1、對外經(jīng)濟貿(mào)易大學專業(yè)技術(shù)職務晉升條例外經(jīng)貿(mào)學人字200613號陳準民簽發(fā)為充分調(diào)動廣大教職員工的工作積極性、創(chuàng)造性，不斷提高教學、科研與管理水平，逐步建立一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良、專業(yè)規(guī)范的人才隊伍，為人才強校戰(zhàn)略的實施提供制度保障，特發(fā)布本條例。 一、基本條件 （一）擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，熱愛社會主義祖國，擁護黨的路線、方針、政策，有良好的品質(zhì)與職業(yè)道德，遵紀守法，教書育人，積極承擔各項教學和科研任務，能全面履行現(xiàn)任職務的職責。 （二）晉升專業(yè)技術(shù)職務要求的年限內(nèi)，連續(xù)各年度考核結(jié)果均為合格（含，下同）以上。 （三）通過職稱外語考試、計算機等級考試和教師崗前培訓，具體要求如下：1碩士申請中級以

2、下職稱，博士申請副高以下職稱，免除外語考試；任現(xiàn)職期間內(nèi)，持有TOEFL550分、GRE1800分、雅思6.0以上或在國外獲得博士學位相關(guān)證明者，免除英語考試；其他申請者均須通過人事部統(tǒng)一組織的相應等級的職稱外語考試。21960年1月1日以后出生者和非計算機專業(yè)本科畢業(yè)者，須通過計算機應用水平一級以上的考試，其中1965年1月1日后出生的申請副高以上職稱者，須通過計算機應用水平二級考試。3.1965年1月1日以后出生的教師及1994年1月1日后任高校教師者，須參加北京市高校師資培訓中心舉辦的教師崗前培訓班并獲得結(jié)業(yè)證書。（四）身體健康，能在崗正常工作。（五）在學歷方面達到以下要求：11960年

3、以后出生者申請副高職稱須具有碩士以上學位。21970年以后出生的教師申請教授或研究員職稱，一般須具有博士學位或本專業(yè)國內(nèi)最高學位。3.滿足教育部規(guī)定的相關(guān)學歷要求。二、專職教師的晉升條件 （一）助教符合下列條件之一，經(jīng)考核表明能勝任和履行助教職責者可申報助教職務：1.獲得碩士學位來校工作滿6個月，經(jīng)考核表明能夠勝任和履行助教職責。2.獲得博士學位但未能達到講師任職條件的教師。（二）講師 1.必備條件符合下列條件之一，經(jīng)考核表明能勝任和履行講師職責者可申報講師職務：（1）任助教4年以上。（2）獲得碩士學位來校工作滿2年。（3）獲得博士學位來校工作滿3個月。 2.選擇條件在現(xiàn)職期間滿額完成教學工作

4、量，學術(shù)成果達到下列條件之一：（1）專業(yè)課教師在學術(shù)刊物上公開發(fā)表3篇以上的學術(shù)論文，其中發(fā)表在核心期刊上的不少于1篇；外語課教師和公共基礎(chǔ)課教師在學術(shù)刊物上公開發(fā)表2篇以上的學術(shù)論文，其中發(fā)表在核心期刊上的不少于1篇。（2）專業(yè)課教師在學術(shù)刊物上發(fā)表學術(shù)論文1篇以上，同時參編著作（教材、工具書等）10萬字以上，或參與校級以上課題1項且已通過驗收；外語課教師和公共基礎(chǔ)課教師在學術(shù)刊物上發(fā)表學術(shù)論文1篇，同時參與編寫（翻譯）著作、教材等公開出版的學術(shù)或教學資料10萬字以上，或參與校級以上課題1項且已通過驗收。（3）由學校組成的專家組認定的相當于上述條件的學術(shù)成果。（三）副教授 1.必備條件熟悉本

5、學科、本專業(yè)的主要理論、研究成果，掌握本學科、本專業(yè)的教學與研究方法，經(jīng)考核表明能勝任副教授職責，并同時具備下列條件： （1）任講師已滿5年或博士畢業(yè)后來校工作已滿2年。（2）積極承擔教學工作，專業(yè)課教師平均每學期應承擔不少于72學時的教學工作量（不含系數(shù)），外語課教師、公共基礎(chǔ)課教師每學期應承擔不少于90學時的教學工作量（不含系數(shù)），且教學質(zhì)量評價為良好以上。 （3）每學年至少要為本科生講授一門課程且教學效果良好以上。2.選擇條件在現(xiàn)職期間滿額完成教學工作量，學術(shù)成果達到下列條件之一：（1）專業(yè)課教師在學術(shù)刊物上公開發(fā)表8篇以上的學術(shù)論文，其中發(fā)表在核心期刊上的不少于5篇（至少有1篇發(fā)表在本

