yùn)含著濃濃的愛(ài)子深情。9回憶并描繪了父親的田園以及父親在田園中勞作的情景,抒回憶并描繪了父親的田園以及父親在田園中勞作的情景,抒寫(xiě)了我童年的快樂(lè)生活,表達(dá)了我對(duì)田園生活的熱愛(ài)以及對(duì)寫(xiě)了我童年的快樂(lè)生活,表達(dá)了我對(duì)田園生活的熱愛(ài)以及對(duì)父親的崇敬和懷念之情。父親的崇敬和懷念之情。11 示例一:運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě),通過(guò)連貫的動(dòng)作,細(xì)膩地刻畫(huà)出父示例一:運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě),通過(guò)連貫的動(dòng)作,細(xì)膩地刻畫(huà)出父親動(dòng)作的嫻熟和流暢,突出了勞動(dòng)的美感,表達(dá)了對(duì)父親的親動(dòng)作的嫻熟和流暢,突出了勞動(dòng)的美感,表達(dá)了對(duì)父親的敬
5、佩之情。示例二:運(yùn)用比喻的修辭手法,將父親的鋤柄比敬佩之情。示例二:運(yùn)用比喻的修辭手法,將父親的鋤柄比作畫(huà)筆,揮鋤的動(dòng)作比作畫(huà)彩虹,突出了勞動(dòng)的美感,表達(dá)作畫(huà)筆,揮鋤的動(dòng)作比作畫(huà)彩虹,突出了勞動(dòng)的美感,表達(dá)了對(duì)父親的熱愛(ài)和崇敬之情。了對(duì)父親的熱愛(ài)和崇敬之情。12 刻畫(huà)了父親熱情、好客、善良、豁達(dá)、熱愛(ài)鄰里鄉(xiāng)親的性格刻畫(huà)了父親熱情、好客、善良、豁達(dá)、熱愛(ài)鄰里鄉(xiāng)親的性格特征。特征。10文章首段對(duì)田園的環(huán)境進(jìn)行濃墨重筆的描寫(xiě),是為了渲染田文章首段對(duì)田園的環(huán)境進(jìn)行濃墨重筆的描寫(xiě),是為了渲染田園的幽靜和美麗,為下文寫(xiě)父親的田園勞作及園的幽靜和美麗,為下文寫(xiě)父親的田園勞作及“我我”對(duì)田園對(duì)田園生活的熱愛(ài)鋪
6、墊感情基調(diào)。生活的熱愛(ài)鋪墊感情基調(diào)。14(1 1)B B(A.A.是超兩成,即是超兩成,即20%20%;C.“C.“在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代時(shí)空的阻隔在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代時(shí)空的阻隔更有利于孩子的健康成長(zhǎng)更有利于孩子的健康成長(zhǎng)”錯(cuò)誤;錯(cuò)誤;D.“D.“要努力奮斗不能落要努力奮斗不能落伍伍”是家長(zhǎng)的想法,不是結(jié)論)(是家長(zhǎng)的想法,不是結(jié)論)(2 2)做家務(wù)所占比例最高,)做家務(wù)所占比例最高,占占47.6%47.6%,接近一半;看朋友圈、刷微博排第二,占,接近一半;看朋友圈、刷微博排第二,占38.4%38.4%;讀書(shū)所占的比例為讀書(shū)所占的比例為33.9%33.9%;處理工作上的事所占比例最少。;處理工作上的事所占比例最少。
7、(3 3)不當(dāng))不當(dāng)“低頭族低頭族”,放下手機(jī),用心專注陪伴;寓教育,放下手機(jī),用心專注陪伴;寓教育于活動(dòng)中,陪孩子做一些有意思的活動(dòng);在平時(shí)生活中,于活動(dòng)中,陪孩子做一些有意思的活動(dòng);在平時(shí)生活中,引導(dǎo)孩子的言談舉止、行為習(xí)慣;用書(shū)信、視頻、語(yǔ)音等引導(dǎo)孩子的言談舉止、行為習(xí)慣;用書(shū)信、視頻、語(yǔ)音等交流方式關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。交流方式關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。13 示例:父親的園子,像一只美麗的搖籃,盛放著我無(wú)憂無(wú)示例:父親的園子,像一只美麗的搖籃,盛放著我無(wú)憂無(wú)慮的童年,盛放著我對(duì)父親的懷念,更盛放著我對(duì)鄉(xiāng)村田慮的童年,盛放著我對(duì)父親的懷念,更盛放著我對(duì)鄉(xiāng)村田園生活的熱愛(ài)。園生活的熱愛(ài)。1.1.下列詞語(yǔ)中
