1、高效上好每節課 快樂上好每天學考點對接：詩歌鑒賞之煉字考點對接：詩歌鑒賞之煉字高效上好每節課 快樂上好每天學詩歌鑒賞之煉字詩歌鑒賞之煉字 詩詞詩詞“煉字煉字”(”(用詞巧妙用詞巧妙) )多煉動詞或形容詞，也可以煉數多煉動詞或形容詞，也可以煉數詞，或煉疊詞、虛詞，還可以是活用詞語。詞，或煉疊詞、虛詞，還可以是活用詞語。 無論是現代詩歌還是古典詩詞，都是相通的，它們在無論是現代詩歌還是古典詩詞，都是相通的，它們在“煉煉字字”上也有共同之處。如上也有共同之處。如雨巷雨巷一詩中，一詩中，“消了她的顏色，消了她的顏色，散了她的芬芳散了她的芬芳”一句中一句中“消消”“”“散散”兩個動詞就用得十分傳兩個動詞

2、就用得十分傳神，詩人不說神，詩人不說“她不見了她不見了”，而說，而說“她的顏色她的顏色”“”“消消”了，了，“她的芬芳她的芬芳”“”“散散”了，就是對動詞的了，就是對動詞的“提煉提煉”，這兩個動，這兩個動詞，形象地表達了作者對詞，形象地表達了作者對“丁香姑娘丁香姑娘”離去的悵惘之情。離去的悵惘之情。高效上好每節課 快樂上好每天學 高考時常常采用如下的提問方式考查高考時常常采用如下的提問方式考查“煉字煉字”：(1)(1)這一聯中最生動傳神的是什么字？為什么？這一聯中最生動傳神的是什么字？為什么？(2)(2)某字歷來某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？為人稱道，你認為它好在哪里？(3)(3)甲詩中

3、的某個詞與乙甲詩中的某個詞與乙詩中的某個詞，哪個更好？為什么？請簡要賞析。詩中的某個詞，哪個更好？為什么？請簡要賞析。(4)(4)簡簡要分析某字或某詞有什么表達效果。要分析某字或某詞有什么表達效果。高效上好每節課 快樂上好每天學 (2011 (2011天津高考天津高考) )閱讀下面的詩，按要求作答。閱讀下面的詩，按要求作答。驟雨驟雨 宋宋 華岳華岳牛尾烏云潑濃墨，牛頭風雨翩車軸。牛尾烏云潑濃墨，牛頭風雨翩車軸。怒濤頃刻卷沙灘，十萬軍聲吼鳴瀑。怒濤頃刻卷沙灘，十萬軍聲吼鳴瀑。牧童家住溪西曲，侵早騎牛牧溪北。牧童家住溪西曲，侵早騎牛牧溪北。慌忙冒雨急渡溪，雨勢驟晴山又綠。慌忙冒雨急渡溪，雨勢驟晴山

4、又綠。據文淵閣據文淵閣四庫全書四庫全書高效上好每節課 快樂上好每天學 第三、四句中第三、四句中“卷卷”“”“吼吼”兩個詞有什么表達效果？兩個詞有什么表達效果？請結合詩句簡析。請結合詩句簡析。 答：答：_高效上好每節課 快樂上好每天學 解析：解析：這是一首描寫驟雨景象的詩歌，前四句主要這是一首描寫驟雨景象的詩歌，前四句主要描寫驟雨的狀態，接下來兩句交代驟雨中牧童的情況，描寫驟雨的狀態，接下來兩句交代驟雨中牧童的情況，第七句寫牧童躲雨的情況，最后一句寫雨停后的清新景第七句寫牧童躲雨的情況，最后一句寫雨停后的清新景色。鑒賞詩歌中某些詞的表達效果，可先從詞性上進行色。鑒賞詩歌中某些詞的表達效果，可先從

5、詞性上進行思考，思考，“卷卷”“”“吼吼”都是動詞，我們可以分析這兩個詞都是動詞，我們可以分析這兩個詞是從什么角度觀察事物的，體現了事物怎樣的特點。是從什么角度觀察事物的，體現了事物怎樣的特點。 答案：答案：“卷卷”從視覺角度，寫出了驟雨襲來時的迅從視覺角度，寫出了驟雨襲來時的迅猛態勢。猛態勢。“吼吼”從聽覺角度，寫出驟雨聲勢之大。從聽覺角度，寫出驟雨聲勢之大。高效上好每節課 快樂上好每天學解答詩歌煉字題的方法步驟解答詩歌煉字題的方法步驟 第一步：指出該字，或解釋該字在句中的含義。第一步：指出該字，或解釋該字在句中的含義。 第二步：簡要分析，展開聯想，把該字放入原句中還第二步：簡要分析，展開聯想，把該字放入原