1、中考作文“升格”指導(dǎo)之一記敘文中的抒情和議論記敘文中的抒情和議論 等級(jí) 分值 評(píng) 分 標(biāo) 準(zhǔn) 一類4550分（1）立意正確，中心突出，材料具體生動(dòng)，有真情實(shí)感。（2）結(jié)構(gòu)完整，注意照應(yīng)，詳略得當(dāng)。（3）語言得體、流暢二類4044分（1）立意正確，中心明確，材料具體。（2）結(jié)構(gòu)完整，條理清楚。（3）語言通順，很少錯(cuò)別字。中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：生活，讓我品味到了美生活，讓我品味到了美 一個(gè)黃昏，當(dāng)我醉心于天空的廣博，突然有了一種一個(gè)黃昏，當(dāng)我醉心于天空的廣博，突然有了一種強(qiáng)烈的沖動(dòng)，想把它畫下。于是我找出畫板，一會(huì)兒便強(qiáng)烈的沖動(dòng)，想把它畫下。于是我找出畫板，一會(huì)兒便完成了構(gòu)思：黃昏、

2、窗臺(tái)、花瓶和窗簾是畫的主體。完成了構(gòu)思：黃昏、窗臺(tái)、花瓶和窗簾是畫的主體。 當(dāng)時(shí)正值暑假，我雄心勃勃地想把它當(dāng)成一部作品。當(dāng)時(shí)正值暑假，我雄心勃勃地想把它當(dāng)成一部作品。可當(dāng)完成了第一天的初稿，我就發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了：生硬的線可當(dāng)完成了第一天的初稿，我就發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了：生硬的線條，呆板的構(gòu)圖，死灰般的顏色，天那！這哪是出自我條，呆板的構(gòu)圖，死灰般的顏色，天那！這哪是出自我手！學(xué)畫四年，卻畫得如此幼稚。不常畫畫的人是不會(huì)手！學(xué)畫四年，卻畫得如此幼稚。不常畫畫的人是不會(huì)理解這種痛苦的。當(dāng)心目中的理想世界被畫得像噩夢(mèng)般理解這種痛苦的。當(dāng)心目中的理想世界被畫得像噩夢(mèng)般可怕時(shí)，憤怒往往是難以抑制的：我開始踢畫板、摔橡

3、可怕時(shí)，憤怒往往是難以抑制的：我開始踢畫板、摔橡皮、扔鉛筆，整個(gè)上午一直就對(duì)著那幅畫生悶氣。這時(shí)皮、扔鉛筆，整個(gè)上午一直就對(duì)著那幅畫生悶氣。這時(shí)候，腦中總是閃過一個(gè)念頭：放棄吧！然而每當(dāng)感候，腦中總是閃過一個(gè)念頭：放棄吧！然而每當(dāng)感受到日暮那種無法抑制的美時(shí)，我都會(huì)一次又一次受到日暮那種無法抑制的美時(shí)，我都會(huì)一次又一次逼著自己拿起筆，去面對(duì)那個(gè)殘缺不全的破碎的畫逼著自己拿起筆，去面對(duì)那個(gè)殘缺不全的破碎的畫面。面。 就這樣，我堅(jiān)持了下來。經(jīng)過無數(shù)次修改，整個(gè)就這樣，我堅(jiān)持了下來。經(jīng)過無數(shù)次修改，整個(gè)畫面漸漸變得協(xié)調(diào)而富有層次感。到了假期的最后畫面漸漸變得協(xié)調(diào)而富有層次感。到了假期的最后幾天，這幅