8、加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是( )( )A A交卸交卸(xi)(xi)狼藉狼藉(j)(j) 馬褂馬褂(gu)(gu)B B奔喪奔喪(bn) (bn) 浦口浦口(p) (p) 賦閑賦閑(f)(f)C C蹣跚蹣跚(pn) (pn) 柵欄柵欄(shn) (shn) 差使差使(chi)(chi)D D簌簌簌簌(sh) (sh) 躊躇躊躇(ch) (ch) 頹唐頹唐(tu)(tu) A Abnbnzhzhss2.2.選出下面詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)選出下面詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)( )( )A A勾留勾留 妥貼妥貼 觸目傷懷觸目傷懷B B舉箸舉箸 迂腐迂腐 情郁于衷情郁于衷C C鎖
9、屑鎖屑 典質(zhì)典質(zhì) 不能自己不能自己D D拭干拭干 警醒警醒 禍不單行禍不單行D D帖帖瑣瑣中中已已3 3. .下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是( )( )A A我送你一個(gè)名字,我從此叫你我送你一個(gè)名字,我從此叫你“女兒綠女兒綠”,好嗎?,好嗎?B B他寫(xiě)了一信給我,信中說(shuō)道:他寫(xiě)了一信給我,信中說(shuō)道:“我身體平安,唯膀子疼痛厲我身體平安,唯膀子疼痛厲害,舉箸提筆,諸多不便,大約大去之期不遠(yuǎn)矣害,舉箸提筆,諸多不便,大約大去之期不遠(yuǎn)矣”。C C他們只認(rèn)得錢(qián),托他們只是白托!而且我這樣大年紀(jì)的人,他們只認(rèn)得錢(qián),托他們只是白托!而且我這樣大年紀(jì)的人,難道還不能料理自己么?難道
10、還不能料理自己么?D D背影選自朱自清全集第一卷背影選自朱自清全集第一卷( (江蘇教育出版社江蘇教育出版社19961996年版年版) )。B B句末句號(hào)應(yīng)該放在引號(hào)里面。句末句號(hào)應(yīng)該放在引號(hào)里面。4.4.下面情景中,表達(dá)最準(zhǔn)確、得體的一項(xiàng)是下面情景中,表達(dá)最準(zhǔn)確、得體的一項(xiàng)是( )( )學(xué)校周邊有一些無(wú)證的露天攤位售賣(mài)油炸和燒烤食品,學(xué)生小天學(xué)校周邊有一些無(wú)證的露天攤位售賣(mài)油炸和燒烤食品,學(xué)生小天放學(xué)后經(jīng)常去吃。今天他熱情地邀請(qǐng)小波和自己一起去,并且說(shuō)放學(xué)后經(jīng)常去吃。今天他熱情地邀請(qǐng)小波和自己一起去,并且說(shuō)“就吃這一次,沒(méi)關(guān)系的就吃這一次,沒(méi)關(guān)系的”,小波不是太愿意,回答說(shuō):,小波不是太愿意,
11、回答說(shuō):“_”“_”A A油炸和燒烤食品質(zhì)次價(jià)高,花錢(qián)買(mǎi)這類東西吃,不合算,我們油炸和燒烤食品質(zhì)次價(jià)高,花錢(qián)買(mǎi)這類東西吃,不合算,我們就不要買(mǎi)了。就不要買(mǎi)了。B B油炸和燒烤食品在加工過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生一些有害物質(zhì),多吃可能油炸和燒烤食品在加工過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生一些有害物質(zhì),多吃可能對(duì)身體健康有影響,我們正處在長(zhǎng)身體階段,最好不要吃這類東西。對(duì)身體健康有影響,我們正處在長(zhǎng)身體階段,最好不要吃這類東西。C C街邊露天攤位衛(wèi)生條件差,售賣(mài)的食品質(zhì)量很難保證,班主任街邊露天攤位衛(wèi)生條件差,售賣(mài)的食品質(zhì)量很難保證,班主任都說(shuō)了不許買(mǎi),不許吃,你記不住嗎?都說(shuō)了不許買(mǎi),不許吃,你記不住嗎?D D父母掙錢(qián)不容易,我們
