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文檔簡介

1、路旁的橡樹教學設計【教材分析】路旁的橡樹是人教版三年級下冊第八課內容。此文是第二單元的一篇略讀課文。講述的是“工人們在修建公路時，發現一棵粗壯、挺拔的大橡樹挺立在路基的中央，為了保護橡樹，工人們與工程師經過精心設計，在不改變筑路計劃的前提下，使公路在橡樹邊拐了一個馬蹄形的彎，既保護了橡樹，又圓滿的完成了筑路計劃”的故事。體現了人們對一草一木的珍惜，贊揚了工程師和筑路工人們強烈的環境保護意識。【教學目標】1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、了解課文內容，體會筑路人高尚的心。3、培養獨立閱讀的能力，聯系生活實際對學生進行環保教育。【教學重難點】體會筑路人高尚的心，聯系生活實際為保護環境做出自己的

2、努力。【學前準備】1、查字典，理解“高尚”一詞的意思。聯系生活及讀書經歷，想想哪些行為是高尚的。2、搜集有關人類保護或破壞自然環境的資料。【教學時間】1課時【教學過程】一、 比較導入，揭示課題師：同學們，通過學習第七課我們了解到，小村莊的人們為了眼前的利益，幾乎砍光了樹木，最后受到了大自然的懲罰，那么在接下來的課文中，人們又是以怎樣的態度來對待一棵橡樹的呢？今天我們就一起走進路旁的橡樹這篇課文。（板書課題）二、初讀課文，整體感知（根據閱讀提示自學課文）1、把課文讀正確、流利。2、思考：課文講了一件什么事？你對這件事有什么看法？ 三、檢查自學，組織交流 1、指名讀課文，指導讀正確。2、讀讀下列詞

3、語：公路寬闊平坦漂亮馬蹄橡樹粗壯結實挺撥高尚 3、交流思考問題。（1）課文寫了一件什么事？（2）交流看法。A、小組內交流。B、全班交流。要尊重學生的想法。引導重點交流： 出示課文插圖及課文最后一句話。齊讀最后一句話。坐車過往這里的人不約而同地贊嘆道：“筑這條路的人一定有一顆高尚的心。”說說你是怎樣理解“高尚”一詞的，舉例說說。為什么說筑這條路的人有一顆高尚的心？ C、讀書，找依據，討論交流。可以從這幾個方面講: 第一：遇到橡樹，停止埋排水管。 工人為什么停下來，他們看到了什么，又是在想什么呢？ 第二：工程師沉默，工人也不語，都嘆氣，他們深恐傷害了橡樹，可又想不出辦法保護它。 （讀這兩句話，語速要舒緩、語調要略顯低沉，以便表達出人們當時肅穆、不知如何是好的情境。） 第三：想辦法，繞開橡樹修路，最終路呈馬蹄形。 4、總結評價：對一棵樹，如此珍愛，這不是平常的行為，這是對環境的保護，對生命的尊重，怎能不說筑路的人有一顆高尚的心呢？四、聯系實際，拓展延伸1、提問：結合實際，你還能想出什么好辦法嗎？2、思考討論。3、交流匯報。五、練習有感情地朗讀課文六、布置作業1、抄寫

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