4、畫終于完成了。我?guī)е鴦?chuàng)造者才有的喜幾天，這幅畫終于完成了。我?guī)е鴦?chuàng)造者才有的喜悅端詳著自己的作品：黃昏疲倦的晚風(fēng)把窗簾拂起悅端詳著自己的作品：黃昏疲倦的晚風(fēng)把窗簾拂起，夕陽下，那瓶中的花朵有的依然綻放，有的卻已，夕陽下，那瓶中的花朵有的依然綻放，有的卻已凋謝，旁邊，是一本平躺著的書帶給這黃昏時(shí)刻幾凋謝，旁邊，是一本平躺著的書帶給這黃昏時(shí)刻幾分理性。我慶幸，在最艱難的作畫過程中，我沒有分理性。我慶幸，在最艱難的作畫過程中，我沒有放棄。我再次體味到了畫的美放棄。我再次體味到了畫的美。 生活，讓我品味到了美生活，讓我品味到了美 我來評(píng)一評(píng)評(píng)評(píng) 分分 標(biāo)標(biāo) 準(zhǔn)準(zhǔn) 評(píng)議：評(píng)議： （1）立意正確，中心突出

5、，材料具體生動(dòng)，有真情實(shí)感。（2）結(jié)構(gòu)完整，注意照應(yīng)，詳略得當(dāng)。（3）語言得體、流暢。 1、題意不符合、題意不符合2、中心不突出、中心不突出3、內(nèi)容不充實(shí)、內(nèi)容不充實(shí)4、結(jié)構(gòu)不完整、結(jié)構(gòu)不完整打分：打分： 四四 類卷類卷開頭：開頭： 生活往往是瑣碎不堪的，有時(shí)甚至如一杯苦生活往往是瑣碎不堪的，有時(shí)甚至如一杯苦酒。但若把這苦酒飲盡，不難發(fā)現(xiàn)苦的背后也有酒。但若把這苦酒飲盡，不難發(fā)現(xiàn)苦的背后也有甘甜的美。甘甜的美。結(jié)尾：結(jié)尾： 生活何嘗不是如此？那些至善至美的甘甜，生活何嘗不是如此？那些至善至美的甘甜，若不用堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)勝困難，怎會(huì)擁有？那些創(chuàng)造后的若不用堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)勝困難，怎會(huì)擁有？那些創(chuàng)造后的喜悅，不經(jīng)風(fēng)

6、霜，怎能感受？這幅畫帶給我的，喜悅，不經(jīng)風(fēng)霜，怎能感受？這幅畫帶給我的，不只是畫本身的快樂，同時(shí)也為我在難熬的痛苦不只是畫本身的快樂，同時(shí)也為我在難熬的痛苦之后，帶來了成功的甘甜，這不也是平凡瑣碎的之后，帶來了成功的甘甜，這不也是平凡瑣碎的生活中，苦盡甘來的一份美麗嗎？生活中，苦盡甘來的一份美麗嗎？ 我來想一想我來想一想 如何把文章救活？如何把文章救活？結(jié)論結(jié)論中考作文中考作文“升格升格”最管用最管用的一招的一招： 增加抒情議論，避免偏離題增加抒情議論，避免偏離題意，點(diǎn)明題旨，突出中心。意，點(diǎn)明題旨，突出中心。知識(shí)加油站 1、什么是議論、抒情、什么是議論、抒情 議論：作者對(duì)某個(gè)議論對(duì)象發(fā)表見解

7、，以表明自己的觀點(diǎn)議論：作者對(duì)某個(gè)議論對(duì)象發(fā)表見解，以表明自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。和態(tài)度。 抒情：就是抒發(fā)和表現(xiàn)作者的感情。抒情：就是抒發(fā)和表現(xiàn)作者的感情。 2、議論抒情的作用、議論抒情的作用 （ 1）流露個(gè)人的真實(shí)情感）流露個(gè)人的真實(shí)情感 表達(dá)個(gè)人的思想觀點(diǎn)表達(dá)個(gè)人的思想觀點(diǎn) （2）強(qiáng)調(diào)、升華中心思想）強(qiáng)調(diào)、升華中心思想打開一扇窗 總有一縷陽光會(huì)溫暖一片雪花，總有一次幫助會(huì)開總有一縷陽光會(huì)溫暖一片雪花，總有一次幫助會(huì)開啟一扇心扉。啟一扇心扉。 因?yàn)槟銈儯@個(gè)冬天不再寒冷。因?yàn)槟銈儯@個(gè)冬天不再寒冷。 今年的冬天來得意外的寒冷，即使圍上圍巾戴上帽今年的冬天來得意外的寒冷，即使圍上圍巾戴上帽子，我依然

