人教版四年級數學下冊第六單元小數加減法的簡便計算練習課教案_第1頁
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文檔簡介

1、課題：小數加減法的簡便計算練習課教學內容：教科書第105107頁練習十八的第1、3、5、7、8、9題。學習目標：1、知識目標：通過有限個例證使學生理解整數的運算定律在小數運算中同樣適用。2、能力目標：能根據數據特點正確應用加法的運算定律進行簡便計算。3、思想教育目標：培養學生良好的學習習慣。教學重、難點：能根據數據特點正確應用加法的運算定律進行簡便計算。教學準備：教具準備：實物投影儀,多媒體課件。教學過程：一、創設情景，引入新課上節課我們學習了小數加減法的簡便計算，今天老師帶同學們到數學世界逛一逛，不過還要請同學們利用我們所學的數學知識解決幾個問題，好嗎？【設計意圖】：趣味引入，吸引學生的學習

2、興趣。設計形式多樣，富有挑戰性的練習形式，營造出充滿生氣和激情的學習氛圍，滿足孩子們成功的喜悅心理需求，維持學習新知的興趣。二、學以致用1、 口算練習。 談話：今天老師要考一考大家看誰的反應速度快。2、 師：同學們已經體會到了小數加減法的簡便計算的應用價值了，你們能不能用小數加減法的簡便計算進行簡算呢，試試看設計意圖 這一部分是培養學生自覺應用運算定律或運算性質進行簡算的練習。練習時，要求學生按序如下操作：認真審題，根據題中數據特點作出判斷，看看能否簡算；若能簡算，則想清楚是利用加法的運算定律還是利用減法的運算性質進行簡算；寫出簡算過程。三、知識應用，解決問題1.下面是育才小學春季運動會四年級

3、組男子4×50米接力賽4個班運動員50米成績的情況： 你能計算出各班的總成績嗎，完成上表。2.這是我國城鎮及農村人均居住面積統計圖：你能提出什么數學問題，你會解答自己提出的數學問題嗎？（1）組內同學互相說一說自己提出的問題。（2）自己獨立解決問題。（3）組內交流解決問題的方法和結果。3.下圖是2003年世界人口情況 請你計算出2003年世界人口的總數是多少?通過計算你還能得到那些信息？4. 2004年雅典奧運會跳水女子10米跳臺雙人決賽成績如下表： 完成下表，并說一說每輪動作后，這三對選手的得分及排名情況。 先獨立解決，比一比，看看誰算得又對又快，然后小組交流。設計意圖 數學課程目標之一，是培養學生解決問題的能力。培養學生解決問題能力的途徑之一，就是使學生形成不斷發現問題、提出問題的良好習慣。教學時，應引導學生充分利用教材提供的豐富素材，根據素材給出的若干信息去發現隱含在信息中的若干數學問題，并解決這些數學問題。四、梳理知識 總結升華。談話：說說這節課你都有什么收獲？設計意圖 通過學生之間相互說一說各自的收獲，讓學生覺得學習是有趣的、主動的、富有個性的；獲取的知識是鮮活的、深刻的。使學生不僅意識到了運用數學知識可以解決生活中的實際問題，

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