6、學科核心期刊排名前20%的刊物上）；外語課教師和公共基礎(chǔ)課教師在學術(shù)刊物上公開發(fā)表5篇以上的學術(shù)論文，其中發(fā)表在核心期刊上的不少于3篇。（2）專業(yè)課教師在核心期刊上發(fā)表學術(shù)論文5篇以上，同時參編著作（教材、工具書等）10萬字以上，或主編著作一部，或作為課題負責人（主要參與人）承擔（參與）校級以上課題2項且已通過驗收；外語課教師和公共基礎(chǔ)課教師在核心期刊上發(fā)表學術(shù)論文3篇，同時主編著作一部，或參與編寫（翻譯）著作、教材等公開出版的學術(shù)或教學資料10萬字以上，或作為課題負責人（主要參與人）承擔（參與）校級以上課題2項且已通過驗收。（3）專業(yè)課教師在核心期刊上發(fā)表3篇以上學術(shù)論文并公開出版專著1部；

7、外語課教師和公共基礎(chǔ)課教師在核心期刊上發(fā)表1篇以上學術(shù)論文并公開出版專著1部。 （4）有2篇以上的學術(shù)論文發(fā)表在SSCI、AHCI、Law Review及同本專業(yè)相關(guān)的SCI收錄的刊物上。（5)由學校組成的專家組認定的相當于上述條件的學術(shù)成果。3. 符合以下條件者，在同等條件下優(yōu)先考慮：（1）教學效果好。（2）高質(zhì)量科研成果多。（3）獲得校級以上優(yōu)秀教學或科研獎勵。 （4）積極開展教學改革，努力從事教學建設(shè)（如課程建設(shè)、教學輔助材料編寫、課件制作等）。（5）獲得校級以上優(yōu)秀教師稱號。 （6）兼職從事學生工作（班主任、輔導員、指導學生實習或社團活動）1年以上。（7）采用雙語教學效果突出。（8）有

8、正式發(fā)表的教育教學研究方面的論文。 （四）教授 1.必備條件對本學科具有系統(tǒng)而堅實的理論基礎(chǔ)和豐富的實踐經(jīng)驗，洞悉本學科、本專業(yè)的主要理論、研究成果，精通本學科、本專業(yè)的教學與研究方法，能及時準確掌握本學科發(fā)展前沿狀況，教學效果顯著，經(jīng)考核表明能勝任教授職責，并同時具備下列條件： （1）任副教授已滿5年。（2）積極承擔教學工作。專業(yè)課教師每學期應承擔不少于54學時的教學工作量（不含系數(shù)），外語課教師、公共基礎(chǔ)課教師每學期應承擔不少于72學時的教學工作量（不含系數(shù)），且教學質(zhì)量評價為良好以上。（3）平均每學年至少為本科生講授一門課程且教學效果良好以上。2.選擇條件在現(xiàn)職期間滿額完成教學工作量，學

9、術(shù)成果達到下列條件之一：（1）專業(yè)課教師在學術(shù)刊物上公開發(fā)表12篇以上的學術(shù)論文，其中在核心期刊上發(fā)表的不少于8篇（至少有3篇發(fā)表在本學科核心期刊排名前20%的刊物上）；外語課教師和公共基礎(chǔ)課教師有8篇以上學術(shù)論文，其中在核心期刊上發(fā)表的不少于5篇。（2）專業(yè)課教師在核心期刊上發(fā)表7篇以上的學術(shù)論文（至少有1篇發(fā)表在本學科核心期刊排名前20%的刊物上），同時參編著作（教材、工具書等）20萬字以上或作為課題負責人承擔省級以上課題2項且已通過驗收；外語課教師和公共基礎(chǔ)課教師在核心期刊上發(fā)表4篇以上的學術(shù)論文，同時參與編寫（翻譯）著作、教材等公開出版的學術(shù)或教學資料20萬字以上，或作為課題負責人承擔