8、在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。離開補(bǔ)習(xí)班，匆忙趕去子，我依然在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。離開補(bǔ)習(xí)班，匆忙趕去乘車，碎瓊亂云裹挾著寒風(fēng)一陣陣鉆進(jìn)領(lǐng)口，凍得我渾乘車，碎瓊亂云裹挾著寒風(fēng)一陣陣鉆進(jìn)領(lǐng)口，凍得我渾身瑟縮。我站在擠得滿滿的站臺(tái)上，迎著漫天的雪花。身瑟縮。我站在擠得滿滿的站臺(tái)上，迎著漫天的雪花。 這時(shí)，站臺(tái)上擠過來一人，是個(gè)頭發(fā)花白的老人。這時(shí)，站臺(tái)上擠過來一人，是個(gè)頭發(fā)花白的老人。枯瘦的手捏著一張公交卡，蹣跚著似乎想往離車輛停靠枯瘦的手捏著一張公交卡，蹣跚著似乎想往離車輛停靠位置更近些的地方去。不過，在這樣的時(shí)刻，這樣的地位置更近些的地方去。不過，在這樣的時(shí)刻，這樣的地點(diǎn)，想點(diǎn)，想“開辟開辟”一條路，實(shí)在太難

9、了。站在站臺(tái)下的一一條路，實(shí)在太難了。站在站臺(tái)下的一位中年人，帶著一副厚厚的位中年人，帶著一副厚厚的“酒瓶底酒瓶底”。他見此情景，。他見此情景，抬腳輕輕地往右挪了一小步，棕色的皮鞋踏入一個(gè)小水抬腳輕輕地往右挪了一小步，棕色的皮鞋踏入一個(gè)小水洼，洼， 卻也毫不在意卻也毫不在意 。老人顫顫巍巍地過去，占據(jù)了那一小塊位置。沒。老人顫顫巍巍地過去，占據(jù)了那一小塊位置。沒有一句的交流，卻是別樣的默契。有一句的交流，卻是別樣的默契。 我瞬間又回過神來，剛才我竟入迷了，仿佛天地間只余下這我瞬間又回過神來，剛才我竟入迷了，仿佛天地間只余下這溫暖的一隅。冰涼的手漸漸地有了溫度，是內(nèi)心的溫度在擴(kuò)散。溫暖的一隅。冰

10、涼的手漸漸地有了溫度，是內(nèi)心的溫度在擴(kuò)散。十指連心，果然。我眼前似是打開了一扇窗，窗外是陽光絢爛。十指連心，果然。我眼前似是打開了一扇窗，窗外是陽光絢爛。 遠(yuǎn)處來了幾輛公交車，候車的人們各自準(zhǔn)備上車，車停下，遠(yuǎn)處來了幾輛公交車，候車的人們各自準(zhǔn)備上車，車停下，人們謙讓著排隊(duì)上車，卻似乎沒有了迫不及待的不耐煩。雪花仍人們謙讓著排隊(duì)上車，卻似乎沒有了迫不及待的不耐煩。雪花仍在飄舞，但不再寒冷，它在目光中融化。我等的車也來了。車門在飄舞，但不再寒冷，它在目光中融化。我等的車也來了。車門打開，滿載的乘客，車廂里幾乎水泄不通，卻聽到交替的招呼聲打開，滿載的乘客，車廂里幾乎水泄不通，卻聽到交替的招呼聲“還

11、有人要上車，大家再往里擠擠！還有人要上車，大家再往里擠擠！”一股股暖流迎面而來，那一股股暖流迎面而來，那是人心的溫度。是人心的溫度。 偶遇的人們漸行漸遠(yuǎn)，但溫暖卻留在了心間。總有一些所謂偶遇的人們漸行漸遠(yuǎn)，但溫暖卻留在了心間。總有一些所謂“社會(huì)冷漠社會(huì)冷漠”的報(bào)道見諸媒體，又在每個(gè)人的心里被無限放大。的報(bào)道見諸媒體，又在每個(gè)人的心里被無限放大。所以世界上似乎除了冰點(diǎn)以下的冷漠，不再有溫度。其實(shí)，在每所以世界上似乎除了冰點(diǎn)以下的冷漠，不再有溫度。其實(shí)，在每個(gè)人的內(nèi)心都藏著一個(gè)春天，花開纏綿，光影蹁躚。個(gè)人的內(nèi)心都藏著一個(gè)春天，花開纏綿，光影蹁躚。 那扇冰冷隔膜的窗，只要輕輕打開，便是另一個(gè)世界，