12、要學(xué)會(huì)節(jié)儉,少買(mǎi)那些街邊小攤的東西。父母掙錢(qián)不容易,我們要學(xué)會(huì)節(jié)儉,少買(mǎi)那些街邊小攤的東西。B B無(wú)證攤位食物最大的缺點(diǎn)是不衛(wèi)生,排除無(wú)證攤位食物最大的缺點(diǎn)是不衛(wèi)生,排除A A、D D項(xiàng);項(xiàng);C C項(xiàng)項(xiàng)說(shuō)話語(yǔ)氣不夠溫和,排除。說(shuō)話語(yǔ)氣不夠溫和,排除。5.5.( (素養(yǎng)創(chuàng)新題素養(yǎng)創(chuàng)新題) )下列對(duì)聯(lián)與文化名人對(duì)應(yīng)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是下列對(duì)聯(lián)與文化名人對(duì)應(yīng)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )( )俠骨柔腸,橫眉俯首;胸中海岳,筆底風(fēng)雷。俠骨柔腸,橫眉俯首;胸中海岳,筆底風(fēng)雷。高士賢人,饑荒豈爭(zhēng)三斗米?鴻儒騷客,片刻即成一首詩(shī)。高士賢人,饑荒豈爭(zhēng)三斗米?鴻儒騷客,片刻即成一首詩(shī)。筆諍時(shí)政,心在蒼生,萬(wàn)戶爭(zhēng)傳新樂(lè)府;堤建西湖,
13、神歸東洛,筆諍時(shí)政,心在蒼生,萬(wàn)戶爭(zhēng)傳新樂(lè)府;堤建西湖,神歸東洛,千秋永祀老詩(shī)翁。千秋永祀老詩(shī)翁。酌酒花間,磨針石上;倚劍天外,掛弓扶桑。酌酒花間,磨針石上;倚劍天外,掛弓扶桑。A A魯迅李白白居易朱自清魯迅李白白居易朱自清B B李白李白 白居易白居易 朱自清朱自清 魯迅魯迅C C魯迅魯迅 朱自清朱自清 白居易白居易 李白李白D D朱自清朱自清 李白李白 魯迅魯迅 白居易白居易C C“橫眉俯首橫眉俯首”出自魯迅詩(shī)句出自魯迅詩(shī)句“橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛孺子?!?;上聯(lián)講的是朱自清拒領(lǐng)美國(guó)救濟(jì)糧的事情;上聯(lián)講的是朱自清拒領(lǐng)美國(guó)救濟(jì)糧的事情;白居易曾領(lǐng)導(dǎo)白居易曾領(lǐng)導(dǎo)“新
14、樂(lè)府運(yùn)動(dòng)新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)”,西湖白堤為白居易在杭州任,西湖白堤為白居易在杭州任職時(shí)所筑;職時(shí)所筑;“酌酒花間酌酒花間”出自李白詩(shī)句出自李白詩(shī)句“花間一壺酒,獨(dú)花間一壺酒,獨(dú)酌無(wú)相親酌無(wú)相親”,“磨針石上磨針石上”出自故事鐵杵磨針。出自故事鐵杵磨針。閱讀考點(diǎn)閱讀考點(diǎn)1010動(dòng)作描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)的作用:動(dòng)作描寫(xiě)的作用:凸顯性格特征;表現(xiàn)人物心理;突出凸顯性格特征;表現(xiàn)人物心理;突出作品主題;推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。作品主題;推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。常見(jiàn)題型:常見(jiàn)題型:某句話運(yùn)用了什么方法對(duì)人物進(jìn)行描寫(xiě)?分析其某句話運(yùn)用了什么方法對(duì)人物進(jìn)行描寫(xiě)?分析其作用。文中動(dòng)詞的運(yùn)用有何作用?作用。文中動(dòng)詞的運(yùn)用有何作用?答題思路:
15、答題思路:展現(xiàn)了人物的展現(xiàn)了人物的(動(dòng)作、心理動(dòng)作、心理) ),進(jìn)而表達(dá)了人,進(jìn)而表達(dá)了人物的物的(情感或思想情感或思想) ),突出了人物,突出了人物特征;運(yùn)用了某某動(dòng)特征;運(yùn)用了某某動(dòng)詞,準(zhǔn)確傳神地再現(xiàn)了詞,準(zhǔn)確傳神地再現(xiàn)了的情形,使人有身臨其境的感覺(jué)。的情形,使人有身臨其境的感覺(jué)。題目鏈接:題目鏈接:題題7 7、11116.6.本文線索明晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容予以本文線索明晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容予以分析。分析。文章以文章以“背影背影”作為敘事線索。開(kāi)篇設(shè)疑,點(diǎn)出背作為敘事線索。開(kāi)篇設(shè)疑,點(diǎn)出背影;中間回憶浦口送別,刻畫(huà)背影;父子分別,惜影;中間回憶浦口送別,刻畫(huà)背影;父子分別,