10、校級以上課題2項且已通過驗收。（3）專業(yè)課教師在核心期刊上發(fā)表5篇以上的學術(shù)論文并公開出版25萬字以上有獨到見解的高水平學術(shù)專著1部；外語課教師和公共基礎(chǔ)課教師在核心期刊上發(fā)表3篇以上的學術(shù)論文并公開出版20萬字以上的學術(shù)著作1部。（4）有4篇以上的學術(shù)論文發(fā)表在SSCI、AHCI、Law Review及同本專業(yè)相關(guān)的SCI收錄的刊物上。 (5) 由學校組成的專家組認定的相當于上述條件的學術(shù)成果。 3. 符合以下條件者，在同等條件下優(yōu)先考慮：（1）教學效果好。（2）高質(zhì)量科研成果多。（3）獲得省部級以上優(yōu)秀教學或科研獎勵。（4）獲得省部級以上優(yōu)秀青年骨干教師稱號。 （5）主持省部級以上課題2項

11、且已通過驗收。（6）有正式發(fā)表的教育教學研究方面的論文。三、專職研究系列的晉升條件無教學任務的研究系列的人員在晉升專業(yè)技術(shù)職務時，任職年限的最低要求同上述各級教師的任職年限分別相同，但科研成果應是上述相應專業(yè)技術(shù)職務要求的1.5倍以上；有教學任務的人員，科研成果應是上述相應專業(yè)技術(shù)職務要求的1.2倍以上。四、教育教學管理系列的晉升條件（一）研究實習員大學本科畢業(yè)來校工作滿1年或碩士畢業(yè)來校工作滿6個月；大學?？飘厴I(yè)來校工作滿3年，經(jīng)考核，表明能夠勝任和履行研究實習員職責。1975年以后出生者須具有碩士學位。 （二）助理研究員公開發(fā)表1篇以上教育教學論文且符合下列條件之一者，可申請助理研究員：1

12、.獲得博士學位來校工作滿3個月，經(jīng)考核表明能勝任和履行助理研究員職責。2.獲得碩士學位來校工作滿2年，經(jīng)考核表明能勝任和履行助理研究員職責。3.在職學習或工作后獲得第二學士學位證書后擔任研究實習員工作3年以上，經(jīng)考核表明能勝任履行助理研究員職責。4.擔任研究實習員4年以上，經(jīng)考核表明能勝任和履行助理研究員職責。（三）副研究員具有較為系統(tǒng)而堅實的理論基礎(chǔ)和比較豐富的管理經(jīng)驗，經(jīng)考核，表明能勝任副研究員職責，擔任5年以上助理研究員職務工作或獲得博士學位后來校工作滿2年，并同時具備下列條件：1.在核心期刊上發(fā)表3篇以上的教育教學研究方面的論文。2.參與校級以上教學管理課題的研究或從事并撰寫過有價值的

13、調(diào)研報告1份。符合以下條件者，在同等條件下優(yōu)先考慮：1.主筆起草過教學管理、學校管理等專業(yè)領(lǐng)域的重要文件2份。2.參與撰寫過教育教學管理方面的書籍。3.獲得過校級以上獎勵。（四）研究員具有系統(tǒng)而堅實的理論基礎(chǔ)和豐富的管理和實踐經(jīng)驗，熟悉本專業(yè)的主要理論、有較好的研究方法和管理能力,擔任5年以上副研究員職務，經(jīng)考核表明能勝任研究員職責，并同時具備下列條件：1.在核心期刊上發(fā)表5篇以上的教育教學研究方面的論文。2.主持校級以上教學研究課題或重大管理項目。符合以下條件者，在同等條件下優(yōu)先考慮：1.主持起草有關(guān)教學管理、學校管理等專業(yè)領(lǐng)域全局性的重大文件3份以上。2.參與撰寫過教育教學管理方面的書籍。

14、3.獲得過部級以上獎勵。五、申請破格晉升任現(xiàn)職期間在教學、科研等方面成績特別顯著，為學校的發(fā)展或?qū)W科建設(shè)做出突出貢獻者，可突破任職期限申請破格晉升副高或正高職務。（一）破格晉升的基本條件1符合本條例中關(guān)于職稱晉升的基本條件。2具備下列條件之一，業(yè)績突出者，可申請破格晉升副高級專業(yè)技術(shù)職務：（1）博士后出站。（2）獲得博士學位后，來校工作滿1年。（3）獲得碩士學位后，任中級專業(yè)技術(shù)職務滿4年。（4）低職高聘為副高職崗位滿2年。3每學年至少為本科生講授一門課程，教學效果良好以上，同時具備下列條件之一，有特殊成就者，可申請破格晉升正高級專業(yè)技術(shù)職務：（1）任副高級專業(yè)技術(shù)職務滿4年。（2）低職高聘為