12、明麗那扇冰冷隔膜的窗，只要輕輕打開，便是另一個(gè)世界，明麗溫和，草色空濛。溫和，草色空濛。 方方 法法 探探 究究 仔細(xì)研讀美文，圈點(diǎn)勾畫，找仔細(xì)研讀美文，圈點(diǎn)勾畫，找出文中議論抒情的句段，并探究議出文中議論抒情的句段，并探究議論抒情的常用方法和要求。論抒情的常用方法和要求。打開一扇窗 總有一縷陽光會(huì)溫暖一片雪花，總有一次幫助會(huì)開總有一縷陽光會(huì)溫暖一片雪花，總有一次幫助會(huì)開啟一扇心扉。啟一扇心扉。 因?yàn)槟銈儯@個(gè)冬天不再寒冷。因?yàn)槟銈儯@個(gè)冬天不再寒冷。 今年的冬天來得意外的寒冷，即使圍上圍巾戴上帽今年的冬天來得意外的寒冷，即使圍上圍巾戴上帽子，我依然在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。離開補(bǔ)習(xí)班，匆忙趕去子，我

13、依然在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。離開補(bǔ)習(xí)班，匆忙趕去乘車，碎瓊亂云裹挾著寒風(fēng)一陣陣鉆進(jìn)領(lǐng)口，凍得我渾乘車，碎瓊亂云裹挾著寒風(fēng)一陣陣鉆進(jìn)領(lǐng)口，凍得我渾身瑟縮。我站在擠得滿滿的站臺(tái)上，迎著漫天的雪花。身瑟縮。我站在擠得滿滿的站臺(tái)上，迎著漫天的雪花。 這時(shí)，站臺(tái)上擠過來一人，是個(gè)頭發(fā)花白的老人。這時(shí)，站臺(tái)上擠過來一人，是個(gè)頭發(fā)花白的老人。枯瘦的手捏著一張公交卡，蹣跚著似乎想往離車輛停靠枯瘦的手捏著一張公交卡，蹣跚著似乎想往離車輛停靠位置更近些的地方去。位置更近些的地方去。不過，在這樣的時(shí)刻，這樣的地不過，在這樣的時(shí)刻，這樣的地點(diǎn)，想點(diǎn)，想“開辟開辟”一條路，實(shí)在太難了。一條路，實(shí)在太難了。站在站臺(tái)下的一站在站

14、臺(tái)下的一位中年人，帶著一副厚厚的位中年人，帶著一副厚厚的“酒瓶底酒瓶底”。他見此情景，。他見此情景，抬腳輕輕地往右挪了一小步，棕色的皮鞋踏入一個(gè)小水抬腳輕輕地往右挪了一小步，棕色的皮鞋踏入一個(gè)小水洼，洼， 卻也毫不在意卻也毫不在意 。老人顫顫巍巍地過去，占據(jù)了那一小塊位置。老人顫顫巍巍地過去，占據(jù)了那一小塊位置。沒沒有一句的交流，卻是別樣的默契。有一句的交流，卻是別樣的默契。 我瞬間又回過神來，剛才我竟入迷了，仿佛天地間只余下這我瞬間又回過神來，剛才我竟入迷了，仿佛天地間只余下這溫暖的一隅。冰涼的手漸漸地有了溫度，是內(nèi)心的溫度在擴(kuò)散。溫暖的一隅。冰涼的手漸漸地有了溫度，是內(nèi)心的溫度在擴(kuò)散。十指