16、惜別背影;結(jié)尾思念,照應(yīng)背影。別背影;結(jié)尾思念,照應(yīng)背影?!氨秤氨秤啊痹谖闹兴脑谖闹兴拇纬霈F(xiàn),把各部分的材料巧妙地組織起來(lái),表現(xiàn)了次出現(xiàn),把各部分的材料巧妙地組織起來(lái),表現(xiàn)了父子間的深情,同時(shí)照應(yīng)了標(biāo)題。父子間的深情,同時(shí)照應(yīng)了標(biāo)題。7.7.閱讀下面選段,回答問(wèn)題。閱讀下面選段,回答問(wèn)題。 我看見(jiàn)他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣我看見(jiàn)他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難??墒撬┻^(guò)鐵道,跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難??墒撬┻^(guò)鐵道,要爬上那邊月臺(tái),就不容易了。他用兩手攀著上面,兩腳再向上要爬上那邊月臺(tái),就不容易了。他用兩手
17、攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子,這時(shí)我看見(jiàn)他的縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子,這時(shí)我看見(jiàn)他的背影,我的淚很快地流下來(lái)了。背影,我的淚很快地流下來(lái)了。語(yǔ)段中運(yùn)用語(yǔ)段中運(yùn)用“攀攀”“”“縮縮”“”“傾傾”這三個(gè)動(dòng)詞,有什么好處?這三個(gè)動(dòng)詞,有什么好處?這三個(gè)動(dòng)詞不僅生動(dòng)地表現(xiàn)了父親攀爬月臺(tái)時(shí)的艱難,而且這三個(gè)動(dòng)詞不僅生動(dòng)地表現(xiàn)了父親攀爬月臺(tái)時(shí)的艱難,而且表現(xiàn)了父親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)之情。表現(xiàn)了父親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)之情。8.8.請(qǐng)結(jié)合下列兩句語(yǔ)言描寫(xiě)分析本文語(yǔ)言的特點(diǎn)。請(qǐng)結(jié)合下列兩句語(yǔ)言描寫(xiě)分析本文語(yǔ)言的特點(diǎn)。我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地,不要走動(dòng)。我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在
18、此地,不要走動(dòng)。我走了,到那邊來(lái)信!我走了,到那邊來(lái)信!示例:文章語(yǔ)言樸實(shí),但卻飽含深情。文中父親的話語(yǔ)不多,示例:文章語(yǔ)言樸實(shí),但卻飽含深情。文中父親的話語(yǔ)不多,且簡(jiǎn)短樸實(shí)。如給且簡(jiǎn)短樸實(shí)。如給“我我”買(mǎi)橘子時(shí)說(shuō)買(mǎi)橘子時(shí)說(shuō)“我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地,不要走動(dòng)就在此地,不要走動(dòng)”;臨別時(shí)說(shuō);臨別時(shí)說(shuō)“我走了,到那邊來(lái)信我走了,到那邊來(lái)信”,看似簡(jiǎn)單的叮囑,卻飽含著父親深切的關(guān)照和臨別時(shí)的不舍,看似簡(jiǎn)單的叮囑,卻飽含著父親深切的關(guān)照和臨別時(shí)的不舍,簡(jiǎn)短的話語(yǔ)中蘊(yùn)含著濃濃的愛(ài)子深情。簡(jiǎn)短的話語(yǔ)中蘊(yùn)含著濃濃的愛(ài)子深情。父親的田園父親的田園 故鄉(xiāng)的老宅東邊,是我父親的田園。園中央麥
