1、彩色的翅膀閱讀答案課內(nèi)閱讀是培養(yǎng)閱讀理解解題能力的基礎(chǔ)，課內(nèi)閱讀需要融入到教學(xué)中來(lái)，以下是的彩色的翅膀閱讀答案相關(guān)資料，歡迎閱讀！閱讀題我推推坐在身旁的小高，笑著說(shuō)：“你那個(gè)紙箱的秘密，現(xiàn)在該公開(kāi)了。”小高說(shuō)：“你早就明白了嘛。” “這么說(shuō)，你真想讓那些蝴蝶什么的在這里安家 ?”小高點(diǎn)點(diǎn)頭告訴我，晚飯以前，他已經(jīng)把紙箱里的小昆蟲(chóng)全放了。他笑嘻嘻地說(shuō)： “我就不相信，這些小精靈會(huì)不愛(ài)我們祖國(guó)的海島，會(huì)不愿在這里安居樂(lè)業(yè)。”第二天我醒來(lái)時(shí)，天已經(jīng)放亮了。我忽然發(fā)現(xiàn)窗玻璃上停著一只蝴蝶，正對(duì)著朝陽(yáng)，扇動(dòng)著它那對(duì)彩色的翅膀。1. 寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞。明白 () 相信 ()2. 照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。笑嘻嘻

2、_3. 聯(lián)系上下文填空。“紙箱的秘密”指的是 _，作者“明白”了_。4. 按要求改寫(xiě)句子。(1) 把畫(huà)“”的語(yǔ)句改成用上冒號(hào)和引號(hào)的句子。(2) 把畫(huà)“”的語(yǔ)句改成用肯定句。5. “我就不相信，這些小精靈會(huì)不愛(ài)我們祖國(guó)的海島，會(huì)不愿在這里安居樂(lè)業(yè)。”(1) “小精靈”指的是 _。(2) 這個(gè)句子表面上贊揚(yáng) _，實(shí)際上是小高內(nèi)心的表白：_。點(diǎn)明了文章的中心。6. 說(shuō)說(shuō)你對(duì)文章最后一句話(huà)的理解。【參考答案】1 、迷惑懷疑3 、探親回來(lái)為什么帶一箱小昆蟲(chóng)小昆蟲(chóng)是用來(lái)給植物傳授花粉的4 、(1) 小高點(diǎn)點(diǎn)頭告訴我：“晚飯以前，我已經(jīng)把紙箱里的小昆蟲(chóng)全放了。”(2) 我相信，這些小精靈一定會(huì)愛(ài)我們祖國(guó)的

3、海島， 一定愿在這里安居樂(lè)業(yè)。5 、(1) 小昆蟲(chóng)(2) 小昆蟲(chóng)自己熱愛(ài)祖國(guó)的海島，決心把海島建設(shè)成美麗家園6、這句話(huà)形象地寫(xiě)出了小昆蟲(chóng)已經(jīng)在海島上安居樂(lè)業(yè)，含蓄地反映了戰(zhàn)士愛(ài)島如家、安居樂(lè)業(yè)的情感，與課題相呼應(yīng)。延伸閱讀：【彩色的翅膀教學(xué)建議】一、教學(xué)本課前，教師可布置學(xué)生向家長(zhǎng)了解有關(guān)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)常識(shí)，特別是有關(guān)昆蟲(chóng)與瓜果蔬菜的收獲之間的關(guān)系方面的知識(shí)。有條件的學(xué)校也可以組織學(xué)生到種植專(zhuān)業(yè)戶(hù)家的大棚， 進(jìn)行人工授粉的實(shí)踐，積累農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)的感情。二、教學(xué)時(shí)，可先重溫詹天佑、季羨林等老一輩的愛(ài)國(guó)熱情。也可以出示中國(guó)政區(qū)圖，從中發(fā)現(xiàn)我國(guó)領(lǐng)海上有大大小小許多島嶼。讓學(xué)生

4、知道，為了保衛(wèi)祖國(guó)，解放軍戰(zhàn)士就駐守在那些遠(yuǎn)離大陸、生活條件十分艱苦的海島上。三、在學(xué)生交流讀書(shū)收獲時(shí)，可以先讓學(xué)生談?wù)勛约鹤x了課文后，對(duì)海島戰(zhàn)士的印象。 談的時(shí)候要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文的具體內(nèi)容進(jìn)行，談出自己的真情實(shí)感， 盡量避免泛泛而談。組織學(xué)生認(rèn)真研讀體現(xiàn)人物品質(zhì)的重點(diǎn)語(yǔ)句， 從中體會(huì)人物的思想感情。 再結(jié)合語(yǔ)句的理解，加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)。如，“他笑嘻嘻地說(shuō)：我就不相信，這些小精靈會(huì)不愛(ài)我們祖國(guó)的海島，會(huì)不愿在這里安居樂(lè)業(yè)。”這個(gè)句子，要讀出小高的自信。可采用多種朗讀形式，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生讀的興趣。四、課文中關(guān)于“西瓜不平常的來(lái)歷”這一部分，屬于插敘。插敘是在順敘的基礎(chǔ)上進(jìn)行的， 它可以幫助展開(kāi)情節(jié)， 突出人物品質(zhì)，豐富課文的內(nèi)容。教學(xué)中， 可以先讓學(xué)生認(rèn)真讀讀這一部分，然后想一想，如果沒(méi)有這段內(nèi)容， 對(duì)于理解課文會(huì)有哪些困難，讓學(xué)生從中體會(huì)插敘的作用。五、隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，駐守海島的生活條件也有了極大的改善。有條件的學(xué)校可以組織學(xué)生就近參觀(guān)戰(zhàn)士的營(yíng)房、 生活設(shè)施。重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)：今天的海島戰(zhàn)士，在生活條件改善的情況下，是怎么表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)的。六、教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生談到什么地方就一起體會(huì)那個(gè)地方