15、連心，果然。我眼前似是打開了一扇窗，窗外是陽光絢爛。十指連心，果然。我眼前似是打開了一扇窗，窗外是陽光絢爛。 遠(yuǎn)處來了幾輛公交車，候車的人們各自準(zhǔn)備上車，車停下，遠(yuǎn)處來了幾輛公交車，候車的人們各自準(zhǔn)備上車，車停下，人們謙讓著排隊(duì)上車，卻似乎沒有了迫不及待的不耐煩。雪花仍人們謙讓著排隊(duì)上車，卻似乎沒有了迫不及待的不耐煩。雪花仍在飄舞，但不再寒冷，它在目光中融化。我等的車也來了。車門在飄舞，但不再寒冷，它在目光中融化。我等的車也來了。車門打開，滿載的乘客，車廂里幾乎水泄不通，卻聽到交替的招呼聲打開，滿載的乘客，車廂里幾乎水泄不通，卻聽到交替的招呼聲“還有人要上車，大家再往里擠擠！還有人要上車，大家

16、再往里擠擠！”一股股暖流迎面而來，那一股股暖流迎面而來，那是人心的溫度。是人心的溫度。 偶遇的人們漸行漸遠(yuǎn)，但溫暖卻留在了心間。總有一些所謂偶遇的人們漸行漸遠(yuǎn)，但溫暖卻留在了心間。總有一些所謂“社會(huì)冷漠社會(huì)冷漠”的報(bào)道見諸媒體，又在每個(gè)人的心里被無限放大。的報(bào)道見諸媒體，又在每個(gè)人的心里被無限放大。所以世界上似乎除了冰點(diǎn)以下的冷漠，不再有溫度。其實(shí)，在每所以世界上似乎除了冰點(diǎn)以下的冷漠，不再有溫度。其實(shí)，在每個(gè)人的內(nèi)心都藏著一個(gè)春天，花開纏綿，光影蹁躚。個(gè)人的內(nèi)心都藏著一個(gè)春天，花開纏綿，光影蹁躚。 那扇冰冷隔膜的窗，只要輕輕打開，便是另一個(gè)世界，明麗那扇冰冷隔膜的窗，只要輕輕打開，便是另一個(gè)

17、世界，明麗溫和，草色空濛。溫和，草色空濛。 何時(shí)何時(shí)進(jìn)行抒情議論？進(jìn)行抒情議論？（一）找準(zhǔn)易感點(diǎn)，觸景生情。 1、我瞬間又回過神來，剛才我竟入迷了，仿佛天地間只余下這溫暖的一隅。冰涼的手漸漸地有了溫度，是內(nèi)心的溫度在擴(kuò)散。十指連心，果然。我眼前似是打開了一扇窗，窗外是陽光絢爛。 2、一股股暖流迎面而來，那是人心的溫度。（二）水到渠成，文末議論。 偶遇的人們漸行漸遠(yuǎn)，但溫暖卻留在了心間。總有一些所謂“社會(huì)冷漠”的報(bào)道見諸媒體，又在每個(gè)人的心里被無限放大。所以世界上似乎除了冰點(diǎn)以下的冷漠，不再有溫度。其實(shí)，在每個(gè)人的內(nèi)心都藏著一個(gè)春天，花開纏綿，光影蹁躚。 那扇冰冷隔膜的窗，只要輕輕打開，便是另一

18、個(gè)世界，明麗溫和，草色空濛。 找準(zhǔn)抒情議論的切入點(diǎn)找準(zhǔn)抒情議論的切入點(diǎn) 首先首先應(yīng)明確，抒情與議論是筆者在行文應(yīng)明確，抒情與議論是筆者在行文中，自然地流露、自然的評(píng)說，不應(yīng)機(jī)械地中，自然地流露、自然的評(píng)說，不應(yīng)機(jī)械地固定抒情議論的固定抒情議論的“位置位置”。 但同時(shí)，依據(jù)但同時(shí)，依據(jù)一般的寫作習(xí)慣一般的寫作習(xí)慣：開頭、結(jié)尾的抒情議論少不了；開頭、結(jié)尾的抒情議論少不了；不同事件記敘結(jié)束后的抒情議論很常見；不同事件記敘結(jié)束后的抒情議論很常見；一個(gè)事件記敘的各個(gè)環(huán)節(jié)中的抒情議論很自然。一個(gè)事件記敘的各個(gè)環(huán)節(jié)中的抒情議論很自然。 小結(jié)小結(jié)怎樣怎樣進(jìn)行抒情議論？進(jìn)行抒情議論？（一）虛擬聯(lián)想法，虛實(shí)相結(jié)合