19、草屋頂?shù)男」枢l(xiāng)的老宅東邊,是我父親的田園。園中央麥草屋頂?shù)男⊥廖?,是小麻雀的跳跳床。屋后的大杏?shù)枝葉婆娑,蓄滿綠蔭和土屋,是小麻雀的跳跳床。屋后的大杏樹(shù)枝葉婆娑,蓄滿綠蔭和鳥(niǎo)鳴。屋東,兩棵大桃樹(shù)粗可合抱,彼此枝葉相接、耳鬢廝鳥(niǎo)鳴。屋東,兩棵大桃樹(shù)粗可合抱,彼此枝葉相接、耳鬢廝磨磨每當(dāng)春風(fēng)乍暖,花兒們粉墨登場(chǎng),我的夢(mèng)也繽紛起來(lái)?;慨?dāng)春風(fēng)乍暖,花兒們粉墨登場(chǎng),我的夢(mèng)也繽紛起來(lái)?;ò觑w走,留守枝頭的果子一天一個(gè)成色,已經(jīng)秀色可餐了。除了瓣飛走,留守枝頭的果子一天一個(gè)成色,已經(jīng)秀色可餐了。除了一飽口福,還能換來(lái)香噴噴的糖橡皮、好看的花衣裳。靠近籬笆一飽口福,還能換來(lái)香噴噴的糖橡皮、好看的花衣裳??拷?/p>
20、籬笆的小杏樹(shù),年齡與我相仿,結(jié)的杏子又大又圓,染著紅暈。摘一的小杏樹(shù),年齡與我相仿,結(jié)的杏子又大又圓,染著紅暈。摘一顆掰開(kāi)細(xì)品,綿綿軟軟的,一直甜到心里去顆掰開(kāi)細(xì)品,綿綿軟軟的,一直甜到心里去 果樹(shù)散居于小屋身邊,像一群孩子簇?fù)碇赣H。稍遠(yuǎn),是果樹(shù)散居于小屋身邊,像一群孩子簇?fù)碇赣H。稍遠(yuǎn),是大片的菜地。打記事起,父親就帶著我在園子里忙碌。他刨地前大片的菜地。打記事起,父親就帶著我在園子里忙碌。他刨地前總是先往手心里吐兩口唾沫,搓搓兩只大手掌,將鋤柄高高舉起,總是先往手心里吐兩口唾沫,搓搓兩只大手掌,將鋤柄高高舉起,像是揮舞著一支靈動(dòng)的畫(huà)筆,在空中畫(huà)出一道美麗的彩虹,將像是揮舞著一支靈動(dòng)的畫(huà)筆
21、,在空中畫(huà)出一道美麗的彩虹,將鋤頭深深地楔入那散發(fā)著清香的土地鋤頭深深地楔入那散發(fā)著清香的土地汗水從父親花白的兩汗水從父親花白的兩鬢間流下來(lái),經(jīng)過(guò)溝壑縱橫的臉龐,砸進(jìn)他腳下新刨起來(lái)的土鬢間流下來(lái),經(jīng)過(guò)溝壑縱橫的臉龐,砸進(jìn)他腳下新刨起來(lái)的土地。他的腳印又大又深,至今仍清晰地印在我的心田。一片地地。他的腳印又大又深,至今仍清晰地印在我的心田。一片地刨完,父親回到地頭,在鋤柄上坐下來(lái)。我將水壺遞過(guò)去,他刨完,父親回到地頭,在鋤柄上坐下來(lái)。我將水壺遞過(guò)去,他猛喝幾口,然后裝上一鍋煙,用火石打著,邊吸邊笑呵呵地看猛喝幾口,然后裝上一鍋煙,用火石打著,邊吸邊笑呵呵地看著我玩。我的玩具通常是父親剛刨出來(lái)的豆
22、蟲(chóng)或蛹子。蛹子頭著我玩。我的玩具通常是父親剛刨出來(lái)的豆蟲(chóng)或蛹子。蛹子頭上有一個(gè)彎彎的類似鋼筆卡子的東西,我們叫它鋼筆蛹。它的上有一個(gè)彎彎的類似鋼筆卡子的東西,我們叫它鋼筆蛹。它的尾巴會(huì)搖,我說(shuō)東它就指東,我說(shuō)西它就指西,通靈似的,非尾巴會(huì)搖,我說(shuō)東它就指東,我說(shuō)西它就指西,通靈似的,非常有趣。逗逗玩玩間,父親已將地平整,整出嶄新的菜畦,開(kāi)常有趣。逗逗玩玩間,父親已將地平整,整出嶄新的菜畦,開(kāi)始精心地播種始精心地播種 侍弄園子是父親駕輕就熟的事情。我喜歡看父親辛勤勞侍弄園子是父親駕輕就熟的事情。我喜歡看父親辛勤勞作的身影。如火驕陽(yáng)下,他裸著的腰背呈古銅色,搭在肩上的作的身影。如火驕陽(yáng)下,他裸著的
23、腰背呈古銅色,搭在肩上的毛巾常常汗?jié)竦媚軘Q出水來(lái)。當(dāng)嫩綠的蔬菜破土而出,一天一毛巾常常汗?jié)竦媚軘Q出水來(lái)。當(dāng)嫩綠的蔬菜破土而出,一天一個(gè)樣地往上竄;當(dāng)葉子間探頭探腦的西瓜長(zhǎng)成一顆顆甜蜜的地個(gè)樣地往上竄;當(dāng)葉子間探頭探腦的西瓜長(zhǎng)成一顆顆甜蜜的地雷雷他就是天底下最幸福的人了。他就是天底下最幸福的人了。 園子里的甜水井,是我童年最神秘的所在。父親不讓我園子里的甜水井,是我童年最神秘的所在。父親不讓我到井邊去,只有澆園時(shí),我才可以在他的看護(hù)下,俯瞰幽深的到井邊去,只有澆園時(shí),我才可以在他的看護(hù)下,俯瞰幽深的井水,從中照見(jiàn)自己天真的模樣。父親用力搖著水車(chē),粗粗的井水,從中照見(jiàn)自己天真的模樣。父親用力搖著水
