1、.遵循學習規律，著眼素質進步聽說理論，讀寫理論，是語文學習的規律，也應該是語文復習的規律以理論訓練為主的復習。我們在與老師們商討交流語文復習時，達成了兩個觀念上的共識：1、復習不只是應考，更應是整理，是對已學知識的回憶；2、復習不只是溫顧，更應是知新。即繼續新的學習，走向新的領域，與班級同學共同構建。我們在復習中力求著眼于學生語文才能形成，著眼于學生語文學習的終極目的。“凡事預那么立，不預那么廢。面對繁重的復習任務，老師要幫助學生保持清醒的頭腦，做到心中有數，講究策略。首先應做好兩件事：其一、全面梳理，明確復習的范圍及重點；其二、制訂復習方案，科學安排，確保復習有序、有效地開展。讓學生“心中有

2、數，腳下有路，手中有法。從教學管理的角度應做好以下工作：一、分布進展嚴謹的復習方案大致分為兩個階段：第一階段，即第一輪復習，將涉及到根底知識的積累和運用的知識點，同時也安排一定量的閱讀、寫作練習；第二階段，即第二輪復習，這一階段，主要針對學生前期復習中暴露出的問題，有針對性地查缺補漏，同時適當加大綜合題目的訓練量。在這兩個階段中，閱讀與寫作訓練各成系列貫穿始終。分方案：除了年級的復習方案，每一個老師也有自己的班級復習方案包括：班級學情、復習方法、進度內容。這個方案應大致與學校的方案同步，但是針對自己班的情況，對有關復習的內容做出適當的調整，或強化，或弱化。三線方案：語文的復習方案應當是三條線并

3、行展開的。這三條線是指語基系列、短文閱讀系列、寫作系列。老師要詳細負責。語基系列，前期側重于梳理、掌握，后期尤其是臨考前應側重于識記性的內容。閱讀和寫作系列那么應當前緊后松，后期復習應當逐步騰出時間去識記。二、老師在對整個復習過程做到心中有數之后，為學生們歸納語文復習中的幾類問題及對策。按類復習積累運用根底知識與語言運用的考題，知識點多，才能要求高。縱觀幾年畢業班考試題型，按照“新課標的要求，把積累與運用的考點大致分為這幾類：語音、文字、書寫、詞語成語、古詩文理解默寫欣賞、修辭、病句和句式變換、該背的段落全默寫。對策：歸類整理有關知識，做語基訓練本。如常見易錯字、常見病句類型、主要修辭、拼音易

4、混淆的、句子的含義理解等。識記有關知識可采用“過篩法，先將所有東西“過一遍，“篩出易錯的、印象不深的，并把它們作為識記的重點。識記量大的可以多“篩幾遍，逐步縮小復習范圍。提供學法背書：找規律記憶、想象記憶、記句首記憶、短時強記比賽、放聲朗讀記憶創設情境給學生運用語言。例：1我漫步在校園里，看到花園里的風光真美啊！請寫出三個描寫花園優美的成語。這時，我發現一棵小樹苗被風吹倒了，一向頑皮的我忙蹲下身來，把手伸向小樹苗。這時值日老師批評我把小樹苗弄倒了，不保護校園的花草樹木，我忙向他解釋。請寫出你是怎樣向老師解釋的。閱讀理解文章閱讀有幾個特點：1在選文上，兼顧多類文體，注重文質兼美，表達較強的時代氣

5、息和生活色彩感人的故事，記事、寫人、散文、科技小品文。2在設題上，以簡答和填空題為主，由側重靜態地考察語文根底知識轉向注重整體感知，語言感悟，啟發想象。3在答案設計上，多強調意思對即可，鼓勵學生寫出獨特的感受、體驗和理解。對策：語言運用及文章閱讀需要一定量的訓練材料，選擇練習題要有針對性，不要盲目，不在乎練多，而要真正做到“精煉。一般選近幾年畢業班的考試題，每次訓練要計時，分析失分的原因，知其所以然。訓練時要注意培養良好的習慣，把每次訓練都視為考試。提示方法，例概括段意：四忌：空繁偏缺；理解詞語：聯絡上下文、分解詞素、換詞理解寫作讀與寫在畢業檢測語文試卷中占了很大的比重。近年來，根據新課改的方

6、向，強調作文貼近學生生活，表達真情實感，鼓勵學生表露自己的真實情懷，做到“說真話實話、心里話，不說假話、空話、套話，這樣才能實現“引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感的目的。因此，在內容選擇上，命題者常著眼于自我與成長、社會與生活、想象與創新才能等三個方面。對策：寫作訓練一般在老師的指導下進展，每寫一篇作文，一定要認真總結，同樣的錯誤不可再犯。此外，學生也可以針對自己的情況做一點兒練習，但需要老師或別人的指導。方式方法：老師指導自由撰寫老師抽檢講評學生互改老師眉批二次講評修改作文三多三少：多面批1/3少背批、多批語少修改畫出、多褒獎少貶損數子十過不如獎子關于寫作訓練，幾點建議：建議一：分專題安排系列的單項訓練。諸如審題、立意、選材、對話、心理活動，描寫等片斷練寫。這是針對自己薄弱環節的訓練。寫人、敘事、看圖作文、讀書筆記、閱讀續寫、書信條子等。建議二：做一點作文構思訓練，從審題始，到擬寫作提綱止。這樣做可以訓練構思文章的才能，而且也是一種省時、高效的訓練形式。建議三：搜集作文題目，選擇那些自己感到棘手的題目，只考慮并解決寫什么、怎么寫的問題。命題訓練，一段作文，試著多種命題，看哪個好。題材活用。建議四：復習期間所寫的作文，盡可能廣泛地涉及不同的話題。要關注社會熱點問題。三、堅持常規教學管理上：每位老師鉆研好一種類型的復習課一節，年級里匯報交流。每周教