19、（一）虛擬聯(lián)想法，虛實(shí)相結(jié)合 “小璇，我們快到家了。小璇，我們快到家了。”媽媽的話把我的思緒媽媽的話把我的思緒拉了回來。拉了回來。在兩排路燈的陪伴下，我們又走完了這條在兩排路燈的陪伴下，我們又走完了這條路，我望著那明亮、溫暖、柔和的燈光，突然一個(gè)念路，我望著那明亮、溫暖、柔和的燈光，突然一個(gè)念頭跳進(jìn)我的腦海，媽媽，她，不就是我生命中的路燈頭跳進(jìn)我的腦海，媽媽，她，不就是我生命中的路燈嗎？是她照亮了我人生的道路，幫我繞過陷阱，跨過嗎？是她照亮了我人生的道路，幫我繞過陷阱，跨過壕溝，增強(qiáng)我戰(zhàn)勝困難的勇氣，我的人生之路正是因壕溝，增強(qiáng)我戰(zhàn)勝困難的勇氣，我的人生之路正是因?yàn)橛辛怂黄饷鳌橛辛怂?/p>

20、一片光明。 路燈路燈心中的明燈心中的明燈（實(shí)）（實(shí)）（虛）（虛）怎樣怎樣進(jìn)行抒情議論？進(jìn)行抒情議論？（二）句子仿寫式，排比（對(duì)稱句）比喻（二）句子仿寫式，排比（對(duì)稱句）比喻句句 1、總有一縷陽光會(huì)溫暖一片雪花，總有一次幫助總有一縷陽光會(huì)溫暖一片雪花，總有一次幫助會(huì)開啟一扇心扉會(huì)開啟一扇心扉。 因?yàn)槟銈儯@個(gè)冬天不再寒冷。因?yàn)槟銈儯@個(gè)冬天不再寒冷。 2、這無聲的教誨這無聲的教誨，猶如一縷甘泉，深深地溶進(jìn)了，猶如一縷甘泉，深深地溶進(jìn)了我孤獨(dú)而凄楚的心；我孤獨(dú)而凄楚的心；這無聲的教誨，這無聲的教誨，使我樹立新使我樹立新的希望，增添了奮發(fā)向上的勇氣；的希望，增添了奮發(fā)向上的勇氣；這無聲的教誨，這無聲

21、的教誨，使我的成績大大提高，一洗他日之恥。使我的成績大大提高，一洗他日之恥。 怎樣怎樣進(jìn)行抒情議論？進(jìn)行抒情議論？（三）妙用詩句歌詞，點(diǎn)明深化題旨（三）妙用詩句歌詞，點(diǎn)明深化題旨 不知為什么，我的鼻子酸酸的。這愛意好似一不知為什么，我的鼻子酸酸的。這愛意好似一股清泉，股清泉，“叮叮咚咚叮叮咚咚”，撩拔我心中愛的琴弦，撩拔我心中愛的琴弦 接過母親手中的棉鞋，我只覺心中一片燦爛，接過母親手中的棉鞋，我只覺心中一片燦爛，“誰誰言寸草心，報(bào)得三春暉，言寸草心，報(bào)得三春暉，”我該如何去擁抱這輪太陽呢？我該如何去擁抱這輪太陽呢？ 哦，棉鞋哦，棉鞋 注意避免幾個(gè)問題：注意避免幾個(gè)問題： 一是一是“空空”：議