24、車(chē),粗粗的拴著許多圓橡膠片的鐵鏈子在齒輪上滾動(dòng),一節(jié)節(jié)潛入水中,拴著許多圓橡膠片的鐵鏈子在齒輪上滾動(dòng),一節(jié)節(jié)潛入水中,再攜帶著水,從長(zhǎng)長(zhǎng)的桶子里升上來(lái)。噴涌的水,在水車(chē)槽子再攜帶著水,從長(zhǎng)長(zhǎng)的桶子里升上來(lái)。噴涌的水,在水車(chē)槽子里小流片刻,便歡呼地?fù)溥M(jìn)水道。我光著腳丫和前赴后繼的水里小流片刻,便歡呼地?fù)溥M(jìn)水道。我光著腳丫和前赴后繼的水賽跑,看它歡快地流遍每一個(gè)干涸的角落。甜甜的井水,在流賽跑,看它歡快地流遍每一個(gè)干涸的角落。甜甜的井水,在流淌中一點(diǎn)點(diǎn)交出了自己淌中一點(diǎn)點(diǎn)交出了自己甜水井充盈著半個(gè)村子大大小小的甜水井充盈著半個(gè)村子大大小小的水缸。水缸。每當(dāng)鄉(xiāng)親們擔(dān)著吱呀唱歌的水桶來(lái)挑水,父親總是放
25、下每當(dāng)鄉(xiāng)親們擔(dān)著吱呀唱歌的水桶來(lái)挑水,父親總是放下手里的活兒,和來(lái)人拉一會(huì)兒家常。要是有小孩跟著來(lái),父親手里的活兒,和來(lái)人拉一會(huì)兒家常。要是有小孩跟著來(lái),父親便格外高興,除了摘果子招待,還會(huì)讓我們?cè)趫@子里玩?zhèn)€夠。便格外高興,除了摘果子招待,還會(huì)讓我們?cè)趫@子里玩?zhèn)€夠。 夏日的夜晚,是農(nóng)民最休閑的時(shí)候。吃完晚飯父親將草夏日的夜晚,是農(nóng)民最休閑的時(shí)候。吃完晚飯父親將草席搬出來(lái),在門(mén)口鋪開(kāi)。我躺在上面,用手指數(shù)著天上的星星。席搬出來(lái),在門(mén)口鋪開(kāi)。我躺在上面,用手指數(shù)著天上的星星。父親一邊抽旱煙,一邊搖著芭蕉扇為我趕蚊子。他是我的風(fēng)扇父親一邊抽旱煙,一邊搖著芭蕉扇為我趕蚊子。他是我的風(fēng)扇和故事簍子,是我
26、的十萬(wàn)個(gè)為什么。牛郎織女的故事,善和故事簍子,是我的十萬(wàn)個(gè)為什么。牛郎織女的故事,善惡報(bào)應(yīng)的故事惡報(bào)應(yīng)的故事如清風(fēng),飄進(jìn)我的耳朵。夜深露水下來(lái),好如清風(fēng),飄進(jìn)我的耳朵。夜深露水下來(lái),好戲才剛剛開(kāi)場(chǎng)戲才剛剛開(kāi)場(chǎng)傍晚抓回來(lái)的知了猴,早已各自占據(jù)有利位傍晚抓回來(lái)的知了猴,早已各自占據(jù)有利位置,倒掛在蚊帳上,開(kāi)始金蟬脫殼,勇敢地、義無(wú)反顧地將這置,倒掛在蚊帳上,開(kāi)始金蟬脫殼,勇敢地、義無(wú)反顧地將這場(chǎng)脫衣秀持續(xù)到黎明時(shí)分。獲得新生的蟬,呈淡綠色,顯得那場(chǎng)脫衣秀持續(xù)到黎明時(shí)分。獲得新生的蟬,呈淡綠色,顯得那么嬌嫩脆弱。它們喘息著,慢慢張開(kāi)水袖,如閃亮登場(chǎng)的青么嬌嫩脆弱。它們喘息著,慢慢張開(kāi)水袖,如閃亮登場(chǎng)
27、的青衣衣 時(shí)至今日,田園中的一草一木,父親勞作的身影,開(kāi)心的時(shí)至今日,田園中的一草一木,父親勞作的身影,開(kāi)心的笑容,依然在我的腦海中循環(huán)上映。笑容,依然在我的腦海中循環(huán)上映。_ ( (選自文苑選自文苑20192019年第四期,有刪改年第四期,有刪改) )9.9.文章主要寫(xiě)了什么內(nèi)容?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。文章主要寫(xiě)了什么內(nèi)容?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(3(3分分) )回憶并描繪了父親的田園以及父親在田園中勞作的情景,抒回憶并描繪了父親的田園以及父親在田園中勞作的情景,抒寫(xiě)了我童年的快樂(lè)生活,表達(dá)了我對(duì)田園生活的熱愛(ài)以及對(duì)寫(xiě)了我童年的快樂(lè)生活,表達(dá)了我對(duì)田園生活的熱愛(ài)以及對(duì)父親的崇敬和懷念之情。父親的崇敬和懷念之情。
28、1 10.0.文章首段著力渲染園子的環(huán)境,有什么作用?文章首段著力渲染園子的環(huán)境,有什么作用?(3(3分分) )文章首段對(duì)田園的環(huán)境進(jìn)行濃墨重筆的描寫(xiě),是為了渲染田園文章首段對(duì)田園的環(huán)境進(jìn)行濃墨重筆的描寫(xiě),是為了渲染田園的幽靜和美麗,為下文寫(xiě)父親的田園勞作及的幽靜和美麗,為下文寫(xiě)父親的田園勞作及“我我”對(duì)田園生活對(duì)田園生活的熱愛(ài)鋪墊感情基調(diào)。的熱愛(ài)鋪墊感情基調(diào)。1 11.1.品讀下面句子,從描寫(xiě)或修辭的角度進(jìn)行賞析。品讀下面句子,從描寫(xiě)或修辭的角度進(jìn)行賞析。(3(3分分) ) 他刨地前總是先往手心里吐兩口唾沫,搓搓兩只大手掌,將他刨地前總是先往手心里吐兩口唾沫,搓搓兩只大手掌,將鋤柄高高舉起,
