1、.送給盲婆婆的蟈蟈-好教案教學設計文章:本文章的主要內容是關于送給盲婆婆的蟈蟈-好教案教學設計，歡送您來閱讀并提出珍貴意見！教材分析:這是一首兒童敘事詩。通過記敘“我將心愛的蟈蟈送給盲婆婆的事，表現了當代少年兒童關愛別人的好思想，好行為，表揚了中華民族的傳統美德，全詩共4小節。第一小節講“我快樂地將心愛的蟈蟈送給盲婆婆。第二、三小節講述了“我送蟈蟈的用意，第四小節講蟈蟈的歌聲中感受大自然的勃勃活力和回想童年光陰發歡樂，充分展示了兒童的美妙心靈。第4小節，講蟈蟈的歌聲清脆動聽，余音“咯咯，寓有深意，詩文主題鮮明集中，人物形象生動，語言淺近明快，富有兒童情趣。課文根據詩的內容配有兩幅插圖，一幅是“

2、我送蟈蟈給盲婆婆。另一幅是盲婆婆傾聽蟈蟈的歌聲，背景是廣闊的田野，在朗讀的過程中可以指導學生觀察畫面，展開想象，以到達增強直觀，理解詩意，豐富情感的目的。教學要求：1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2. 學會本課9個生字，兩條綠線內只識不寫，理解由生字組成的詞語。3. 通過對課文語言文字的朗讀感悟，激起學生奉獻愛心，主動關心別人尊老幫殘的美妙意愿。教具準備卡片、小黑板、掛圖教時 3課時第一教時教學目的：初讀課文，能讀通課文。教學重點、難點：讀通課文，分清層次。教學過程：一、導入新課小朋友，要我們今天這個社會，人們都非常關心殘疾人，幫助他們解決種種困難。今天我們要學習的一篇課文講的

3、就是一位小朋友關心一位失明老人的事。二、提出課題，解題1.板課題2.解題中心詞是蟈蟈，蟈蟈是一種蟲兒，身體綠色，能發出清脆的聲音。有的地區稱它叫哥哥。盲婆婆的“盲讀mang ,后鼻音，盲是眼睛瞎了的意思；“婆婆是孩子對老年婦女的尊稱，盲婆婆是一位失明的老年婦女，殘疾人。是誰送給盲婆婆蟈蟈的？為什么要把蟈蟈送給盲婆婆 ？三、初讀指導1.自學生字詞借助拼音輕聲讀課文，畫出不認識不理解的字詞。會讀本課的生字，能識記田字格里的生字字形。聯絡上下文，理解意思：綠色 唱歌 鄰居 田野童年 往日 難忘 歡樂2.指名讀課文糾正字音，語句3.分小節，理清脈絡這首兒童詩共有16行，分成幾個小節？每個小節有幾行？分

4、成四個小節，每小節有4行在每節前標序號。看下面四個小節的意思，對照課文，在括號里填上序號。 向盲婆婆表示自己的心意。/article/ 相信會使盲婆婆滿意。 給盲婆婆送蟈蟈。 向盲婆婆說明送蟈蟈的目的。分小組讀每一節內容。一學寫生字婆：“女字底一橫要長，托住上面的“波。綠：右下不要寫成“水，應是“ 。二作業1 寫好生字。2 熟讀背誦。第二教時教學目的：通過對課文語言文字的朗讀感悟，激起學生“奉愛心的美妙愿望。教學重點、難點：感悟語言文字，能理解地讀。教學過程：一、 精讀訓練1看圖 ?送蟈蟈?圖上畫了哪兩個人？戴紅領巾的小朋友在做什么？他的神情怎樣？他右手提著什么？蟈蟈是什么顏色？盲婆婆神情怎樣

5、？她的手摯動作說明了什么？3 觀看蟈蟈實物或圖片，播放蟈蟈叫聲，聽后說句話。4 “我“很快樂地送給了鄰居盲婆婆，從哪些字可以看出來？樂呵呵、喜滋滋/sjbwz/二、 學習第二節1師：讓我們提著蟈蟈去送給婆婆，你會怎么說呢？2課文中的“我“是怎么說的？出示讀好2句話，分組讀好。3從這節內容中你能想象出“我平時為婆婆做些什么？三、 學習第三小節師：看圖你看盲婆婆雙手捧著蟈蟈，聚精會神地聽著，聽著，播放叫聲仿佛聽到了什么？看到了什么？生：仿佛看到家鄉清澈的小溪。仿佛看到外面美麗的風光。仿佛聽到小溪流淌的聲音。師：蟈蟈的歌聲使她仿佛置身原野之中，觀到了原野中的一切。她聽著、想著。心中充滿了歡樂。你能把

6、歡樂的感覺讀出來嗎？指讀、評議指導讀的特別歡樂的地方：流淌的清波，難忘的歡樂。小組內，讀給同學聽。四、學習第四小節1. 指讀讀2. 配樂讀一讀，邊讀邊回想這個故事情節。聽連蟈蟈都在一個勁兒地夸獎“我呢。3. 指導“咯咯，咯咯，咯咯讀時聲音由重到輕讀出余音未盡的樣子。五.作業有感情地背誦課文。第三課時教學目的：1. 感情背誦2. 寫好本課生字。教學重點、難點書寫要入體教學過程：一、 把握朗讀感情基調。這首詩用第一人稱“我來寫，情真意切、朗讀時情感要真摯，語氣要親切。二、背誦1. 放錄音欣賞。2. 一組背一組聽，互評。三.學寫生字鄰：居：替：兩個“夫不同，左上是點，右上是撇捺。您：寫好“心字底。領：童：中間一橫要長，能蓋住下面的“里。難：“又字旁。第二筆是長點。忘：寫好“心字底。四.學生練習，寫好后評評議議。五.作業設計1給以下漢字選擇正確讀音，把序號填寫在括號里。nin ni lin l