22、論和記敘脫節(jié)，各敲各：議論和記敘脫節(jié)，各敲各的鑼，讓人不著邊際。應(yīng)該需要時(shí)才議論。的鑼，讓人不著邊際。應(yīng)該需要時(shí)才議論。 二是二是“淺淺”：議論沒有切中所記事物的：議論沒有切中所記事物的深刻意義，浮光掠影，成為空洞的說教和時(shí)深刻意義，浮光掠影，成為空洞的說教和時(shí)髦的口號(hào)。髦的口號(hào)。 三是三是“濫濫”：議論多而且不當(dāng)，即亂發(fā)：議論多而且不當(dāng)，即亂發(fā)議論。議論。我來試一試 被溫暖照亮被溫暖照亮 溫暖是融化堅(jiān)冰的一陣春風(fēng)，讓大地春暖花開；溫暖是溫暖是融化堅(jiān)冰的一陣春風(fēng)，讓大地春暖花開；溫暖是劃破烏云的一縷陽光，讓天空重現(xiàn)光彩；溫暖是照亮心扉的劃破烏云的一縷陽光，讓天空重現(xiàn)光彩；溫暖是照亮心扉的一盞明

23、燈，讓人久久難忘。一盞明燈，讓人久久難忘。 天空中烏云翻滾，幾欲滴水。我步履沉重，步入了教室。天空中烏云翻滾，幾欲滴水。我步履沉重，步入了教室。我知道，這將是我在這里生活的最后一天，我要轉(zhuǎn)學(xué)了。我知道，這將是我在這里生活的最后一天，我要轉(zhuǎn)學(xué)了。 轉(zhuǎn)學(xué)的消息早已傳出，而至今卻還無人提及，我獨(dú)自坐轉(zhuǎn)學(xué)的消息早已傳出，而至今卻還無人提及，我獨(dú)自坐在座位，望著周圍的人有說有笑，心中是一片漆黑。在座位，望著周圍的人有說有笑，心中是一片漆黑。 “嘿，想什么呢？你好像有心事。嘿，想什么呢？你好像有心事。”好友關(guān)切地聲音打好友關(guān)切地聲音打破了我的思緒。破了我的思緒。 “沒什么啊，我挺好的。沒什么啊，我挺好的。

24、”我擠出一個(gè)笑容，竭力掩飾我擠出一個(gè)笑容，竭力掩飾著自己的失落。即使忘記我離開的日期，至少還是有人關(guān)心著自己的失落。即使忘記我離開的日期，至少還是有人關(guān)心我的，我自我安慰著，心中似乎透出一點(diǎn)星火。我的，我自我安慰著，心中似乎透出一點(diǎn)星火。 也許沒有也許沒有人在意我的離開，也許這里有沒有我都無所謂，也許人在意我的離開，也許這里有沒有我都無所謂，也許 一天時(shí)間，我在座位上沉默著，好友幾次回頭遞給一天時(shí)間，我在座位上沉默著，好友幾次回頭遞給我一個(gè)燦爛的笑容。我的心微微動(dòng)容，這點(diǎn)點(diǎn)溫暖在我一個(gè)燦爛的笑容。我的心微微動(dòng)容，這點(diǎn)點(diǎn)溫暖在我結(jié)冰的心中顯得如此珍貴。我結(jié)冰的心中顯得如此珍貴。 終于熬到放學(xué)，我與好友一起回家，趕到校門，她終于熬到放學(xué)，我與好友一起回家，趕到校門，她卻說把作業(yè)落在了學(xué)校，我于是陪她回去取。卻說把作業(yè)落在了學(xué)校，我于是陪她回去取。 邁進(jìn)班門的一刻，我不敢相信自己的雙眼，黑板邁進(jìn)班門的一刻，我不敢相信自己的雙眼，黑板上赫然出現(xiàn)了上赫然出現(xiàn)了“歡送會(huì)歡送會(huì)”三個(gè)大字，同學(xué)們?nèi)颊驹谌齻€(gè)大字，同學(xué)們?nèi)颊驹诹宋业拿媲埃菐资畯埿δ樣橙肓宋业难酆煟q如千了我的面前，那幾十張笑臉映入了我的眼簾，猶如千萬盞明燈照亮了我的心扉。萬盞明燈照亮了我的心扉。 “我們永遠(yuǎn)都不