29、像是揮舞著一支靈動(dòng)的畫(huà)筆,在空中畫(huà)出一道美鋤柄高高舉起,像是揮舞著一支靈動(dòng)的畫(huà)筆,在空中畫(huà)出一道美麗的彩虹,將鋤頭深深地楔入那散發(fā)著清香的土地麗的彩虹,將鋤頭深深地楔入那散發(fā)著清香的土地示例一:運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě),通過(guò)連貫的動(dòng)作,細(xì)膩地刻畫(huà)出父示例一:運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě),通過(guò)連貫的動(dòng)作,細(xì)膩地刻畫(huà)出父親動(dòng)作的嫻熟和流暢,突出了勞動(dòng)的美感,表達(dá)了對(duì)父親的親動(dòng)作的嫻熟和流暢,突出了勞動(dòng)的美感,表達(dá)了對(duì)父親的敬佩之情。示例二:運(yùn)用比喻的修辭手法,將父親的鋤柄比敬佩之情。示例二:運(yùn)用比喻的修辭手法,將父親的鋤柄比作畫(huà)筆,揮鋤的動(dòng)作比作畫(huà)彩虹,突出了勞動(dòng)的美感,表達(dá)作畫(huà)筆,揮鋤的動(dòng)作比作畫(huà)彩虹,突出了勞動(dòng)的美感,表
30、達(dá)了對(duì)父親的熱愛(ài)和崇敬之情。了對(duì)父親的熱愛(ài)和崇敬之情。1212. .第段中畫(huà)線的句子,刻畫(huà)了父親怎樣的性格特征?第段中畫(huà)線的句子,刻畫(huà)了父親怎樣的性格特征?(2(2分分) )刻畫(huà)了父親熱情、好客、善良、豁達(dá)、熱愛(ài)鄰里鄉(xiāng)親的性格刻畫(huà)了父親熱情、好客、善良、豁達(dá)、熱愛(ài)鄰里鄉(xiāng)親的性格特征。特征。1 13.3.寫(xiě)幾句話,將文章的結(jié)尾補(bǔ)充完整。要呼應(yīng)前文,表達(dá)情感,寫(xiě)幾句話,將文章的結(jié)尾補(bǔ)充完整。要呼應(yīng)前文,表達(dá)情感,點(diǎn)明主旨。點(diǎn)明主旨。(3(3分分) )示例:父親的園子,像一只美麗的搖籃,盛放著我無(wú)憂無(wú)慮示例:父親的園子,像一只美麗的搖籃,盛放著我無(wú)憂無(wú)慮的童年,盛放著我對(duì)父親的懷念,更盛放著我對(duì)鄉(xiāng)村
31、田園生的童年,盛放著我對(duì)父親的懷念,更盛放著我對(duì)鄉(xiāng)村田園生活的熱愛(ài)?;畹臒釔?ài)。推薦閱讀推薦閱讀1 1父親的汗水父親的汗水2 2父親的長(zhǎng)笛父親的長(zhǎng)笛1 14.4.綜合性學(xué)習(xí)。綜合性學(xué)習(xí)。 材料一:材料一:在湖北,一場(chǎng)作文競(jìng)賽中,有超兩成的學(xué)生在在湖北,一場(chǎng)作文競(jìng)賽中,有超兩成的學(xué)生在家長(zhǎng)的家長(zhǎng)的“陋習(xí)陋習(xí)”這道題目下抱怨這道題目下抱怨“他們太愛(ài)玩手機(jī)了他們太愛(ài)玩手機(jī)了”;在杭州,一所小學(xué)專門(mén)設(shè)立在杭州,一所小學(xué)專門(mén)設(shè)立“抬頭日抬頭日”,希望家長(zhǎng)每個(gè)月能,希望家長(zhǎng)每個(gè)月能有一天放下工作,全心全意陪伴孩子有一天放下工作,全心全意陪伴孩子媒體聚光燈下,家媒體聚光燈下,家長(zhǎng)如何陪伴孩子,再次成為人們關(guān)注
32、的焦點(diǎn)。長(zhǎng)如何陪伴孩子,再次成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。 材料二:材料二:下表是關(guān)于下表是關(guān)于“父母陪伴孩子同時(shí)進(jìn)行的其他活父母陪伴孩子同時(shí)進(jìn)行的其他活動(dòng)動(dòng)”的調(diào)查數(shù)據(jù)的調(diào)查數(shù)據(jù)父母陪伴孩子同時(shí)進(jìn)行的其他活動(dòng)父母陪伴孩子同時(shí)進(jìn)行的其他活動(dòng)(%)(%) 材料三:材料三:父母到底該如何陪伴孩子?以下是針對(duì)這個(gè)問(wèn)題父母到底該如何陪伴孩子?以下是針對(duì)這個(gè)問(wèn)題的采訪記錄。的采訪記錄。 微笑微笑( (兒子兒子1010歲歲) ):目前想的是得再奮斗奮斗,等孩子進(jìn)入:目前想的是得再奮斗奮斗,等孩子進(jìn)入社會(huì)時(shí)不至于認(rèn)為你落伍,有話還愿意和你談。社會(huì)時(shí)不至于認(rèn)為你落伍,有話還愿意和你談。 任意任意( (女兒女兒1717歲
