1、高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學考點對接：煉字考點對接：煉字高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學1 12 2考點對接考點對接 考題印證考題印證 3 3技法匯總技法匯總 掌握煉字技巧兩步走掌握煉字技巧兩步走一道高考真題驗證詩歌煉一道高考真題驗證詩歌煉字的考點字的考點了解高考對詩歌煉字的了解高考對詩歌煉字的考察考察高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學煉字煉字考點對接考點對接 詩詞詩詞“煉字煉字”(用詞巧妙用詞巧妙)多煉動詞或形容詞，也可以煉數(shù)多煉動詞或形容詞，也可以煉數(shù)詞，或煉疊詞、虛詞，還可以是活用詞語。詞，或煉疊詞、虛詞，還可以是活用詞語。 無論是現(xiàn)代詩歌還是古典詩詞，都是相通的，它們在無論是現(xiàn)代詩歌還是古

2、典詩詞，都是相通的，它們在“煉煉字字”上也有共同之處。如上也有共同之處。如雨巷雨巷一詩中，一詩中，“消了她的顏色，消了她的顏色，散了她的芬芳散了她的芬芳”一句中一句中“消消”“”“散散”兩個動詞就用得十分傳兩個動詞就用得十分傳神，詩人不說神，詩人不說“她不見了她不見了”，而說，而說“她的顏色她的顏色”“”“消消”了，了，“她的芬芳她的芬芳”“”“散散”了，就是對動詞的了，就是對動詞的“提煉提煉”，這兩個動，這兩個動詞，形象地表達了作者對詞，形象地表達了作者對“丁香姑娘丁香姑娘”離去的悵惘之情。離去的悵惘之情。高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學 高考時常常采用如下的提問方式考查高考時常常采用如下的提

3、問方式考查“煉字煉字”：(1)這這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么？一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么？(2)某字歷來為某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？人稱道，你認為它好在哪里？(3)甲詩中的某個詞與乙詩甲詩中的某個詞與乙詩中的某個詞，哪個更好？為什么？請簡要賞析。中的某個詞，哪個更好？為什么？請簡要賞析。(4)簡要簡要分析某字或某詞有什么表達效果。分析某字或某詞有什么表達效果。高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學考題印證考題印證(2011天津高考天津高考)閱讀下面的詩，按要求作答。閱讀下面的詩，按要求作答。驟雨驟雨 宋宋華華 岳岳 牛尾烏云潑濃墨，牛頭風雨翩車軸。牛尾烏云潑濃墨，牛頭風雨翩車

4、軸。 怒濤頃刻卷沙灘，十萬軍聲吼鳴瀑。怒濤頃刻卷沙灘，十萬軍聲吼鳴瀑。 牧童家住溪西曲，侵早騎牛牧溪北。牧童家住溪西曲，侵早騎牛牧溪北。 慌忙冒雨急渡溪，雨勢驟晴山又綠。慌忙冒雨急渡溪，雨勢驟晴山又綠。 據(jù)文淵閣據(jù)文淵閣四庫全書四庫全書高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學 第三、四句中第三、四句中“卷卷”“吼吼”兩個詞有什么表達效果？兩個詞有什么表達效果？請結合詩句簡析。請結合詩句簡析。 答：答：_高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學 解析：解析：這是一首描寫驟雨景象的詩歌，前四句主要描寫驟這是一首描寫驟雨景象的詩歌，前四句主要描寫驟雨的狀態(tài)，接下來兩句交代驟雨中牧童的情況，第七句寫牧雨的狀態(tài)，接下來兩句

5、交代驟雨中牧童的情況，第七句寫牧童躲雨的情況，最后一句寫雨停后的清新景色。鑒賞詩歌中童躲雨的情況，最后一句寫雨停后的清新景色。鑒賞詩歌中某些詞的表達效果，可先從詞性上進行思考，某些詞的表達效果，可先從詞性上進行思考，“卷卷”“”“吼吼”都是動詞，我們可以分析這兩個詞是從什么角度觀察事物都是動詞，我們可以分析這兩個詞是從什么角度觀察事物的，體現(xiàn)了事物怎樣的特點。的，體現(xiàn)了事物怎樣的特點。 答案：答案：“卷卷”從視覺角度，寫出了驟雨襲來時的迅猛態(tài)勢。從視覺角度，寫出了驟雨襲來時的迅猛態(tài)勢。 “吼吼”從聽覺角度，寫出驟雨聲勢之大。從聽覺角度，寫出驟雨聲勢之大。高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學技法匯總技法匯總 第一步：指出該字，或解釋該字在句中的含義。第一步：指出該字，或解釋該字在句中的含義。 第二步：簡要分析。展開聯(lián)想，把該字放入原句第二步：簡要分析。展開聯(lián)想，把該字放