15、正高職崗位滿2年。（二）破格晉升的業(yè)務條件 在履行現(xiàn)任職務職責的最低連續(xù)年限內(nèi)，科研成果須達到晉升相應專業(yè)技術(shù)職務的要求，并且破格申報副高職者須具備下列條件之一，破格申報正高職者須具備下列任意兩個條件：1 獲國家級教學（含國家級教學成果獎和國家級精品課程）或科研獎勵。2. 獲教育部“高校青年教師獎”、“優(yōu)秀青年教師資助計劃”等省部級以上獎勵。3主持國家級課題1項以上且已通過驗收。 4主持省部級課題2項以上且已通過驗收。5任現(xiàn)職期間內(nèi)獲省部級以上優(yōu)秀教師等獎勵2次以上。6.科研成果達到了本條例中關(guān)于正常晉升相應專業(yè)技術(shù)職務所應具備的科研成果的2倍。7經(jīng)職稱領(lǐng)導小組指定的專家組認定的其他上述未含的

16、成果或獎項。申請破格晉升者須同時具備規(guī)定的基本條件和業(yè)務條件，晉升正高級專業(yè)技術(shù)職務者，應于學科評議組評議前進行答辯。答辯小組成員由具有正高級專業(yè)技術(shù)職務的本學科專家5-7人組成，其中校外專家不少于2人。答辯小組成員由本人所在院（系、所）提出，報人事處并經(jīng)主管校領(lǐng)導審核批準后，由本人所在院（系、所）組織答辯，并將結(jié)果及時上報人事處。（三）特別優(yōu)秀的人才經(jīng)學校組成的專家組認定，可不受上述條件的限制。六、委托評審我校尚未被授予中文、歷史、思想政治教育、數(shù)學、體育、出版、圖書資料、衛(wèi)生、工程等系列的高級專業(yè)技術(shù)職務的評審權(quán)。根據(jù)教育部職改辦有關(guān)文件規(guī)定，先按屬地委托北京市代評。對于北京市尚未設(shè)立專業(yè)

17、技術(shù)評審委員會的系列，再委托相關(guān)系列的專業(yè)部委代評。委托評審通過人員的履職年限及工資待遇等一律按委托評審單位的評審時間算起。上述非教師系列初中級專業(yè)技術(shù)職務的評審條件比照教育教學管理系列執(zhí)行。七、轉(zhuǎn)系列 教育教學管理系列一般不得轉(zhuǎn)入教師/科研人員系列。非本系列人員在本系列崗位工作滿1年后，方可申請轉(zhuǎn)為本系列同級專業(yè)技術(shù)職務。申報中級以下職稱轉(zhuǎn)系列者可以當年轉(zhuǎn)系列，當年晉升；申請副高以上職稱者，同年一般不得晉升，須轉(zhuǎn)系列工作1年后方可申請晉升（教師/科研系列轉(zhuǎn)入其他系列不受此規(guī)定限制）。八、任現(xiàn)職以來，凡有以下行為之一者，取消當年申請資格：（一）違反獎懲條例，受到學校通報批評以上處分的。（二）任

18、期內(nèi)年終考核1次以上基本合格或不合格的；擔任教學任務，連續(xù)2個學期或在3年內(nèi)累計2學期同一門課程評估基本合格或不合格的。（三）虛報教學時數(shù)或科研成果的。 （四）被認定為剽竊他人科研成果的。（五）被認定為在不同刊物上發(fā)表的科研成果雷同的。（六）申報專業(yè)技術(shù)職務時，未聘任上崗或拒聘的。（七）直接或間接動員學科評議組成員等評審人員為本人投票或說情，造成惡劣影響的。（八）職稱評定領(lǐng)導小組認定的其他情況。九、成果的計算時限（一）上述申報條件中所列的教學工作量、科研成果和獎懲等（以下簡稱成果）的計算，具體規(guī)定如下：1任現(xiàn)職未滿5年者，自任現(xiàn)職算起，但已獲得博士學位者申報副教授職務或已獲得碩士學位者申報講師職務，可從成果統(tǒng)計截止之日前推3年計算成果。2任現(xiàn)職超過5年者，從成果統(tǒng)計截止之日起前推5年計算成果。 （二）申請晉升專業(yè)技術(shù)職務時只計算本人