33、歲) ):女兒高中了,還是挺歡迎我的陪伴,甚:女兒高中了,還是挺歡迎我的陪伴,甚至?xí)習(xí)皬?qiáng)迫強(qiáng)迫”我陪她。比如周末一起看電影,一起爬山,這些我陪她。比如周末一起看電影,一起爬山,這些都是從小養(yǎng)成的習(xí)慣。都是從小養(yǎng)成的習(xí)慣。 陳鳳偉陳鳳偉( (北京市朝陽(yáng)區(qū)芳草地國(guó)際學(xué)校副校長(zhǎng)北京市朝陽(yáng)區(qū)芳草地國(guó)際學(xué)校副校長(zhǎng)) ):除了陪孩:除了陪孩子做一些有意思的活動(dòng),像讀書(shū)、游戲、參觀、旅游等,寓教子做一些有意思的活動(dòng),像讀書(shū)、游戲、參觀、旅游等,寓教育于活動(dòng)中,更多的是平時(shí)生活中的言談舉止、行為習(xí)慣。育于活動(dòng)中,更多的是平時(shí)生活中的言談舉止、行為習(xí)慣。 材料三:材料三:父母到底該如何陪伴孩子?以下是針對(duì)這
34、個(gè)問(wèn)題父母到底該如何陪伴孩子?以下是針對(duì)這個(gè)問(wèn)題的采訪記錄。的采訪記錄。 微笑微笑( (兒子兒子1010歲歲) ):目前想的是得再奮斗奮斗,等孩子進(jìn)入:目前想的是得再奮斗奮斗,等孩子進(jìn)入社會(huì)時(shí)不至于認(rèn)為你落伍,有話還愿意和你談。社會(huì)時(shí)不至于認(rèn)為你落伍,有話還愿意和你談。 任意任意( (女兒女兒1717歲歲) ):女兒高中了,還是挺歡迎我的陪伴,甚:女兒高中了,還是挺歡迎我的陪伴,甚至?xí)習(xí)皬?qiáng)迫強(qiáng)迫”我陪她。比如周末一起看電影,一起爬山,這些我陪她。比如周末一起看電影,一起爬山,這些都是從小養(yǎng)成的習(xí)慣。都是從小養(yǎng)成的習(xí)慣。 陳鳳偉陳鳳偉( (北京市朝陽(yáng)區(qū)芳草地國(guó)際學(xué)校副校長(zhǎng)北京市朝陽(yáng)區(qū)芳草地國(guó)際學(xué)校副校長(zhǎng)) ):除了陪孩:除了陪孩子做一些有意思的活動(dòng),像讀書(shū)、游戲、參觀、旅游等,寓教子做一些有意思的活動(dòng),像讀書(shū)、游戲、參觀、旅游等,寓教育于活動(dòng)中,更多的是平時(shí)生活中的言談舉止、行為習(xí)慣。
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 王昌齡絲路行旅詩(shī)悲壯風(fēng)格的多維解析
- 發(fā)票管理辦法稅前扣除
- 內(nèi)部公共食堂管理辦法
- 安全生產(chǎn)管理組織架構(gòu)與崗位設(shè)置
- 鋼結(jié)構(gòu)安全事故案例
- 縣區(qū)旅游酒店管理辦法
- 養(yǎng)老資金賬戶管理辦法
- 農(nóng)村互助幸福管理辦法
- 高性能合金材料的研究進(jìn)展與應(yīng)用前景
- 堅(jiān)決落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制要做到哪些
- 辦公室常見(jiàn)頸腰椎疾病預(yù)防及養(yǎng)護(hù)
- 消防維保方案(消防維保服務(wù))(技術(shù)標(biāo))
- 煙草專賣(mài)局招聘合同范本
- 2023年內(nèi)蒙古生物學(xué)業(yè)水平測(cè)試卷
- 門(mén)診就診高峰期應(yīng)急預(yù)案7篇,門(mén)診患者高峰期應(yīng)急預(yù)案
- 部編八下語(yǔ)文游記閱讀訓(xùn)練題語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)能力訓(xùn)練(部編版)
- 保修管理控制程序
- GB/T 9117-2010帶頸承插焊鋼制管法蘭
- GB/T 12513-2006鑲玻璃構(gòu)件耐火試驗(yàn)方法
- 人教版音樂(lè)三年級(jí)上冊(cè)教材介紹-課件
- 教師的職業(yè)生涯規(guī)劃與專業(yè)發(fā)展課件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論